Apostila de provas EEAr COMPLETA

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P
ORTUGUÊS - EEAR
1/2001-TURMA A
Um dedo na multidão
(Dorival Coutinho da Silva)
Um homem vai se atirar do sétimo andar de um edifício 
em pleno centro de São Paulo.
Não é o primeiro.
Nem será o último.
Afinal nem todos os homens são poetas.
Que os poetas desafogam na lira os desencantos.
Um homem comum vai jogar as migalhas da vida
Aos pombos famintos
Que se aglomeram.
O grupo que ensaia capoeira na praça
Ao som do berimbau
Deixa de ser atração.
Todo mundo quer ver o homem que vai pular
Do sétimo andar.
Doida escalada aos prédios vizinhos, O melhor ângulo,
Posições estratégicas...
Quem sabe escapará algum detalhe
Nos noticiários de amanhã?
O estafeta liga para a repartição: 
“Que venham logo! Pois um homem vai pular do sétimo andar.
E tem até TV!”
Expectativa pesada. Olhos fincados no sétimo andar.
Uma palavrinha ao companheiro do lado, Um acocorar para prender
os cadarços, Uma visita aos sanitários...
Nem cogitar!
Tampouco amendoins e pipocas
Antecipam os louros na espera.
Mas agora um dedo na multidão,
Entre mil indicadores algozes, eretos,
Pressiona os três dígitos
Da salvação.
E só depois de uma operação súbita
Audaciosa
Precisa
Remove-se o trágico misantropo
Para o interior do prédio
(Mas não de si mesmo).
Cortinas cerradas.
Silêncio na praça.
O homem não se jogou do sétimo andar
E a multidão
	se dispersa
Melancólica
Desapontada
Porque a vida continua....
As questões de 01 a 04 referem-se ao texto acima.
01 – “Mas agora um dedo na multidão,
Entre mil indicadores algozes, eretos,
Pressiona os três dígitos 
Da salvação.”
A idéia deduzida no trecho acima encontra-se na alternativa:
Entre aqueles mil indicadores, somente um apontava seu dedo para a salvação do homem.
Entre mil dedos na multidão, apenas um se compadeceu daquele homem comum e acionou o corpo de bombeiros.
Naquela multidão, somente uma pessoa continuava indiferentemente a pressionar os dígitos de seu telefone celular.
Uma pessoa apenas, no meio daquela multidão de algozes, recusou-se a pressionar os dígitos da salvação.
02 – O tom predominante no texto é:
crítico, pois, sob o pretexto de mostrar a possibilidade de um suicídio, o autor transmite sua visão de mundo, que pode ser depreendida das ações atribuídas aos personagens.
melancólico, visto o tema central versar sobre o estado depressivo em que se encontram as pessoas que vivem nas grandes cidades.
pessimista, pois é evidente a disposição de espírito do autor, que encara tudo pelo lado negativo, como comprova a predominância de substantivos e adjetivos desse mesmo valor.
trágico, já que a ação do homem suicida infunde piedade e terror na multidão que se aglomerava na praça.
03 – A última estrofe do texto permite a seguinte leitura:
A indiferença da multidão desmotivou o homem anônimo a jogar-se do sétimo andar.
A melancolia e o desapontamento da multidão se devem ao fato de a vida voltar à rotina, visto que o homem não se jogou do sétimo andar.
A multidão, dispersa devido à melancolia do dia-a-dia, não se importa com o homem que tenta se jogar do sétimo andar.
A vida só continua porque o homem não se suicidou.
04 – Diz-se do texto, quanto à estrutura, que: se caracteriza como descritiva, pois detém-se na observação dos detalhes do centro de São Paulo.
não se caracteriza como narrativa, uma vez que foi escrito em verso e detém-se ao lirismo do poeta.
se caracteriza como narrativa, que se utiliza de recursos descritivos e reflexivos para reforçar seu conflito.
não se pode defini-la, pois apresenta trechos descritivos e dissertativos.
05 – “Do Paraíba as águas a rolar
A tua história bem longe irão levar
Dos teus alunos e mestres desta casa
Aparecida há de sempre se orgulhar.”
O texto utiliza-se de uma figura de linguagem que se caracteriza como conotativa. É ela:
prosopopéia.
eufemismo.
hipérbole.
metáfora.
06 – No período “O Rio é um feriado. São Paulo é uma segunda-feira.” (Arnaldo Jabor), a figura de linguagem encontrada é a:
catacrese.
metáfora.
onomatopéia.
prosopopéia.
07 – Em “As águas do rio gemiam alto, soluçando entre seixos” (Guimarães Rosa), temos a figura de linguagem:
catacrese.
metonímia.
prosopopéia.
onomatopéia.
08 – Ler os enunciados abaixo e assinalar a opção que preenche, respectivamente, as lacunas:
I – A _________ do IBGE de fazer um ___________ é de grande utilidade para o País.
II – A __________ de terras aos posseiros foi decidida pela Assembléia Legislativa na última ___________ .
III – __________________ as razões pelas quais cometera o crime, o réu acabou sendo _______________ pelo tribunal, que o julgou inocente.
tenção – censo / cessão – sessão / Discriminadas – descriminado
tenção – senso / seção – sessão / Descriminadas – discriminado
tensão – censo / cessão – sessão / Descriminadas – discriminado
tensão – senso / sessão – seção / Discriminadas – descriminado
09 – Marcar a opção em que as palavras seguem, respectivamente, as mesmas regras de acentuação das palavras destacadas em: “É incrível como certos políticos exercem forte influência sobre grande parte da população.”
util – forceps – assembleia
rouxinol – insolito – benção
automovel – exercito – femea
carretel – revolucionario – etiope
10 – No texto
“Onde estão os meus verdes?
Os meus azuis?
O Arranha-Céu comeu!” (Mário Quintana)
Quanto ao processo de formação de palavra, o termo destacado acima caracteriza-se como:
derivação imprópria.
derivação regressiva.
justaposição.
parassíntese.
11 – O termo sublinhado é um modificador do verbo em:
O jogo levou meio dia para acabar.
Naquela época, andava cheio de esperança.
O resultado da prova foi melhor do que eu esperava.
É um privilégio trabalhar próximo a pessoas tão cultas.
12 – Apresento-lhe Maria Lúcia.
Faço tudo pela felicidade de Maria Lúcia.
Se juntarmos as duas sentenças numa única, usando o pronome relativo, teremos:
Apresento-lhe Maria Lúcia, por cuja felicidade faço tudo.
Apresento-lhe Maria Lúcia, cuja felicidade faço tudo por ela.
Apresento-lhe Maria Lúcia, a qual faço tudo por sua felicidade.
Apresento-lhe Maria Lúcia, a quem faço tudo pela felicidade dela.
13 – Assinalar a única opção em que a colocação pronominal é inadmissível de acordo com a norma culta:
Acusaram-no de caluniador.
Não respondiam, embora me ouvissem.
Nos últimos dias, me aconteceram coisas incríveis.
Ele não se conformou por nos opormos a suas idéias.
14 – Observando a norma culta da linguagem, qual das opções abaixo não permite voz passiva?
A imobiliária do meu tio alugou todas as casas velhas da vila.
Napoleão queria a suas tropas como a um irmão.
Os criminosos recebem o merecido castigo.
Nós arrumamos o salão para a festa.
15 – Indicar a opção em que se verifica a voz passiva:
Após um longo período de recessão, admitiram-se novos empregados naquela fábrica.
Cumprimentaram-se os adversários antes de a partida iniciar.
Os amantes despediram-se no aeroporto entre beijos e abraços.
Os candidatos queixaram-se da extensão da prova.
16 – Marcar a frase em que a omissão da pontuação acarreta mudança de sentido:
A chuva de ontem foi tão forte, que os bairros periféricos ficaram inundados.
As obras governamentais são regularmente interrompidas, já que não há uma continuidade na realização dos projetos.
Os manifestantes fizeram uma rebelião, a fim de que as autoridades tomassem as devidas providências quanto ao reajuste salarial.
Todos acreditavam no mestre, que lecionava há mais de quinze anos.
17 – Observar as frases:
I – Se eu atirar, te faço um furo no peito seu ordinário. Agora mexe aí para ver só, se eunão te mando pro inferno.
II – Naquela noite, quando se preparava para ir pro cinema, a empregada veio correndo lá de dentro, apavorada.
III – O Almirante, satisfeito consigo mesmo, guardou a arma e foi pro cinema. Quando voltou, o sabiá tinha desaparecido.
IV – — Pois tu vais botar o sabiá na gaiola outra vez, vagabundo. Vai botar o sabiá lá, vai me pedir, desculpas por tentar roubá-lo.
V – — Agora, suma-se, mas lembre, sempre, que esta arma é 45. Eu explodo essa sua cabeça, se o vir perto de minha casa outra vez.
Assinalar a opção cujas frases estão corretamente pontuadas:
I, III e IV.
II, III e V.
II, III, IV e V.
I, II, III, IV e V.
18 – “A vida é combate
Que aos fracos abate
E aos fortes e aos bravos
Só pode exaltar.” (Gonçalves Dias)
Quanto à função sintática, o termo grifado, no trecho acima, classifica-se como:
objeto direto.
núcleo do sujeito.
adjunto adnominal.
predicativo do sujeito.
19 – Assinalar a alternativa incorreta quanto à concordância verbal:
Acontece que não chegaram as cartas.
Daquela massa inerte é que nascerá todos os seres viventes.
Haviam conseguido cargos importantes na política.
Seis bilhões de pessoas habitam o planeta Terra.
20 – “Para entender os problemas brasileiros, precisamos ter uma visão ampla de nossa situação no contexto mundial.” 
No período acima, a oração sublinhada expressa a idéia de:
causa.
concessão.
conclusão.
finalidade.
21 – Quanto à concordância verbal, assinalar a forma correta:
A maioria do povo parece ignorarem a medida de sua mediocridade.
A maioria do povo parecem ignorarem a medida de sua mediocridade.
A maioria do povo parece ignorar a medida de sua mediocridade.
A maioria do povo parecem ignorar a medida de sua mediocridade.
22 – Observar a oração: “Tarde da noite, entrou pé ante pé.”. O verbo destacado é intransitivo. Assinalar a alternativa que apresenta também um verbo intransitivo:
Trabalhou a escultura com afinco.
Os operários pareciam felizes ontem.
“Quebrei a imagem dos meus próprios sonhos.”
Existem reformas pendentes nas áreas política e econômica.
23 – ANULADA
24 – Assinalar a alternativa em que a regência está correta:
As pessoas, naquele dia, foram amáveis; simpatizei-me com elas.
Depois de tantos fracassos, ainda custei a reconhecer o problema.
Nunca me esquecerei o seminarista batendo na porta da sala do reitor.
Procedeu-se à apuração e o vencedor foi mesmo o Dr. Lupicínio.
�
25 – Assinalar a opção que preenche corretamente as lacunas das frases abaixo:
I – Vamos _____ outras partes.
II – Vossa Senhoria não pode prender-me _____ toa.
III – O abaixo-assinado vem dar os parabéns _____ Vossa Senhoria.
IV – Era melhor pensar numa cama igual _____ de Seu Tomás.
as – à – a – à
às – a – à – à
às – à – a – à
às – a – a – a
1/2001-TURMA B
Da solidão
 Há muitas pessoas que sofrem do mal da solidão. Basta que em redor delas se arme o silêncio, que não se manifeste aos seus olhos nenhuma presença humana, para que delas se apodere imensa angústia: como se o peso do céu desabasse sobre sua cabeça, como se dos horizontes se levantasse o anúncio do fim do mundo. 
 No entanto, haverá na terra verdadeira solidão? Não estamos todos cercados por inúmeros objetos, por infinitas formas da natureza e o nosso mundo particular não está cheio de lembranças, de sonhos, de raciocínios, de idéias que impedem uma total solidão?
 Tudo é vivo e tudo fala, em redor de nós, embora com vida e voz que não são humanas, mas que podemos aprender a escutar porque muitas vezes essa linguagem secreta ajuda a esclarecer o nosso próprio mistério. Como aquele sultão Mamude, que entendia a fala dos pássaros, podemos aplicar toda nossa sensibilidade a esse aparente vazio de solidão: e pouco a pouco nos sentiremos enriquecidos.
 Pintores e fotógrafos andam em volta dos objetos à procura de ângulos, jogos de luz, eloqüência de formas, para revelarem aquilo que lhes parece não só o mais estético dos seus aspectos, mas também o mais comunicável, o mais rico de sugestões, o mais capaz de transmitir aquilo que excede dos limites físicos desses objetos, constituindo, de certo modo, seu espírito e sua alma.
 Façamo-nos também desse modo videntes: olhemos devagar para a cor das paredes, o desenho das cadeiras, a transparência das vidraças, os dóceis panos tecidos sem maiores pretensões. Não procuremos neles a beleza que arrebata logo o olhar, o equilíbrio de linhas, a graça das proporções, muitas vezes seu aspecto ( como o das criaturas humanas ( é inábil e desajeitado. Mas não é isso que procuramos, apenas: é o seu sentido íntimo que tentamos discernir. Amemos nessas humildes coisas a carga de experiência que representam, e a repercussão, nelas sensível, de tanto trabalho humano, por infindáveis séculos.
 Cecília Meireles 
As questões de 01 a 03 referem-se ao texto acima.
01 – De acordo com o ponto de vista adotado no texto, é correto afirmar que:
a verdadeira solidão existe somente no nosso mundo particular, pois lembranças, sonhos, raciocínios e idéias são conceitos abstratos.
a solidão é um estado de espírito em que algumas pessoas se encontram quando estão angustiadas.
a solidão é, para muitas pessoas, a ausência de manifestação humana ou simplesmente a presença do silêncio. 
a solidão é o estado ou a situação ideal para pintores e fotógrafos transmitirem o espírito e a alma dos objetos.
02 – O texto utilizado como unidade de análise é uma dissertação subjetiva sobre a solidão. Assinalar a alternativa que não se aplica diretamente ao enunciador do texto:
“Há muitas pessoas que sofrem do mal da solidão. Basta que em redor delas se arme o silêncio, que não se manifeste aos seus olhos nenhuma presença humana, ...” 
“Tudo é vivo e tudo fala, em redor de nós, embora com vida e voz que não são humanas, mas que podemos aprender a escutar porque muitas vezes essa linguagem secreta ajuda a esclarecer nosso próprio mistério.”
“ ... podemos aplicar toda a nossa sensibilidade a esse aparente vazio de solidão: e pouco a pouco nos sentiremos enriquecidos.”
“Façamo-nos também desse modo videntes: olhemos devagar para a cor das paredes, o desenho das cadeiras, a transparência das vidraças, os dóceis panos tecidos sem maiores pretensões.”
03 – Com relação ao conteúdo do último parágrafo, é possível se fazer a seguinte interpretação:
o verdadeiro sentido das coisas encontra-se em suas formas e cores; ou seja, em seu valor estético.
a harmonia das proporções e a beleza exterior das coisas muitas vezes não corresponde ao seu verdadeiro sentido.
assim como os pintores e fotógrafos, devemos desenvolver nossa faculdade de visão sobrenatural por meio da observação.
é preciso saber que a carga de experiências contidas nas coisas humildes independe do trabalho humano.
04 – A frase que apresenta um defeito de estilo – a ambigüidade – é:
Diante do ocorrido entre você e seu filho, fiquei sem saber se o que eu disse concorreu para agravar a situação.
A clareza é essencial a todo escritor, pois facilita para quem lê a percepção rápida do pensamento.
A prosa ou o poema devem ser extravasados numa linguagem espontânea, colorida como a fala.
Meu pai recebeu uma carta em que o irmão lhe contava como sua mulher sofrera um acidente de automóvel.
05 – Observar:
I – “Ando tão à flor da pele
que qualquer beijo de novela me faz chorar
ando tão à flor da pele
que teu olhar flor na janela me faz morrer.” 
(Zeca Baleiro)
O eu-lírico se apresenta muito sensível, provavelmente por estar apaixonado ou carente.
II – “Passas sem ver teu vigia
catando a poesia
que entornas no chão.” 
(Chico Buarque)
O eu-lírico expressa a indiferença da amada, que o inspira a criar.III – “Se a noite e o dia passassem
como nuvens, sem cadeias,
e os instantes da memória fossem vento nas areias!” 
(C. Meireles)
O eu-lírico expressa o desejo de que o dia e os instantes sejam mais duradouros.
IV – “Eu deixo a vida como deixa o tédio
Do deserto o poento caminheiro.” 
(Álvares de Azevedo)
O eu-lírico sofre por deixar a vida.
Quanto à linguagem conotativa, estão corretas as afirmativas:
I e II.	c) II e IV.
I e III.	d) III e IV.
06 – “Mesmo com toda fama
Com toda Brahma 
Com toda a cama
Com toda a lama
A gente vai levando
A gente vai levando
A gente vai levando essa chama.” (Chico Buarque)
As palavras grifadas estão usadas no sentido conotativo, constituindo: 
duas metonímias.
uma metáfora e uma hipérbole.
uma metonímia e uma metáfora.
uma metáfora e uma prosopopéia.
�
07 – “O cafezal é a soldadesca verde
que salta morros na distância iluminada
um dois, um dois, de batalhão em batalhão,
na sua arremetida acelerada contra o sertão.” (Cassiano Ricardo)
Nos versos assinalados, ocorrem, respectivamente:
metáfora e prosopopéia.
comparação e prosopopéia.
comparação e hipérbole.
metáfora e eufemismo.
08 – Colocar C para certo e E para errado com relação à transposição do discurso direto para o indireto.
I – (   ) Amável, a senhora me perguntou:
( Seu pai como vai?
Amável, a senhora me perguntou como ia meu pai.
II – (   ) Ela disse ontem a seu filho:
( É necessário que você faça as compras.
Ela disse ontem a seu filho que era necessário que ele fizesse as compras.
III – (   ) ( Conta-me o que há, minha filha ( pedia-lhe o pai na
 	carta.
O pai pediu, na carta, que a filha lhe conte tudo o que há.
IV – (   ) Antonieta lhe comunicou inesperadamente:
( Irei embora desta casa.
Antonieta lhe comunicou inesperadamente que iria embora daquela casa.
Assinalar a alternativa que contém a seqüência correta:
E – C – C – E	c) E – C – E – E
C – E – C – C	d) C – C – E – C 
09 – Assinalar a alternativa que apresenta erro de concordância verbal:
No Congresso, mais de um parlamentar se ofenderam na tumultuada sessão de ontem.
Luxo, riqueza, dinheiro, nada o tentavam naquele momento de decisão.
“As Memórias do Cárcere” são indispensáveis a quem acredita na dignidade humana.
O Amazonas é um dos rios que cortam a floresta equatorial.
10 – Em cada par, há uma oração certa e uma errada em relação à sintaxe de colocação pronominal.
I –  A - Em se tratando de doença grave, o melhor é levá-lo para o hospital.
B - Convidar-me-iam para a recepção se encontrassem-me.
II –  A - Nada contentá-lo-á enquanto não tiver a paz interior.
B - Se conseguisse chorar um pouco, sentir-se-ia mais aliviado.
III –  A - Se se vive triste sem amor, por que não amar? 
B - A festa, que realizar-se-á na próxima semana, promete ser um sucesso.
Estão corretas:
IA, IIA e IIIB.	c) IB, IIA e IIIB.
IB, IIB e IIIA.	d) IA, IIB e IIIA.
11 – Assinalar a alternativa em cuja frase a colocação pronominal segue a norma padrão:
“Me dá um cigarro.” 
“Amo-te como se ama todo o bem/ Que o grande mal da vida traz consigo.”
E eu direi-lhe, no entanto, que não aceito sua posição.
Ah! Não roubou-me tudo a negra sorte!
Inda tenho este abrigo.
12 – Assinalar a opção que completa correta e respectivamente as lacunas abaixo:
O pai, _____ era fortemente preso às tradições e _____ princípios defendia veementemente, prendia as meninas ao sair para trabalhar, _____, não tendo como cuidar delas, temia por sua honra.
que – cujos – pois
o qual – cujos os – já que
que – de cujos – pois
o qual – por cujos – que
13 – Assinalar a alternativa em que o conectivo “e” não pode ser interpretado com valor adversativo:
Amou muito e não foi amada.
O telefone tocou e, como estava magoada, ela não atendeu.
Estudou Português muitos anos e desconhece o léxico da Língua.
Escreveu uma carta para matar a saudade e colocou-a no correio imediatamente.
14 – Estabelecer a correlação entre o sentido e o termo grifado. Em seguida, assinalar a alternativa que apresenta a seqüência correta:
1 ( Causa	2 ( Comparação	3 ( Conformidade
(   ) Confesso que eu escrevo de palpite, como outras pessoas tocam piano de ouvido.
(   ) Vinham em bandos, descansavam e, como em redor não havia comida, seguiam viagem para o Sul.
(   ) Como era muito seco de maneiras, tinha inimigos que chegavam a acusá-lo de bárbaro.
(   ) Não me respeitava a adolescência , como não respeitava a batina do irmão...
(   ) O diabo não é tão feio como o pintam.
2 ( 3 ( 1 ( 1 ( 2	c) 2 ( 1 ( 1 ( 2 ( 3
1 ( 2 ( 3 ( 2 ( 3	d) 3 ( 1 ( 2 ( 1 ( 1
15 – Preencher as lacunas com a forma adequada dos verbos entre parênteses. A seguir, asssinalar a alternativa que contém a seqüência correta:
I – Se eu os ____ amanhã, poderei dar-lhes o recado. (ver)
II – Se nós as ____ amanhã, poderíamos dar-lhes o recado. (ver)
III ( ____, por meio desta, informar-lhe sobre o assunto vigente. (vir)
IV – Quando ____ para cá, não sabíamos que a situação seria essa. (vir)
vir – víssemos – vimos – viemos
ver – víssemos – viemos – vimos
visse – virmos – vimos – viemos
vir – virmos – viemos – vimos
16 – Considerar os períodos I, II e III pontuados de duas maneiras diferentes.
I – Carlos, o professor de História, pediu-me o livro.
Carlos, o professor de História pediu-me o livro.
II ( O piloto nervoso cometeu um erro grave durante a corrida.
O piloto, nervoso, cometeu um erro grave durante a corrida.
III ( A poluição ambiental, infelizmente, vem crescendo nas grandes cidades.
A poluição ambiental infelizmente vem crescendo nas grandes cidades.
Com a alteração da pontuação, houve mudança de sentido em:
I e III.	c) I e II.
II e III.	d) I, II e III.
17 – Observar:
“ ... não sei se é esta toalha.” 
Qual das alternativas abaixo apresenta oração com a mesma classificação da destacada acima?
Se for possível, gostaria de acompanhá-lo.
Ficaremos decepcionados, se a prova for adiada.
Os pedidos serão atendidos, se bem elaborado o ofício.
Na verdade, gostaria de perguntar se ainda me considera seu amigo.
18 – Observar a concordância nominal nas orações abaixo:
I ( Anos depois, bastantes verdadeiros se tornaram também outros avisos de meu pai.
II ( Bastantes verdades experimentei anos depois do aviso que meu pai me deu.
III ( São estudiosos as alunas e os alunos deste curso.
IV ( O advogado considerou perigosos o argumento e a decisão.
Estão corretas as frases:
II e IV apenas.	c) I, II e III.
II, III e IV.	d) I, II, III e IV.
19 – Assinalar a alternativa em que os vocábulos estão corretamente acentuados:
Sabíamos que vocês têm dinheiro para reconstruir o edifício.
Todos crêem que a inocência vai guia-lo.
Convém que só lhe deêm o cartão de crédito após a maioridade.
Eles vão propôr dividí-los em grupos homogêneos.
20 – Está sem erro de concordância a frase:
Fazem dois anos que tento ingressar na EEAR.
Houveram dias de desespero e revolta.
Os sentenciados houveram do juiz a comutação da pena.
Quando cheguei, já havia saído as pessoas?
21 – Assinalar a alternativa que completa corretamente as lacunas dos períodos a seguir:
I – Não foi essa a obra ______​ me referi.
II – Há momentos na vida _______ nunca nos esquecemos.
III – Os filhos _______ pais são disciplinados são mais felizes.
IV – O professor, _____ conhecimentos desconfiávamos, foi infeliz em sua aula.
à qual – de que – cujos – de cujos
à que – que – dos quais – em cujos
a que – de que – os quais – cujos
à qual – que – cujos – de cujos
22 – Mesmo atentos à aula, os alunos não assimilaramo assunto, pois a linguagem do professor não era acessível a eles.
A frase apresenta dois erros de regência nominal.
A frase apresenta-se correta quanto à regência nominal e verbal.
A frase apresenta um erro de regência nominal e nenhum de regência verbal.
A frase apresenta um erro de regência verbal e nenhum de regência nominal.
23 – Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas das seguintes orações:
I – Não assisto ___ filmes de guerra ou de violência.
II – Não gaste ___ vista: óculos a prazo.
III – Aliás, temos magníficas perucas ___ Luís XIV.
IV – De segunda ___ sexta não haverá expediente.
a)  a – a – à – à	b)  à – a – à – à	
c)  a – à – à – a	d)  a – à – à – à
24 – Observar os tipos de discurso empregados nos textos abaixo.
I – “De noite, o rei ouvia os soluços da filha. De que adiantava a coroa se a filha da gente chorava à noite?”
II – “Ariosto Ribas já estava em Caruaru, há cinco anos, não saíra de casa uma só vez. Para que sair? Para aquelas caras que odiava tanto?”
III – “ ( Sempre é tarde para os amigos, replicou Sofia, em ar de censura.”
IV – “Uma semana depois, Virgília perguntou ao Lobo Neves, a sorrir, quando seria ele ministro.” 
Pode-se dizer que, nos textos acima, temos, respectivamente, discurso:
direto, indireto livre, direto, indireto.
indireto livre, indireto livre, direto, indireto.
direto, direto, indireto, indireto livre.
indireto, indireto, indireto livre, indireto livre.
25 – Todos os substantivos estão corretamente pluralizados em:
salários-família, salários-mínimo, segunda-feiras, salvos-condutos.
os leva-e-traz, guardas-mor, peixes-boi, ferros-de-abrir-lata.
os disse-me-disse, os reco-reco, vices-reis, aves-marias.
beija-flores, vaivéns, alto-falantes, tique-taques.
2/2001-TURMA A
Embora muitos setores públicos ainda não se tenham dado conta, a máquina governamental não é uma entidade autônoma: sua existência só se justifica em função das necessidades dos cidadãos. Há um contrato social, implícito no fato de uma pessoa fixar residência em determinada cidade, que pressupõe direitos e deveres. Morar, comer, vestir, ser transportado como gente até o trabalho, ter acesso à educação, a serviços de saúde e lazer são condições básicas de existência de qualquer cidadão. Pagar impostos, preservar o patrimônio público, respeitar o próximo, por outro lado, são suas obrigações mínimas. Teoricamente, todos compreendemos isso. Em nível operacional é que desrespeitamos os contratos. A mesma pessoa que amaldiçoa o prefeito pelas enchentes é a que varre a sujeira para dentro da boca-de-lobo ou cimenta todo o terreno de sua casa, impedindo que a água se infiltre solo adentro. O cidadão que se irrita com os ruidosos vendedores de pamonha no sábado à tarde liga o som ao máximo enquanto lava seu carro no domingo de manhã. O outro, que acha as ruas esburacadas, constrói uma edícula, secretamente, para evitar o pagamento correto do IPTU. 
(Jaime Pinsky)
As questões de 01 a 03 referem-se ao texto acima.
01 – De acordo com o texto, é dever do cidadão
ligar o som ao máximo enquanto lava o carro.
ser transportado como gente até o trabalho.
pagar impostos para melhorar a cidade.
achar as ruas esburacadas.
02 – Assinale a alternativa que explica o sentido da passagem: “Teoricamente, todos compreendemos isso. Em nível operacional é que desrespeitamos os contratos.”
A nossa liberdade termina onde começa a dos outros.
O cidadão, que paga impostos, acha-se no direito de agir conforme a sua vontade.
Todos fazemos parte de uma sociedade justa, pois temos os mesmos direitos e deveres.
Na teoria, conhecemos nossos direitos e deveres, mas na prática nem sempre os observamos.
03 – Das atitudes abaixo, citadas no texto, assinale aquela em que não há incoerência no comportamento das pessoas.
Fixar residência em determinada cidade e obter direitos e deveres. 
Reclamar das enchentes e varrer a sujeira para dentro da boca-de-lixo.
Irritar-se com o barulho do vendedor de pamonhas e ligar o som ao máximo enquanto lava o carro.
Construir uma edícula secretamente para evitar o pagamento do IPTU e reclamar dos buracos na rua.
04 – Assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente os espaços do texto abaixo.
“Há estados que não ................... o que fazer com tanto dinheiro. Isso, nos Estados Unidos. .................. US$ 3 bilhões num fundo dos estados que ..................... assistência a famílias necessitadas. A culpa, em parte, é da prosperidade da era Clinton. Em 1996, 12,2 bilhões de americanos pobres dependiam dessa verba. Hoje, ................ 8 milhões.” (Época)
sabe – Sobrou – dão – restou
sabe – Sobraram – dá – restou
sabem – Sobrou – dá – restam
sabem – Sobraram – dão – restaram
05 – “Amor é dado de graça
 é semeado no vento,
 na cachoeira, no eclipse.”
A locução destacada acima classifica-se como
adjetiva.			c) conjuntiva.
adverbial.			d) prepositiva.
�
06 – Das alternativas abaixo, uma está incorreta quanto à flexão do substantivo. Assinale-a.
João era o único testemunha do acidente.
Na festa, o champanhe era a bebida preferida.
Para a garota, o dó era o pior dos sentimentos.
O marajá e a marani eram muito queridos pelos súditos.
07 – “O homem não é existência: é ausência. É a definição perfeita da falta de algo interior, indefinível e misterioso. Todos nós, seres humanos, somos, no entanto, exceções, por nossa individualidade e essência únicas; exceções de uma única regra, traço de igualdade, a que chamamos de solidão. A solidão é a regra de nossa existência. Em função dela buscamos viver, na tentativa incessante de nos completarmos.”
 A abordagem do tema central permite afirmar que
se utilizou o jogo de figuras por trás do qual o tema está implícito.
não há qualquer relação lógica entre os enunciados, uma vez que se evidencia uma progressão temporal entre eles.
são relatados aspectos simultâneos de um objeto particular concreto (o homem) situado num momento definido do tempo.
há predominância de conceitos abstratos, que são utilizados como recursos de argumentação para se fazer referência ao mundo concreto.
08 – Na frase “Seus primos querem que convidem eles para o passeio.”, há um erro no emprego do pronome. Assinale a alternativa que corrige esse erro.
Seus primos querem que convidem-os para o passeio.
Seus primos querem que os convidem para o passeio.
Seus primos querem que convidem-nos para o passeio.
Seus primos querem que convidem-los para o passeio.
09 – Coloque 1 para descrição, 2 para narração, 3 para dissertação e assinale a alternativa com a seqüência correta.
(    ) A casa de Ramires era grande. O sobrinho brincava no quintal sem saber que, naquele exato momento, o cão bravo escaparia. Ninguém ouvia o pedido de socorro. Mais tarde, quando todos chegaram, encontraram o menino estendido na grama. Ele tinha estudado muito e de repente dormira.
(    ) A rua tinha aproximadamente cem metros e nela havia seis casas populares. Nos terrenos, o capim por crescer. Era uma linda manhã de verão, e as crianças brincavam de pega-pega. O sol abraçava tudo com seus longos tentáculos de ouro. 
(    ) A educação brasileira está passando por uma crise que, com certeza, vai afetar a qualidade de vida da sociedade. Os jovens ignoram a leitura de bons livros, os quais tornam-se baús empoeirados que guardam grandes tesouros cujo valor só poderá ser reconhecido se aberto. Esse desprezo pela leitura faz com que as pessoas fiquem alheias à discussão de problemas sociais.
2 – 3 – 1			c) 2 – 1 – 3
1 – 3 – 2			d) 3 – 1 – 2
10 – Assinale a opção em que não há conotação.
“Tenho sonhos cruéis; n’alma doente
Sinto um vago receio prematuro.
Vou a medo na aresta do futuro,
Embebido em saudades do presente...”
“O poeta é um fingidor
Finge tão completamenteQue chega a fingir que é dor
A dor que deveras sente.”
“pego a palavra no ar
no pulo paro
vejo aparo burilo
no papel reparo e sigo
compondo o verso”
“Tenho apenas duas mãos
e o sentimento do mundo,
mas estou cheio de escravos,
minhas lembranças escorrem 
e o corpo transige
na confluência do amor.”
11 – Assinale a opção em que as vírgulas intercalam termos que desempenham a mesma função da que se verifica no seguinte período: “Todo o ajuntamento, uma vez que o comandante se aproximava, se pôs de pé.”
O discurso, para ser eficaz, deve adaptar-se ao auditório ao qual é destinado.
A poluição ambiental, disse o prefeito, é de responsabilidade de toda a população.
O juiz, cuja decisão deve ser imparcial, decidiu prorrogar o prazo para anunciar a sentença.
As tropas de choque, que se aproximavam rapidamente, apresentavam um contingente bastante superior ao do adversário.
12 –  O covarde (Mino)
 Era uma vez um homem tão covarde,
 tão covarde, tão covarde,
 que só chegava cedo
 porque tinha medo de chegar tarde.
 Nunca disse a verdade,
 como todo covarde,
 mas, mesmo assim,
 se alguma coisa negava
 era por medo de dizer sim.
 E porque temia o umbigo
 pelas costas apunhalou seu amigo.
 Com relação ao texto acima, pode-se dizer que
I –   a oração do verso 3 é subordinada adverbial consecutiva.
II –  a oração do verso 3 funciona como principal para a oração do verso 4.
III – as orações dos versos 4 e 10 são, respectivamente, coordenada explicativa e subordinada adverbial causal.
IV – as orações dos versos 6 e 8 são subordinadas adverbiais, respectivamente, comparativa e temporal.
V –  nos versos 4 e 10, há, ainda, oração subordinada substantiva objetiva indireta.
 Estão corretas as afirmações de
I, III e V.
I, II e IV.
II, III e IV.
III, IV e V.
13 – Assinale a alternativa que contém erro de grafia da palavra “porque”.
“Você fez a viagem porque queria aumentar sua cultura?”
“Sabe por que o jornalista é bom de papo? Porque vive rodeado de assunto.” (Propaganda da Abril)
“Diana tornou-se um fenômeno de popularidade por que representa duas importantes facetas da mulher moderna: uma triste e outra feliz.” (Veja)
“Físicos americanos do Laboratório Brookhaven acharam indícios de uma nova partícula, o méson exótico, que se soma às 200 outras da fauna nuclear. Ela explicaria por que prótons e elétrons se unem no núcleo do átomo.” (Istoé)
14 – No texto abaixo há um discurso direto. Assinale a alternativa que o reescreve corretamente em discurso indireto. 
“Outro dia o mestre quis 
 ditar palavras, na sala.
 Ao ler borracha com x, 
 disse ao guri: ( pode usá-la.” 
Disse ao guri que podia usá-la.
( Pode usá-la, disse ao guri.
Disse o guri que a usasse.
Disse ao guri: use-a.
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15 – Quanto à coesão, assinale a alternativa em que a explicação a respeito da palavra grifada está incorreta.
“Rebeliões na Febem mostram que ela não só piora o problema, mas muitos carentes estão ganhando um futuro em outras instituições.” (Veja) – O pronome está retomando a palavra Febem.
“Uma mostra inédita em Nova York revela a arte que os egípcios faziam na época em que construíram suas grandes pirâmides.” (Veja) – O pronome está retomando arte.
“Uma reforma feita às pressas na Igreja de Nossa Senhora das Mercês, em Ouro Preto, quase provoca seu desabamento.” (Veja) – O pronome está retomando reforma.
“O escritor Adolfo Caminha chocou os leitores com seus personagens ambíguos.” – O pronome está se referindo ao escritor Adolfo Caminha.
16 – Leia os itens abaixo.
I –   Metáfora: “Seus braços, autênticos tentáculos, enfeixam delitos variados.”
II –  Metonímia: “...ternos Armani e decotes Versace se dizem chocados com o noticiário...”
III – Antítese: “O grande nariz não está na favela do Rio nem na periferia de São Paulo.”
IV – Metonímia: “Pois é preciso que a sociedade comece a enxergar o nariz invisível que cheira na grande metrópole como cúmplice da mão que segura a motosserra no Acre.”
O exemplo dado condiz com a figura de linguagem somente nos itens
I e III.
II e IV.
I, II e III.
I, II e IV.
17 – “Eu sei que vou sofrer
A eterna desventura de viver
À espera de viver ao lado teu
Por toda minha vida.”
 Assinale a alternativa correta com relação ao texto.
que é uma conjunção integrante que introduz uma oração subordinada substantiva subjetiva.
que é conjunção integrante que introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
de viver forma locução adjetiva que completa o sentido de desventura, palavra de valor relativo.
À espera de é um exemplo de locução conjuntiva que introduz uma oração reduzida de infinitivo.
18 – “No ano que vem, você será uma pessoa do século passado. Melhor começar a pensar novo.” (Veja, 24/05/00)
A oração reduzida destacada equivale à seguinte oração desenvolvida:
Comece, pois, a pensar novo.
Quem sabe, você comece a pensar novo!
Embora talvez você possa começar a pensar novo.
Contudo, seria melhor que você começasse a pensar novo.
19 – Assinale a alternativa na qual a pontuação inadequada gera ambigüidade.
“Apreciando a capacidade notável que esse grande grupo de fiéis torcedores possui para avaliar o potencial de seus craques, vem com a incapacidade notória do mesmo para avaliar seus políticos, um ilustre pensador desconhecido sugeriu a instauração da República Futebolística do Brasil.” (Sandra Ap. Pereira)
“Diariamente desfilavam diante do portão aquelas mulheres silenciosas e magras, latas d’água na cabeça. De vez em quando surgia sobre a grade a carinha de uma criança, olhos grandes e atentos, espiando o jardim.” (Fernando Sabino)
“Mas o que importa agora é mostrar que esse preconceito, velhíssimo mas nem por isso menos injusto, se revela em todos os campos em que o homem vem imperando através dos séculos, e tem guarida até na linguagem.” (Adriano G. Kury)
“No tempo em que eu freqüentava o Beco da Fome Kissinger ainda freqüentava Harvard e nem sonhava com o poder e a glória e a diplomacia a jato, mas que diabo.” (L.F.V.) 
20 – Assinale a alternativa que identifica, no texto abaixo, retirado do Projeto de Constituição, as palavras que pertencem às classes gramaticais com função de relacionar, conectar.
“Art. 240 – A educação, direito de cada um e dever do Estado, será promovida e incentivada com a colaboração da família e da comunidade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa e ao seu compromisso com o repúdio a todas as formas de preconceito e discriminação.”
de – e – com – a
A – um – com – e 
de – e – um – seu
A – com – a – seu
21 – “Do Paraíba as águas a rolar
A tua história bem longe irão levar
Dos teus alunos e mestres desta casa
Aparecida há de sempre se orgulhar.”
A estrofe acima pertence a um hino escolar. Assinale a alternativa correta com relação à classificação sintática dos termos retirados do texto.
Do Paraíba — aposto especificativo
Aparecida — adjunto adverbial de lugar
A tua história — objeto direto do verbo levar
Dos teus alunos... casa — adjunto adverbial de companhia
22  – “Jardim da pensãozinha burguesa
 Gatos espapaçados ao sol.”
O termo em destaque nos versos de Manuel Bandeira significa tornar desenxabido, insosso, amolecido. Quanto à estrutura do vocábulo, podemos dizer que
I –   apresenta afixos.
II –  seu radical é papa.
III – çados é um sufixo que adjetiva o verbo espapar.
IV – há apenas o acréscimo do prefixo es ao radical papaçar.
Está correto o que se afirma em
II e III apenas.
I e II apenas.
IV apenas.
I apenas.
23 – Leia as frases abaixo e os comentários.
I –   “A lua recusou-se a passar por aquele lugar e escondia-se entre as nuvens acinzentadas,quando se aproximava delas.” Comentário ( A lua se aproximava das nuvens, por isso o verbo está no singular e o pronome elas, no plural.
II –  “A lua recusou-se a passar por aquele lugar e escondia-se entre as nuvens acinzentadas, quando se aproximavam dela.” Comentário ( As nuvens se aproximavam da lua, por isso o verbo está no plural e o pronome ela, no singular.
III – “Não se deve aplicar a pena de morte, e sim fazer um trabalho de recuperação dos marginais para reintegrá-los à sociedade. Com isso, diminuiriam os processos na justiça.” Comentário ( O verbo diminuíram é intransitivo e tem como sujeito os processos na justiça.
IV – “Não se deve aplicar a pena de morte, e sim fazer um trabalho de recuperação dos marginais para reintegrá-los à sociedade. Isso diminuiria os processos na justiça.”
Comentário ( O verbo diminuiria é transitivo direto: os processos na justiça é objeto direto, e Isso é sujeito.
Pode-se afirmar que
todos os comentários estão corretos.
os comentários I e III estão incorretos.
somente os comentários dos itens I e IV estão corretos.
somente os comentários dos itens II e III estão corretos.
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24 – Leia com atenção:
I –   “Em meio aos transeuntes, saímos abraçados de forma colossal, como se fôssemos atores coadjuvantes na recepção do Oscar.”
II –  “Ela era tão miudinha, que um dia seus pais pediram para tirar uma fotografia com ela.”
III – “A mãe ligou para o filho. Disse-lhe que o pai havia morrido e que estava precisando muito dele.”
Os trechos acima não apresentam clareza, fato decorrente de outros problemas detectados em cada um deles. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, os defeitos dos textos.
Obscuridade, prolixidade e preciosismo
Impropriedade vocabular, preciosismo e anfibologia
Falta de correlação de idéias, obscuridade e prolixidade 
Impropriedade vocabular, falta de correlação de idéias e ambigüidade
25 – Quanto à concordância nominal, assinale a alternativa incorreta.
“Alta noite, lua quieta, muros frios, praia rasa” (Cecília Meireles) — O adjetivo concorda em gênero e número com o substantivo a que se refere.
Passei dia e noite frios no Alaska. — Se os substantivos forem antônimos, o adjetivo irá obrigatoriamente para o plural (concordância gramatical).
Tinha a face, os lábios e as orelhas enfeitados. — Quando na oração ocorrem dois ou mais substantivos de ambos os gêneros, o adjetivo irá necessariamente para o masculino plural.
— Bom-dia! Vossa Magnificência está descansado? — Com expressões de tratamento, a concordância se faz sempre considerando o sexo da pessoa a quem se refere o pronome de tratamento.
2/2001-TURMA B
Texto 1
 Entrava dia e saía dia. As noites cobriam a terra de chofre. A tampa anilada baixava, escurecia, quebrada apenas pelas vermelhidões do poente.
 Miudinhos, perdidos no deserto queimado, os fugitivos agarraram-se, somaram as suas desgraças e os seus pavores. O coração de Fabiano bateu junto do coração de Sinhá Vitória, um abraço cansado aproximou os farrapos que os cobriam. Resistiram à fraqueza, afastaram-se envergonhados, sem ânimo de afrontar de novo a luz dura, receosos de perder a esperança que os alentava.
 Iam-se amodorrando e foram despertados por Baleia, que trazia nos dentes um preá. Levantaram-se todos gritando. O menino mais velho esfregou as pálpebras, afastando pedaços de sonho. Sinhá Vitória beijava o focinho de Baleia, e como o focinho estava ensangüentado, lambia o sangue e tirava proveito do beijo.
 Aquilo era caça bem mesquinha, mas adiaria a morte do grupo. E Fabiano queria viver. Olhou o céu com resolução. A nuvem tinha crescido, agora cobria o morro inteiro. Fabiano pisou com segurança, esquecendo as rachaduras que lhe estragavam os dedos e os calcanhares.
 (Graciliano Ramos)
Texto 2
 Não é, somente, agindo sobre o corpo dos flagelados, roendo-lhes as vísceras e abrindo chagas e buracos na sua pele, que a fome aniquila a vida do sertanejo, mas, também, atuando sobre o seu espírito, sobre a sua estrutura mental, sobre sua conduta social. Nenhuma calamidade é capaz de desagregar tão profundamente e num sentido tão nocivo a personalidade humana como a fome quando alcança os limites da verdadeira inanição. Fustigados pela imperiosa necessidade de se alimentar, os instintos primários exaltam-se, e o homem, como qualquer animal esfomeado, apresenta uma conduta mental que pode parecer a mais desconcertante. Muda o seu comportamento como muda o de todos os seres vivos alcançados pelo flagelo na mesma área geográfica.
(Josué de Castro)
As questões de 01 a 06 referem-se aos textos acima.
01 – Em relação aos textos, é correto afirmar que:
os autores tratam da questão da fome utilizando-se da mesma estrutura.
no texto 1 o tema é transformado em conflito humano, enquanto que no texto 2 é abordado enquanto problema.
se trata de textos literários que demonstram emoções, angústias e ansiedades do homem.
o texto 2 preocupa-se em analisar as causas da fome.
Está(ão) correta(s):
II apenas.
I, II, III e IV.
I e III apenas.
II e IV apenas.
02 – De acordo com o texto 2, a necessidade de matar a fome faz com que os instintos primários exaltem-se no homem. Assinalar a alternativa que comprova essa idéia, através de trechos do texto 1.
“Resistiram à fraqueza, afastaram-se envergonhados, sem ânimo de afrontar de novo a luz clara...”
“Miudinhos, perdidos no deserto queimado, os fugitivos agarraram-se, somaram as suas desgraças e os seus pavores.”
“Sinhá Vitória beijava o focinho de Baleia, e como o focinho estava ensangüentado, lambia o sangue e tirava proveito do beijo.”
“Levantaram-se todos gritando. (...) Aquilo era caça bem mesquinha, mas adiaria a morte do grupo.”
03 – Relendo o último parágrafo do texto 1, vê-se que Fabiano readquire forças, sente-se novamente homem. Refletindo sobre o que lhe trouxe novo vigor, de acordo com o texto, é possível o seguinte raciocínio:
o homem basta a si mesmo; nada se impõe sobre sua condição de ser.
a condição de homem relaciona-se diretamente a fatores que interferem nas condições do ser.
a satisfação das necessidades fisiológicas não participa da essência do ser.
o que constitui a natureza humana é a interdependência física e mental que em nada se relaciona com a natureza animal, vegetal ou mineral.
04 – O autor Josué de Castro afirma que o flagelo modifica o comportamento de toda uma área geográfica. 
No texto, flagelo — aquilo que castiga e tortura — pode ser entendido como
apenas a seca.
apenas a fome.
a fome e a seca.
a miséria e o abandono.
05 –  O texto 2 tem como principal objetivo
apenas escrever sobre a fome.
mostrar as conseqüências da fome.
frisar a fome no Nordeste brasileiro.
alertar sobre o problema da fome no mundo.
06 – Das afirmações abaixo, relacionadas ao texto 2, 
I –-  A fome muda o comportamento dos seres vivos.
II –-  O homem, como qualquer animal, tem necessidade de se alimentar.
III –- Só os nordestinos passam pelo problema da inanição.
IV –- A fome pode desagregar profundamente a personalidade humana.
Está(ão) correta(s)
I, II e IV apenas.
II e III apenas.
I e III apenas.
IV apenas.
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07 – Assinalar a alternativa cujo trecho apresenta linguagem conotativa.
A independência portuguesa, que por tantos anos tendera a realizar-se, retrocedia ainda uma vez; era um problema cuja solução já perto do seu termo devia tornar a ser tentada de novo.
Ciência – Música pode melhorar ação do cérebro
Pesquisadores, reunidos nos EUA, revelam que som estimula certas áreas da mente.
“Eu canto porque o instante existe 
 e a minha vida está completa
 Não sou alegre nem sou triste
 sou poeta.”
d) “Pensem nas crianças
 ...............................
 A rosa hereditária
 A rosa radioativa
 Estúpida e inválidaA rosa com cirrose
 A anti-rosa atômica...”
08 – Assinalar a alternativa em que todos os vocábulos estejam com a acentuação gráfica correta.
pôquer, hífen, ínterim, alcatéia
índex, rúbrica, míope, chevrolés
sótão, sangüíneo, diminuí-lo, arquetipo
apóio (verbo), rouxinóis, seminú, fortuito 
09 – Observar:
I – — Não, disse-me ele, não me deve mais nada.
II – Contarei-lhe o segredo, se puder.
III – — Que Deus acompanhe-te por toda parte.
IV – Nunca soubemos quem os roubava nas medidas.
Quanto à colocação pronominal, estão corretas
III e IV apenas.
II e III apenas.
I e IV apenas.
I e II apenas.
10 – “Conjunção é uma palavra invariável que liga e relaciona entre si duas orações completas ou incompletas.” 
As palavras sublinhadas, na frase acima, podem ser classificadas, respectivamente, como:
conjunção integrante / conjunção subordinativa.
pronome relativo / conjunção coordenativa.
conjunção integrante / preposição.
pronome relativo / preposição.
11 – Assinalar a alternativa cujo verbo não é defectivo.
Abole o cigarro.
Reavei o tempo perdido.
“A fiança remiu-o da prisão.”
“Minha música não quer redimir mágoas.”
12 – Assinalar a alternativa correta quanto à pontuação.
No dia seguinte, almoçamos num restaurante e tomamos três garrafas de vinho tinto; ao entardecer, num bar, fiquei a alisar ternamente a sua mão fina, de veias azuis.
Por mais distraído que fosses, leitor amigo, terias notado que, ele ficara sinceramente alegre, posto que contivesse a alegria, segundo convinha a um filósofo.
E o globo da Lua, num dado momento parece roxo, sangüíneo, como um vaso de sangue. Que singular metamorfose, e que triste símbolo?
O pai, frustrado e ambicioso sonha para o filho a profissão que não conseguira ter. Essas eram as palavras de vovô...
13 – Do alto, observavam-se as ruas e as casas; viam-se também, nas praças, frondosas árvores.
A concordância do verbo com o sujeito na frase acima justifica-se pela mesma razão que determina a concordância verbal em:
Cabia, na alma do sertanejo, o amor da mulher, o afeto dos filhos e a amizade do irmão.
Realmente procedem, em meio a tais abusos, tantas queixas dos contribuintes.
Restabelecer-se-iam, de imediato, as ligações e os contatos, se houvesse técnico de plantão.
O diretor e seus assessores têm encontrado, nos últimos meses, sérias falhas nos relatórios.
14 – Assinalar a alternativa que completa corretamente as frases abaixo.
I –  Os teóricos, neste momento, _____________ os conceitos.
II –  _____________ muito talento os meus amigos.
III – A casa ele ____________ do necessário.
IV – Espero que todos do grupo _____________ crédito ao novo gerente.
reveêm/ tem/ provém/ dêem
revêem/ têm/ provém/ dêem
reveem/ têm/ provem/ deem
revêem/ tem/ provêm/ deêm
15 – Com relação às palavras do texto abaixo, assinalar a alternativa que contém a afirmação correta quanto ao processo de formação de palavras.
“Mas desconfio que toda essa conversa é feita apenas para adiar a pobreza da história, pois estou com medo. (...) As coisas estavam de algum modo tão boas que podiam se tornar muito ruins porque o que amadurece plenamente pode apodrecer.”
Desconfio, amadurece e apodrecer sofreram derivação parassintética.
Plenamente, conversa e pobreza são palavras derivadas por sufixação.
Conversa sofreu derivação regressiva, e desconfio, derivação prefixal.
Ocorre derivação regressiva em conversa, e prefixal e sufixal em apodrecer e amadurece.
16 – “Fora da idéia de tamanho, as formas aumentativas e diminutivas podem traduzir o nosso desprezo, a nossa crítica, o nosso pouco caso para certos objetos e pessoas.” (Evanildo Bechara)
Tomando como base a definição acima, assinalar a alternativa em que o aumentativo tem esse sentido pejorativo.
“Ele pegou um peixão! Quatro quilos!”
“Soltava uns dois espirros... assoava o narigão...”
O dono da fazenda virou-se para ver que barulhão era aquele. 
“... saía do mato uma mulheraça rúbida, de saias rufadas de goma.” 
17 – Observar:
I –   Costumava assistir ao seriado todas as noites, após chegar do trabalho.
II –  O comerciante não vencia pagar ao agiota as dívidas eternas, cujos juros eram exorbitantes.
III – Tendo esgotado a sua paciência, a mãe chamou a atenção do menino na frente de todos.
IV – “Estava à toa na vida,
O meu amor me chamou
Pra ver a banda passar
Cantando coisas de amor”
Marcar a alternativa cujos pronomes substituem, respectivamente, os termos grifados nos textos acima, de maneira correta.
lhe – lo – sua – la
lo – lhe – lhe – lhe
a ele – lo – sua –lhe
a ele – lhe – lhe – la 
18 – Observar:
“De manhã escureço
 De dia tardo
 De tarde anoiteço
 De noite ardo.”
Com relação aos termos da oração presentes na estrofe acima, é correto afirmar que
todos os versos possuem sujeito oculto “eu”.
os adjuntos adverbiais complementam o sentido dos verbos, que são transitivos indiretos, pois modificam-se ou transformam-se por ação do homem.
os três primeiros versos apresentam sujeito inexistente, pois os verbos exprimem fenômenos da natureza.
a estrofe é formada por orações sem sujeito, ainda que estas estejam na linguagem conotativa.
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19 – Sem sofrerem modificações no sentido, os termos em destaque de cada frase foram substituídos pelos verbos entre parênteses. Assinalar a alternativa em que essa substituição obedece às regras de regência verbal.
Era difícil, para mim, acreditar no que aconteceu. (custar)
Eu custei a acreditar no que aconteceu.
Sentia-se inclinado pelas idéias daquele grupo jovem. (simpatizar)
Simpatizava-se com as idéias daquele grupo jovem.
“Ele dava primazia ao sossego do campo e não à agitação da cidade.” (preferir)
Ele preferia o sossego do campo que a agitação da cidade.
Assim que receber, irei reembolsar a meu irmão parte da quantia que me foi emprestada. (pagar)
Assim que receber, pagarei a meu irmão parte da quantia que me foi emprestada.
20 – Observar a concordância nominal nas orações abaixo:
I –   Anos depois, bastantes verdadeiros se tornaram também outros avisos de meu pai.
II –  Bastantes verdades experimentei anos depois do aviso que meu pai me dera.
III – São estudiosos as alunas e os alunos deste curso.
IV – O advogado considerou perigosos o argumento e a decisão.
Estão corretas as frases
II, III e IV apenas.
I, II e III apenas.
II e IV apenas.
I, II, III e IV.
21 – “Já era noite. Parecia viável que todos entendessem que, naquele momento, deviam-se lembrar de que nada é eternamente assim.”
Com relação ao texto acima, é correto afirmar que
de que nada é eternamente assim é oração subordinada adjetiva restritiva.
que todos entendessem é oração subordinada substantiva subjetiva.
naquele momento é adjunto adnominal.
noite é sujeito do primeiro período.
22 – Flexionar os verbos entre parênteses na 2ª pessoa do singular do modo imperativo e assinalar a alternativa correta.
I –   (Opor) a perseverança às dificuldades.
II –  Não (desprezar) os conselhos dos velhos. 
III – Odiar) o vício e (prezar) a virtude. 
IV – (Evitar) o mal e (praticar) o bem. 
Opões 
despreza 
Odeia; preza
Evites; pratiques 
23 – Observar:
“Sou caprichosa, eu sei. Desce o pó sobre os móveis. Que eu colho na flanela. Escurecem-se as pratas. Que eu esfrego com a camurça. A aranha tece. Que eu enxoto. A traça rói. Que eu esmago. O cupim voa. Que eu afogo na água da tigela sob a luz.”
I –   A pontuação do texto contraria as normas gramaticais, pois o pronome relativo deve pertencer ao mesmo período de seu termo antecedente.
II –  A pontuação adotada é estilística, o que não significa dizer que ela está gramaticalmente correta.
III – Transformando-se a pontuação de modo a adequá-la às regras gramaticais, o texto, dentre outras possibilidades, apresentariaseis períodos compostos.
Está(ão) correta(s) a(s) declaração(ões)
II e III apenas.
I e III apenas.
II apenas.
I, II e III.
24 –  Observar:
“O avião, um EA-6B Prowler, voava a apenas 90 metros do chão, desrespeitando as regras de segurança para vôos de treinamento, que estipulam altura mínima de 300 metros do solo naquela região.”
A vírgula que precede o pronome relativo confere a seguinte interpretação ao período acima:
o pronome relativo, nesse caso, restringe o sentido de seu termo antecedente, “vôos de treinamento”, o que significa dizer que essas regras não estipulam, necessariamente, apenas a altura mínima citada.
a oração adjetiva explicita uma idéia que já se sabe estar contida no conceito de “regras de segurança para vôos de treinamento”, ou seja, que todas as regras, sem exceção, estipulam altura mínima de 300 metros do solo naquela região.
por tratar-se de uma oração adjetiva explicativa, a idéia nela expressa é atribuída a “vôos de treinamento”, os quais estipulam, sem distinção, altura mínima de 300 metros do solo naquela região.
a oração adjetiva em questão restringe o conceito de “regras de segurança para vôos de treinamento”, delimitando seu sentido; em outras palavras, o atributo expresso nessa oração é próprio de apenas algumas dessas regras que foram desrespeitadas pelo avião.
25 – Observar:
Reclinada molemente na sua verdejante colina, como odalisca em seus aposentos, está a sábia Coimbra, a Lusa Atenas. Beija-lhe os pés, segredando-lhe de amor, o saudoso Mondego. E em seus bosques, no bem conhecido salgueiral, o rouxinol e outras aves canoras soltam seus melancólicos trilos. Quando vos aproximais pela estrada de Lisboa, onde outrora uma bem organizada mala-posta fazia o serviço que o progresso hoje encarregou à fumegante locomotiva, vede-la branquejando, coroada do edifício imponente da Universidade, asilo da sabedoria.
 (O primo Basílio. São Paulo, Abril Cultural, 1979. p. 229-30.)
Com relação ao texto acima, apresentam correta classificação sintática os termos presentes na alternativa:
“a Lusa Atenas”, “o saudoso Mondego”, “asilo da sabedoria” são apostos.
“o rouxinol e outras aves canoras”, “vos” e “fumegante locomotiva” são, respectivamente, sujeitos de “soltam”, “aproximais” e “encarregou”.
os pronomes oblíquos de “Beija-lhe” e “segredando-lhe” desempenham a função de objeto indireto.
são adjuntos adverbiais “em seus bosques” e “pela estrada de Lisboa”.
1/2002-TURMA A
Kiki do rebolado
 - Katia Killer? – perguntou a irmã de caridade entrando no quarto, e Kiki bem percebeu que a freira nunca acreditara ser aquele seu nome verdadeiro.
 - Sou eu – disse em tom angustiante; e aprumou-se na cadeira.
 - Sempre resolvida a entregar o recém-nascido?
 - Sou mãe solteira, irmã – desculpou-se, agora os olhos baixos – há muito saí de casa. Na profissão que abracei...
 A freira persignou-se:
 - Em nome de Deus, fiz tudo que pude! – olhou o alto, suspirou, olhou a moça. – Vou buscar o papel para você assinar; o casal que vai adotar a criança quer o preto no branco.
 Quando a irmã saiu, Kiki deslizou o olhar para as três camas já esticadas – a sua, a duma tal de Cida que, em situação igual, partira na véspera, e a da moça sendo cesariada naquela hora: “Coitada! saíra há pouco, descorada de dor”.
 Kiki levantou-se da cadeira onde estivera esperando; encaminhou-se para a grande janela de vidraças abertas. A luz da manhã favorecia e nelas pôde espelhar-se de corpo inteiro: os seios empinados marcando a malha preta, a minissaia vermelha oferecendo ancas certinhas, aquelas que, reboladas no palco, arrancavam mil exclamações. E assobios! Sorriu, na certeza de que em nada desmerecera.
 De repente, a irmã Dolores invadiu o quarto. Com aquele sorriso claro entregou-lhe o bebê que carregava:
 - Trouxe o menino para você conhecer; pode contar lá fora do garotão forte que teve!
 Kiki, pega de surpresa, apanhara a criança. Agora estava ali, desajeitada, sem querer olhar:
 - Não adianta, irmã; sou firme nas minhas resoluções.
 Mas, irmã Dolores, como um pé-de-vento, entrara e saíra. Desanimada, Kiki sentou-se, o bebê no colo.
 Na quietude, primeiro sentiu um calor desconhecido, não sabia se vindo da criança para ela ou dela para a criança. Depois, o nenê resmungou e Kiki baixou os olhos. Então, foi como se dali para trás nada mais importasse:
 - Que coisa mais linda, meu Deus! – exclamou apertando o filho de encontro ao coração, os olhos rasos d’água – Ah!... queridinho... Ah! ... – disse, e as lágrimas rolaram.
 Quando se sentiu lúcida, ergueu-se. Numa bem-aventurança abriu a porta, caminhou pelo corredor, alcançou a saída, fugiu para a rua, para a manhã vazada de sol, o filho aconchegado nos braços.
 (Lucília Junqueira de Almeida Prado, Depois do aguaceiro)
As questões de 01 a 04 referem-se aos textos acima.
01 – A parte descritiva presente no oitavo parágrafo do texto serve para
mostrar a satisfação da personagem com seu corpo e a relação com a sua vida profissional, o que justifica sua atitude, a princípio.
tornar o texto mais subjetivo, despertando o sentimento de repulsa do leitor para com a personagem.
mostrar que Kiki tinha um belo corpo, mas que lhe incomodava o fato de ele despertar o desejo dos homens.
expressar o orgulho da personagem por ter-se tornado mãe tão jovem. 
02 – “- Sou eu – disse em tom angustiante...”
A angústia da personagem provém do fato de que
Kiki queria ficar livre do hospital e voltar à sua rotina.
não via outra saída senão entregar o filho.
não conhecia o casal que iria adotar seu filho.
pensava em abandonar a carreira.
03 – A mudança de atitude da personagem, no final, deve-se 
ao despertar de seu instinto maternal, ao segurar o filho no colo.
à facilidade com que tinha dado à luz o filho, e ao bem-estar no período pós-parto.
ao amor súbito pela criança, que superou as perspectivas das dificuldades pelas quais passaria.
à pressão sutil da irmã de caridade sobre a jovem parturiente.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões)
I, III e IV.
I, II e III.
II e IV.
III somente.
04 – Analise os trechos abaixo e assinale a alternativa correta. 
“– Sou mãe solteira, irmã – desculpou-se, agora os olhos baixos.”
“Quando se sentiu lúcida, ergueu-se. Numa bem-aventurança abriu a porta, caminhou pelo corredor...”
“... – exclamou apertando o filho de encontro ao coração, os olhos rasos d’água – Ah! queridinho... Ah!... disse, e as lágrimas rolaram.”
“... Kiki deslizou o olhar para as três camas já esticadas – a sua, a duma tal de Cida que, em situação igual, partira na véspera, e a da moça sendo cesariada naquela hora...”
O sentimento de impotência de Kiki diante da situação está expresso em 
I e III.			c) I e IV.
II e IV.			d) II e III.
05 – Assinale a alternativa cujo texto se caracteriza como dissertação argumentativa.
“Logo à direita do corredor encontramos aberta uma larga porta, que dá entrada à sala de recepção, vasta e luxuosamente mobiliada. Acha-se ali sozinha e sentada ao piano uma bela e nobre figura de moça.”
“Obedecendo à instrução do sertanejo, Luzia desceu pela tortuosa ladeira, que ia no fundo da grota, e, sustendo-se nos arbustos das margens para não escorregar, colhendo flores silvestres, parando, a revezes, para desembaraçar as vestes dos espinhos que a detinham, chegou à garganta...”
“Os dois estudantes aproximaram-se de Augusto, que acabava de rogar à linda Moreninha a mercê da terceira quadrilha. 
– Leva de tábua, disse Fabrício ao ouvido de Leopoldo... é a mesma que eu lhe havia pedido.”
“Embora cobrar dos governos estadual e municipal seja extremamente justo, não se pode negar que é chegado o momento de cada cidadão dar sua própria contribuição.O terreno permeável em todas as construções para o escoamento da água, a limpeza das ruas e dos bueiros, evitando transbordamento, o lixo jamais jogado nas ruas são medidas simples, possíveis e baratas e que poderiam fazer a diferença entre um verão de tragédia e um verão civilizado.”
06 – “Deixe a meta do poeta, não discuta,
Deixe a sua meta fora da disputa
Meta dentro e fora, lata absoluta
Deixe-a simplesmente metáfora.”
 (“Metáfora” – Gilberto Gil)
Pode-se afirmar, quanto ao texto acima, que o autor
usa do recurso da repetição do vocábulo “meta” para enriquecer o texto, ampliando-lhe o sentido.
com a repetição do vocábulo “meta”, deixa, intencionalmente, o texto com um defeito de estilo.
faz um jogo de palavras inadequado, tornando o texto obscuro.
ao usar o pronome oblíquo “a” (deixe-a), cria ambigüidade no texto.
07 – “Recebeu o e-mail do colega comunicando que seu trabalho havia sido publicado.”
Pode-se afirmar que, no texto acima, há
ambigüidade, causada pelo uso inadequado do pronome posses​sivo.
ambigüidade, por erro de regência verbal.
perfeita clareza de sentido.
falta de clareza, devido à falta de sujeito expresso.
08 – “Foi em março, ao findar das chuvas, quase à entrada
Do outono,(I) quando a Terra, em sede requeimada, 
Bebera longamente as águas da estação (II),
( Que, em bandeira, buscando esmeralda e prata
À frente dos peões, filhos da rude mata (III),
Fernão Dias Paes entrou pelo sertão.(IV)”
Analise os trechos acima assinalados quanto ao sentido denotativo e conotativo e assinale a alternativa correta.
Apenas I e II têm sentido denotativo.
Apenas II e III têm sentido conotativo.
I e IV têm sentido conotativo; II e III têm sentido denotativo.
Todos têm sentido conotativo.
09 – Assinale a alternativa em que não há hipérbole.
A platéia estourava de tanto rir.
Morri de saudades de meus pais.
Você, estudante, tem um mundo pela frente.
Naquele confronto, Luís foi desta para melhor.
�
10 – Assinale a alternativa em que a passagem do discurso direto para o indireto está incorreta.
( Ande depressa, menina, pediu a mãe.
A mãe pediu que a menina andasse depressa.
Clotilde pensava: “O mundo ficará todo cheio de flores”.
Clotilde pensava que o mundo ficaria todo cheio de flores.
( Queremos paz no futuro, disseram os jovens.
Os jovens disseram que queriam paz no futuro.
( Direita, volver! ( bradou o comandante da tropa.
O comandante da tropa bradou direita, volver.
11 – Relacione os encontros vocálicos das palavras (coluna direita) com sua classificação (coluna esquerda) e assinale a alternativa que contém a seqüência correta.
( 1 ) ditongo	(    ) conveniente
( 2 ) tritongo	(    ) fortuito
( 3 ) hiato		(    ) receoso 
(    ) Jaceguai 
(    ) destrói
3 – 1 – 3 – 2 – 1 
2 – 3 – 2 – 1 – 2 
3 – 3 – 1 – 2 – 1 
1 – 1 – 3 – 2 – 3 
12 – Relacione a coluna da direita com a da esquerda e assinale a alternativa que contém a seqüência correta.
Observe que foram retirados os acentos gráficos de algumas palavras, propositadamente.
( 1 ) oxítona		 ( ) caracteres
( 2 ) paroxítona		 ( ) refem 
( 3 ) proparoxítona		 ( ) rubrica
 ( ) publico (adjetivo)
 ( ) interim
 ( ) arquetipo
 ( ) amendoim
 ( ) latex
2 – 1 – 2 – 3 – 3 – 3 – 1 – 2 
3 – 2 – 3 – 2 – 3 – 2 – 1 – 1 
1 – 1 – 2 – 3 – 1 – 3 – 2 – 2 
2 – 2 – 3 – 1 – 2 – 1 – 3 – 1 
13 – “Este manual .................. informações importantes sobre os produtos que ................ elementos prejudiciais à saúde. Portanto, ................. com a ajuda dele.”
Assinale a alternativa que preenche os pontilhados, na ordem em que aparecem.
contêm – contém – contem
contém – contêm – contem 
contem – contem – contém 
contém – contêm – contêm 
14 – Assinale a alternativa que preenche corretamente os pontilhados da frase abaixo, respectivamente.
“Naquela noite ........................ as luzes se apagaram, voou porta adentro um .......................... de abelhas. Trocado o .......................... , entretanto, a ....................... se retirou.”
mal – enxame – fusível – colmeia
mal – enchame – fuzil – colméia
mau – enxame – fusível – colmeia
mau – enchame – fuzil – colméia
15 – Das alternativas abaixo, alteradas propositadamente, apenas uma não apresenta erro no emprego da forma verbal. Assinale-a.
Folha de São Paulo – não dá pra não lê.
Potentes como Antônio Ermírio de Moraes já vêm, com certa simpatia, a candidatura de Ciro Gomes.
O encontro histórico dos presidentes sul-americanos evidencia a intenção brasileira de liderar a região.
É revoltante saber que profissionais de algumas áreas têm de estudar dez anos ou mais para conseguir um salário de cinco ou seis mil reais enquanto semi-alfabetizados ganhão milhares na TV.
16 – Assinale a alternativa em que o elemento mórfico em destaque está corretamente analisado.
meninA – desinência nominal de gênero
vendEste – desinência modo-temporal
partIa – vogal temática da 2.ª conjugação
amaSSem – desinência de 2.ª pessoa do plural 
17 – Assinale a alternativa em que os afixos estão destacados corretamente em todas as palavras.
PREVer – amoroSO – belEZA
DESObediente – certEZA – preVER
paulaDA – cafeZAL – desanimaDOR
DESonesto – rancorOSO – laranjEIRA
18 – Marque a opção em que a palavra grifada não exerce função de adjetivo.
O jogo levou meio dia para acabar.
Naquela época, andava cheio de esperança.
O resultado da prova foi melhor do que eu esperava.
É um privilégio trabalhar próximo a pessoas tão cultas.
19 – Considerando o processo de formação de palavras, enumere a coluna da direita de acordo com a da esquerda e assinale a alternativa com a seqüência correta.
1 – prefixação		(    ) esfarelar
2 – regressiva		(    ) desalmado
3 – sufixal		(    ) graciosa
4 – parassintética		(    ) antinatural
(    ) debate
3, 2, 3, 4, 1
4, 4, 3, 1, 2
1, 4, 2, 1, 2
1, 2, 4, 2, 3
20 – Observe as frases abaixo e assinale a alternativa em que há a classificação correta dos adjetivos quanto à flexão de grau, respectivamente.
“Era a mais bela! o seio palpitando.”
O Prefácio Interessantíssimo é de autoria de Mário de Andrade.
O tempo é tão fugaz quanto incerta e curta é a vida.
Nossos antepassados eram menos preocupados com o meio ambiente do que nós.
superlativo relativo de superioridade, superlativo absoluto sintético, comparativo de igualdade, comparativo de inferioridade.
superlativo absoluto analítico, superlativo relativo de superioridade, comparativo de superioridade, comparativo de igualdade.
comparativo de superioridade, superlativo absoluto analítico, comparativo de superioridade, superlativo relativo de inferioridade.
superlativo relativo de superioridade, superlativo absoluto analítico, comparativo de inferioridade, comparativo de superioridade.
21 – (...)
“Convive com teus poemas, antes de escrevê-los.
Tem paciência, se obscuros. Calma, se te provocam.
Espera que cada um se realize e consuma
com seu poder de palavras
e seu poder de silêncio.”
(...) 
 (C.D. Andrade)
As palavras grifadas, no poema, classificam-se, respectivamente, como
conjunção integrante, conjunção integrante.
conjunção adverbial condicional, conjunção adverbial condicional.
partícula expletiva, partícula expletiva.
pronome reflexivo, conjunção adverbial condicional.
22 – “A professora dizia que a rua tinha aquele nome em homenagem a um grande homem, digno de ser imitado. Nós a ouvíamos meio duvidosos. Para nós a rua era do pipoqueiro, do sorveteiro, do vendedor de algodão-doce... De alguém que significasse muito, era o nome da rua.” (Elias José)
Os substantivos grifados nesse textoclassificam-se, respectivamente, como
simples, derivado, composto e comum.
próprio, primitivo, simples e abstrato.
simples, derivado, próprio e concreto.
comum, composto, derivado e comum.
23 – Assinale o período gramaticalmente correto com relação ao uso dos pronomes.
Não façam eu estudar tanto.
Entre eu e ele não há discórdias.
Para mim ele não contou a história.
Mandaram eu entrar assim que me viram.
24 – “Rasgue as minhas cartas e não me procure mais. Assim será melhor, meu bem. O retrato que eu te dei se ainda tens não sei, mas, se tiver, devolva-me.”
Nesse trecho da música de Renato Barros e Lilian Knapp, há mistura dos pronomes tu e você. Se se considerar apenas o pronome você, quantas palavras devem ser corrigidas?
Duas.
Três.
Quatro.
Cinco.
25 – Em qual(is) sentença(s) abaixo o verbo grifado não é defectivo?
Nessa época do ano, é comum nevar em algumas regiões do país.
As onças rosnam ao redor da cabana.
A erupção vulcânica baniu da vila a maior parte de seus habi​tantes.
Uma das testemunhas interveio a favor do réu.
III.
IV.
I e II.
III e IV.
26 – Leia as frases abaixo.
As pessoas só confiarão em mim se eu sempre manter a palavra.
Quando ele se propor a nos auxiliar, estaremos mais próximos de nossos objetivos.
Assim que os autores compusessem a peça, os ensaios teriam início.
Se contessem as águas, navegaríamos mais tranqüilos.
Muitos propõem soluções, mas é preciso que se aventurem a colocá-las em prática.
Com relação à flexão das formas verbais, estão corretas as frases
I e II.
II, III e V.
I, IV e V.
III e V.
27 – “Sê o que renuncia
Altamente:
Sem tristeza da tua renúncia!
Sem orgulho da tua renúncia!
Abre a tua alma nas tuas mãos
E abre as tuas mãos sobre o infinito
E não deixes ficar de ti
Nem esse último gesto!” (Cecília Meireles)
Mudando-se a pessoa verbal da 2.ª do singular para a 2.ª do plural, os verbos grifados serão, respectivamente,
sedes – abris – deixais ficar.
sejai – abrais – deixeis ficar.
sede – abri – deixeis ficar. 
sois – abri – deixeis ficar.
28 – Em qual período abaixo há necessidade do emprego da vírgula?
Esses casos exemplares demonstram a utilidade da campanha.
É preciso preservar a vida do elefante que é um grande mamífero.
Chegou-se à conclusão de que o importante mesmo eram os benefícios proporcionados à população.
A humanidade espera que os homens de bom senso cumpram a missão para a qual foram designados.
29 – Assinale a frase cujas palavras destacadas são, respectivamente, vocativo e aposto.
Joana, minha prima, está doente.
Mauro, telefone-me assim que Teresa chegar.
Alice, meu vizinho João comprou um computador.
Paulo disse que José, treinador do time, está desanimado.
30 – Assinale a alternativa cujo termo destacado classifica-se como complemento nominal.
Arrancaram-lhe as roupas.
Ela nunca lhe desobedece.
A sentença foi-lhe favorável.
Júlio devolveu-lhe o livro emprestado.
31 – Assinale a alternativa em que há oração subordinada adjetiva explicativa.
A revista que você me emprestou ontem, eu a perdi.
O homem que fala, que persiste, que enfrenta as dificuldades triunfa na vida.
Todos sabem, meu amigo, que a verdade virá à tona quando menos esperarmos.
O Brasil, que contém muitas riquezas naturais, atrai turistas do mundo inteiro.
32 – Assinale a alternativa em que o período é composto por subordinação.
A moça estremeceu, abaixou os olhos e não respondeu à pergunta.
Tudo acabou bem; eram, pois, infundados os nossos receios.
Disseram-me que você é pessoa digna de confiança.
Geralmente os ignorantes falam muito; os sábios, porém, preferem o silêncio.
33 – “Maltrataram inocentes, mas ninguém quer depor.” (Elza Santana Silva) 
 Os verbos grifados têm, respectivamente, sujeito
indeterminado e simples.
oculto e indeterminado.
simples e oculto.
indeterminado e oculto.
34 – “Vinhas fatigada e triste e triste e fatigado eu vinha...” (Olavo Bilac)
No período acima, pode-se afirmar que os predicados são
verbo-nominais, porque os verbos são de ação e vêm seguidos de dois advérbios de modo.
nominais, porque os verbos são de ação e vêm seguidos de dois predicativos.
verbo-nominais, porque os verbos são intransitivos e vêm seguidos de dois predicativos.
verbais, porque os verbos têm sua significação completada por dois objetos diretos.
35 – “O pequeno avião fez um pouso de emergência numa plantação próxima ao aeroporto. Ficaram feridos todos os seus ocupantes.” (Veja)
Sobre esse texto, é incorreto afirmar que
“feridos” é objeto direto.
“pequeno” é adjunto adnominal.
“todos os seus ocupantes” é sujeito.
“numa plantação” é adjunto adverbial de lugar.
36 – Assinale a alternativa em que a concordância verbal está incorreta.
Era João como o pai; e como o aconselhavam a devoção e a pobreza.
No outro dia, cinco horas batia; Seu Chico aparecia de novo no asilo.
Ninguém, na sua opinião, entre os vinte e poucos alunos, tinha jeito para aquilo.
A minha vocação, o meu gosto, o meu pendor para a coisa literária, tudo se revelou precisamente naquele dia.
37 – Assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente as lacunas da frase abaixo.
“ .............................. e ............................. pelos amantes dos espaços naturais afastados da trepidação urbana, a serra e o parque do Gerês escondem sítios fascinantes e comoventes na sua beleza.”
Afamado – procurado
Afamado – procurada
Afamados – procurados
Afamadas – procuradas
�
38 – Assinale a alternativa que não admite ambas as regências.
Andava alheio a / de tudo.
Está apto a / para o trabalho.
Sois propensos a / para o trabalho.
Pedro ficou alucinado com / sobre a notícia.
39 – Assinale a alternativa que completa corretamente as frases abaixo.
O pobre operário preferiu a morte ............ vida.
Assistia- ............ o direito de reclamar.
Perdi meu pai, ............ muito amava.
do que a – lhe –que
que a – o – a quem
a – o – que
à – lhe – a quem
40 – Indique, nas orações abaixo, o caso em que o acento grave, indicador da crase, não é facultativo.
Bons tempos aqueles em que vovó nos contava histórias referentes à sua infância!
Como a situação não agradasse a todos, foram até às últimas conseqüências.
O comitê esportivo entregou o troféu à Marlene, capitã do time de futebol feminino.
Mal desci do ônibus e já me dirigi à casa de meu colega.
1/2002-TURMA B
O mais terrível
 O mais terrível não era a menina me chamando de "tio" e pedindo um trocado, ela de pé no chão no asfalto e eu no meu carro de bacana. O mais terrível não era eu escolhendo a cara e a voz para dizer que não tinha trocado, desculpe, como se a vergonha tivesse um protocolo que a absolvesse. O mais terrível não foi nem a naturalidade com que ela cuspiu na minha cara. O mais terrível foi que ela era tão pequena que a cusparada não me atingiu.
 Somos boas pessoas, bons cidadãos e bons pais, mas somos tios relapsos. Nossas sobrinhas e nossos sobrinhos enchem as ruas das nossas cidades, cercam nossos carros, invadem nossas vidas e insistem que são da nossa família, e não temos nada para lhes dar ou dizer, além da esmola e "desculpe". Na família brasileira "tios" e sobrinhos têm um diálogo de ameaça e medo, revolta e remorso, e poucas palavras. Nenhum consolo possível, nenhuma esperança, nenhuma explicação. O que dizer a uma sobrinha cuja cabeça mal chega à janela do carro e tenta cuspir na cara do tio? Feio. Falta de educação. Papai do céu castiga. Paciência, minha filha, este é apenas um ciclo econômico e a nossa geração foi a escolhida para este vexame, você aí desse tamanho pedindo esmola e eu aqui sem nada para te dizer, agora afasta que abriu o sinal. Não pergunte ao titio quem fez a escolha, é tudo muito complicado