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03/12/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 1/4 Fechar Disciplina: TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO Avaliação: CEL0101_AV1_201301695191 Data: 10/10/2016 23:10:12 (A) Critério: AV1 Aluno: 201301695191 SICK LENIA CASTELO BRANCO NASCIMENTO Professor: KELES FIRMINA ROSA SOARES Turma: 9040/BN Nota da Prova: 10,0 de 10,0 Nota de Partic.: 0 1a Questão (Ref.: 239498) Pontos: 1,0 / 1,0 A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), referese a: um município. um estado brasileiro. um país. um bairro. um continente. Gabarito Comentado. 2a Questão (Ref.: 238035) Pontos: 1,0 / 1,0 "Os surdos formam uma comunidade autêntica de língua, cultura, identidade próprias". Com base nesse trecho selecionado da aula 1, analise a seguinte situação: em uma escola regular onde há um aluno surdo matriculado realizase constantemente palestras sobre seus valores e entrelaçamentos culturais, linguísticos e identitários, para a conscientização da comunidade escolar acerca desse aluno. Podese afirmar que essa ação: Nunca poderá mudar as barreiras atitudinais, porque não há participação ativa do Estado, sem mudança nas estruturas, pouco vale esse tipo de ação. Referese à participação legítima de todos os tipos de gente na escola, para que essa seja construída COM, POR e PARA todos, sob uma perspectiva inclusiva. Referese à participação dos ouvintes, criando um favoritismo à essa comunidade, sob uma perspectiva integradora Rejeita a identidade surda e só reconhece outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes dos aspectos da comunidade surda Simplesmente existe para acalmar os mais ativistas, uma maneira de refrear as reclamações sobre exclusão. 03/12/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 2/4 3a Questão (Ref.: 638191) Pontos: 1,0 / 1,0 A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Assinale a ÚNICA alternativa que indica corretamente os cinco parâmetros para formação dos sinais: Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões gestuais e mímicas. Configuração de Mãos, Ponto de Fragmentação, Movimento, Orientação, Expressões Manuais e Corporais. Configuração de gestos, Ponto de Articulação, Topicalização, Expressões Faciais e Corporais. Datilologia, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais. Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais. 4a Questão (Ref.: 132343) Pontos: 1,0 / 1,0 São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21) Ponto de articulação e orientação. Sinal soletrado e composto. Primeiras combinações. Datilologia e sinal único. Múltiplas combinações. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 657226) Pontos: 1,0 / 1,0 De acordo com Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, considerase a pessoa surda: Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando seu idioma oral principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais LIBRAS. Aquela que, por ser surdo e mudo, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura ouvintista principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais LIBRAS. Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura auditiva principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais LIBRAS. Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências orais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais LIBRAS. Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais LIBRAS. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 6a Questão (Ref.: 633589) Pontos: 1,0 / 1,0 Na história da educação de surdos podem ser observadas posturas que vão desde o oralismo até o bilinguismo. Dos princípios inerentes a essa última, podese concluir que: O fato de a LIBRAS ser a terceira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português. O fato de a LIBRAS ser a primeira dos cegos não significa que sejam incapazes de aprender português. O fato de a LIBRAS ser a segunda língua dos surdos não significa que sejam capazes de aprender português. O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos ouvintes não significa que sejam incapazes de aprender 03/12/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 3/4 LIBRAS. O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português. Gabarito Comentado. 7a Questão (Ref.: 234536) Pontos: 1,0 / 1,0 Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Esta relação se dá, principalmente no seguinte caso: Pais sinalizantes e filhos surdos Pais ouvintes com filhos ouvintes Pais surdos de filhos surdos Pais ouvintes de filhos surdos Pais surdos com filhos ouvintes 8a Questão (Ref.: 238102) Pontos: 1,0 / 1,0 Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar em um curso de LIBRAS para aprenderem LIBRAS e assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao desenvolvimento linguístico em tempo real e igual ao das crianças ouvintes. A atitude de Joana e Antônio Está certa porque provocaram a aquisição natural da linguagem de sinais, entretanto com o cuidado de o filho surdo mudo não deixar de oralizar, porque a língua portuguesa deve ser a primeira língua do surdo mudo Está certa porque todos da família devem saber LIBRAS, porém o uso excessivo da LIBRAS poderá prejudicar o desenvolvimento cognitivo da criança surda quando começar a frequentar a escola Está errada porque a rejeição à LIBRAS proporciona ao surdo o conhecimento e a aquisição da ¿cultura ouvinte¿, isso é mais importante para a criança surda do que a aquisição da LIBRAS e do conhecimento da cultura surda. Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho e também oferecer a ele a LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento pleno da criança Está errada porque os pais devem estimular o filho surdo à oralização, à leitura labial, ninguém da família deve saber LIBRAS para que ele não tenha preguiça de falar. Gabarito Comentado. 9a Questão (Ref.: 610306) Pontos: 1,0 / 1,0 Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras, os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos. Dadas as relações estabelecidas no texto destacado, os surdos formam: Uma minoria irreal. Uma minoria universal. Uma minoria visual. Uma minoria gestual. Um minoria linguística. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 03/12/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 4/4 10a Questão (Ref.: 620890) Pontos: 1,0 / 1,0 A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não como uma patologiada linguagem. Comparandoa com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura: Modalidade oralauditiva. Modalidade visualauditiva. Modalidade oralespacial. Modalidade motoramanual. Modalidade visualespacial. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
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