QUESTIONÁRIO UNIDADE I Educação Ambiental 2021

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EDUCACAO AMBIENTAL (OPTATIVA) D832_15300_R_20212_01 CONTEÚDO
Usuário GEOVANNY SUSSUARANA CARDOSO
Curso EDUCACAO AMBIENTAL (OPTATIVA)
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 25/10/21 17:01
Enviado 25/10/21 17:26
Status Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 25 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
b.
"O século XVIII estabeleceu um marco na história da humanidade quando teve início
o processo da Revolução Industrial, que alterou as formas de organização social, a
economia e o meio ambiente. Como consequência, a poluição do ar, da água e do
solo se incorporou ao cotidiano das cidades". Com relação ao período que se segue
após a Revolução Industrial, assinale a alternativa incorreta.
Os episódios de inversão térmica que causaram transtornos em
diversos países, como no Vale de Meuse, na Bélgica, em 1930, não
tinham relação nenhuma com as indústrias, pois a inversão térmica
é um fenômeno natural que não sofre in�uência das emissões de
gases industriais.
Pergunta 2
Falar em história da Educação Ambiental é falar de algo diversificado e complexo,
pois, além de ela ter sua trajetória considerada oficial – pois envolve conferências e
acordos internacionais –, também é necessário dizer que, antes disso, grupos de
pessoas já se organizavam, ainda que de modo discreto, para discutir e, até mesmo,
colocar em prática a temática ambiental por meio da literatura, de reivindicações
políticas e de ações educativas que somente mais tarde convencionou-se chamar de
Educação Ambiental. 
UNIP BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNOCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta
Selecionada:
d.
Assinale a alternativa correta que apresenta o evento cujos documentos �nais
elaborados publicaram as definições, os objetivos, os princípios e as estratégias para
a Educação Ambiental que até hoje são adotados mundialmente.
Primeiro Congresso Mundial de Educação Ambiental, 1977, em
Tbilisi, na Geórgia (ex-União Soviética), que ficou conhecido como
Conferência de Tbilisi.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
c.
A partir de 1995, a ONU passou a organizar um encontro anual entre os
representantes de diversos países do mundo, chamado de Conferências das Partes
da Convenção-Quadro da ONU sobre Mudanças Climáticas, ou COP, com o propósito
de realizar negociações e de�nir metas para a redução dos gases de efeito estufa.
Em 2015, foi realizada em Paris a COP 21, que teve como tema principal o clima e as
mudanças climáticas causadas pelo efeito estufa e pelo aquecimento global. Em
relação aos desdobramentos dessa conferência, assinale a alternativa incorreta:
Em 2016, a União Europeia anunciou sua saída do Acordo Climático
de Paris, pois devido à saída do Reino Unido da União Europeia,
�caria inviável a manutenção do bloco no acordo.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e.
Silva (2008), especialista em meio ambiente, categoriza a Educação Ambiental sob
três aspectos: conservador, pragmático e crítico. Assinale a alternativa que, segundo
a autora, apresenta a de�nição da Educação Ambiental crítica.
Na Educação Ambiental crítica, a forma de diálogo apresenta a
necessidade de “fortalecimento da sociedade civil na busca coletiva
de transformações sociais” e sua perspectiva “se apoia na práxis, em
que a re�exão subsidia a ação e esta traz novos elementos para a
re�exão”. 
 
Pergunta 5
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Resposta Selecionada: c. 
Em 1962, ________________ alertou para os efeitos danosos que algumas ações
humanas provocam no ambiente. Por meio da publicação de
_________________________ questionou de forma incisiva a con�ança cega da
humanidade no progresso tecnológico. Essa obra abriu espaço para o movimento
ambientalista que se seguiu. Sua maior contribuição foi a conscientização pública de
que a natureza é frágil diante da intervenção humana, fomentando uma inquietação
internacional sobre a perda da qualidade de vida. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.
Rachel Carson, Primavera Silenciosa.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: e. 
No Brasil, pouco antes de acontecer a Conferência de Estocolmo, foi criada a Sema,
Secretaria Especial do Meio Ambiente, cujo primeiro secretário a assumir o cargo foi:
Paulo Nogueira Neto.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
a.
Tal encontro contou com a presença de 103 chefes de Estado e 182 nações que
tinham como objetivo introduzir a ideia de desenvolvimento sustentável e buscar
mecanismos que repensassem a lacuna existente entre o Norte e o Sul do planeta
no que se refere ao desenvolvimento. Alguns pesquisadores atribuem à Agenda 21
o resultado mais signi�cativo do encontro, por abranger uma quantidade ambiciosa
de temas e propor um plano de ação necessário para que o desenvolvimento ocorra
sempre vinculado a uma preocupação de ordem mundialmente ambiental. A
Agenda conta com 2.500 recomendações voltadas para a comunidade mundial e
sugere o desenvolvimento de agendas próprias às comunidades locais, de bairros,
de grupos etc.  A qual encontro se refere o texto?
Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e
Desenvolvimento (conhecida como Rio 92 ou ECO 92), realizada no
Rio de Janeiro, em 1992. Essa conferência também �cou conhecida
como Cúpula da Terra.
Pergunta 8
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Segunda-feira, 25 de Outubro de 2021 17h27min05s GMT-03:00
Resposta
Selecionada:
c.
Em 1968 foi criado o Clube de Roma, na Itália, em que tomavam parte cientistas,
políticos e industriais. Assinale a alternativa que apresenta os principais problemas
detectados por eles e publicados no relatório que chamaram de Limites do
Crescimento.
Industrialização acelerada, rápido crescimento demográ�co e
esgotamento de recursos não renováveis.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
e.
A Agenda 21 abrange uma quantidade ambiciosa de temas e propõe um plano de
ação necessário para que o desenvolvimento ocorra sempre vinculado a uma
preocupação de ordem mundialmente ambiental. Tal proposta foi apresentada em
qual evento?
Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e
Desenvolvimento, no Rio de Janeiro, mais conhecida como Rio 92 ou
ECO 92. 
 
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
b.
Falar em história da Educação Ambiental é falar de algo diversi�cado e complexo,
pois, além de ela ter sua trajetória considerada o�cial – pois envolve conferências e
acordos internacionais, ou seja, eventos que marcarame tornaram essa história
evidentemente pública e legítima no mundo todo –, também é necessário dizer que,
antes disso, grupos de pessoas já se organizavam, ainda que de modo discreto, para
discutir e até mesmo colocar em prática a temática ambiental por meio da literatura,
de reivindicações políticas e de ações educativas que somente mais tarde
convencionou-se chamar de Educação Ambiental. Nesse contexto, pessoas como
___________________ e _____________________ foram precursores com relação às
questões ambientais. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Cacique Seattle e a escritora e ativista ambiental Rachel
Carson.
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