Primeira aula JBO

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Ministério da Educação
Universidade Federal de Pelotas
Escola Superior de Educação Física
Departamento de Ginástica e Saúde
Disciplina: Recreação e Lazer
Professor Dr. Luiz Fernando Camargo Veronez
Plano de Aula
I. Dados de Identificação
1.1. Tema: Jogos de baixa organização
1.2. Idade: 6 – 10 anos
1.3. Ano(s) Escolar (es): Educação infantil até 5 ano.
1.4. Escola: ESEF
1.5. Professor: Luiz Fernando Camargo Veronez
II. Objetivos
2.1. Procedimentais (saber/aprender a fazer): 
- Brincar/jogar de pegador, pegar o par, pegar a corrente, para cabrito/corre cabrito, a prisão, par dividido;
- Correr, saltar, pular, driblar, fintar, pegar;
- Realizar atividades da cultura corporal – jogos –, sem a utilização de materiais.
- Aplicar em atividades da cultura corporal as principais características dos jogos.
- Identificar as principais características dos jogos em geral e, em específico, as dos jogos de baixa organização.
- Organizar e selecionar atividades da cultura corporal caracterizadas como jogos de baixa organização.
2.2. Atitudinais (saber/aprendendo a ser):
- Participar das atividades respeitando as regras, colaborando com os colegas;
- Realizar atividades (jogos) em grupos.
2.3. Conceituais (saber/aprender a conhecer):
- Conhecer as principais habilidades necessárias para participar dos jogos de baixa organização (correr, pegar, fintar, agachar, etc).
- Identificar os efeitos das atividades realizadas sobre o corpo humano (respiração, batimento cardíaco, gasto calórico, entre outros).
III. Metodologia
- Propor atividades dirigidas de jogos de baixa organização.
-Solicitar que os alunos proponham outras atividades.
- Discutir os jogos, de baixa organização, sua cultura e sua aplicação na escola.
- Discutir sobre a importância dos jogos para o desenvolvimento infantil, a partir de diversas concepções pedagógicas.
IV. Conteúdos:
4.1. Pegador: 
Um jogador é o pegador, e deve encostar a mão em um jogador do grupo que corre livremente, em área determinada.
Este então será o pegador.
O atual pegador será um corredor.
Ações: correr, pegar, desviar, fintar.
4.2. Pegar o Par:
Um pegador forma um par com o primeiro jogador que for tocado. Ambos procuram tocar um terceiro e um quarto jogador, formando uma corrente de 4 jogadores , que ainda se divide aos pares. O jogo termina quando todos formarem pares. 
Ações: correr, pegar, desviar, fintar e unir os pares.
4.3. Pegar a Corrente: 
Todo jogador que for tocado, segura a mão do último formando uma corrente. O direito de tocar um companheiro só é conferido ao primeiro e ao último jogador da corrente. 
Ações: correr, pegar, desviar, fintar e unir a corrente.
4.4. Para Cabrito, Corre Cabrito:
Um terço dos jogadores são pegadores reconhecidos por uma determinada característica. Sua tarefa é tocar os demais corredores. Quando alguém for tocado com o chamamento “Para Cabrito”, deve ficar de cócoras. Os corredores livres ainda podem salvar os abaixados com o chamamento “Corre Cabrito”. O jogo termina quando todos estiverem de cócoras.
Ações: correr, pegar, desviar, fintar e procurar um companheiro.
4.5. A Prisão: 
O ato de pegar o jogador é dificultado para um jogador que se coloca no caminho do pegador, com os braços abertos.
Se, apesar disso, o pegador conseguir abater um corredor, então há troca de posições. O corredor torna-se interceptor e o interceptor passa a ser o pegador.
Ações: correr, pegar, desviar, fintar e prender.
4.6. Par Dividido:
Em cada um dos dois cantos opostos da área retangular de jogo, encontra-se um jogador. Ambos corem pelo recinto e procuram se tocar. Todos os demais jogadores o impedirão, interceptando-os. Se ambos os jogadores conseguirem encontrar-se, poderão continuar a correr isoladamente ou tentar, como par, pegar outros dois jogadores, que por sua vez reiniciarão o jogo. 
Ações: correr, pegar, desviar, fintar e jogar aos pares.
V. Avaliação:
- Auto Avaliação
-Participação
-Motivação
-Objetivos
VI. Bibliografia
COLETIVO DE AUTORES. Metodologia da Educação Física. São Paulo, Cortez, 1992.
ALBERTI, H. e ROTHENBERG, L. Ensino de jogos esportivos. São Paulo, Ao Livro Técnico, 1984.