INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO A DISTANCIA

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INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA. 
 
 
1-Escolha uma: 
A. Utilizar e habilitar o uso aos demais participantes de múltiplas ferramentas, à semelhança de 
uma lousa digital, que permite projetar documentos, imagens, apresentações, vídeos, sites ou 
até mesmo a tela do computador de quem está no comando da aula. 
B. Habilitar ou desabilitar o vídeo, o áudio e as mensagens de texto de alguns participantes. 
C. Somente habilitar ou desabilitar o vídeo e as mensagens de texto de todos os participantes. 
D. Utilizar e habilitar o uso aos demais participantes de múltiplas ferramentas, à semelhança de 
uma lousa digital, que permite exclusivamente projetar documentos e vídeos da tela do 
computador de quem está no comando da aula. 
 
 
Resp. Tal pessoa consegue habilitar ou desabilitar o vídeo, o áudio e as 
mensagens de texto de todos os participantes. O gerenciador também tem a 
possibilidade de utilizar e habilitar o uso aos demais participantes de múltiplas 
ferramentas, à semelhança de uma lousa digital, que permite projetar 
documentos, imagens, apresentações, vídeos, sites ou até mesmo a tela do 
computador de quem está no comando da aula. 
Disponivel em: 
(http://repositorio.unicentro.br/bitstream/123456789/430/1/SEKULA,%20P.%20Introdu%C3%A7%C
3%A3o%20%C3%A0%20educa%C3%A7%C3%A3o%20a%20dist%C3%A2ncia.pdf) 
 
2- Segundo os “Referenciais de Qualidade para Educação Superior a Distância”, existem 
oito referenciais de qualidade que precisam estar expressos no Projeto Político-
Pedagógico dos cursos na modalidade a distância no Brasil, quais sejam, exceto: 
Escolha uma: 
 
A. Sistemas de comunicação e Infraestrutura de apoio. 
B. Equipe disciplinar e Gestão administrativa. 
C. Material didático e Sustentabilidade financeira. 
D. Concepção de educação e currículo no processo de ensino e aprendizagem. 
 
Para dar conta destas dimensões, devem estar integralmente expressos no Projeto Político 
Pedagógico de um curso na modalidade a distância os seguintes tópicos principais: 
(i) Concepção de educação e currículo no processo de ensino e aprendizagem; 
(ii) Sistemas de Comunicação; 
(iii) Material didático; 
(iv) Avaliação; 
(v) Equipe multidisciplinar; 
(vi) Infra-estrutura de apoio; 
(vii) Gestão Acadêmico-Administrativa; 
(viii) Sustentabilidade financeira. 
 
Disponivel em:[ http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/legislacao/refead1.pdf] 
 
 
Questão 3 
 
Ao mediar a construção do conhecimento, com o uso de múltiplas tecnologias sem 
muitas vezes poder visualizar, ouvir as palavras nem perceber as reações imediatas do 
interlocutor, o docente precisa potencializar os processos comunicacionais para que haja 
dialogicidade, cumplicidade e afetividade entre os envolvidos. 
Tais formas de lidar com a construção do conhecimento e seus desdobramentos exigem 
do docente: 
Escolha uma: 
A. Ações e Metodologias, que são construídas para todas as pessoas. 
B. Ações diferenciadas, que sempre serão inéditas para algumas pessoas. 
C. Metodologias diferenciadas, que são construídas juntamente com as pessoas. 
D. Metodologias e ações diferenciadas, que são inéditas para algumas pessoas. 
 
 
Questão 4 
 
A teleconferência continua sendo utilizada em nosso país por várias instituições 
(ministérios, bancos, universidades, etc.) para fazer o lançamento de novas propostas, 
projetos, bem como para palestras em lugares remotos, sem a necessidade de deslocamento do 
palestrante. A teleconferência possui algumas peculiaridades e sua estrutura de produção e 
difusão geralmente envolve três momentos distintos: 
 
I. a gravação da conferência ao vivo em um estúdio de televisão; 
II. a transmissão, em sua maioria via satélite; 
III. a recepção, geralmente via rede aberta de televisão ou por antena parabólica, podendo 
ocorrer em telecentros, com a presença de tutores que mediarão a discussão da temática. 
É correto afirmar que: 
Escolha uma: 
A. Todas são corretas. 
B. Nenhuma das alternativas é correta. 
C. Apenas III é correta. 
D. Apenas I e II são corretas. 
 
• Teleconferência A teleconferência possui algumas peculiaridades e sua estrutura de 
produção e difusão geralmente envolve três momentos distintos: 
 
a) a gravação da conferência ao vivo em um estúdio de televisão; 
b) a transmissão, em sua maioria via satélite; 
 c) a recepção, geralmente via rede aberta de televisão ou por antena parabólica, 
podendo ocorrer em telecentros, com a presença de tutores que mediarão a discussão 
da temática. 
 
Disponivel em: 
[http://repositorio.unicentro.br/bitstream/123456789/430/1/SEKULA,%20P.%20Introdu
%C3%A7%C3%A3o%20%C3%A0%20educa%C3%A7%C3%A3o%20a%20dist%C3%A2ncia.p
df] 
 
Questão 5 
 
A diferença entre a teleconferência e a videoconferência é que a segunda possibilita a 
conversa em duas vias. Assim, as pessoas que participam de uma videoconferência 
conseguem ver-se e ouvir-se simultaneamente. 
Identifique a alternativa que contem uma forma básica de realizar uma 
videoconferência: 
Escolha uma: 
A. Ponto a ponto, quando liga três ou mais salas; 
B. Multiponto, quando há três ou mais salas interligadas. 
C. Ponto a ponto, quando liga apenas uma sala; 
D. Multiponto, quando liga apenas uma sala. 
 
Disponivel em: 
[http://repositorio.unicentro.br/bitstream/123456789/430/1/SEKULA,%20P.%20Introdu%C3
%A7%C3%A3o%20%C3%A0%20educa%C3%A7%C3%A3o%20a%20dist%C3%A2ncia.pdf]. 
Pg.21 
1) ela pode ser: ponto a ponto, quando liga apenas duas salas; 
2) ela pode ser: multiponto, quando há três ou mais salas interligadas. 
 
Questão 6 
A ___________________ educativa deixa de ser voltada especificamente para a 
___________________ quase exclusiva do “professor repassador de informações” e passa 
a ser guiado pelo ___________________ interativo entre as partes. O 
___________________ torna-se o agente organizador, dinamizador e orientador da 
construção do conhecimento através do auxílio crítico e criativo na ___________________ 
das inúmeras informações às quais o ___________________ é submetido cotidianamente. 
Escolha uma: 
A. Comunicação, oratória, diálogo, docente, seleção e aluno. 
B. Comunicação, diálogo, oratória, docente, seleção e aluno. 
C. Oratória, comunicação, diálogo, docente, seleção e aluno. 
D. Seleção, oratória, diálogo, aluno, seleção e docente. 
 
A comunicação educativa deixa de ser voltada especificamente para a oratória 
quase exclusiva do “professor repassador de informações” e passa a ser guiado 
pelo diálogo interativo entre as partes. O docente torna-se agente organizador, 
dinamizador e orientador da construção do conhecimento através do auxilio 
critico e criativo na seleção de inúmeras informações ás quais o aluno é 
submetido cotidianamente. 
 
A. Comunicação, oratória, diálogo, docente, seleção e aluno. 
 
 
Questão 7 
 
Complete o texto abaixo: 
No sistema UAB os tutores a distância e os tutores presenciais desempenham funções 
___________________ e não funções ___________________: o tutor a 
___________________ é o responsável pelo conteúdo, enquanto o tutor 
___________________ ajuda o aluno a administrar sua vida acadêmica e se organizar 
para dar conta de todas as etapas de estudo. Enfim, todos os envolvidos no processo, 
desde o ___________________ do polo até o tutor, desenvolvem suas atividades de 
amparo mútuo, em que a palavra-chave que sintetiza bem essa relação é: 
___________________. E cooperação no processo educativo se constrói pelo 
estabelecimento de uma comunicação dialógica. 
Escolha uma: 
A. Complementares, sobrepostas, distância, presencial, coordenador e cooperação. 
B. Complementares, sobrepostas, presencial, distância, coordenador e cooperação.C. Similares, sobrepostas, distância, presencial, tutor e cooperação. 
D. Similares, sobrepostas, presencial, distância, tutor e cooperação. 
 
No sistema UAB os tutores a distância e os tutores presenciais desempenham funções 
complementares e não funções sobrepostas: o tutor a distância é o responsável pelo 
conteúdo, enquanto o tutor presencial ajuda o aluno a administrar sua vida acadêmica e 
se organizar para dar conta de todas as etapas de estudo. Enfim, todos os envolvidos no 
processo, desde o coordenador do polo até o tutor, desenvolvem suas atividades de 
amparo mútuo, em que a palavra-chave que sintetiza bem essa relação é: cooperação. E 
cooperação no processo educativo se constrói pelo estabelecimento de uma comunicação 
dialógica. Disponivel em introdução a educação a distancia. Pag. 42 
 
 
8- questão 
Podemos dizer que o ensino superior à distância é uma prática ainda recente, se 
comparada às universidades presenciais. 
Caracterizarem como precursores nos estudos da área, ao utilizarem diferentes métodos e 
tecnologias no processo de ensino e aprendizagem à distância os seguintes países: 
Escolha uma: 
A. Angola, a Inglaterra, os Estados Unidos, a Alemanha, o Japão, o Canadá e a Espanha. 
B. África do Sul, a Inglaterra, os Estados Unidos, a Alemanha, o Japão, o Canadá e a Espanha. 
C. Inglaterra, os Estados Unidos, a Alemanha, a Nigéria, o Japão, o Canadá e a Espanha. 
D. África do Sul, a Inglaterra, os Estados Unidos, a Alemanha, o Japão, o Panamá e a Espanha. 
 
 
Questão 9 
 
O perfil que se espera de um aluno que pretende ingressar no processo de construção do 
conhecimento a distância é composto de requisitos que também são fundamentais ao 
profissional da contemporaneidade. Conforme nosso estudo (HACK, 2009), tais requisitos 
se ancoram em 14 aspectos. 
Todos são aspectos consideramos como perfil do aluno, exceto: 
Escolha uma: 
A. Seriedade, honestidade, Iniciativa e Responsabilidade e pontualidade. 
B. Foco nos objetivos a alcançar, Maturidade e consciência, Persistência e perseverança. 
C. Disciplina, Empenho, Desmotivação, Superação e Cooperação. 
D. Dedicação e esforço, Capacidade de administrar o tempo disponível, Autodidatismo. 
Capitulo 8 [https://ead.ufsc.br/portugues/files/2012/04/livro-
introdu%C3%A7%C3%A3o-a-EAD.pdf] 
 
 
 
 
 
Questão 10 
 
Em sua obra sobre didática da EaD, Peters (2001) faz uma retrospectiva 
histórica e destaca que a prática autônoma de aprendizagem ganhou 
importância na pedagogia alemã há muitos anos. 
Qual a última característica essencial a quem quer desenvolver a autonomia e 
a cooperação em sua prática na EaD: 
Escolha uma: 
A. Criatividade 
B. Criticidade 
C. Dialogicidade 
D. Comunicação 
 
 
Você encontrará as respostas aqui. 
 [https://ead.ufsc.br/portugues/files/2012/04/livro-
introdu%C3%A7%C3%A3o-a-EAD.pdf] 
 
Questão 1 
 
Como o próprio nome indica, a webconferência é transmitida pela web e pode ser 
acessada pelo aluno de qualquer computador ligado à internet. 
O que é possível gerenciar nesse tipo de teleconferência: 
Escolha uma: 
A. Utilizar e habilitar o uso aos demais participantes de múltiplas ferramentas, à semelhança 
de uma lousa digital, que permite projetar documentos, imagens, apresentações, vídeos, sites 
ou até mesmo a tela do computador de quem está no comando da aula. 
B. Habilitar ou desabilitar o vídeo, o áudio e as mensagens de texto de alguns participantes 
C. Somente habilitar ou desabilitar o vídeo e as mensagens de texto de todos os participantes 
D. Utilizar e habilitar o uso aos demais participantes de múltiplas ferramentas, à semelhança 
de uma lousa digital, que permite exclusivamente projetar documentos e vídeos da tela do 
computador de quem está no comando da aula. 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Utilizar e habilitar o uso aos demais participantes de múltiplas 
ferramentas, à semelhança de uma lousa digital, que permite projetar documentos, imagens, 
apresentações, vídeos, sites ou até mesmo a tela do computador de quem está no comando da 
aula.. 
Questão 2 
Correto 
 
Segundo os “Referenciais de Qualidade para Educação Superior a Distância”, existem 
oito referenciais de qualidade que precisam estar expressos no Projeto Político-
Pedagógico dos cursos na modalidade a distância no Brasil, quais sejam, exceto: 
Escolha uma: 
A. Sistemas de comunicação e Infraestrutura de apoio. 
B. Equipe disciplinar e Gestão administrativa. 
C. Material didático e Sustentabilidade financeira. 
D. Concepção de educação e currículo no processo de ensino e aprendizagem. 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Equipe disciplinar e Gestão administrativa.. 
Questão 3 
Correto 
 
Ao mediar a construção do conhecimento, com o uso de múltiplas tecnologias sem 
muitas vezes poder visualizar, ouvir as palavras nem perceber as reações imediatas do 
interlocutor, o docente precisa potencializar os processos comunicacionais para que haja 
dialogicidade, cumplicidade e afetividade entre os envolvidos. 
Tais formas de lidar com a construção do conhecimento e seus desdobramentos exigem 
do docente: 
Escolha uma: 
A. Ações e Metodologias, que são construídas para todas as pessoas. 
B. Ações diferenciadas, que sempre serão inéditas para algumas pessoas. 
C. Metodologias diferenciadas, que são construídas juntamente com as pessoas. 
D. Metodologias e ações diferenciadas, que são inéditas para algumas pessoas. 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Metodologias e ações diferenciadas, que são inéditas para algumas 
pessoas.. 
Questão 4 
Correto 
 
A teleconferência continua sendo utilizada em nosso país por várias instituições 
(ministérios, bancos, universidades, etc.) para fazer o lançamento de novas propostas, 
projetos, bem como para palestras em lugares remotos, sem a necessidade de 
deslocamento do palestrante. A teleconferência possui algumas peculiaridades e sua 
estrutura de produção e difusão geralmente envolve três momentos distintos: 
 
I. a gravação da conferência ao vivo em um estúdio de televisão; 
II. a transmissão, em sua maioria via satélite; 
III. a recepção, geralmente via rede aberta de televisão ou por antena parabólica, 
podendo ocorrer em telecentros, com a presença de tutores que mediarão a discussão da 
temática. 
É correto afirmar que: 
Escolha uma: 
A. Todas são corretas. 
B. Nenhuma das alternativas é correta. 
C. Apenas III é correta. 
D. Apenas I e II são corretas. 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Todas são corretas.. 
Questão 5 
Correto 
 
A diferença entre a teleconferência e a videoconferência é que a segunda possibilita a 
conversa em duas vias. Assim, as pessoas que participam de uma videoconferência 
conseguem ver-se e ouvir-se simultaneamente. 
Identifique a alternativa que contem uma forma básica de realizar uma 
videoconferência: 
Escolha uma: 
A. Ponto a ponto, quando liga três ou mais salas; 
B. Multiponto, quando há três ou mais salas interligadas. 
C. Ponto a ponto, quando liga apenas uma sala; 
D. Multiponto, quando liga apenas uma sala. 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Multiponto, quando há três ou mais salas interligadas.. 
Questão 6 
Correto 
 
A ___________________ educativa deixa de ser voltada especificamente para a 
___________________ quase exclusiva do “professor repassador de informações” e 
passa a ser guiado pelo ___________________ interativo entre as partes. O 
___________________ torna-se o agente organizador, dinamizador e orientador da 
construção do conhecimento através do auxílio crítico e criativo na 
___________________ das inúmerasinformações às quais o ___________________ é 
submetido cotidianamente. 
Escolha uma: 
A. Comunicação, oratória, diálogo, docente, seleção e aluno. 
B. Comunicação, diálogo, oratória, docente, seleção e aluno. 
C. Oratória, comunicação, diálogo, docente, seleção e aluno. 
D. Seleção, oratória, diálogo, aluno, seleção e docente. 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Comunicação, oratória, diálogo, docente, seleção e aluno.. 
Questão 7 
Correto 
 
Complete o texto abaixo: 
No sistema UAB os tutores a distância e os tutores presenciais desempenham funções 
___________________ e não funções ___________________: o tutor a 
___________________ é o responsável pelo conteúdo, enquanto o tutor 
___________________ ajuda o aluno a administrar sua vida acadêmica e se organizar 
para dar conta de todas as etapas de estudo. Enfim, todos os envolvidos no processo, 
desde o ___________________ do polo até o tutor, desenvolvem suas atividades de 
amparo mútuo, em que a palavra-chave que sintetiza bem essa relação é: 
___________________. E cooperação no processo educativo se constrói pelo 
estabelecimento de uma comunicação dialógica. 
Escolha uma: 
A. Complementares, sobrepostas, distância, presencial, coordenador e cooperação. 
B. Complementares, sobrepostas, presencial, distância, coordenador e cooperação. 
C. Similares, sobrepostas, distância, presencial, tutor e cooperação. 
D. Similares, sobrepostas, presencial, distância, tutor e cooperação. 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Complementares, sobrepostas, distância, presencial, coordenador e 
cooperação.. 
 
Questão 8 
Correto 
Podemos dizer que o ensino superior a distância é uma prática ainda recente, se 
comparada às universidades presenciais. 
Caracterizarem como precursores nos estudos da área, ao utilizarem diferentes métodos 
e tecnologias no processo de ensino e aprendizagem a distância os seguintes países: 
Escolha uma: 
A. Angola, a Inglaterra, os Estados Unidos, a Alemanha, o Japão, o Canadá e a Espanha. 
B. África do Sul, a Inglaterra, os Estados Unidos, a Alemanha, o Japão, o Canadá e a 
Espanha. 
C. Inglaterra, os Estados Unidos, a Alemanha, a Nigéria, o Japão, o Canadá e a Espanha. 
D. África do Sul, a Inglaterra, os Estados Unidos, a Alemanha, o Japão, o Panamá e a 
Espanha. 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: África do Sul, a Inglaterra, os Estados Unidos, a Alemanha, o Japão, o 
Canadá e a Espanha.. 
 
Questão 9 
Correto 
 
O perfil que se espera de um aluno que pretende ingressar no processo de construção do 
conhecimento a distância é composto de requisitos que também são fundamentais ao 
profissional da contemporaneidade. Conforme nosso estudo (HACK, 2009), tais 
requisitos se ancoram em 14 aspectos. 
Todos são aspectos consideramos como perfil do aluno, exceto: 
Escolha uma: 
A. Seriedade, honestidade, Iniciativa e Responsabilidade e pontualidade 
B. Foco nos objetivos a alcançar, Maturidade e consciência, Persistência e perseverança. 
C. Disciplina, Empenho, Desmotivação, Superação e Cooperação. 
D. Dedicação e esforço, Capacidade de administrar o tempo disponível, Autodidatismo 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Disciplina, Empenho, Desmotivação, Superação e Cooperação.. 
 
Questão 10 
Correto 
 
Em sua obra sobre didática da EaD, Peters (2001) faz uma retrospectiva histórica e 
destaca que a prática autônoma de aprendizagem ganhou importância na pedagogia 
alemã há muitos anos. Qual a última característica essencial a quem quer desenvolver a 
autonomia e a cooperação em sua prática na EaD: 
Escolha uma: 
A. Criatividade 
B. Criticidade 
C. Dialogicidade 
D. Comunicação 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Dialogicidade.