Estudos Disciplinares VI Questionário II

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Unidade II Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2017/1) H
Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2017/1)
Usuário berenice.oliveira @unipinterativa.edu.br 
Curso Estudos Disciplinares VI 
Teste Questionário Unidade II (2017/1) 
Iniciado 06/05/17 14:54 
Enviado 06/05/17 14:54 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa
5 em 5 pontos 
Tempo 
decorrido
4 minutos 
Instruções ATENÇÃO: este questionário segue as seguintes configurações:
• possui número de tentativas ilimitadas;
• valida sua frequência e nota na disciplina em questão;
• apresenta as justificativas corretas para auxílio em seus estudos – porém, 
aconselhamos que as consulte como último recurso;
• considera nota 0 (zero) para “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não 
concluídas/enviadas);
• possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico) – após 
essa data não será possível o acesso ao conteúdo, então sugerimos o 
armazenamento e/ou impressão do mesmo para futuros estudos;
• a NÃO realização prevê nota 0 (zero).
Resultados 
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas respondidas 
incorretamente 
Pergunta 1 
Resposta 
Selecionada: c. 
 O texto pertence ao gênero manual de instruções.
Respostas: a. 
 O campo de atividade humana em que circula esse texto é representado pelas revistas de 
culinária.
b. 
 O texto pertence ao gênero receita culinária.
c. 
 O texto pertence ao gênero manual de instruções.
Unip Interativa
0,5 em 0,5 pontos
berenice.oliveira @unipinterativa.edu.br
d. 
 O que configura o estilo de linguagem do texto são as frases longas e complexas.
e. 
 A construção composicional do texto é marcada, sempre, pela argumentação sobre um 
determinado tema polêmico.
Feedback 
da resposta: 
Alternativa C. Comentário: Manual de instrução, receita, autoajuda e tantos outros gêneros fazem 
parte do tipo injuntivo, que se constitui de recursos da língua e de estrutura que levam o leitor a 
praticar algo (montar um aparelho, preparar uma receita, buscar melhorias para sua vida etc.). No 
texto "Utilizando o liquidificador", o leitor verifica essa injunção para usar e limpar o aparelho.
Pergunta 2 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
 injuntiva, uma vez que, por meio do cartaz, diz como se deve combater a dengue; e dialogal, 
porque estabelece uma interação oral.
Respostas: a. 
 expositiva, porque informa determinado assunto de modo isento; e interativa, porque 
apresenta intercâmbio verbal entre dois personagens.
b. 
 descritiva, pois descreve ações necessárias ao combate à dengue; e narrativa, pois um dos 
personagens conta um fato, um acontecimento.
c. 
 injuntiva, uma vez que, por meio do cartaz, diz como se deve combater a dengue; e dialogal, 
porque estabelece uma interação oral.
d. 
 narrativa, visto que apresenta relato de ações a serem realizadas; e descritiva, pois um dos 
personagens descreve a ação realizada.
0,5 em 0,5 pontos
e. 
 persuasiva, com o propósito de convencer o interlocutor a combater a dengue; e dialogal, 
pois há a interação oral entre os personagens.
Feedback da 
resposta: 
Alternativa C. Comentário: Há muitos gêneros que circulam entre os alunos, entre eles folhetos de 
campanha publicitária. Tais folhetos, como no exemplo acima, servem para a conscientização da 
população e para atingir essa função o texto recorre à injunção, que estrutura o texto para levar o 
leitor a praticar algo (conscientizar e tomar cuidado).
Pergunta 3 
Ao trabalharmos com um gênero em sala, é importante trabalharmos com o seu contexto de produção. 
Assim, estamos também possibilitando ao aluno o desenvolvimento das capacidades de ação, ou seja, a 
capacidade de:
Resposta 
Selecionada: 
e. 
 identificar quem produziu o texto, para quem, com que objetivo, onde foi produzido, 
quando e do que se trata.
Respostas: 
a. 
 identificar a organização geral do texto.
b. 
 selecionar as estruturas linguísticas adequadas para o contexto de produção do 
gênero em questão.
c. 
 selecionar vocabulário e adjetivos adequados para o contexto de produção do gênero 
em questão.
d. 
 compreender como o texto está organizado.
e. 
 identificar quem produziu o texto, para quem, com que objetivo, onde foi produzido, 
quando e do que se trata.
Feedback da 
resposta: 
Alternativa E. Comentário: O ensino de gênero não se atém a questões de estrutura do 
texto nem de aspectos linguísticos, mas principalmente à situação social de uso daquele 
gênero.
Pergunta 4 
Assinale a alternativa que melhor descreva uma abordagem moderna quanto ao estudo dos gêneros textuais:
Resposta 
Selecionada: 
a. 
 Os estudos sobre gêneros textuais têm percorrido um novo rumo ao considerar todos os 
enunciados orais ou escritos, que atendam a um propósito comunicativo, um gênero do 
discurso. Assim, não só os textos literários são agrupados em gêneros textuais, mas todo e 
qualquer texto que apresente uma função sociocomunicativa dentro de uma sociedade.
Respostas: a. 
 Os estudos sobre gêneros textuais têm percorrido um novo rumo ao considerar todos os 
enunciados orais ou escritos, que atendam a um propósito comunicativo, um gênero do 
discurso. Assim, não só os textos literários são agrupados em gêneros textuais, mas todo e 
qualquer texto que apresente uma função sociocomunicativa dentro de uma sociedade.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
b. 
 Uma abordagem moderna sobre os gêneros textuais está restrita aos textos literários em 
função de suas características estilísticas.
c. 
 Uma abordagem moderna sobre os gêneros textuais está centrada no estudo dos textos 
orais em função da espontaneidade que os caracteriza.
d. 
 O estudo dos gêneros textuais, numa perspectiva moderna, está direcionado para os 
fenômenos linguísticos de textos poéticos e jornalísticos.
e. 
 O estudo dos gêneros textuais centra-se em textos literários que reproduzam 
características da oralidade.
Feedback da 
resposta: 
Alternativa A. A noção de gênero hoje consiste na abrangência de textos, sejam literários ou 
não literários. Essa noção é proposta para ser abordada em sala de aula, em que o professor 
lidará com gêneros escritos e orais, levando o aluno à leitura e produção deles.
Pergunta 5 
Considere as afirmações: 
I. A necessidade e relevância de novas práticas educacionais em relação aos gêneros textuais se justificam 
pela também necessidade e relevância cada vez maior de mediar nossa ação/intenção sobre o mundo 
moderno: chega a ser um pré-requisito para a cidadania democrática.
II. Todas as pessoas têm ideia do poder e do impacto da linguagem no mundo contemporâneo, já que o 
estudo/uso dos gêneros textuais é uma prioridade da escola há muito tempo.
III. Há pelo menos três aspectos definidores do contexto linguístico com o qual se constroem textos: sobre o 
que se fala, quem fala e como se fala.
IV. Emissor/receptor e micro/macroestrutura dependem muito pouco da situação pragmática em que uma 
determinada atividade humana se desenvolve mediada pela linguagem.
V. O conhecimento/domínio dos gêneros textuais não é fundamental para nos apropriarmos e expandirmos 
o repertório de possibilidades de interação socialmente, uma vez que todo falante de uma língua comunica-se 
por textos.
 Estão corretas apenas as afirmações:
Resposta Selecionada: 
c. 
 I e III 
Respostas: 
a. 
 I, II e IV 
b. 
 I, II, IV e V 
c. 
 I e III 
d. 
 II, III e V 
e. 
 I, III e IV
Feedback da 
resposta: 
Alternativa C. Comentário: Os gêneros bula, regras de jogo e receita são da ordem do 
instruir ou do prescrever e por isso podem são agrupados pelos autores. Nas outras 
alternativas, há mistura: gênero da ordem donarrar com da ordem do instruir etc.
0,5 em 0,5 pontos
Pergunta 6 
De acordo com os estudos realizados, podemos afirmar que a apropriação de gêneros:
I. Dever ser feita por meio de análise essencialmente gramatical.
II. É um mecanismo fundamental de socialização, de inserção prática nas atividades comunicativas humanas.
III. Ocorre somente na escola, ou seja, em ambientes formais.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Selecionada: 
b. 
 Somente a alternativa II é correta
Respostas: 
a. 
 Somente a alternativa I é correta
b. 
 Somente a alternativa II é correta
c. 
 Somente a alternativa I e III são corretas
d. 
Somente as alternativas II e III são corretas
e. 
 Somente as alternativas I e II são corretas
Feedback 
da resposta: 
alternativa B. Comentário: O gênero é uma prática social, ocorrida em todos os ambientes 
comunicativos, tais como em casa, com família e amigos, em mundo virtual, por meio de chats 
e outros gêneros, no trabalho, na escola etc. O gênero ultrapassa o componente gramatical, 
uma vez que a pessoa (falante, ouvinte) leva em conta a função social do gênero, recursos 
não linguísticos, entre outros.
Pergunta 7 
Leia as alternativas abaixo e responda: 
A - Os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) sugerem que o trabalho com o texto deve ser feito na base 
dos gêneros textuais, orais ou escritos, porque os textos que circulam no mundo manifestam-se sempre num 
ou noutro gênero textual e, sendo assim, um maior conhecimento dos gêneros textuais gera maior 
compreensão dos textos e maior habilidade para produzi-los.
B - O ensino-aprendizagem a partir de gêneros textuais pode confundir o aluno porque os gêneros textuais 
estão sempre se renovando e, sendo assim, é impossível memorizá-los.
C - O ensino-aprendizagem a partir de gêneros textuais não precisa levar em conta a variação cultural e, 
portanto, o aluno pode ater-se mais às formas estruturais do texto.
D - Há um número limitado de gêneros textuais e isso facilita o processo de ensino-aprendizagem.
Resposta Selecionada: 
a. 
 Apenas A está correta 
Respostas: 
a. 
 Apenas A está correta 
b. 
 A e C estão corretas
c. 
 B, C e D estão corretas 
d. 
 Apenas C está correta.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
e. 
 Todas estão incorretas.
Feedback da 
resposta: 
Alternativa A. Comentário: O ensino - seja infantil, fundamental I, EJA - parte do texto e em 
suas manifestações sociais, que são os gêneros. Sabemos que produção/leitura na escola 
não são de fato situações concretas, reais, mas o aluno precisa conhecer e expandir sua 
condição comunicativa.
Pergunta 8 
O PAVÃO MISTERIOSO
Eu vou contar a história
Dum pavão misterioso, 
Que levou voo da Grécia
Com um rapaz corajoso
Raptando uma condessa,
Filha dum conde orgulhoso.
 Residia na Turquia
 Um viúvo capitalista,
 Pai de dois filhos solteiros – 
 O mais velho João Batista,
 Então o filho mais moço
 Se chamava Evangelista
O velho turco era dono
Duma fábrica de tecidos,
Com largas propriedades,
Dinheiro e bens possuídos.
Deu herança a seus filhos,
Porque eram bem unidos.
 Depois que o velho morreu,
 Fizeram combinação,
 Porque o João Batista
 Concordou com seu irmão,
 E foram negociar
 Na mais completa união.
 [...]
Que gênero textual é apresentado acima?
0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: 
d. 
 cordel
Respostas: 
a. 
 artigo científico
b. 
 mito
c. 
 conto
d. 
 cordel
e. 
 lenda
Feedback da 
resposta: 
alternativa D. comentário: Pela estrutura (em verso), pela linguagem (coloquial) e tema, 
trata-se de um cordel. Mito e lenda não têm como característica especificar lugar (países) e 
tempo, como faz o texto Pavão misterioso.
Pergunta 9 
O conteúdo escolar em Língua Portuguesa segue o PCN, cuja proposta consiste em:
Resposta Selecionada: 
d. 
 estender a noção de gênero para toda produção textual comunicativa.
Respostas: 
a. 
 manter a classificação de texto em: narração, descrição e dissertação.
b. 
 manter a noção de gênero apenas no âmbito literário.
c. 
 inovar o ensino de texto com base na gramática normativa.
d. 
 estender a noção de gênero para toda produção textual comunicativa.
e. 
 dissociar o gênero de qualquer evento social.
Feedback da 
resposta: 
Alternativa D. Comentário: A noção de gênero restringia-se apenas à literatura. Essa noção 
foi expandida para qualquer produção oral e escrita e relacionada à competência 
comunicativa e social dos indivíduos.
Pergunta 10 
Segundo Schneuwly e Dolz, os gêneros podem ser agrupados da seguinte maneira:
Resposta Selecionada: 
c. 
 bula, regras de jogo, receita
Respostas: 
a. 
 contos de fadas, autobiografias, editorial
b. 
 conto, notícia, verbete
c. 
 bula, regras de jogo, receita
d. 
 resenha, texto explicativo, manual explicativo
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Sábado, 6 de Maio de 2017 14h59min29s BRT
e. 
 narrativa de suspense, biografia, editorial
Feedback da 
resposta: 
Alternativa C. Os gêneros fazem parte do mesmo agrupamento, que formam o gênero 
do instruir.
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