QUESTÕES ESTUDOS DISCIPLINARES III UNID I

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Curso Estudos Disciplinares III 
Teste Questionário Unidade I (2017/2) 
Iniciado 20/09/17 02:30 
Enviado 20/09/17 02:30 
Status Completada 
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos 
Tempo decorrido 9 minutos 
 
 
 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Resposta 
 
Selecionada: 
 
IMAGEM....O BAMBOLÊ DO GORDO 
Respostas: a. 
As asserções I e II são verdadeiras e a segunda justifica a 
primeira. 
 
 
 
b. 
As asserções I e II são verdadeiras e a segunda não 
justifica a primeira. 
 
 
 
c. 
A asserção I é falsa e a II é verdadeira. 
 
 
 
d. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa. 
 
 
 
e. 
As asserções I e II são falsas. 
 
 
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da 
resposta: 
Resposta: D 
Justificativa: todo texto, em menor ou maior grau, tem um 
caráter histórico, pois evidencia valores sócio-históricos. O 
 
anúncio estabelece uma oposição: o bambolê é um 
instrumento de exercício físico e tem a forma esférica da 
rosca, que, por sua vez, é um convite à alimentação 
prazerosa de uma guloseima, a rosquinha Dunkin´Donuts. 
Está correto o que se afirma em I e falso o que se afirma em 
II. 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 IMAGEM BANDEIRA DO BRASIL 
Resposta Selecionada: c. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I, II, III e IV. 
 
 
 
b. 
I e IV. 
 
c. 
I, II e III. 
 
d. 
II, III e IV. 
 
 
 
e. 
I e III. 
 
 
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da resposta: 
Resposta: C 
Justificativa: o texto faz uma crítica ao comportamento dos membros do 
Congresso Nacional, alterando o desenho da bandeira nacional e 
associando-a à imagem de um palhaço. Há uma mudança, também, nos 
dizeres da bandeira: “Ordem e Progresso” por “Ordem no Congresso”. 
 
 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Com relação à minimização das marcas de subjetividade em respostas de questões 
discursivas, analise as afirmativas a seguir. 
I. Ênfase às palavras, não às ideias. 
II. Preocupação em impressionar. 
III. Utilização de adjetivos e de advérbios, pois eles dão objetividade ao texto. 
Está correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
Nenhuma. 
 
Respostas: a. 
I. 
 
 
 
b. 
II. 
 
c. 
III. 
 
 
 
d. 
Nenhuma. 
 
 
 
e. 
II e III. 
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resposta: 
Resposta: D 
Justificativa: as três características apresentadas nas afirmativas 
ressaltam exatamente o subjetivismo, ou seja, marcas do sujeito 
produtor do texto. Todas as afirmativas, portanto, estão incorretas. 
 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia as afirmações a seguir acerca das características do texto dissertativo-
argumentativo. 
 
I. Exige a defesa de um posicionamento em relação a determinado tema. 
II. Apresenta isenção quanto à temática abordada. 
III. Apresenta informações explícitas e implícitas. As informações explícitas é que 
possibilitam a identificação do sentido do texto. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
I. 
 
Respostas: a. 
I, II e III. 
 b. 
II. 
 c. 
III. 
 
 
d. 
I. 
 
 
 
e. 
I e III. 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: D 
Justificativa: o autor, quando escreve um texto, precisa fazer uso de 
outros conhecimentos como o conhecimento de mundo. A significação do 
texto é o resultado das informações explícitas e implícitas. Não há texto 
isento. Essa justificativa comprova a ilegitimidade das alternativas II e 
III. No texto dissertativo-argumentativo há a defesa de um ponto de vista. 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia o texto a seguir. 
“No Brasil, as palavras envelhecem e caem como folhas secas. Não é somente pela 
gíria que a gente é apanhada (aliás, já não se usa mais a primeira pessoa, tanto do 
singular como do plural: tudo é ‘a gente’). A própria linguagem corrente vai-se 
renovando e a cada dia uma parte do léxico cai em desuso. 
Minha amiga Lila, que vive descobrindo essas coisas, chamou minha atenção para os 
que falam assim: 
— Assisti a uma fita de cinema com um artista que representa muito bem. 
Os que acharam natural essa frase, cuidado! Não saberão dizer que viram um filme 
com um ator que trabalha bem. E irão ao banho de mar em vez de ir à praia, vestido de 
roupa de banho em vez de biquíni, carregando guarda-sol em vez de barraca. 
Comprarão um automóvel em vez de comprar um carro, pegarão um defluxo em vez de 
um resfriado, vão andar no passeio em vez de passear na calçada. Viajarão de trem de 
ferro e apresentarão sua esposa ou sua senhora em vez de apresentar sua mulher.” 
(SABINO, F. Folha de S. Paulo, 13 abr. 1984. Com adaptações.) 
 
Qual o tema do texto? 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A utilização de inovações no léxico na comparação de gerações. 
Respostas: a. 
O uso de palavras novas em detrimento ao uso de palavras antigas. 
 b. 
A utilização de inovações no léxico na comparação de gerações. 
 
c. 
O emprego de palavras com sentidos diversos em diferentes regiões 
brasileiras. 
 
 
 
d. 
Os aspectos identificadores da classe social a que pertence o falante 
por meio da pronúncia e do vocabulário. 
 
e. 
O modo de falar específico de pessoas de diferentes faixas etárias. 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B 
Justificativa: de acordo com o texto, a língua varia no tempo e isso é 
percebido na comparação entre as gerações. O texto traz exemplos que 
legitimam essa temática. 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia o texto e as afirmativas que seguem. 
 
“Um ou mais alunos xingam, agridem fisicamente ou isolam um colega, além de colocar 
apelidos grosseiros. Esse tipo de perseguição intencional definitivamente não pode ser 
encarado só como uma brincadeira natural da faixa etária ou como algo banal, a ser 
ignorado pelo professor. É muito mais sério do que parece. Trata-se de bullying. A 
situação se torna ainda mais grave quando o alvo é uma criança ou um jovem com 
algum tipo de deficiência – que nem sempre têm habilidade física ou emocional para 
lidar com as agressões. 
Tais atitudes costumam ser impulsionadas pela falta de conhecimento sobre as 
deficiências, sejam elas físicas ou intelectuais, e, em boa parte, pelo preconceito trazido 
de casa. Em pesquisa recente sobre o tema, realizada com 18 mil estudantes, 
professores, funcionários e pais, em 501 escolas em todo o Brasil, a Fundação Instituto 
de Pesquisas Econômicas (Fipe) constatou que 96,5% dos entrevistados admitem o 
preconceito contra pessoas com deficiência. Colocar em prática ações pedagógicas 
inclusivas para reverter essa estatística e minar comportamentos violentos e 
intolerantes é responsabilidade de toda a escola.” 
(Disponível em <http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/chega-omissao-bullying-deficiencia-
preconceito-prevencao-necessidades-educacionais-especiais-518770.shtml>. Acesso em 12 abr. 2017.) 
 
I. O tipo preponderante do texto é o dissertativo-argumentativo, pois o autor apresenta 
uma tese e defende um ponto de vista. 
II. O tipo textual é o expositivo, pois o autor não apresenta um ponto de vista, apenas 
fala objetivamente sobre bullying. 
III. O tipo é o narrativo, pois o autor inicia o texto contando uma história: “Um ou mais 
alunos xingam, agridem fisicamente ou isolam um colega, além de colocar apelidos 
grosseiros”. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: a. 
I. 
 
Respostas: a. 
I. 
 
 
 b. 
II. 
 c. 
III. 
 
d. 
I e II 
 
 
 
e. 
I e III. 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta:A 
Justificativa: o tipo textual presente no texto é o dissertativo-
argumentativo, visto que o autor apresenta o seu ponto de vista acerca 
do tema bullying. 
 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia os temas de redações a seguir. 
 
I. As dificuldades de se colocar em prática, nos dias de hoje, o seguinte ensinamento: 
“Procure ver o lado bom das coisas ruins”. 
II. “A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira”. 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
O tema I é filosófico e o II é social. 
 
Respostas: a. 
Os temas I e II são filosóficos. 
 
b. 
O tema I é polêmico e o II é social. 
 
 
 
c. 
Os temas I e II são polêmicos. 
 
 
 
d. 
O tema I é filosófico e o II é social. 
 
 
 e. 
O tema I é social e o II é filosófico. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: D 
Justificativa: o tema proposto em I é filosófico e trata-se de um 
ensinamento: tudo tem um lado bom e um lado ruim. O tema proposto 
em II, por sua vez, é social e fala sobre a violência contra a mulher na 
nossa sociedade. 
 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Os temas solicitados em questões discursivas podem ser: social, filosófico ou polêmico. 
Sobre os temas polêmicos, podemos dizer que há, sobretudo: 
I. Necessidade de informações atualizadas. 
II. Exigência de amadurecimento intelectual. 
III. Pressuposição de uma visão não preconceituosa e uma proposta de intervenção que 
respeite os direitos humanos. 
 
Está correto o que se afirma apenas em: 
Resposta Selecionada: c. 
III. 
Respostas: a. 
I. 
 
b. 
II. 
 
 
 
c. 
III. 
 
d. 
I e II. 
 
e. 
II e III. 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: C 
Justificativa: com relação aos temas polêmicos, pressupõe-se, 
sobretudo, uma visão não preconceituosa sobre determinados temas, 
respeitando sempre os direitos humanos. 
 
 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Sobre o termo “argumento”, analise as afirmações a seguir. 
I. Argumento é defesa de uma ideia, opinião ou ponto de vista, procurando fazer com 
que o leitor acredite nele. 
II. A palavra argumento vem do latim argumentum e significa fazer brilhar, iluminar. 
III. Argumento é a apresentação de um raciocínio concreto. 
Está correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I e II. 
Respostas: a. 
I e III. 
 
b. 
II e III. 
 
c. 
II, apenas. 
 d. 
 
III, apenas. 
 e. 
I e II. 
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resposta: 
Resposta: E 
Justificativa: argumentar, palavra vinda do latim, significa defender uma 
ideia O sentido está ligado ao sentido de brilho. O argumento não é a 
apresentação apenas de um raciocínio concreto. 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Um texto argumentativo é aquele em que defendemos uma ideia, opinião ou ponto de 
vista, procurando fazer com que o leitor acredite nele. Para conseguir esse objetivo, 
utilizamos: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Argumentos. 
 
Respostas: a. 
Premissas. 
 
 
 
b. 
Raciocínio lógico. 
 
 
 
c. 
Tópico frasal. 
 
 
 
d. 
Tese. 
 
 
 
e. 
Argumentos. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: E 
Justificativa: para conseguir o objetivo de defender uma ideia, um 
ponto de vista, é necessário o uso de argumentos.