Exercício 10

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Disciplina: GST0904 - RELAÇÕES HUMANAS 
	Período Acad.: 2016.3 EAD (GT) / EX
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Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		O que intrigava Goleman - criador da teoria da inteligência emocional - e seus colegas de pesquisa era o fato de existirem muitas pessoas com QI alto, mas incapazes de terem sucesso na vida, ao mesmo tempo que algumas pessoas com QI mais modesto apresentavam grande sucesso. O autor chega então à conclusão de que o que falta a estas pessoas com QI elevado é a competência emocional. Ele então identifica cinco traços reconhecidos como fatores que contribuem para a inteligência emocional.
Assinale a resposta que apresenta dois desses traços.
		
	
	
	
	
	Utilizar as emoções para se motivar e ignorar os motivos alheios.
	
	 
	Reconhecer as emoções de outras pessoas e administrar relacionamentos.
	
	
	Acreditar nas pessoas e conhecer suas emoções.
	
	
	Utilizar as emoções para motivar as pessoas próximas e não reconhecer as próprias emoções.
	
	
	Conhecer as próprias emoções e administrar os conflitos dos outros.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Para a realização de uma missão, dois agentes de segurança foram requisitados. Bento foi escolhido principalmente por ser reconhecidamente um bom mediador de conflitos e ter a percepção aguçada das situações sociais e das intenções de terceiros. Por sua vez, a facilidade de associação e relacionamento e o sentido de cooperação foram determinantes na escolha de Torres.
Considerando as características de inteligência descritas, assinale a alternativa que apresenta corretamente os tipos de inteligência pessoal exibidas por Bento e Torres, respectivamente.  
		
	
	
	
	
	Interpessoal e emocional.
	
	
	Intrapessoal e emocional.
	
	
	Intrapessoal e intrapessoal.
	
	 
	Interpessoal e interpessoal.
	
	
	Interpessoal e intrapessoal.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		"O psicólogo James Flynn notou um aumento médio de QI em torno de 3 pontos por década no decorrer do século. Esse aumento consistente foi observado através do planeta em todos países e raças (sic). Em 1955, com a publicação da escala Weschler (WAIS) para mensuração de QI em adultos, o escore médio padronizado para a idade de 20 anos foi 100. Vinte anos mais tarde, o mesmo teste detectou um escore médio de 115. O QI aumentou na população. Esse fenômeno recebeu o nome de Efeito Flynn. Isso demonstra uma influência ambiental significativa (...)" (http://academiainteligencia.blogspot.com.br/2010/09/fatores-ambientais-que-influenciam-o-qi.html)
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma influência ambiental significativa para o desenvolvimento da inteligência.
		
	
	
	
	 
	Fatores emocionais.
	
	
	Estudos e treinamentos.
	
	
	Alimentação equlibrada.
	
	
	Globalização.
	
	
	Aleitamento materno.
	
	
	
		4.
		Um policial foi chamado para conter um homem que insistia em acusar outro homem de furto. Ao chegar ao local, o policial se deparou com um morador de rua, de aproximadamente 30 anos, de posse de um objeto feito artesanalmente de madeira e que insistia que o objeto havia sido feito por ele. O homem que o acusava, por sua vez, argumentava que não era possível que o objeto não fosse fruto de furto, já que um morador de rua não tem inteligência suficiente para produzir uma obra de arte.
A partir da compreensão dos estudos atuais sobre inteligência, assinale a explicação correta. 
		
	
	
	
	
	A justificativa para a acusação do homem é incorreta porque inteligência não tem nenhuma relação com ambiente.
	
	
	De fato, é improvável que um morador de rua seja capaz de produzir uma obra de arte.
	
	 
	A conclusão do homem sobre a evidência do furto está errada porque, ainda que as condições do meio influenciem a inteligência, fatores inatos também estão presentes. Assim, não há relação necessária entre pobreza e pouca inteligência.
	
	
	A acusação do homem é incoerente porque a inteligência é uma função psicológica totalmente hereditária. Assim, o morador de rua poderia ser um artista.
	
	
	A acusação do homem é coerente porque sabemos que o ambiente determina a inteligência. Assim, pessoas que vivem em situação de rua são menos inteligentes e incapazes de produzir objetos artísticos.
	
	
	
		5.
		O livro A teoria da inteligência emocional (GOLEMAN, 1997) aborda a eficácia com a qual as pessoas percebem e compreendem suas próprias emoções e as dos outros, sendo capazes de administrar seu comportamento emocional. Ele propõe cinco traços que atuam como fatores que contribuiem para a inteligência emocional. "Conhecer as próprias emoções", "Administrar as próprias emoções" e "Utilizar as emoções para se motivar" constituem os três primeiros traços. Podemos perceber que estes três traços estão em relação direta com
		
	
	
	
	
	a inteligência social.
	
	 
	a inteligência intrapessoal.
	
	
	a inteligência interpessoal.
	
	
	a inteligência extrasensorial.
	
	
	a inteligência corporal.
	
	
	
		6.
		Estudos com gêmeos idênticos, fraternos, pessoas da mesma família e crianças adotadas apontam para uma signficativa correlação entre hereditariedade e resultados nos testes de inteligência. Por outro lado, estudos similares demonstram que ambientes sociais diferentes, acesso à cultura, condições nutricionais pré-natal e na primeira infância também impactam significativamente os testes.
Levando-se em conta os achados dos estudos sobre os primeiros anos de vida, pode-se concluir que
		
	
	
	
	 
	o ambiente é o fator mais determinante na organização e desenvolvimento da inteligência.
	
	
	existe prevalência da hereditariedade sobre o ambiente na definição dos padrões de raciocínio das crianças.
	
	
	os testes de inteligência não são intrumentos confiáveis à medida que cada criança tem um modo de ser particular.
	
	 
	existe um processo de interação entre fatores hereditários e ambientais na determinação dos padrões de inteligência.
	
	
	apenas os estudos com gêmeos idênticos permitem compreender a natureza da inteligência.
	
	
	
		7.
		Com relação ao conceito de inteligência, assinale a alternativa correta.
		
	
	
	
	
	Todos, sem exceção podem atingir o nível máximo em termos de inteligência.
	
	 
	Inteligência emocional contribui para o sucesso profissional.
	
	
	As pessoas mais inteligentes são aquelas que tiram notas altas em matemática.
	
	
	A pessoa que não atinge o sucesso profissional carece de inteligência.
	
	
	A inteligência é 100% determinada pela genética.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Segundo a Doutrina Nacional de Inteligência de Segurança Pública a Inteligência de Segurança Pública é o "exercício sistemático de ações especializadas para a identificação, o acompanhamento e a avaliação de ameaças reais ou potenciais de Segurança Pública, bem como a obtenção, a produção e a salvaguarda de conhecimentos e informações que subsidiem ações para neutralizar, coibir e reprimir atos criminosos de qualquer natureza".
Assinale a opção que NÃO APRESENTA uma atividade própria de inteligência de segurança pública. 
		
	
	
	
	
	A produção de novas ideias socialmente valiosas remete ao caráter complexo e multifacetadoda Inteligência, necessário ao aproveitamento da capacidade de cada envolvido nos projetos de trabalho.
	
	
	Na esfera da repressão, a Inteligência Policial atua produzindo conhecimentos a fim de assessorar a investigação policial.
	
	
	A Inteligência Policial lida com objetos como crime, criminosos, criminalidade e questões conexas.
	
	 
	A Inteligência Policial deve atuar, principalmente, na esfera da repressão.
	
	
	Através da Inteligência o profissional de segurança pode se adaptar para solucionar problemas, mediar conflitos, trabalhar com a capacidade dos demais, entender os motivos de cada um e suas diferenças.
	
	
	
 FINALIZAR O TESTE DE CONHECIMENTO