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Plano de aula gases

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Colégio Estadual Padre Vieira
Disciplina: química 2º Ano 
	
Plano de aula:
Estudo dos gases ideias
Professor: Adrianne Ferreira
Público-alvo: 2º Ano do ensino médio
Duração: 100 minutos
Importância do Conteúdo:
A química é uma área da ciência da natureza que permite explicar fatos importantes do cotidiano, isso possibilita compreender situações e solucionar problemas que possam vir a ocorrer. Noções da importância da calibração de pneus, o motivo das nuvens não terem forma e volume definidos e os cuidados adotados com embalagens de aerossol serão explicados pelo estudo do comportamento dos gases.
Objetivos:
CAPACITAR OS ALUNOS A COMPREENDER:
O comportamento dos gases reais a partir das três variáveis (Pressão, Volume e Temperatura).
As transformações gasosas (isotérmica, isocórica e isobárica).
Conhecimentos Prévios:
Definição e relação de pressão, volume e temperatura.
Conceito e construção do mapa conceitual.
Metodologia:
I – CONTEXTUALIZAÇÃO COM SITUAÇÃO PROBLEMA 
No primeiro momento, o professor conta um fato do cotidiano que ocorreu para atrair atenção da turma. A narrativa tem como episódio um jogo de vôlei onde a bola utilizada, com o decorrer das partidas, se apresenta parcialmente vazia, como no momento seria inviável encher a bola a mesma foi deixada na quadra descoberto durante todo o dia a exposição do sol forte. No finalzinho da tarde quando um integrante da equipe foi apanhar a bola de vôlei para encher percebei que ela se encontrava completamente cheio o contrario do dia anterior.
Algumas questões foram lançadas na sala: “o que teria ocorrido com a bola de vôlei?”, “o que ocorreu com o ar dentro da bola?”, “o sol teria influenciado nessa mudança?”.
II MOMENTO – EXPERIMENTAÇÃO PARA COMPREENDER O COMPORTAMENTO DOS GASES
No segundo momento, foram feitas abordagens do cotidiano sobre a relação dos gases: “É possível estudar e manipular compostos e substâncias que não podemos ver como os gases?”, “o gás ocupa espaço?”, “o gás exerce pressão sobre outro corpo?” e “como o gás se comporta perante altas temperaturas e baixas temperaturas?”.
Nesse momento o professor mediador deve direcionar o raciocínio dos alunos correlacionando situações do cotidiano para que o foco das questões não fujam da linha de respostas.
Após o momento de discussão devem ser realizados os três experimentos os quais irão responder as questões lançadas no inicio do segundo momento. 
Experimento 1 – Comportamento do gás frente a temperaturas altas e temperaturas baixas. (Garrafa-pet, béquer, bexiga, água quente e água fria). 
	
	
	
	
Figura 1: http://portal.singular.com.br/imagens/galerias/976/1203152000367.JPG
Experimento 2 – O gás pode exercer pressão sobre um corpo. (garrafa pet, prego e água).
 				
Experimento 3 – O gás ocupa volume. (béquer pequeno, béquer maior, água e papel).
 	
Figura 3: http://4.bp.blogspot.com/-jZUnX0jhd6Y/VQfsOBNEgOI/AAAAAAAAMr4/Ce0yT-7aH8U/s1600/img12.gif
III MOMENTO – TRANSFORMAÇÕES GASOSAS
Conforme o conhecimento construído sobre como o gás e seu comportamento, o terceiro momento fica reservado para os estudos das transformações gasosas. Para isso, foi reproduzido um vídeo “transformações gasosas” (localizado em anexo) onde transformações isotérmicas, isobáricas e isovolumétricas são demonstradas e posteriormente analisadas em sala de aula.
IV MOMENTO – CONSTRUÇÃO DO MAPA CONCEITUAL 
Para concluir, foi solicitado que os alunos construíssem um mapa conceitual com todos os assuntos abordados durante a aula no intuito de resgataro que foi visto.
Bibliografia consultada:
Fonseca, Martha Reis Marques da Química 2ª série / Martha Reis Marques da Fonseca. 1. ed. – São Paulo : Ática, 2013.
Transformações gasosas disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=8IYLWBp2Bbo.
Química cidadã : volume 2 : ensino médio : 2° série / Wildson Luiz Pereira dos Santos, Gerson de Souza Mól , (coords.) . - - 2. ed. - - São Paulo : Editora AJS, 2013. - - (Coleção química cidadã).
Disciplina: Tópicos Especiais em Ensino de Química - 2016.1 
Profª. Olívia Bastos

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