AV EDUCAÇÃO ECONOMIA POLITICA SHEILA

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			Disciplina:  EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA
	Avaliação:  CEL0362_AV_201407228161      Data: 17/11/2016 14:00:58 (A)      Critério: AV 
	Aluno: 201407228161 - SHEILA SILVA DE PAULO 
	Professor:
	BEATRIZ MARIA ARRUDA DE A PINHEIRO
	Turma: 9003/AC
	Nota da Prova: 6,5      Nota de Partic.: 2     Av. Parcial.: 2 
	
	 1a Questão (Ref.: 245742)
	Aula 3: O PENSAMENTO POLÍTICO E ECONÔMICO SOB A ÓTICA DO CAPITAL: KEYNESIANISMO
	Pontos: 0,5  / 1,0 
	Foram as idéias de John Keynes que permitiram: superar a crise de 1929, garantir o reaquecimento da economia mundial após os anos 30 e fundamentar a atuação do Estado de Bem Estar Social. Quais foram essas idéias? 
		
	
Resposta: Promoveu a reestruturação da economia através de incentivos a produção, ao comércio.
	
Gabarito: Para Keynes, o que determina a renda de uma nação é o fluxo circular da renda, ou seja, é o processo de transferência de renda de mão em mão que incentiva a demanda (consumo), estimulando a atividade comercial que faz aumentar a produção. O resultado é a geração de emprego e renda, contribuindo para a revitalização da economia e o aumento do bem-estar social.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 264207)
	Aula 10: politecnia
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Para Marx: a educação politécnica combina trabalho produtivo pago, com educação intelectual e exercícios corporais. Para o autor, "[...] a formação politécnica elevará a classe operária acima dos níveis das classes burguesa e aristocrática" (Marx, 1983, p.60). A formação politécnica é vista como uma formação capaz de elevar as classes trabalhadoras a um patamar superior de compreensão de sua própria condição social e histórica. Com base neste trecho de Marx, conceitue politecnia e apresente o objetivo político desta proposta. 
		
	
Resposta: Politecnia é a formação técnica onde o trabalhador passa a ser tecnico em alguma aréa como tecnico em enfermagem por exemplo. É o tipo de formação que prepara o individuo para o mercado de trabalho.
	
Gabarito: Para Marx, a politecnia era uma forma de confrontar a formação unilateral e os malefícios da divisão do trabalho capitalista. Ela representava a reunião de diversos aspectos que, uma vez associados, significariam uma formação mais elevada dos filhos dos trabalhadores em relação às demais classes sociais. Assim, a experiência do trabalho (em atividades diversas), associada aos estudos dos fundamentos teóricos do trabalho e à formação escolar, e ainda aos exercícios físicos e militares, representariam um salto na formação dos trabalhadores, pois iriam trazer fortes elementos contrários à empobrecedora formação decorrente das condições de trabalho capitalistas. A politecnia é proposta para se realizar no presente da opressão. A politecnia não almeja alcançar a formação plena do homem livre, mas a formação técnica e política, prática e teórica dos trabalhadores no sentido de elevá-los na busca da sua autotransformação em classe-para-si. Portanto, a politecnia não tem como condição para sua realização a ruptura ou superação das determinações históricas da sociedade capitalista. 
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 706843)
	Aula 1: formações pré capitalistas
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Entre as formações econômicas pré-capitalista se destacam: 1) A formação asiática 2) A formação antiga 3) A formação germânica. Abaixo listamos algumas características dessas formações: ( ) os déspotas centralizam o poder decisório sobre a sua comunidade ( ) a propriedade da terra toma forma de feudos ( ) é a propriedade de terras que confere ao homem a condição de cidadão ( ) a base de sustentação dessa economia é o servo ( ) há divisão entre homens livres e escravos Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das correspondências entre as diferentes formações econômicas e suas características 
		
	
	1, 3, 2, 3, 2
	
	2, 2, 3, 1,1
	
	2, 1, 3, 1, 2
	
	1, 1, 3, 2, 3
	
	3, 2, 1, 1, 3
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 227885)
	Aula 2: sociedade capitalista
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Para Hunt (2002, p. 26), o modo de produção capitalista se define a partir de quatro pressupostos básicos, são eles: ¿produção de mercadorias, orientada pelo mercado; propriedade privada dos meios de produção; um grande segmento da população que não pode existir, a não ser que venda sua força de trabalho no mercado; e comportamento individualista, aquisitivo, maximizador, da maioria dos indivíduos dentro do sistema econômico¿ Com base no pensamento de Hunt, analise as afirmativas a seguir sobre a sociedade capitalista: I ) A sociedade capitalista é uma sociedade mercantil II) A desigualdade social marca a sociedade capitalista III) A força de trabalho é uma mercadoria IV) A propriedade dos meios de produção é comunal As afirmativas certas são apenas: 
		
	
	II e IV 
	
	I, II e III 
	
	I, II e IV 
	
	III e II 
	
	I e II 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 708284)
	Aula 3: O Estado de bem Estar Social no Brasil
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A constituição de um Estado de Bem Estar Social no Brasil é datada de 1930. Este período se caracteriza pela consolidação de uma economia industrial pautada no desenvolvimentismo em que predominava o ideal de uma sociedade harmônica, em que a luta de classe era vista como prejudicial ao bem comum. As políticas sociais se constroem em um período de autoritarismo que busca:
		
	
	buscar o apoio dos industriais ao projeto político de emancipação da classe trabalhadora.
	
	promover a equalização social através da distribuição de renda aos mais necessitados
	
	aumentar o papel do Estado na regulação da economia e conter os movimentos dos trabalhadores
	
	politizar os trabalhadores e torná-los conscientes de seu papel político na sociedade capitalista
	
	ampliar os espaços de contestação social e de participação política dos trabalhadores
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 227893)
	Aula 4: crise dos anos 70
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A crise dos anos 70 dá lugar a uma nova etapa do capitalismo. Nas palavras de Harvey (1999, p.117), ocorreu ¿uma transição no regime de acumulação e no modo de regulamentação social e política a ele associado¿. Assim, a década de 1970 representou um momento histórico central, quando consideramos as mudanças ocorridas no âmbito do sistema capitalista. A nova ordem econômica e política que se seguiu à crise dos anos 70 se caracterizou por: I) um esgotamento do regime de acumulação fordista e advento da acumulação flexível II) um acentuado processo de mundialização da economia III) uma incorporação da tecnologia de base microeletrônica ao processo produtivo IV) uma flexibilização das relações de trabalho e do mercado de trabalho. Assinale a opção correta: 
		
	
	somente as alternativas I e III são verdadeiras
	
	somente as alternativas I, II, III e IV são verdadeiras 
	
	somente as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	
	somente as alternativas I, III, IV são verdadeiras
	
	somente as alternativas II e IV são verdadeiras
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 227898)
	Aula 5: valor de uma mercadoria
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Toda mercadoria é um objeto que tem uma utilidade, um valor de uso. Pode-se mesmo afirmar que as mercadorias diferenciam-se umas das outras por seu valor de uso, uma vez que cada necessidade corresponde a uma mercadoria com características específicas. Entretanto, para que os objetos possam ser mercadorias eles devem ter também valor de troca, ou simplesmente valor. Valor é o que permite que uma mercadoria seja trocada de mãos no mercado. Alguns bens existem de forma abundante na natureza. O ar que respiramos, por exemplo, é um bem que, apesar de essencial para a nossa sobrevivência, está disponível para todos. É possívelafirmar então que o ar possui: 
		
	
	um valor de troca máximo
	
	um valor de uso, mas não de troca
	
	valor de troca, mas não valor de uso
	
	trabalho humano agregado a ele
	
	um valor de uso insignificante
		Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 118019)
	Aula 6: Teoria do capital humano
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O trabalho humano, quando qualificado por meio da educação é um dos mais importantes meios para a ampliação da produtividade econômica, e, portanto, das taxas de lucro do capital. Ou seja: a educação é o pressuposto do desenvolvimento econômico, bem como do desenvolvimento do indivíduo. Esta definição se aplica as teses da(o): 
		
	
	Educação compensatória
	
	Teoria do capital humano.
	
	Estado de Bem-estar social.
	
	Escola única
	
	Fordismo/Taylorismo
		Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 156994)
	Aula 8: Sociedade do Conhecimento
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Para os defensores da sociedade do conhecimento, no paradigma do conhecimento, a produção se caracteriza por:
		
	
	atuação predominante de trabalhadores com baixa escolaridade 
	
	presença de empresas com grandes espaços físicos e grandes estoques 
	
	economia de escala, com produção de grandes quantidades de mercadorias tangíveis 
	
	contratação de um número excessivo de trabalhadores desqualificados
	
	predomínio da produção de mercadorias não tangíveis, como livros virtuais, softwares e patentes. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	A categoria princípio educativo do trabalho, compreendida dentro do capitalismo, determinada pelas bases materiais de produção, remete-nos a pensar na sua dupla face:
		
	
	A primeira contribui para a educação que transforma o trabalhador em alguém mais que um assalariado e a segunda, busca torná-lo mais crítico nas relações de trabalho ao trabalhar para fortalecer os sindicatos. 
	
	A primeira fase contribui para a educação do trabalhador se tornar um futuro empreendedor, e a segunda se propõe a prepará-los com as competências e habilidades para melhorar o seu desempenho profissional. 
	
	A primeira contribui para a educação que pretende transformar cada trabalhador em um futuro empresário, e a segunda, se dedica a aumentar o nível de participação política dos trabalhadores, exigindo participação nos lucros. 
	
	A primeira contribui para a educação do trabalhador, tornando-o mais profissional e a segunda face está relacionada com aumento do seu nível de consciência crítica, conforme preconizava Marx. 
	
	A primeira contribui para a educação do trabalhador, tornando-se mais produtivo para o sistema e a segunda, o trabalho na formação social do capitalismo, como elemento de alienação do próprio trabalhador. 
		
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 17/11/2016 até 01/12/2016.
	 10a Questão (Ref.: 245794)
	Aula 9: O TRABALHO COMO PRINCIPIO EDUCATIVO
	Pontos: 0,5  / 0,5 
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