Sustentabilidade - AV1 - 2016.02 – Helem Borges Figueira

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Avaliação: CCE0360_AV1_  » SUSTENTABILIDADE 
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 
 Professor: HELEM BORGES FIGUEIRA Turma: 9026/AZ
1a Questão (Ref.: 201608483023)
Foi  formado  por  cientistas  preocupados  com os  impactos  provocados  pelo  crescimento  econômico  e  com a
disponibilidade de recursos naturais do planeta. Foi fundado por Aurélio Peccei, industrial e acadêmico italiano,
e Alexander King, cientista escocês (Hernandez, 2009).
Conferência de Estocolmo
Do pacto global,
Conferência Intergovernamental em Tsibilisi.
Projeto Sigma,
Clube de Roma,
2a Questão (Ref.: 201608514881)
Com base no que estudamos sobre desenvolvimento ambientalmente sustentável, assinale a opção que NÃO corresponde ao tema.
A alta produtividade, a tecnologia moderna e o desenvolvimento econômico podem e devem coexistir com um meio ambiente
saudável.
O desenvolvimento econômico e o bem estar do ser humano independem dos recursos da Terra.
O desenvolvimento sustentável é simplesmente impossível se for permitido que a degradação ambiental continue.
Os recursos da Terra são suficientes para atender às necessidades de todos os seres vivos do planeta se forem manejados de
forma eficiente e sustentada.
O desenvolvimento econômico e o cuidado com o meio ambiente são compatíveis, interdependentes e necessários.
3a Questão (Ref.: 201608858653)
O processo de construção do desenvolvimento sustentável deve priorizar estudo e compreensão das questões:
sociais, econômicas, ambientais, tecnológicas e políticas, presentes na sociedade humana e no meio ambiente no qual se insere.
que colaborem para o aumento dos processos de degradação ambiental, consumo elevado de recursos naturais e desigualdade 
socioeconômica.
que envolvam a gestão ambiental, em geral, para o pleno reconhecimento da importâncias das empresas que visam lucro 
independente da degradação ambiental.
que contribuírem na construção de políticas e processos de planejamento e gestão que direcionem o crescimento econômico em 
patamares insustentáveis.
que visem a diminuição da qualidade de vida os seres do planeta de forma sustentável.
4a Questão (Ref.: 201608858747)
Quando se busca um caminho para o desenvolvimento sustentável, os  indicadores devem ter de considerar algumas dimensões. A que
visa medir a proteção, restauração, conservação, autorregulação, biodiversidade e emissões globais é:
Ambiental
Econômico
Político
Religioso
Social
5a Questão (Ref.: 201608808817)
O aumento da população e o consequente crescimento do consumo podem elevar os estresses ambientais, podendo ocorrer:
Analise e marque a opção FALSA:
abundância de água.
doenças infecciosas.
diminuição da pesca.
danos na biodiversidade.
desmatamento de florestas tropicais.
6a Questão (Ref.: 201608857495)
Leia as frases abaixo:
I ­ O consumo desenfreado é o único fator que está produzindo as mazelas ambientais conhecidas.
 II ­ O crescimento populacional passa a ser significativo, em termos de produção de pressão ambiental, quando ele excede à capacidade
de oferta de recursos naturais de um país aos seus habitantes.
 III ­ O aumento da população e o consequente crescimento do consumo podem elevar os estresses ambientais, com doenças infecciosas,
danos na biodiversidade, desmatamento de florestas tropicais, escassez de água e mudanças climáticas.
Estão CORRETAS as AFIRMATIVAS:
III
II, III
II
I, III
I, II
7a Questão (Ref.: 201608963001)
A primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental foi realizada na capital da Geórgia, CEI (ex­URSS), de 14 a 26 de
outubro de 1977, organizada pela UNESCO, em cooperação com o PNUMA, e constituiu­se num marco histórico para a evolução da EA. Até
o presente, ela é a referência internacional para o desenvolvimento de atividades de educação ambiental. A conferência em questão é
conhecida como:
Conferência das Nações Unidas
Conferência de Prata
Conferência da União Soviética
Conferência do Rio de Janeiro
Conferência de Tbilisi
8a Questão (Ref.: 201608471416)
Em  nenhum  período  conhecido  da  história  humana,  precisamos  tanto  de  mudança  de  paradigmas,  de  uma  EDUCAÇÃO  renovadora,
libertadora. Mais do que produzir painéis solares mais baratos, reciclar e dotar os carros de células de combustível, em vez de petróleo,
precisamos de um processo mais completo, que promova o desenvolvimento de uma compreensão mais realista do mundo. No século XX,
o ser  humano  involuiu,  ética  e  espiritualmente  (Dias,  2004).  O  papel  da  educação  ambiental  nesse  contexto  torna­se  mais  urgente.
Precisamos oferecer mais formação. A educação, infelizmente, ainda "treina" o estudante para:
ter mais respeito com os animais
ignorar as consequências ecológicas dos seus atos, incentivndo o consumo e o desenvolvimento tecnológico a qualquer preço.
a ter consciência ambiental e praticar atos mais sustentáveis
a economizar recursos naturais praticando a reutilização de materiais
a não degradar o meio ambiente não desperdiçando energia
9a Questão (Ref.: 201608848792)
Processo político­administrativo de responsabilidade do poder constituído, destinado a, com participação social, formular,  implementar e
avaliar  políticas  ambientais  a  partir  da  cultura,  realidade  e  potencialidade  de  cada  região,  em  conformidade  com  os  princípios  de
desenvolvimento sustentável. Este é o conceito de:
Estudo de impacto ambiental
Politica ambiental
Relatório de impacto ambiental
Gestão ambiental
Lei ambiental
10a Questão (Ref.: 201608848779)
Em sua evolução, a sociedade volta­se globalmente para preservar o meio ambiente em prol:
Das crianças.
Dos seres vivos.
Dos habitantes rurais.
Das gerações futuras.
Da sociedade em geral.