Avaliando o Aprendizado - Aula 09

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22/11/2016 Aluno: GILEADE TAVARES DE SANTANA •
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A formação da sociologia teve como um dos seus temas centrais a sociedade moderna. Para os
primeiros sociólogos era de primeira importância compreender o processo social em curso visível
em transformações nas relações de trabalho e até mesmo na vida religiosa das pessoas. Aponte a
alternativa que indica os conceitos desenvolvidos pelo sociólogo francês Émile Durkhein.
Assinale a opção correta acerca da função social da educação para Gramsci.
O sociólogo francês Pierre Bourdieu, entende que os grupos de classe são identificáveis, conforme
seus níveis de:
Para  Bourdieu  (1930­2002),  as  diversas  formas  de  dominação  supõem  uma  dimensão  simbólica,
CEL0466_A9_201608231305     Lupa  
Aluno: GILEADE TAVARES DE SANTANA Matrícula: 201608231305
Disciplina: CEL0466 ­ ASP.ANT.E SOCIOL.EDU  Período Acad.: 2016.3 EAD (G) / EX
Deseja carregar mais 3 novas questões a este teste de conhecimento?
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO!  Lembre­se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para  sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado
na sua AV e AVS.
 
1.
Objetividade e secularização
Feudalismo e idade moderna
Sociedade complexa e democrática
  Solidariedade Mecânica e Solidariedade Orgânica
  Capital e trabalho
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
2.
A escola, como parte da superestrutura, tem dupla função dialética: reproduzir e minar a estrutura da
sociedade capitalista.
 
Na sociedade capitalista, só a burguesia tem o poder de transmitir a sua ideologia por meio da escola, porque
ela é a classe dominante.
A escola é o principal instrumento de preparação de mão­de­obra para o mercado de trabalho.
A educação, mediada pelas gerações mais velhas, prepara as gerações novas para a vida.
Na escola, não há interferência da classe dominante.
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
3.
capital cultural e capital humano.
  capital cultural e econômico.
ocupação e cultural.
ocupação e econômico.
capital humano e econômico.
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
22/11/2016 Aluno: GILEADE TAVARES DE SANTANA •
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Para  Bourdieu  (1930­2002),  as  diversas  formas  de  dominação  supõem  uma  dimensão  simbólica,
sendo denominadas por ele de violência simbólica. Em relação a esse tipo de violência, marque V
para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(  )  Expressa­se  na  imposição  legítima  da  cultura  dominante;  o  dominado  não  se  opõe  ao  seu
opressor, pois não se percebe vítima desse processo, considerando a situação natural.
(  )  Pode  ser  exercida  por  diferentes  instituições  da  sociedade:  Estado,  escola,  igreja,  grupos  e
classes sociais.
( ) O sistema escolar produz resistências à legitimação da violência simbólica pelas classes e grupos
dominantes.
(  )  O  sistema  escolar  e  o  Estado  são  os  maiores  produtores  de  violência  simbólica.  Assinale  a
sequência correta:
De acordo com Antonio Gramsci, era necessário desfazer a separação entre "intelectuais" e
"pessoas simples", porque apenas aqueles tidos como intelectuais ocupavam postos de comando na
administração do Estado e na sociedade civil, concentrando mais poder. Para o autor estes
intelectuais representavam os interesses daquelas que seriam as classes dominantes. Para defini­
los Gramsci elaborou o conceito de:
A escola não contribui, muitas vezes, para que os indivíduos deixem de ficar, na vida adulta, à
margem da sociedade. Tais circunstâncias são explicadas por Bourdieu (1930­2002) e Passeron
(1930­), pelo fato de que o(a):
Diversos autores procuram demonstrar que não se pode analisar a cultura e a ideologia, de forma
separada, particularmente, quando se trata do processo de dominação nas sociedades capitalistas.
 Em relação a essa questão, analise as afirmativas, a seguir, e marque (V) para as verdadeiras e
(F) para as falsas.
4.
F, V, F, V
F, F, F, V
V, F, V, F
V, F, V, V
  V, V, F, V
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5.
Líder Carismático
Pensador sistematizador
Intelectual funcionalista
Intelectual tradicional
  Intelectual orgânico
 Gabarito Comentado
6.
A evasão escolar conduz a situações de exclusão social, sendo resultado de uma estrutura injusta, que
empurra os mais jovens muito cedo para o mercado de trabalho, fazendo com que percam oportunidades de
ascensão social.
O destino é o mesmo de muitos estudantes, em função da determinação histórica pela qual fazem opção, pois
a educação representa uma oportunidade de construir a própria história de maneira emancipada.
A escola representa apenas uma parcela na formação do sujeito, sendo a autodeterminação e o
autodidatismo os fatores que concorrem para a constituição das pessoas e de índices positivos de
desenvolvimento humano.
O poder está diluído entre o Estado e a sociedade civil, de modo que, quando esse poder é mal exercido, as
consequências repercutem em toda a sociedade, na forma de ampliação da pobreza e de explosão da
violência.
 
O sistema de ensino é uma instância reprodutora das estruturas sociais, e toda ação pedagógica é,
objetivamente, uma violência simbólica, apresentada de maneira dissimulada, que impõe um arbítrio cultural
de grupos e classes dominantes.
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7.
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 1­ Gramsci analisa essa questão com base no conceito de hegemonia, em que a ideologia é um
elemento de dominação, através da força pelo Estado, mas também através dos elementos
culturais de um povo.
 2­ Bourdieu defende que é pela cultura que os dominantes garantem o controle ideológico, utiliza o
conceito de violência simbólica para a aceitação de verdades que nem sempre existiram, ou seja,
considerar natural determinados fenômenos, independente de serem bons ou ruins.
 3­ Simmel desenvolveu o conceito de intensificação da vida nervosa, pois as pessoas nas
sociedades modernas estão expostas frequentemente à estímulos, como imagens, cores, luzes,
sons , desenvolvendo uma sensibilidade para lidar com outras culturas.
 4­ Adorno e Horkheimer desenvolveram o conceito de indústria cultural para analisar a relação
entre indivíduo e sociedade e apontaram a possibilidade de homegeneização das pessoas grupos e
classes sociais, criando uma subjetividade uniforme, massificada.
 Em relação à análise anterior, a sequência correta é:
Avalie as afirmativas a seguir acerca da relação entre natureza e cultura. I ¿ É natural tudo aquilo
em que a humanidade não agregou trabalho, que é mantido intocado. II ¿ A cultura consiste em
todos os elementos materiais e imateriais criados pela sociedade. III ¿ Com o passar do tempo, as
pessoas se acostumam com as coisas, com sua rotina e ritmo de vida. Em pouco tempo acabam se
naturalizando, tomando como dados aqueles elementos que são culturais. ASSINALE se...
F, V, V, F.
  V, V, F, V.
V, F, F, F.
V, F, F, V.
F, F, V, F.
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8.
  I, II e III estiverem corretas.
Apenas I e II estiverem corretas.
Apenas III estiver correta.
Apenas I e III estiverem corretas.
Apenas II e III estiverem corretas.
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