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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Aula 6 – Descartes e a Filosofia do Cogito Aula 6 – Descartes e a Filosofia do Cogito FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Nesta aula, abordaremos os seguintes conteúdos: O contexto do surgimento do racionalismo cartesiano; A concepção mecanicista do mundo; 3. A dúvida metódica; 4. A ideia do cogito cartesiano; 5. As regras do método cartesiano e o caminho da simplificação. Aula 6 – Descartes e a Filosofia do Cogito FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Aula de anatomia, de Rembrandt (1632) Aula 6 – Descartes e a Filosofia do Cogito FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO O contexto do surgimento do racionalismo cartesiano Descartes (1596–1650) viveu em um tempo de profunda crise da sociedade, tempo de transição entre uma tradição que sobrevivia e outra que estava surgindo, resultando em uma nova visão de mundo. As teorias científicas de Copérnico e Galileu revolucionaram a maneira de se considerar o mundo físico. A decadência do sistema feudal propiciou o surgimento de uma nova ordem econômica baseada no comércio livre e no individualismo. Aula 6 – Descartes e a Filosofia do Cogito FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO A Reforma de Lutero abalou a autoridade universal da Igreja Católica no Ocidente, e a Contra Reforma, reação ao Protestantismo, teve como consequência a Guerra dos Trinta Anos, na qual o próprio Descartes participou. A arte retomando os valores da antiguidade clássica impôs uma cultura laica, às vezes, de inspiração pagã. Aula 6 – Descartes e a Filosofia do Cogito FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO A concepção mecanicista do mundo O mundo é concebido ao modo de uma máquina e Deus era o criador; mas como a natureza era perfeita, não precisaria de seu criador para continuar funcionando. Aula 6 – Descartes e a Filosofia do Cogito FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO A dúvida metódica A etapa inicial da argumentação cartesiana é a formulação de uma dúvida metódica, colocando tudo em questão. Começa-se duvidando de tudo: senso comum, argumento de autoridade, testemunho dos sentidos, das informações da consciência, da realidade do exterior e do próprio corpo. Descartes lança as hipóteses do sonho enganador, do erro dos sentidos e do gênio malvado. Aula 6 – Descartes e a Filosofia do Cogito FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Cogito, ergo sum Para Descartes, a cadeia de dúvidas se interrompe diante do seu próprio ser que duvida. Se duvido, penso: e, se, penso, logo existo. Assim, Descartes introduz uma grande modificação no pensamento moderno: a crença na autonomia do pensamento, a ideia de que a razão bem dirigida basta para encontrar a verdade sem precisar dos livros e dos “dogmas”. Aula 6 – Descartes e a Filosofia do Cogito FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO O espírito humano tem em si os meios de alcançar a verdade, se souber cultivar sua independência e conduzir-se com método. A certeza é possível porque o espírito humano já possui ideias gerais, claras e distintas que são inatas (inerentes à capacidade de pensar), e não estão sujeitas ao erro. A primeira ideia inata é o cogito pelo qual nos descobrimos como seres pensantes. Aula 6 – Descartes e a Filosofia do Cogito FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO As regras do método De acordo com Descartes, se no início do discurso do método, o bom senso (isto é, a racionalidade) é natural ao homem, o erro resulta na realidade de mau uso da razão. Daí a necessidade do método. Aula 6 – Descartes e a Filosofia do Cogito FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO A primeira consistia em nunca aceitar algo como verdadeiro sem conhecê-lo evidentemente como tal: isto é, evitar cuidadosamente a precipitação e a prevenção; não incluir nos meus juízos nada que não se apresentasse tão clara e distintamente à minha inteligência a ponto de excluir qualquer possibilidade de dúvida. Aula 6 – Descartes e a Filosofia do Cogito FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 2. A segunda era dividir o problema em tantas partes quantas fossem necessárias para melhor poder resolvê-lo. Aula 6 – Descartes e a Filosofia do Cogito FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 3. A terceira, conduzir por ordem os meus pensamentos, começando pelos objetos mais simples e mais fáceis de conhecer, para subir pouco a pouco, gradualmente, até o conhecimento dos mais compostos; e admitindo uma ordem mesmo entre aqueles que não apresentam nenhuma ligação natural entre si. Aula 6 – Descartes e a Filosofia do Cogito FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 4. Por último, a quarta, sempre fazer enumerações tão completas, revisões tão gerais, que tivesse certeza de nada ter omitido. Aula 6 – Descartes e a Filosofia do Cogito FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Nessa aula, você refletiu sobre a contribuição do grande filósofo Descartes, considerado o “pai” da filosofia moderna. Analisou e conheceu a adoção da posição racionalista no processo do conhecimento, enfatizada pela necessidade do método para bem conduzir a razão. Compreendeu a importância fundamental da filosofia de Descartes para a modernidade.
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