Revisão de introdução

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Revisão de introdução 
 1-As descobertas científicas abriram novas possibilidades para engenhosidade humana. Qual a relação do conhecimento e habilidade desenvolvidos com a engenharia?
Habilidade de transformar a natureza a nosso favor, através do uso de ferramentas e técnicas, que nos caracteriza como espécie única.
2- Qual a relação da engenharia medieval com a engenharia atual. Explique:
O pensamento científico. Se, no passado, a tradição e o aprendizado prático foram suficientes para orientar o engenheiro na solução da maioria dos problemas com os quais se deparava, hoje, cada vez mais ele precisa recorrer ao pensamento científico.
3-Quais foram os marcos da engenharia medieval e na engenharia renascentista que foram alimentadas pelas descobertas de grandes homens?
É notável a ruptura existente entre a engenharia medieval, marcada pelo aprendizado artesanal conduzido pelas corporações de ofício, e a engenharia renascentista, alimentada pelas descobertas de homens como da Vinci, Galileu e Newton. Basta olhar para um moinho e um cavaleiro armado e comparar com uma caravela e todos os seus armamentos e instrumentos de navegação.
4- até 1747 quando foi criada na França a primeira escola de engenharia como acontecia o ensino e a prática?
O ensino e a prática da engenharia eram regulados por uma série de organizações profissionais, quase sempre relacionadas a uma arte mecânica.
5-No Brasil há registros de ofícios mecânicos precursores dos atuais engenheiros desde o período colonial. Quem eram esses homens? Como eles desempenhavam seus ofícios e com qual finalidade?
Eles eram padres da Companhia de Jesus. Desempenhavam ofícios como pedreiros, ferreiros, torneiros, carpinteiros ou mesmo construtores navais e cirurgiões para montagem de uma infraestrutura para a colonização.
6-descreva os principais atos marcantes da ciência e tecnologia na história da engenharia.
Os efeitos do computador – e, mais recentemente, da internet – são referidos como uma “revolução digital”. Em um primeiro momento, revolucionou a esfera da informação, com um espetacular aumento da capacidade de processamento de dados.
7- qual foi o marco da revolução industrial relacionado à história da engenharia do mundo?
Motor de combustão interna.
COMBUSTÃO
8- O que pode ser descrito sobre a notável ruptura entre a engenharia medieval e a engenharia renascentista?
Engenharia medieval,
Marcada pelo aprendizado artesanal conduzido pelas
Corporações de ofício, e a engenharia renascentista, alimentada.
Pelas descobertas de homens como da Vinci, Galileu e.
Newton
9- cite exemplos de atos marcantes da ciência e tecnologia na engenharia medieval.
Pedra lascada, roda, arado, aquedutos, templos e catedrais.
10- na Inglaterra, onde a revolução científica demorou mais a chegar, descreva como a engenharia surgiu.
“A engenharia emergiu como uma profissão autônoma, organizada em sociedades profissionais”.
11- no Brasil qual foi à primeira engenharia? Explique por que:
Militar
12- com a revolução industrial as primeiras engenharias começam a emergir nas sociedades industriais. Cite quais são elas e por que.
 As engenharias civil, mecânica, química.
E industrial (ou de produção) são as primeiras a emergirem nas sociedades
Industriais. Cada modalidade, por sua vez, reflete as especificidades de uma.
Certa categoria de problemas, cuja solução está em um dado campo do conhecimento.
13- em relação ao crescimento e desenvolvimento das escolas de engenharia no Brasil disserte sobre esta necessidade eminente daquela época.
14- quais foram as principais e pioneiras escolas de engenharia criadas no Brasil, como era o ensino da engenharia nessa época?
Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho, que formaria oficiais engenheiros. Vale notar que os engenheiros formados no Brasil, desde o início do século XIX, recebem ensino teórico em ciências naturais, estando, até hoje, a matemática e a física na base de sua formação.
15- até o início do século XX a formação da engenharia no Brasil estava mais voltada para profissionais capazes de dirigir os sistemas administrativos e de infraestrutura do país. Explique porque houve uma mudança.
Começa a surgir uma preocupação com a formação de pesquisadores
16- em 1900 nasce a soberania dos engenheiros, como se deu esse processo?
Os engenheiros ali reunidos, muitos deles professores da Escola Politécnica, compartilhavam uma crença inabalável no poder da técnica e da ciência para resolver problemas de toda ordem. As ações desses homens (ainda não havia mulheres engenheiras) demonstraram a grande capacidade civilizadora da engenharia, ao contribuírem com a construção de cidades com condições de salubridade mais adequadas, com sistemas de transportes e, inclusive, mais belas.
17- em 1930 temos a fase do Brasil moderno marcado por um espírito nacionalista e no planejamento central. Nesta época foram criadas algumas empresas, cite quais foram.
Companhia Siderúrgica Nacional (1941), a Companhia Vale do Rio Doce (1942) e a Petrobras (1953).
18- a globalização, qualidade e sustentabilidade foram marcadas em que época, por quais valores e serviços?
A virada para o século XXI representa o amadurecimento de um país que se
Esforça para modernizar-se. Este período é marcado por grandes avanços
Na consolidação da democracia e na abertura para o mundo, tanto do ponto.
De vista econômico quanto do cultural. As tecnologias de transporte e de comunicação
Aproximam organizações e indivíduos, não importando em que.
Parte do globo estejam.
19- explique as múltiplas atividades do profissional de engenharia . Porque a engenharia é multidisciplinar ?
Aplicado à engenharia, o termo “múltiplo” indica a riqueza e a complexidade
das questões por ela enfrentadas. Tal característica – mais do que
implicar uma multiplicidade de atividades a serem realizadas – exige que o
profissional da engenharia seja capaz de entender um problema a partir de
diferentes perspectivas. Daí a importância do domínio de várias disciplinas.
20- por que os profissionais de engenharia devem ter uma visão abrangente dos problemas ?
De se tornarem capazes de transitar entre os diversos campos do conhecimento, interagindo e dialogando com outros indivíduos – engenheiros ou não – para, assim, desenvolverem soluções conjuntas.
21- o que é o INEP? Qual a sua relação com o ENADE?
Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio
Teixeira.
22- explique a funcionalidade do sistema CONFEA CREA e suas atribuições na regulamentação profissional do exercício da engenharia no Brasil.
Zela pelos interesses sociais e humanos de toda a sociedade; 
•Regulamenta e fiscaliza o exercício profissional tendo ainda como referência o respeito ao cidadão e à natureza.
Marco na história da regulamentação profissional e técnica no Brasil; 
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