Projeto de Pesquisa

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Projeto de pesquisa - PP 
Prof. Doutor Jefferson Jurema
Projeto de pesquisa 
O projeto de pesquisa, atualmente, é recomendado, inclusive, como trabalho de conclusão de curso para graduação e pós-graduação em algumas faculdades e universidades.
Projeto de pesquisa: 
é um guia preestabelecido onde é traçado o caminho que deverá ser seguido no estudo ou pesquisa, determinando as etapas, que são os planos e a intencionalidade do pesquisador:
Forma de escrever o PP 
Se o projeto for construído com redação contínua, busque as relações de ligação em cada fase que se inicia deixando claramente as características de cada acontecimento:
 Objetivo e justificativa
Recomenda-se, ainda, que os objetivos sejam iniciados com o verbo na forma nominal no infinitivo, ou seja, aqueles que enunciam um fato de maneira impessoal, por exemplo: identificar, analisar, avaliar, verificar, definir, estabelecer e percorrer, dentre outros.
A justificativa é a fase da pesquisa onde apresentamos a importância da pesquisa e sua utilidade para a área de atuação e para a sociedade;
 
Objetivos 
É importante que a forma da escrita obedeça padrão sistemático para não se constituir um erro metodológico.
Problema e hipóteses
O problema em pesquisa diz sobre a grande questão a ser investigada durante a realização da pesquisa;
Hipótese é a fase de pesquisa que levantamos os possíveis acontecimentos sem comprovação científica. 
 
Definição de projeto de pesquisa
[...] o projeto é um plano de ação para a pesquisa. Elaborando-o, o indivíduo não apenas recolhe e organiza o material necessário para agir, como tem uma visão de conjunto, e se dispõe ao que vai fazer, com previsão específica do que realizará em cada momento. Noutras palavras, um projeto bem-feito não apenas garante ao pesquisador a orientação que deve seguir, mas também coloca à sua disposição, no momento oportuno, o que ele necessita para executar seus objetivos, além de sustentar um desenvolvimento metódico para o que ele pretende atingir (RUDIO, 2000, p. 68).
PP modelo
A experiência no ensino superior sugere que se deve indicar um modelo de trabalho acadêmico solicitado para que os educandos, no primeiro momento, tenham um contato original com o que está sendo solicitado, o qual poderá ser seguido, baseado nas orientações metodológicas de cada educador e suas respectivas disciplinas.
Modelo de estrutura recomendada 
Capa
Folha de rosto
Sumário
Resumo Informativo/IntroduçãoApresentação do assunto
Tema
Delimitação do tema
Problema
Hipóteses (quando aplicável)
Objetivos (Geral e Específicos)
Justificativa (ordem pessoal ou prática, social e científica ou teórica)
Modelo de estrutura recomendada 
Fundamentação teórica
Metodologia da pesquisa
Cronograma
Custos
Referências
Glossário (quando aplicável)
Apêndice (quando aplicável)
Anexos (quando aplicável). 
Essa estrutura pode ser modificada conforme necessidade de ordem da instituição que dita as normas para a apresentação do projeto.
Quando se trata de projetos de implantação ou construção física obedeça a rigorosamente as regras institucionais. 
Capa
deve conter o nome e o brasão da instituição de ensino, o nome do autor do trabalho (se for individual; se em equipe apor todos os nomes em ordem alfabética na folha de rosto), o título do trabalho, local e data da elaboração. Segue exemplo de capa.
Capa modelo proposto
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS
EDUCAÇÃO FÍSICA
APOR O NOME DO AUTOR DO TRABALHO
 
 
 
 
 
 
 
APOR O TÍTULO DO TRABALHO (O TEMA 
E SUA DELIMITAÇÃO)
 
 
 
 
 
 
 
APOR O NOME DO LOCAL (CIDADE E ANO)
 
 
Folha de rosto 
Deve conter o(s) nome(s) do(s) autor(es) do trabalho, o título do trabalho, a apresentação do trabalho para o professor e para a disciplina (indicando o nome e o requisito), o local e data da elaboração. Segue exemplo de folha de rosto.
 
Folha de rosto modelo proposto
 
APOR O NOME DO AUTOR DO TRABALHO
 
 
 
APOR O TÍTULO DO TRABALHO 
(O TEMA E SUA DELIMITAÇÃO)
 
 
 
Projeto de pesquisa apresentado na Disciplina Metodologia Científica, Interpretação e Produção de Texto, no curso de Educação Física, na Universidade do Estado do Amazonas.
 
Orientadores: Professor Doutor Jefferson Jurema e Professor Mestre Walace Queiroz
 
 
 
APOR O NOME DO LOCAL (CIDADE E ANO)	
Sumário 
Incluir relacionando os tópicos e subtópicos (capítulos, itens e subitens) e suas respectivas páginas no trabalho. Segue exemplo de sumário. 
SUMÁRIO
 Apresentação 	 4
 
1 Estrutura requerida para trabalho acadêmico 6
 
1.1 Elementos pré-textuais	 6
1.2 Elementos textuais	 7
1.3 Elementos pós-textuais	 8
 
2 Estrutura gráfica para trabalhos acadêmicos	14
3 Estrutura sugerida pelos autores	 15
4 Tipologia para trabalhos acadêmicos	18
APÊNDICE I – MODELO DE CAPA	 25
APÊNDICE II – MODELO DE FOLHA DE ROSTO	26
APÊNDICE III – MODELO DE SUMÁRIO	 27
APÊNDICE IV – MODELO DE RESUMO INFORMATIVO	28
APÊNDICE V – MODELO DE INTRODUÇÃO	29
APÊNDICE VI – MODELO DE DESENVOLVIMENTO	32
APÊNDICE VII – MODELO DE CONCLUSÃO	35
APÊNDICE VIII – MODELO DE REFERÊNCIAS	38
Referências	 48
Resumo informativo 
Tem a finalidade de informar o conteúdo e as principais idéias do trabalho, salientando: o tema e a problemática abordada, os objetivos da pesquisa, os métodos e as técnicas (se necessário), os resultados e conclusões (quando houver, somente depois da pesquisa realizada). Utilizam-se, de preferência, as palavras de quem faz o resumo, dando preferência à forma impessoal, evitando expressões como: segundo o autor, de acordo com. Neste tipo de resumo, também, dispensam-se gráficos, citações e exemplos. Segue exemplo de resumo informativo.
Resumo informativo
EXPERIÊNCIAS CIENTÍFICAS NO ENSINO SUPERIOR
 
Jefferson Jurema – Professor Doutor, Coordenador Pedagógico do Curso de Educação Física da UEA, pesquisador da CNPQ.
Walace Queiroz
Professor Mestre em educação, Funcionário Público Federal, pesquisador do CNPQ.
 
Palavras-chave: trabalho acadêmico, experiências e metodologia.
 
(INTRODUÇÃO) As experiências com acadêmicos do ensino superior, nas diversas áreas de conhecimento, deixaram evidente que a maioria dos educandos necessita de orientações metodológicas acerca de procedimentos para elaboração de trabalhos acadêmicos, os conhecidos pelos iniciantes na graduação e pós-graduação como trabalhos que devem obedecer às normas da ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas, ou seja, projeto de pesquisa que serve para delimitar o campo de atuação do pesquisador no processo investigatório, tese para o grau de doutoramento, dissertação para o grau de mestrado, monografia ou trabalho de conclusão de curso para graduação, relatório técnico-científico para apresentar um resultado formal de uma pesquisa, relatório de estágio para apresentar as observações, pesquisa bibliográfica ou documental realizados nas obras impressas e o artigo científico que é utilizado para divulgar experiências profissionais, todos, sem exceção, fazem parte dos tipos de trabalhos acadêmicos adotados nas Instituições de Ensino Superior. Pretende-se demonstrar que para atender a esses critérios ou requisitos solicitados pelas Instituições, não é difícil, basta o acadêmico adotar o mínimo de organização nos estudos. É claro que tudo isso se dá por meio de orientação e dedicação por parte dos professores responsáveis pelas disciplinas do curso. (METODOLOGIA) A pesquisa de campo foi realizada numa abordagem dialética, verificando o objetivo e a prática dos acadêmicos do primeiro, segundo, terceiro e quarto períodos em uma instituição de ensino superior, no período de março de 2000 a setembro de 2001, com observação direta e participativa
nos trabalhos apresentados, antes das orientações metodológicas e após as orientações sobre as normas da ABNT para trabalhos acadêmicos, aplicamos orientações direcionadas para cada equipe envolvida em projeto de pesquisa científica em nossas disciplinas, entrevistas com alguns alunos, e com a pesquisa bibliográfica fundamentamos nosso estudo (RESULTADOS) Constatou-se que em 60% (sessenta por cento) dos casos o método utilizado pelo professor para aplicar nas disciplinas de metodologia científica, metodologia do estudo e outras relacionadas com métodos e técnicas de pesquisa influencia diretamente no interesse do acadêmico pela matéria; e 40% (quarenta por cento) dos casos são desinteresse do acadêmico pela matéria. (CONCLUSÃO) Observamos que a pesquisa científica, em qualquer área do conhecimento, torna-se essencial e para que isso ocorra com maior incidência temos de conscientizar os acadêmicos para propiciar o interesse em apresentar os trabalhos com maior rigor científico. De acordo com as observações e entrevistas realizadas, com os participantes, após as aulas de métodos e técnicas de pesquisa e estudo, comprovamos que as dificuldades sobre elaboração de trabalhos científicos desaparecem ou reduzem-se significativamente a partir de uma proposta de modelo a ser seguido. Os resultados sugerem tornar atrativa a disciplina para estimular o educando a manifestar interesse pelo aprendizado e pela produção científica, bastando tão-somente o acadêmico adotar como hábito alguns procedimentos como: a organização no estudo, a prática da leitura, a prática da escrita e fazer anotações durante a pesquisa e nas orientações em sala de aula.
(JUREMA; QUEIROZ, 2005, p. 65-66).
Construção da introdução 
Apresente o tema e o título;
Localize o tema no contexto histórico;
Defina as palavras centrais;
Comente sobre a pesquisa de campo;
Cite as principais fases da pesquisa.
Introdução é: Ato ou efeito de introduzir(-se).
Realizar prefácio de uma obra;
Ato ou efeito de apresentar um estudo.
2.Aparência externa da pesquisa;
Aspecto inicial para entendimento de uma pesquisa. 
Divisão em fases 
Capitulo Introdução ou 
I – Introdução.
Composto por quatro fases distintas.
1.1 – objetivos;
1.2 – Justificativa;
1.3 – Problema;
1.4 – Hipóteses.
Formatação da introdução 
Faça citações, se necessário, apenas para definição de termos e palavras centrais que carreiam o tema.
Não abuse de citações para evitar fazer a revisão de literatura dentro da introdução. 
Tipo de Letra:
Times new romam ou arial.
Tamanho da letra:
12
Espaçamento entre linhas:
1 ½
Conteúdo:
1 página e ½
Texto:
Recuo normal no início do parágrafo.
Logus da escrita
Por tópicos
1.1 – objetivos:
1.1.1 – Gerais;
1.1.2 – Específicos;
1.2 – Justificativa;
1.3 – Problema;
1.4 – Hipóteses.
Em redação contínua
Os objetivos são: pesquisar e identificar as principais doenças na região norte de Manaus. Esta pesquisa é importante por que mostra a realidade das infecções generalizadas. Existe relação entre a medicina e as doenças infecciosas? Sim, a relação é intensa. Não por que as doenças proliferam independente da medicina. 
Evitar 
Texto prolixo e com repetição de assuntos;
Uso excessivo de parágrafos na mesma página;
Citação de um autor várias vezes. 
Repetição de conteúdos que vão ser apresentados em outras fases da pesquisa;
Divulgar resultados encontrados ou conclusões;
Usar sempre a primeira pessoas do plural. 
Por que usamos o nós em pesquisa 
1. Um pesquisador nunca realiza sua pesquisa de forma solitária sem depender dos outros autores;
2. quando se utiliza a revisão prévia de literatura para se ter uma base sobre os conceitos da pesquisa já somos obrigados a usar a primeira pessoa do plural.
Alguns autores recomendam fazer a introdução como última fase da pesquisa. 
Nosso indicação é para fazer esta fase como primeira, pois as informações gerais da pesquisa estão contidas nesta fase. 
Isto vai valer como critério de facilidade e de segurança na condução da pesquisa.
Nexus da utilização 
Eu + outros autores = nós;
Nós pesquisamos sobre os sintomas da patologia. Achamos que a transmissão é feita de duas maneiras específicas.
Nossos objetivos foram:
Nosso problema foi:
Identificamos que...
Nexus da utilização 
Pode ainda ser utilizado o sujeito oculto.
A pesquisa mostrou grande dependência para remédios de uso alotrópicos...
Os objetivos foram...
Os resultados mostraram que...
As conclusões são as seguintes...
Exercício de aplicação 
1. Em suas palavras o que é um projeto de pesquisa?
2. Quais as principais fases desenvolvidas no resumo informativo?
3. Por que devemos realizar um projeto de pesquisa na sua área de estudo?
4. O que é uma introdução?
5. Quantas fases são usadas nesta etapa da pesquisa?
6. É permitido fazer citações na introdução? 
( ) SIM ( ) NÃO ( ) + OU _ 
Por que? Justifique a sua escolha.
Exercício de ficção 
1. Quanto ao nexus um projeto pode ser escrito de duas maneiras.
1.
2. 
2. Por que utilizamos a primeira pessoa do plural na escrita de pesquisa?
3. O sujeito pode ser oculto? Dê 2 exemplos
4. Responda rápido
Tipo de Letra?
Tamanho da letra?
Espaçamento entre linhas?
Conteúdo? 
Texto?
5. Ficou algum conteúdo pouco explicado?
6. Indique palavras que foram apresentada pela primeira vez a você?
Indicação de aprendizagem
Poema: Humildade – Florbela Espanca
Filme: Lisbela e o prisioneiro.
Música: Monte Castelo
Livro: Metodologia científica: analise e interpretação de textos – Jurema e Queiroz.