Elaboração de Projeto de Pesquisa para Feira de Ciências

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DICAS: COMO ELABORAR UM PROJETO DE PESQUISA
 INTRODUÇÃO
Uma das maiores problemas dos estudantes do Ensino Médio – EM quando solicitados a realizar um projeto de pesquisa para feira de ciências que acontece anualmente nos colégios da rede estadual de ensino é a dificuldade acadêmica em saber como elaborar o seu projeto de pesquisa de acordo com as regras estabelecida pela Secretaria de Educação do Estado da Bahia - SEC. A elaboração de gêneros científicos requer uma padronização ou normatização que, no Brasil, segue o modelo da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Normatizar um projeto de pesquisa, um relatório, por exemplo, é considerado pela maioria dos estudantes como a pior parte da elaboração de um projeto científico, porque, requer leituras na revisão de literatura e tempo. 
De acordo com Gil (2009) a ABNT define o projeto de pesquisa como “uma descrição da estrutura de um empreendimento a ser realizado”.  O projeto de pesquisa é, portanto, um documento que irá apresentar os planos para o desenvolvimento de possíveis atividades realizadas durante o trabalho que o estudante desenvolverá na feira de ciências. 
O Projeto de pesquisa segundo Silva e Menezes (2001) constitui-se, portanto, em etapas ordenadamente dispostas, de forma lógica, nas quais o estudante têm como finalidade conhecer para conseguir aplicá-las de maneira adequada. Estas etapas, não se constitui em uma receita, mas uma forma sucinta para chegar a um resultado e inclui desde a escolha de um tema a ser pesquisado, o planejamento da investigação, o desenvolvimento do metodologia a escolhida, a coleta de dados, a tabulação dos dados, a análise dos resultados, a conclusão dos resultados, e por fim os resultados.
Observando as dificuldades dos estudantes em elaborar um projeto para a feira de ciências no propomos nesse trabalho elaborar oficinas que serão ofertadas no Colégio da Polícia Militar Professor Magalhães Neto para as turmas do 1° e 2° ano do Ensino Médio e tem como objetivo mostrar aos estudantes a Ciência como um processo de produção de conhecimento como uma atividade essencialmente humana; bem como compreender e formular questões, elaborar hipótese, diagnosticar e propor soluções para problemas reais, a partir de elementos do cotidiano, colocando em prática conceitos, procedimentos e atitudes de sentido cultural e social, desenvolvidos no aprendizado escolar. 
OBJETIVO GERAL
Desenvolver em parceria com professores de Linguagem e outra áreas do conhecimento oficinas utilizando o método cientifico para estudantes do Ensino Médio.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Construir oficinas para estudantes do Ensino Médio para proporcionar um ambiente de aprendizagem ativa.
Envolver os estudantes com ensino e pesquisa.
Discutir estratégias para o desenvolvimento de atividades ligada a ciências.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA 
Introdução a projetos de pesquisa
Exemplos de Projetos.
Leitura dos projetos.
Discussão sobre os projetos apresentados.
Tipos de publicação cientifica.
Desenvolvimento da pesquisa.
Tema.
Problematização.
Objetivo Geral.
Objetivos específicos.
Justificativa.
Hipóteses/perguntas norteadoras.
Fundamentação teórica/revisão da literatura.
Metodologia.
Cronograma.
Referências.
METODOLOGIA
As aulas estão sendo ministradas para estudantes do 1º e 2° ano do Ensino Médio, portanto, os conteúdos trabalhados estão de acordo com a grade curricular vigente no Colégio da Polícia Militar/ Jequié. A partir das aulas teóricas serão desenvolvidas leitura de artigos expandidos, resumos, apresentação de aula teórica em Power Point, vídeos aulas e finalmente a produção de oficinas onde os estudantes colocarão em prática o que foi destacado durante as aulas.
As oficinas serão produzidas pelos estudantes com orientação da professora e será utilizado as etapas do método cientifico que são:
Observação de um fato,
Explicação do fato (Hipótese);
Experiência,
Análise dos Resultados,
Teoria, 
Conclusão. 
AVALIAÇÃO
A avaliação será processual, diagnóstica, dialógica e formativa, com a finalidade favorecer processo de aprendizagem e produção de conhecimento acerca dos instrumentos utilizados para a produção de um projeto de pesquisa e compreenderá análises interpretativas de textos e resumos teóricos, produções escritas, apresentações orais, produção de cartazes com as etapas dos trabalhos cientifico produzidos durante as oficinas pelos estudantes. 
REFERÊNCIAS
GIL, Antônio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2009.
SILVA, Edna Lúcia da. e MENEZES, Estera M. Metodologia da pesquisa e elaboração de dissertação. 3ª ed. Florianópolis: Laboratório de Ensino a Distância da UFSC, 2001.