SIMULADO SUSTENTABILIDADE AULA 8

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1a Questão (Ref.: 201506893214) Fórum de Dúvidas (1 de 4) Saiba (1) 
 
De acordo com FUNIBER (2009), o indicador Programa de controle de impacto 
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Visa o monitoramento das características apresentadas pela população humana. 
 
Visa o monitoramento das características apresentadas pela população biológica. 
 
Permite o acompanhamento de um plano de proteção, de recuperação e de introdução de espécies da 
flora e fauna. 
 Busca como objetivo destacar mudanças de parâmetros biológicos e ambientais, produzidos geralmente 
por problemas de origem ou indução humana em escala global. 
 
Tem como objetivo principal, o monitoramento do estado em que se encontram as populações de fauna e 
flora de uma determinada área. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201506845033) Fórum de Dúvidas (1 de 4) Saiba (1) 
 
Para auxiliar no acompanhamento do impacto ambiental causado pelo homem, foram criados indicadores que 
permitem a avaliação do grau de conservação, a qualidade ambiental de uma determinada região. Os 
indicadores são instrumentos auxiliares na avaliação e no acompanhamento de um projeto no decorrer do 
tempo. Por exemplo, indica o grau de conservação de uma região, a qualidade ambiental de uma determinada 
área. 
Qual dos indicadores abaixo NÃO é útil aos planos de gestão ambiental? 
 
 
Programa de acompanhamento econômico 
 
Programas de acompanhamento social 
 
Programas de controle de impacto 
 
Programas de acompanhamento biológico 
 PIB 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201506505826) Fórum de Dúvidas (1 de 4) Saiba (1) 
 
Educação ambiental, segundo a Lei Federal Nº 9.795/99, que estabelece a Política Nacional de Educação 
Ambiental. ¿Entendem-se por educação ambiental processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade 
constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do 
meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade¿. Em 
relação aos objetivos fundamentais da Educação Ambiental (Lei Federal Nº 9.795/99), destaca-se: (com 
adaptações - UnB / CESPE ¿ IEMA / ES) I - Fortalecer a cidadania, a autodeterminação dos povos e 
solidariedade como fundamentos para o futuro da humanidade. II - Promover o estímulo e o fortalecimento de 
uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social. III - Incentivar a participação individual e 
coletiva, permanente e responsável na preservação do equilíbrio do meio ambiente, entendendo-se a defesa da 
qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania. IV - Estabelecer limites na divulgação 
das informações ambientais, definindo rigorosamente os canais e os meios usados para esses fins. Está 
CORRETO o que se afirma em: 
 
 
se I, II, III e IV estiverem corretas. 
 
se apenas I e IV estiverem corretas. 
 
se apenas IV estiver correta. 
 se apenas I, II e III estiverem corretas. 
 
se apenas II, III e IV estiverem corretas. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201506846009) Fórum de Dúvidas (1 de 4) Saiba (1) 
 
Qual programa se relaciona a definicao abaixo? 
 Buscam como objetivo destacar mudanças de parâmetros biológicos e ambientais, produzidos geralmente por 
problemas de origem ou indução humana em escala global (diminuição do ozônio na estratosfera, chuva ácida) 
e em âmbito local e regional (contaminação de um rio, erosão de uma bacia hidrológica, etc). São também úteis 
na gestão de espaços naturais, mas apresentam maior importância em nível supra-regional, ajudando na 
coordenação de políticas e de planos de gestão em âmbito nacional e internacional. 
 
 Programas de controle de impacto. 
 
Programa de melhoria continua de política pública. 
 
Programa de acompanhamento socioeconômico. 
 
Programa de desenvolvimento humano. 
 
Programa de acompanhamento biológico. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201506896740) Fórum de Dúvidas (1 de 4) Saiba (1) 
 
De acordo com Funiber (2009), quando a história do desenvolvimento de indicadores ambientais teve início? 
 
 
Nenhuma das alternativas. 
 
Conferência de Estocolmo 
 Conferências das Nações Unidas Sobre Meio Natural e Desenvolvimento 
 
Reunião de Belgrado 
 
Conferência de Tbilisi. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201506849961) Fórum de Dúvidas (1 de 4) Saiba (1) 
 
 
Segundo FUNIBER (2009) alguns indicadores são uteis nos planos de ação da gestão do meio ambiente e dos 
espaços naturais em diversas escalas de gestão territorial. 
Assinale a alternativa FALSA: 
 
 
Programas de controle de impacto que buscam como objetivo destacar mudanças de parâmetros 
biológicos e ambientais, produzidos geralmente por problemas de origem ou indução humana em escala 
e em âmbito local. 
 
Programa de monitoramento de planos de ação específicos, que permitem o acompanhamento de um 
plano de proteção, de recuperação e de introdução de espécies da flora e fauna. 
 Programa de controle ambiental busca identificar as medidas necessárias para a construção em áreas de 
proteção ambiental (APA), viabilizando a obra sem controle dos danos ambientais. 
 
Programas de acompanhamento biológico, que têm como principal objetivo o monitoramento do estado 
em que se encontram as populações de fauna e flora de uma determinada área natural. 
 
Programas de acompanhamento socioeconômico, que visam o monitoramento das características 
apresentadas pela população humana na área natural, ou em suas proximidades. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201506555973) Fórum de Dúvidas (1 de 4) Saiba (1) 
 
Assinale a opção que corresponde a um dos planos de ação da gestão do meio ambiente e dos espaços naturais 
em diversas escalas de gestão territorial, segundo FUNIBER (2009): 
 
 Programa de monitoramento de planos de ação específicos, que permitem o acompanhamento de um 
plano de proteção, de recuperação e de introdução de espécies da flora e fauna, de um plano de 
educação e de sensibilização ambiental e de outros planos de ação que façam parte dos planos de 
gestão. 
 
Programas de controle de impacto que buscam como objetivo destacar hábitos biológicos e ambientais, 
produzidos geralmente por problemas de origem ou indução humana em escala global (diminuição do 
ozônio na estratosfera, chuva ácida) e em âmbito local e regional (contaminação de um rio, erosão de 
uma bacia hidrológica, etc). 
 
Programa de avaliação de planos de ação específicos, que permitem o acompanhamento de um plano de 
proteção, de recuperação e de introdução de espécies da flora e fauna, de um plano de educação e de 
sensibilização ambiental e de outros planos de ação que façam parte dos planos de gestão. 
 
Programas de acompanhamento socioeconômico, que visam o monitoramento das características 
apresentadas pela população humana na área natural, ou em suas proximidades, num curto período de 
tempo e sob uma metodologia padronizada. 
 
Programas de acompanhamento genético, que têm como principal objetivo o monitoramento do estado 
em que se encontram as populações de fauna e flora de uma determinada área natural, num período de 
tempo o mais dilatado possível, e sob uma metodologia padronizada. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201506555977) Fórum de Dúvidas (1 de 4) Saiba (1) 
 
Segundo Miller Junior (2007), é preciso haver cidadãos e líderes alfabetizadosno aspecto ambiental para 
construir sociedades sustentáveis e justas. A maioria dos ambientalistas acredita que aprender a viver de 
maneira mais sustentável requer educação ambiental. 
Considerando esta afirmativa, assinale a opção correspondente aos principais objetivos da alfabetização 
ecológica. 
 
 Desenvolver o respeito ou reverência a todas as formas de vida; Buscar conexões dentro da biosfera e 
entre ela e nossas ações; Fomentar o desejo de fazer do mundo um lugar melhor e agir para tanto. 
 
Usar as habilidades de raciocínio crítico para perseguir o conhecimento necessário para melhor forma 
de sustento devido crescimento populacional. 
 
Aprender a mensurar as consequências benéficas e maléficas para a Terra de nossas escolhas de estilo 
de vida e profissão na atualidade. 
 
Entender o máximo possível sobre como a Terra funciona e se sustenta e usar esse conhecimento para 
maior consumo sem causar dano ao meio ambiente. 
 
Compreender e avaliar a visão de mundo ambiental de outras sociedades e entendê-la como um 
processo de curta duração.