Modelo de Atividade Estruturada- Filosofia da Educação

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
 LYVIA PEDROZO MAGRO MARQUES
 Maio/2017
 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
 ATIVIDADE ESTRUTURADA
 CONHECIMENTO E EDUCAÇÃO EM KANT 
 
 DESENVOLVIMENTO
Kant revela que o espírito ou razão, modela e coordena as sensações, das quais as impressões dos sentidos externos são apenas matéria prima para o conhecimento. Ele sintetiza pelo iluminismo, o qual foi entusiasta, à possibilidade do homem seguir sua própria razão, no processo de ilustração, o qual seria, ao mesmo tempo, a saída do homem de sua menoridade, definida como a incapacidade do homem de fazer uso do seu próprio entendimento, ou seja, o fato de não ousar pensar, por motivos de covardia e a preguiça, principais motivos do permanecimento humano na menoridade. Para Kant, só podemos observar os objetos na medida em que eles se apresentam á nós. Kant apresenta-se como um espírito interessado pelos problemas pedagógicos, envolvidos pelas noções de bom senso e equilíbrio, adversas aos programas de ensino na época (até nos dias atuais), em que a escola se manifestava como meio menos apropriado para promover a educação da humanidade. Uma vez estabelecida para o processo de ensino-aprendizagem, a necessidade de requerimento da ordem natural do educando, toda a instrução em particular e a educação em geral deve pressupor como fios condutores a maturidade do entendimento, a razão experimentada e exercitada, a pré-disposição do aluno para a aprendizagem e o saber, que é algo que se vai construindo ao longo da vida de cada homem. Kant diz que um aluno não pode aprender pensamentos, mas sim aprender a pensar que não se deve levá-lo, mas guiá-lo, se pretende que, no futuro, seja capaz de caminhar por si mesmo. A educação é, para Immanuel Kant, tanto atividade cotidiana (pratica pedagógica) como também um objeto de reflexão filosófica, principalmente entendida quanto auxiliadora na formação do indivíduo moral. Nesse sentido, ao se partir do pressuposto kantiano (que o homem não nasce moral, mas torna-se moral) se apresenta a hipótese que a educação para Kant seria responsável por ajudar na formação moral do indivíduo, ou seja, formação fundamentada principalmente na possibilidade de aquisição da autonomia por parte do sujeito. No entanto, a educação ajuda o individuo a alcançar a autonomia e a formar indivíduos moralmente corretos e assim fundamentar uma pratica filosófica pedagógica baseada na formação de indivíduos moral. 
No filme ‘’ Entre os muros da escola’’, podemos observar que na sala de aula há todos os tipos de comportamentos e cada aluno sendo autônomo de sua própria educação, e deixa explícito que independente das diferenças de comportamento, todos tem o direito de estarem no mesmo espaço.