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QUESTÃO 03 Letra C. about deepening global inequality comes just as the world’s business elite prepare to meet this week at the annual World Economic Forum in Davos, Switzerland” (O alerta sobre o aprofundamento da desigualdade global vem justamente no momento em que a elite empresarial mundial se prepara para se encontrar nesta semana no Fórum Econômico Mundial em Davos, Suíça). QUESTÃO 04 Letra A. Lê-se a resposta no trecho: “…a technique invented by von Hagens called “plastination,” that removes water from specimens and preserves them with silicon rubber or epoxy resin.” QUESTÃO 05 Letra D. A alternativa D está correta, pois o cartaz pode ser traduzido da seguinte forma: “É realmente incrível que nossa sociedade tenha chegado a um ponto em que o esforço necessário para -lo em plástico, moldá-lo apropriadamente, transportá-lo de caminhão para uma loja, comprá-lo e trazê-lo para casa é considerado menos esforço do que apenas lavar a colher depois de usá-la”. GABARITO LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questões de 1 a 5 (opção Espanhol) QUESTÃO 01 Letra B. A resposta pode ser comprovada com o seguinte fragmento: nos apunta, algo inevitablemente se trastoca: un rictus convierte en caricatura lo que hasta un segundo antes había sido fresco y espontáneo.” QUESTÃO 02 Letra B. listados pela colunista é a B, que fundamenta a relação entre tecnologia e leitura. QUESTÃO 03 Letra E. A ideia de uma proposta já é percebida no título. QUESTÃO 04 Letra A. O autor do texto se propõe a informar e destacar a importância da Astronomia. QUESTÃO 05 Letra D. adquirir consciência ambiental, expõe diversas consequências da contaminação ambiental, mecanismo que faz parte de uma argumentação expositiva. Questões de 6 a 45 QUESTÃO 06 Letra C. Na tentativa de convencer os interlocutores (os leitores), convidando-os a pensar, o autor dirige-se a eles de maneira incisiva, utilizando-se de verbos no imperativo, índice da presença da função apelativa da linguagem. LG – 2o dia | Caderno 2 - Amarela - Página 3 Registre-se que, a despeito de se perceberem, no poema, as intenções apresentadas na alternativa A, elas não constituem marca da função emotiva, que privilegia o foco na primeira pessoa do singular. Quanto à letra B, embora se uma visão da bomba “contrária ao senso comum”, já que o posicionamento sobre os seus efeitos negativos reitera esse senso. As alternativas D e E, ainda que tangenciem o entendimento do poema, não constituem preponderância de qualquer das duas funções ali mencionadas. QUESTÃO 07 Letra B. O texto tem natureza jornalístico-informativa, apresentando, como elemento que fortalece a informação, dados estatísticos. Não apresenta mensagem voltada para a prevenção da calvície, não se refere à irreversibilidade do seu processo. Com relação à forma como o texto se desenvolve, não se a fonte é a Sociedade Brasileira de Dermatologia) nem em QUESTÃO 08 Letra C. Muitos versos do fragmento comprovam o acerto dessa alternativa. Um exemplo: “O que se corta em segundos gasta tempo prá vingar / e o fruto que dá no cacho prá gente se alimentar? / depois tem o passarinho, tem o ninho, tem o ar / igarapé, rio abaixo, tem riacho e esse rio que é um mar essa mata, pra onde vai se mudar?”. Registre-se que o “caipora de fora” não dá continuidade às ações do “caipora da mata”, uma menção a um elemento do folclore nativo que não devasta, mas protege a mata. Também -de-ferro”, características de progresso. Com relação às duas últimas opções, entre os atores da “saga da Amazônia”, os estrangeiros estão no topo dos elementos devastadores e os nativos que veem sua terra destruída. QUESTÃO 09 Letra B. No texto, efetivamente, Nelson Rodrigues contrapõe duas posturas do brasileiro: a primeira diz respeito a um posicionamento, anterior a 1958 (primeira conquista do Brasil na Copa do Mundo de Futebol), segundo o qual havia um sentimento de inferioridade, por parte dos nossos cidadãos, em relação aos estrangeiros, particularmente os ingleses; a segunda, a ela oposta, surgida com a vitória na Copa, em que os brasileiros se perceberam iguais aos europeus, ou melhores. QUESTÃO 10 Letra B. Todas as perguntas formuladas pelo autor dizem respeito a aspectos planetários, envolvendo diferentes povos de regiões bem distintas. Daí a frase objeto da alternativa- resposta atender perfeitamente ao que se solicita no comando da questão. As demais opções não constituem, do ponto de vista coesivo, uma resposta possível às interrogações feitas pelo escritor. QUESTÃO 11 Letra B. produzido vá, como melhor solução, para a cesta de papel, o autor deixa claro que o processo de deixar o texto na gaveta bons resultados. QUESTÃO 12 Letra B. Ao estabelecer o contraste entre “as penhas tão duras” entre as quais é possível criar-se “uma alma terna, um peito sem dureza”, o eu lírico coloca em destaque a temática da vida simples, dos sentimentos dóceis e da tranquilidade, de que fala o enunciado. QUESTÃO 13 Letra C. texto, que “a sétima língua mais falada do mundo ainda internacionais, como a Organização das Nações Unidas (ONU)”, acrescentando-se, em outro instante, que “a comunidade internacional”. Fica claro no texto que não haveria alterações ou mudanças de ordem vocabular nem consequências discriminatórias decorrentes da implementação do Acordo. Quanto ao movimento editorial, a expectativa era do seu incremento, e não de sua redução. LG – 2o dia | Caderno 2 - Amarela - Página 4 QUESTÃO 14 Letra C. trazem em si a ideia de negação, de privação, que reforçam as carências reveladas pela criança, sentido que, inclusive, também está presente no adjetivo “mudo”. Nas demais alternativas, cabem as seguintes observações: em A, tanto o diminutivo “cabecinha” quanto o adjetivo “boa” não apresentam sentido pejorativo nem irônico, mas afetivo; em B, o adjetivo “ausente” não contraria e, pelo contrário, reforça os sentidos dos adjetivos “triste” e “sozinho”; em D, o adjetivo “pensativo” aponta para uma característica da criança como consequência (e não causa) do sofrimento por ela experimentado (“de tanto sofrer, se fez pensativo”); em E, a gradação se dá no sentido oposto ao apresentado na opção, ou seja, do âmbito material para o espiritual. QUESTÃO 15 Letra B. Bem dentro da estética simbolista, o poeta utiliza-se do superposição dos sentidos, na combinação de diferentes sensações relacionadas com o sistema sensorial – visão, olfato, paladar, audição e tato), buscando ir além da uma das marcas daquela escola literária. Assim, da mesma forma que “lentas gotas de som” acumula os sentidos de audição, visão e tato, “som de bronze” faz interagirem os sentidos de audição e tato. QUESTÃO 16 Letra A. o professor de sala de aula estimule as crianças a descobrirem os espaços que a escola proporciona, não restringindo seu uso Nas demais opções, há as seguintes inadequações: não se defendem ações “em detrimento dasdemais atividades escolares” (alternativa B); não se defende a ampliação do campo da fantasia como “único capaz de suprir a falta de expressão corporal” (alternativa C); não se fala em atividades corporais como compensação para “o baixo aproveitamento intelectual de algumas crianças” (alternativa D) nem se nomeia o recreio como “fonte maior do conhecimento da expressão corporal das crianças” (alternativa E). QUESTÃO 17 Letra E. com o emprego de palavras proparoxítonas, que, realmente, constituem um uso inusitado de rimas. Na alternativa- -resposta, isso se dá entre as palavras “trágico” / “pálido” e “lágrima” / “lástima”. QUESTÃO 18 Letra B. Os estudos gramaticais revelam que os pronomes retos devem ser utilizados como sujeito, reservando-se para os oblíquos o emprego como objeto. No caso, o correto, na fala do segundo quadro, seria “Vamos arrasá-los” (como, aliás, se QUESTÃO 19 Letra D. No caso, o uso do verbo “virar-se”, em que “virar” se afasta do seu sentido original, constitui manifestação da linguagem popular, coloquial, informal. Nas demais alternativas, não se . QUESTÃO 20 Letra E. de estilo, mas sem chamar muito a atenção. Há expressões coloquiais e regionais, não usadas indiscriminadamente, como há a metalinguagem de uso discreto. No entanto, o acúmulo de construções semelhantes a “mas variado em sabedoria de inventiva”, ou “... veio vindo um homem, viajor”, ou ainda “... que em até hoje eu presenciei...”, deveriam levar o aluno a ver destaque no que se diz na letra E. QUESTÃO 21 Letra D. A paráfrase é um recurso intertextual de permanência, de manutenção do texto parafraseado, ainda que com palavras ou construções diferentes das originais. Não subvertem, não criticam, não alteram o conteúdo essencial de um texto nem a ele se opõem. QUESTÃO 22 Letra B. vanguardas europeias do início do século XX. O quadro de Tarsila do Amaral mostra claramente a opção por temas do cotidiano (privilegiando a abordagem de elementos nativos), a formas geométricas. Importante registrar que, no nosso Modernismo, assim como na Europa, o que prevalecia era a vontade de promover a renovação, de buscar a ruptura com a tradição, sem que, no entanto, houvesse um projeto artístico que primasse por LG – 2o dia | Caderno 2 - Amarela - Página 5 QUESTÃO 23 Letra B. No poema de Bilac, convergem, efetivamente, essas três funções de linguagem, já que o eu lírico expõe os seus sentimentos (função emotiva) dirigindo-se a uma interlocutora (função apelativa) com utilização de linguagem expressiva, conotativa. QUESTÃO 24 Letra D. a autora: “Aqui, o importante é chamar a atenção para o fato de que a ideia de correto e incorreto no uso da língua deve ser substituída pela ideia de uso da língua adequado e inadequado”. A alternativa A não encontra apoio em qualquer argumentação constante do comentário, uma vez que aponta a hipótese de um registro não localizado em qualquer segmento da língua (“livros os ilustrado”). Evidentemente, a autora não aponta maior efetividade para a variedade popular da língua (B), como de resto não o faz para qualquer variante, tampouco defende qualquer visão preconceituosa (C). É claro, pelo exposto, que a autora não defende o privilégio da norma culta “sem preocupações com as demais variedades” (E). QUESTÃO 25 Letra C. O quadrante e1 mostra o rosto que entra no cenário e sua perplexidade; d1 enfoca o braço estendido; c1 mostra o candeeiro penetrando, com sua luz, o espaço da confusão, o terror que vem do céu e o pesadelo humano na Terra. Nenhuma da demais alternativas inclui o quadrante do anjo inutilizada por incluir também outras cenas do painel de Picasso. QUESTÃO 26 Letra B. de individualismo e de valores de personalidade, aliada à categórica posição contrária a conduções ideológicas ou de ir juntos? / Não me peguem no braço! / Não gosto que me peguem no braço. / Quero ser sozinho”. QUESTÃO 27 Letra B. Evidentemente, ambos os textos constituem manifestações momentos e/ou concepções de linguagem no âmbito do nosso cancioneiro popular. O que há, no caso, são registros linguísticos distintos, sendo que o primeiro observa os ditames da norma-padrão e o segundo, nitidamente, privilegia o registro informal, coloquial. QUESTÃO 28 Letra B. Ao se representar com o objeto direto “me”, complemento do verbo “descansar” cujo sujeito é a mulher amada, o eu amorosa”. Registre-se que, na letra D, menciona-se algo que, efetivamente, corresponde ao contido nos versos, mas que o enunciado da questão, e o seu comendo, se volta, QUESTÃO 29 Letra A. Evidentemente, a questão envolve o conhecimento – acessível a toda a sociedade – da sigla STF (Supremo (designativa de políticos com procedimentos juridicamente questionados). A crítica se dá pelo reconhecimento, na visão punir comportamentos reprováveis de políticos, acabam por legitimá-las, por meio da liberação dos envolvidos. QUESTÃO 30 Letra C. A charge pretende, utilizando-se do recurso da hipérbole, presença da internet em nossas vidas, envolvendo âmbitos os mais diversos – família, política, religião, relações afetivas, etc. –, o que acaba por inviabilizar uma aproximação efetiva, seja em relação aos assuntos seja em relação às pessoas. Assim, considerando esse objetivo crítico reconhecido na charge, não cabem, no caso, as alternativas A, B e E. Quanto à alternativa D, embora seja um fator criticável na pauta da análise dos atuais efeitos da internet, a charge não cuida disso. QUESTÃO 31 Letra C. Os dois textos – a despeito dos seus diferentes enfoques – apresentam uma visão crítica a respeito das responsabilidades da classe política diante dos problemas enfrentados pela população em função de desastres naturais. No texto I, essa visão está presente na passagem “Sobram desculpas esfarrapadas e falta de competência da classe política.”, e, no texto II, ela aparece no trecho “Demagogos culpam os moradores; o governo e a prefeitura apelam para as pessoas saírem das áreas de risco e agora dizem que será compulsória a realocação”. LG – 2o dia | Caderno 2 - Amarela - Página 6 QUESTÃO 32 Letra D. O fato de “P.L.” não ter percebido a ironia inicial de “V” fez com que ele tentasse fortalecer um posicionamento falso (porque irônico), apresentando seu exemplo pessoal. Na alternativa A, a expressão “sadio desrespeito” não encontra apoio no texto; na alternativa B, o erro está em anteriores, quando, na realidade, ela os contraria; na alternativa C, não se trata de um “exemplo claro”, até por não ser real (é irônico); em E, não se pode falar em abandono do discurso irônico, que continua existindo nas palavras da internauta. QUESTÃO 33 Letra C. controvertiam nada, e, aliás, eram a perfeição espiritual e eterna”, a palavra “aliás” funciona, na passagem, para pronome “esse”, como convém, retoma o personagem anteriormente mencionado; na alternativa B, a circunstância é de modo (um modo de defender-se, por meio da palavra); a conjunção “como”, em D, introduz ideia de causa; e a forma “lha”, mencionada em E retoma, além do personagem “Jacobina” (lhe), a palavra “resposta” (a). QUESTÃO 34 Letra B. Não se pode considerar como “negro forro” (alforriado, liberto, livre) aquele que tem seus passos “costurados” aos “corredores da noite” de sua pele, já que essa última imagem quer revelar alguém privado de liberdade, discriminado pela cor da pele. Portanto, o título é irônico. Com relação à letra A, como o recurso solicitado dizia que alguns poderiam ver no corpo do poema, na passagem “minha carta de alforria / costurou meus passos” (uma visão incorreta, já que se trata de uma metáfora). Não há, no título, as ideias de eufemismo (suavização) ou de antítese (oposição). QUESTÃO 35 Letra D.Os três fragmentos apresentam, pela ordem, a exaltação de elementos da pátria brasileira, o amor irrealizado e a temática da escravidão, recuperando, assim, no pós- -Modernismo, características do Romantismo e de suas três diferentes gerações (ufanista, ultrarromântica e condoreira). QUESTÃO 36 Letra B. O texto, efetivamente, busca, com o exemplo apresentado, mostrar que a língua está em permanente transformação, ideia que não se confunde com a de instabilidade (C) ou da unidade, pode e deve existir diversidade que permita, mantida a estrutura geral da língua, manifestações criativas. Evidentemente, não se pode reduzir o dinamismo da língua pela sua “possibilidade de sepultar vocábulos” (A). A última alternativa (E) é totalmente contrária ao espírito do texto. QUESTÃO 37 Letra C. O último parágrafo (e a menção anterior a um preconceito) fundamenta a resposta a essa questão. A frase não tem a ver, diretamente, com saber executar passos de dança ou do texto impede que se reconheça a frase ou a ideia que ela traz como não passível de discussão, ou a dança como representativa de um gênero. QUESTÃO 38 Letra D. Essa é a ideia que se pode extrair do texto, que coloca em questão o excessivo culto ao corpo e que acaba, em função disso, prejudicando aqueles que assumem essa postura. A letra A não é aceitável, em função do uso da expressão “busca equilibrada”; a B registra a “vigorexia” como “conjunto claro que os seus cultores a veem como principal; a C fala da “vigorexia” como uma compulsão “reconhecida como tal pelos seus cultores”, e esse reconhecimento não está presente no texto e, pelo contrário, é contraditado; a E menciona uma contradição com procedimentos da mídia e de comércio que o texto nega. QUESTÃO 39 Letra C. O quadro de Kandinski – pintor considerado, aliás, o mais o que se diz no enunciado (“formas, cores ou texturas naturalista da realidade”). Nas demais alternativas, temos obras representativas, pela ordem, do Cubismo, do Impressionismo, do Surrealismo e do Futurismo, nas quais, de uma forma ou de outra, elementos da realidade são retratados. LG – 2o dia | Caderno 2 - Amarela - Página 7 QUESTÃO 40 Letra C. O texto, ao mencionar a existência, em determinadas sociedades, de “marcas corporais que individualizam seus sujeitos e sua coletividade”, acrescentando, adiante, que tais marcas são “vistas, às vezes, como estranhas a indivíduos que pertencem a outros grupos”, permite a caracterização desse estranhamento como decorrente da valoração exclusiva, por grupos sociais, de seus próprios valores culturais. QUESTÃO 41 Letra A. O texto revela a contribuição do contato da língua portuguesa com as línguas indígenas e africanas para a formação do português brasileiro como distinto em relação ao europeu. QUESTÃO 42 Letra A. uma frase que mantenha o espírito irônico (e, por isso, crítico) que motivou a charge. A única que atende a esse comando é a da opção-resposta, que menciona um “mundo de obsolescência planejada”, ou seja, uma desatualização intencional (ou mesmo o desgaste) dos produtos fabricados de modo a provocar, por parte dos consumidores, a necessidade de nova aquisição. Nas demais alternativas, as frases não guardariam vinculação com o espírito irônico da charge. QUESTÃO 43 Letra D. Os elementos verbais dessa suposta peça publicitária constroem uma frase irônica em torno do verbo “ir”. Quando se declara que o cowboy da propaganda (o que está fumando) “já foi”, a conotação que se atribui a esse verbo é negativa (equivalente a “já foi embora”, “já morreu”, provavelmente em função do hábito do tabagismo). Assim, a estratégia argumentativa que se reconheceria na propaganda, caso um discurso intimidador que, pelo medo, pretende afastar do fumo eventuais usuários do cigarro. QUESTÃO 44 Letra B. A frase que inicia o segundo parágrafo (que tratará da análise crítica do episódio do seriado Black Mirror) vincula a visão do autor a um episódio do qual ele participou, objeto do parágrafo anterior. Assim, não se pode dizer que a obra criticada se afasta da realidade dos espectadores (A). O seriado não é criticado nos termos da alternativa C, nem pretende o crítico apresentar o episódio comentado como passível de promover a revalorização dos chamados “reality shows” (D) ou como capaz de exaltar a cultura do imediatismo (E). QUESTÃO 45 Letra D. Efetivamente, esta é uma característica marcante do hipertexto: a integração de diversas linguagens. Nas demais alternativas, deve-se registrar que a intertextualidade pressupõe conexões em documentos diferentes; que a multivocalidade é o acesso a variados pontos de vista, várias vozes; que a multimídia engloba o emprego de variados suportes e que a organização dos textos é multilinear, sem estruturas hierárquicas e com grande capilaridade. Gabarito – 1o dia | Caderno Azul - Página 1 31003 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questões de 46 a 90 QUESTÃO 46 Letra D. A questão remete ao período denominado Pré-Colonial, 1500-1530, entre a viagem de Cabral em 1500 e a viagem de Martim Afonso de Souza em 1530. Neste período, não ocorreu ocupação portuguesa no Brasil, pois o país ibérico priorizou o comércio das especiarias no Oriente, deixando o Brasil em segundo plano. Na viagem de Cabral, em 1500, havia uma preocupação em defender as terras lusitanas demarcadas pelo Tratado de Tordesilhas diante da possibilidade de invasões de estrangeiros. QUESTÃO 47 Letra A. na produção industrial pelo taylorismo e apropriada pelo fordismo, consiste na alienação do trabalhador do processo de produção e, de um modo geral, na divisão das tarefas. O trabalho é repetitivo e o trabalhador não domina as diversas etapas da produção, sendo passível de ser substituído com maior facilidade. QUESTÃO 48 Letra C. A tabela retrata dois momentos distintos: o da Primeira Revolução Industrial e o da Segunda Revolução Industrial. Por ela, podemos perceber que dois países cresceram durante a Primeira Revolução e mantiveram o crescimento até a Segunda Revolução: Inglaterra e Bélgica. QUESTÃO 49 Letra B. O determinismo biológico mencionado quer dizer algo bastante simples, a saber: fatores orgânicos presentes no ser humano – devido ao seu nascimento (genéticos), ou – a alguma composição química do seu organismo (hormonais) – alteram necessariamente o seu comportamento em geral. A pesquisa citada expressa exatamente isso: que a alteração hormonal em mulheres (tomar testosterona) determina seu comportamento de tal maneira que ela passa a agir menos cooperativamente. QUESTÃO 50 Letra B. de barras, que representa o índice pluviométrico, isto é, as chuvas ou precipitações de um lugar. É importante também, térmica do local representado. Amplitude térmica é a diferença entre a temperatura mais alta e a mais baixa. Sendo assim, a partir das informações nos respectivos climogramas apresentados, temos: – Equatorial, Região Norte, quente, baixa amplitude térmica, úmido e com alto índice pluviométrico. – Tropical continental ou típico, Região Centro-Oeste, quente, baixa amplitude térmica, verão chuvoso e inverno seco. – Subtropical, Região Sul, verão quente, inverno frio, maior amplitude térmica e chuva bem distribuída durante o ano. QUESTÃO 51 Letra B. A antropofagia era um rito mágico/religioso, que difere do canibalismo, cujo objetivo é simplesmente saciar a fome. No primeiro caso, os índios acreditavam que, ao comerem carne humana do inimigo, estariam incorporando a sabedoria, valentia e conhecimentos que lhes eram próprios. Dessa forma, não se alimentavam da carne de pessoas fracas ou covardes. QUESTÃO 52 Letra C. O fragmento do texto dos historiadores aponta para o movimento humanista no contexto da transiçãodo feudalismo para o capitalismo. O Humanismo foi um fenômeno amplo que envolveu pensadores, escritores, líderes religiosos, etc. QUESTÃO 53 Letra C. Nas áreas próximas aos limites entre as placas em zonas convergentes de placas, ocorre grande tensão que acumula intensa energia, que, ao ser descarregada, pode acarretar terremotos nas áreas continentais e tsunamis nas áreas oceânicas. QUESTÃO 54 Letra C. O Renascimento, ao buscar inspiração na arte greco- exaltou as capacidades do homem. Sendo assim, no quadro apresentado, a valorização do corpo de Cristo, em uma característica do Renascimento. 31003 Gabarito – 1o dia | Caderno Azul - Página 2 QUESTÃO 55 Letra D. A família é uma das instituições sociais fundamentais da sociedade. Por esse motivo, ela corresponde a uma arena adoção de crianças por parte de casais do mesmo sexo põe em questão o modelo tradicional de família, baseado em relações heterossexuais. QUESTÃO 56 Letra C. O truste, mesmo sendo um monopólio problemático, muitas vezes ilegal, consegue eliminar a concorrência, já que ocorre a apropriação e compra de concorrentes. QUESTÃO 57 Letra C. O fator essencial para a organização do sistema produtivo global é o desenvolvimento e melhoria de infraestrutura de transportes e telecomunicações, integrando o espaço mundial. QUESTÃO 58 Letra E. A questão faz referência a duas conjurações que ocorreram Conjuração Baiana (1798). Diferentemente das chamadas revoltas nativistas, ocorridas anteriormente, as conjurações buscavam a separação entre Metrópole e Colônia, ou seja, buscavam a Independência do Brasil. QUESTÃO 59 Letra D. O texto menciona uma “lua espetacular durante o dia” e um “pôr e nascer do sol reunidos num único e breve esforço de luz”. Portanto, trata-se de uma região com latitude elevada, provavelmente na Zona Glacial (proximidades da Antártida ou do Ártico), durante o solstício de inverno. QUESTÃO 60 Letra D. sobre a maneira segundo a qual um homem estabelece os seus hábitos. Sendo a liberdade um dado constitucional presente no texto fundador da sociedade democrática, o problema de restringir a ação de um cidadão livre por meio de um controle do Estado, isto é, do uso de poder, passa a a questão deve primordialmente se referir aos princípios e modos de organização da cidade e não a uma especulação sobre o dever ser. Resumindo, a questão é: o Estado pode controlar dessa maneira a ação de um cidadão livre? O Estado possui esse poder, se o cidadão não comete nenhuma ação criminosa? QUESTÃO 61 Letra D. Processo correlato se percebe na Revolução Francesa. Enquanto a burguesia se revoltava no Palácio de Versalhes quando da reunião dos Estados Gerais, em julho de 1789, os camponeses agitavam revoltas e motins em Paris, mostrando seu esgotamento em relação ao absolutismo de Luís XVI e a crise econômica instaurada. No entanto, depois de conseguir limitar o poder do monarca francês com a instituição da Assembleia Nacional, a alta burguesia francesa, no poder imediatamente após a Queda da Bastilha, preteriu os camponeses das decisões políticas, tal queda do último rei etrusco, Tarquínio, o Soberbo. QUESTÃO 62 Letra B. Na primeira fase de integração comercial, ou seja, a zona de livre-comércio, existe a eliminação das barreiras (tarifárias e não tarifárias) ao comércio de bens entre os países-membros. Contudo, eles mantêm a autonomia na administração de sua política comercial. Deve-se observar que as pautas de exportação de cada país-membro para com terceiros são mantidas. QUESTÃO 63 Letra A. José Bonifácio, conhecido como o Patriarca da Independência e tutor de D. Pedro II, morou boa parte de sua vida na Europa e exerceu cargos importantes. Já bem mais maduro, voltou para o Brasil ganhando um papel de destaque no processo de independência. Diante da heterogeneidade cultural brasileira – com negros, índios, mestiços e brancos nação que contemplasse toda essa diversidade. QUESTÃO 64 Letra B. O cartaz conclama os britânicos a defenderem seu país durante a Primeira Guerra, fazendo referência ao orgulho de servir à nação e à monarquia. Gabarito – 1o dia | Caderno Azul - Página 3 31003 QUESTÃO 65 Letra B. dinâmica” e “a família tradicional foi adquirindo contornos nunca antes imaginados” deixam entrever como a instituição sociedade brasileira contemporânea. QUESTÃO 66 Letra D. Segundo o Censo do IBGE, o número de mortes de indivíduos do sexo masculino é maior que o do sexo feminino em todas as idades, todavia, atinge seu valor máximo no grupo de 15 a 29 anos, em decorrência de homicídios e acidentes de trânsito. Para reduzir a diferença entre a porcentagem das populações masculina e feminina, é necessário que sejam adotadas medidas para redução da criminalidade e a implementação de programas de saúde preventiva QUESTÃO 67 Letra B. dentro do exército brasileiro no contexto da Proclamação ideal importante do positivismo dentro da jovem bandeira republicana. “Ordem e Progresso” representava uma conciliação entre as classes sociais associando o progresso à ordem e não à luta de classes. QUESTÃO 68 Letra B. A utilização de sementes híbridas na agricultura resulta do desenvolvimento da biotecnologia, que é liderada por empresas, muitas delas transnacionais. Geralmente, são variedades de produtos agrícolas com maior produtividade ou resistência às pragas. Assim, o meio países desenvolvidos e de alguns países emergentes. Este processo cria uma dependência do agricultor em relação às empresas e elimina gradativamente a diversidade de sementes. QUESTÃO 69 Letra E. O Manifesto Regionalista, escrito em 1926 pelo sociólogo Gilberto Freyre, encaixa-se na tendência artística em 1922. Em seu manifesto, Freire defende a valorização das culturas e práticas regionais Brasil afora, buscando enaltecer o nacionalismo. QUESTÃO 70 Letra C. Como diz o texto, a diferença entre a teoria evolutiva de Darwin e de Wilson está no caráter competitivo ou cooperativo dos indivíduos da espécie. Para um, em um ambiente de competição silenciosa, para assegurar a manutenção das suas características em detrimento das outras de outros indivíduos, evoluirá mais rapidamente aquele individualmente mais bem adaptado às regras do jogo. Para outro, em um ambiente de cooperação, para garantir que todos os indivíduos atinjam um objetivo que lhes é comum, evoluirá mais rapidamente aquele que colabore para favorecer o coletivo, isto é, o alcance da meta comum. QUESTÃO 71 Letra B. No Brasil, as migrações regionais e o êxodo rural, somados pobreza no campo e industrialização, foram responsáveis pelo processo de urbanização e de metropolização, isto é, o surgimento de metrópoles e regiões metropolitanas. QUESTÃO 72 Letra D. A região balcânica é um mosaico de etnias e nacionalida- - ríodo logo após a Segunda Guerra, a região foi governada por um regime totalitário cujo líder, Marechal Josip Broz Tito, nascido na Croácia e que tinha ideais nacionalistas, criou a Iugoslávia, governando-a com mão de ferro entre 1945 e 1953. Apesar de receber ajuda soviética para expulsar os alemães de seu território, procurou manter-se afastado da esfera da URSS. Durante o período da Guerra Fria, fez par- te, com a Índia e a China, de um grupo de países chamados não alinhados, uma opção entre o capitalismo e o socialis- mo que não evoluiu. Após sua morte na década de 1980, a Iugoslávia acabou se desfazendo com a (re)emergência de seus antigos nacionalismos e fortalecimento de diferenças culturais. QUESTÃO 73 Letra A. O texto deixa claro que, na passagem da Antiguidade para a Idade Média, uma das poucas “pontes” foi a presença e Romano, a Igreja Católica “sobreviveu” ao caos da derrocada31003 Gabarito – 1o dia | Caderno Azul - Página 4 QUESTÃO 74 Letra D. Em função do clima semiárido da região onde se encontra, a vegetação da Caatinga costuma ser bastante seca, com espinhos e pouquíssimas folhas. No entanto, quando ocorrem as chuvas, ela se transforma rapidamente, ganhando um aspecto diferenciado, com árvores cobertas de folhas e pequenas plantas forrando o chão. A vegetação é formada por plantas adaptadas ao clima seco, em que ocorrem poucas chuvas. As principais espécies são o mandacaru, o xique-xique, a aroeira e a braúna. semiáridas. Apresenta como causas principais o desmatamento (no caso do Brasil, do bioma da Caatinga no Sertão do Nordeste) e o uso incorreto do solo na pecuária extensiva, agricultura e extração indiscriminada de madeira. QUESTÃO 75 Letra E. A questão menciona a construção de Brasília, durante o governo de JK, 1956-1960, para ser a nova capital do Brasil. A proposta da construção de uma nova capital vem desde José Bonifácio e foi retomada na República e incorporada ao Plano de Metas do Governo JK, que priorizou alguns setores como energia, transporte, indústria, educação e alimentação. A construção de Brasília destinava-se a promover a ocupação do interior do Brasil. QUESTÃO 76 Letra D. A socialização dos indivíduos é um processo contínuo, que dura toda a vida. Essa característica independe dos processos sociais de competição ou mudança social, por exemplo. Além disso, vale frisar que a socialização não está restrita a somente um espaço social, mas se expande para diversos contextos. QUESTÃO 77 Letra D. As mudanças climáticas estão relacionadas diretamente com a dinâmica das chuvas, já que o aumento da temperatura global provocado pela ação do homem pode redistribuir as massas úmidas e secas para lugares nos quais anteriormente não havia umidade ou falta dela. QUESTÃO 78 Letra C. Apesar de promoverem o chamado nacional-desenvolvimen- tismo, Vargas e JK apostaram em políticas econômicas dife- rentes: Vargas era a favor do nacionalismo econômico e JK apostava na abertura da economia ao capital estrangeiro para alavancar o crescimento industrial do país. QUESTÃO 79 Letra C. intermédio de Hitler, para as chamadas sub-raças, em especial os judeus. Segundo Hitler, indignas de viver, as sub-raças deveriam ser caçadas, colocadas em campos de trabalho forçado ou servir como cobaia em experimentos tornava a raça ariana “impura”. QUESTÃO 80 Letra A. O conceito de liberdade possui como princípio o ato de se expressar sem nenhuma espécie de constrangimento, determinação ou direcionamento da ação. Nesse sentido, a liberdade de dizer o que se deseja, direito garantido pela Constituição, está presente na linha argumentativa utilizada pelo autor. Caracteriza, assim uma argumentação liberal. A resposta “teológica” pode levar a uma confusão, pois o pano de fundo do debate é a questão religiosa, porém não se está discutindo esse tema na argumentação, e sim sua natureza. QUESTÃO 81 Letra E. O texto evidencia a infraestrutura associada às vias de rolamento do transporte rodoviário, fortemente privilegiado pela industrialização e multinacionais de automotores do Governo JK. Estão incorretas as demais alternativas porque não correspondem à problemática do texto que é a substituição do transporte ferroviário pelo rodoviário. QUESTÃO 82 Letra D. A questão remete à crise de 1929 nos EUA. Após a Primeira Guerra Mundial, a Europa estava em profunda crise econômica. Esse continente até então dominava o mundo no campo econômico, político e cultural. Assim, com a crise econômica europeia esse “vazio de poder” foi ocupado pelos A década de 1920 nos EUA foi caracterizada por uma profunda euforia e otimismo. Aumento da produção industrial valores e prevalecia a Lei de Say, ou seja, o liberalismo econômico com a não intervenção do Estado na economia. No entanto, a Europa adotou o protecionismo e começou a melhorar sua economia diminuindo a importação de produtos dos EUA. Enquanto isso, a produção estadunidense crescia muito e começou a faltar mercado consumidor. O resultado foi a crise de 1929, que quebrou os EUA e todo o mundo capitalista, exceto a URSS, que vivia o comunismo stalinista. Gabarito – 1o dia | Caderno Azul - Página 5 31003 QUESTÃO 83 Letra D. importância para o país, não apenas pelo volume de água transportado em uma região semiárida, mas também pelo potencial hídrico passível de aproveitamento e por sua contribuição histórica e econômica para a região. QUESTÃO 84 Letra C. O governo militar, por meio dos Atos Institucionais – em especial o AI-5 – estabeleceu uma organização de governo amparada na legalidade da censura, da tortura e da repressão. E toda a sociedade estava sujeita à repressão imposta pelo governo, desde que se manifestasse contra. QUESTÃO 85 Letra A. A internet cria novos ambientes de socialização e novas regras sociais que devem ser seguidas. Ainda que a música pareça uma simples paródia ou brincadeira, ela consegue evidenciar a importância da internet para as relações sociais contemporâneas. QUESTÃO 86 Letra E. A história da sociedade é marcada pela relação entre homem e natureza, e a técnica sempre esteve presente nas transformações da natureza e na capacidade do homem vez mais repleto de ciência, tecnologia e redes (urbana, transportes, telecomunicações, informática e institutos de pesquisa) que evoluíram principalmente a partir do término da Segunda Guerra Mundial. Essa interação ganhou nova dinâmica, pois o uso da técnica foi largamente difundido, contribuindo de forma determinante para o processo de globalização. QUESTÃO 87 Letra A. A queda na taxa de natalidade é resultante da elevação do custo de vida nas cidades, que desestimula os casais a terem amplos estratos da população e inserção mais assertiva da mulher no mercado de trabalho, entre outras resultantes. Já o aumento da expectativa de vida é consequência direta da melhoria da qualidade de vida, evolução da medicina geriátrica e aumento do nível de instrução da população, entre outros. Contudo, esse processo de envelhecimento populacional não ocorre de maneira uniforme em todas as regiões brasileiras. QUESTÃO 88 Letra A. Após os atentados de 11 de setembro foi adotada a Doutrina Bush, em cujos princípios incluíam-se os ataques preventivos e o monitoramento e suspensão de direitos de suspeitos de terrorismo. QUESTÃO 89 Letra B. O partido em questão é o Partido Nazista, fundado por Adolf Hitler, e que defendia a supremacia da raça ariana. QUESTÃO 90 Letra E. É evidente que um dos problemas relatados no texto citado refere-se ao consumo desgovernado. O consumo dos cidadãos é impulsivo não só nos países desenvolvidos: nos países em crescimento, também a irracionalidade é presente no momento da compra e da utilização dos produtos industriais. A liberdade do cidadão para consumir e satisfazer suas vontades de modo desmoderado faz-se a partir do momento em que o desenvolvimento dos países pobres garante a certa classe uma disponibilidade monetária e serviços. A ausência de programas educacionais coesos e coerentes nesses países em desenvolvimento acaba criando problemas, dois deles mencionados no texto, a saber: o consumo sem planejamento baseado unicamente familiar organizada de acordo com essa satisfação dos
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