Metodologia de Pesquisa em TCC

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CCJ0128_A2_201307196969
	 
		
	 
	Lupa
	 
	Aluno: ZAQUEU MONTEIRO BAZANI
	Matrícula: 201307196969
	Disciplina: CCJ0128 - METOD.PESQ.DIREITO 
	Período Acad.: 2016.2 (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Após se identificar com um assunto, o aluno precisa encontrar um tema para desenvolver seu TCC (Trabalho de Conclusão de Curso). Deve-se tomar cuidado para que o tema não seja um problema que fuja ao controle do aluno. Neste sentido, um tema NÃO deve ser:
	
	
	
	
	 
	amplo
	
	
	atual
	
	
	controvertido
	
	
	acessível
	
	 
	exequível
	
	
	
		2.
		Delimitar é o mesmo que determinar um foco dentro de uma gama imensa de possibilidades de pesquisa no caso de um TCC. Nesse sentido, ao fazermos isso, nós determinamos um caminho cujo objetivo é permitir:
	
	
	
	
	
	um trabalho que esteja de acordo com os objetivos de sua Universidade
	
	
	um bom trabalho de pesquisa que trate de todas as questões que envolvem o assunto
	
	 
	um trabalho bem direcionado que demonstre uma coerência geral na formulação dos argumentos e no projeto como um todo
	
	
	nenhuma das respostas acima
	
	
	um trabalho bibliográfico amplo
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Estudamos que muitas razões aconselham a delimitação de um tema de pesquisa. Um tema bem delimitado poderá ser realizado com sucesso pelo pesquisador. Um tema amplo comprometerá toda a pesquisa. Diante da importância de um tema bem escolhido e delimitado, leia a citação e, em seguida, marque a opção que interpreta corretamente a ideia do autor mencionado: Imagine um pesquisador que apresentou um excelente projeto, sobre a caracterização do crime na obra de Michel Foucault, sobre quem havia lido apenas um artigo. Ora, Foucault é um autor difícil, com obras extremamente densas, que demandam prévias leituras, para conhecer termos e conceitos criados pelo próprio autor. E isso não era possível no prazo que o pesquisador tinha à disposição, e que não lhe permitiria desenvolver a maturidade necessária à compreensão do tema (BARRAL, W. O. Metodologia da pesquisa. Belo Horizonte: Del Rey, 2010. p. 43).
	
	
	
	
	
	A citação fala que originalidade não é pré-requisito.
	
	
	A citação fala que o tema não precisa ser específico, apenas o resultado da pesquisa.
	
	
	A citação fala das fontes que devem ser examinadas pelo pesquisador.
	
	
	A citação fala da necessidade de o tema ser exequível.
	
	 
	A citação fala da maturidade intelectual como indispensável à escolha do tema.
	
	
	
		4.
		Ao escolher um determinado tema, deve-se levar em consideração alguns aspectos relevantes a realização da pesquisa científica:
I. O interesse pessoal do pesquisador pelo assunto.
II. O domínio que o pesquisador tem ou pode vir a adquirir sobre aquele assunto.
III. A preferência por dedicar-se a alguma coisa totalmente desconhecida ou muito distante do domínio prévio do pesquisador.
IV. Evitar assuntos muito vastos ou muito restritos. Assinale a afirmativa correta:
	
	
	
	
	 
	Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	
	Todas as afirmativas estão incorretas
	
	
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas
	
	
	Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	
	
		5.
		A elaboração de um trabalho de conclusão de curso pressupõe o desenvolvimento de uma pesquisa que produza um conhecimento científico. Assim, ao iniciarmos uma pesquisa, o maior desafio está na escolha de um tema viável e adequado à nossa área profissional. Nesse sentido, podemos afirmar que o critério da especificidade recomenda que:
	
	
	
	
	
	O tema não precisa estar vinculado ao interesse pessoal do investigador.
	
	 
	O tema deverá trazer uma contribuição original para sua área de saber.
	
	
	O tema deve ser trabalhado a partir de uma abordagem o mais ampla possível.
	
	 
	O tema deve ser delimitado a um ponto específico para se evitar omissões.
	
	
	O tema deve ser investigado a partir de fontes secundárias disponíveis.
	
	
	
		6.
		Sobre a delimitação de um tema para uma pesquisa, existem alguns critérios. Verifique a citação abaixo e aponte qual critério foi esquecido pelo suposto pesquisador em ambos os casos narrados. CASO 1: Imagine que um estudioso resolveu fazer uma pesquisa sobre as relações sociais entre os índios ianomâmis sem, todavia conhecer as particularidades da pesquisa antropológica, não dominar a língua ianomâmi, não poder se deslocar para a reserva indígena. CASO 2: Um pesquisador ficou muito entusiasmado quando ouviu dizer das novidades no Direito Civil Húngaro. Assim, elaborou um projeto de pesquisa e escolheu para assunto o princípio da informação, a partir da comparação entre o Direito do Consumidor húngaro e o brasileiro. O fato é que não fala húngaro, nunca viajou à Hungria.
	
	
	
	
	
	O caso 1 mostra que o tema deve ser amplo; no caso 2, não considerou que o tema deve respeitar as exigências institucionais.
	
	
	O caso 1 mostra que o tema não precisa ser delimitado no prazo estipulado; no caso 2, não considerou que o tema deve ser factível.
	
	
	O caso 1 mostra que o tema deve ser genérico; no caso 2, não observou que o tema deve ser viável.
	
	
	O caso 1 mostra que o tema pode ser exequível no prazo estipulado; no caso 2, não considerou que o tema deve ser específico.
	
	 
	O caso 1 mostra que o tema deve ser acessível às suas condições, o tema é obviamente inacessível; no caso 2, temos uma pesquisa igualmente inacessível pelo desconhecimento do idioma estrangeiro.
	
	
	
		7.
		Um das maneiras de ajudar pesquisadores/estudantes a trabalhar a delimitação de um tema está em perceber a natureza e o papel dos conceitos, bem como as relações entre eles, formando ideias-chave hierarquicamente organizadas, mediadas por palavras ou verbos de ligação. Esta técnica é denominada de:
	
	
	
	
	
	estrutura cognitiva
	
	
	anteprojeto
	
	
	trabalho de conclusão de curso
	
	
	fontes primárias
	
	 
	mapa conceitual
	
	
	
		8.
		Do tema ao objeto de pesquisa, estabelecemos um recorte específico que orienta nossos passos na realização da pesquisa. Nesse sentido, transformamos:
	
	
	
	
	
	tema em assunto
	
	 
	projeto em pré-projeto
	
	 
	assunto em tema
	
	
	ação em discurso
	
	
	discurso em ação