FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO.av1

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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
	
	 1a Questão (Ref.: 201609166823)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As civilizações antigas orientais foram responsáveis por uma série de novidades que marcaram o campo educacional a partir de então. As alternativas abaixo apresentam essas referidas novidades, EXCETO:
		
	
	Incorporação do método mnemônico ao processo de ensino-aprendizagem.
	 
	Laicização da educação, a qual se afastava cada vez mais de prescrições religiosas, comumente politeístas.
	
	O educador era detentor do saber a ser transmitido, sendo o aluno sempre receptor do conhecimento.
	
	Castigos físicos como parte integrante do processo educacional.
	
	Invenção e desenvolvimento da escrita.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201608355702)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	 Uma característica marcante da filosofia socrática é a ideia de não sabedoria, traduzida na frase: "sei que nada sei". Sócrates fazia esta afirmação porque
		
	
	achava interessante provocar os interlocutores.
	 
	percebia, realmente, que não sabia acerca do que indagava.
	
	fingia não saber para fugir das perguntas
	
	considerava impossível chegar ao conhecimento
	
	ironizava em seus diálogos.
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201609163607)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Complete a frase: ___________ conclamou a união entre o conhecimento produzido no mundo das ideias verdadeiras captadas pela razão ao conhecimento produzido no mundo da vida prática captado pelos cinco sentidos.
		
	 
	Aristóteles
	
	Sofistas
	
	Sócrates
	
	Platão
	
	Pré-socráticos
	 4a Questão (Ref.: 201609123811)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Apologia, como se sabe, é um diálogo escrito por Platão que descreve a defesa, o julgamento e a condenação de Sócrates pela democracia ateniense. Ao longo do texto, o próprio Sócrates se apresenta aos juízes como mestre do cuidado de si, aquele que tem como tarefa estimular os outros à ocupação com eles mesmos. Sócrates, acusado injustamente de corromper a juventude e desrespeitar os deuses da cidade, é quem interpela os cidadãos, advertindo-os que não devem se ocupar com riquezas, glórias, honras, mas com as virtudes e a alma. O método utilizado por Sócrates, com o objetivo de contribuir para o pensamento crítico e reflexivo, sem oferecer respostas prontas, mas provocar a inquietações no interlocutor, denomina-se:
		
	
	Empirismo
	
	Metafísica
	
	Racionalismo
	 
	Maiêutica
	
	Hermenêutica
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201609106691)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Filosofia Medieval é tradicionalmente dividida em dois grandes momentos, são eles:
		
	
	A Patrística e a Paideia.
	
	O Humanismo e a Paideia.
	
	A Escolástica e o Renascentismo.
	
	O Renascentismo e o Iluminismo.
	 
	A Patrística e a Escolástica.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201608960137)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Conforme orientação dada pelo dicionário Aurélio (p. 365), o significado de conhecer é: ter noção, conhecimento, informação, ser versado em, ficar certo de, apreciar, julgar, ter experiência de. Esse significado nos dá uma luz. Mas, a filosofia amplia tal significado relacionando com a verdade. Por isso, para a filosofia, conhecer significa:
		
	
	Acreditar em Deus como a única verdade e não procurar outra verdade.
	
	É um ato impossível do ser humano para crer pois não somos capazes de conhecer as coisas.
	
	Recusar explicações preestabelecidas, são sem a necessária validade.
	 
	Trazer a verdade à luz, mesmo que ela seja limitada.
	
	Ignorar descobertas científicas pois elas não provam nada, e aceitar o que dizem os livros sagrados.
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201608617863)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em torno dos séculos XI e XII, a filosofia medieval era conhecida por todos aqueles que pertencem uma escola ou se vinculam a uma determinada escola de pensamento e de ensino a qual era chamada, nessa época, de
		
	
	Gregoriana
	
	Academia
	
	Platônica
	 
	Escolástica
	
	Liceu
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201608968635)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Com relação à Filosofia Medieval, é correto afirmar:
		
	
	Comprovava que a existência de Deus somente poderia ser comprovada pela fé.
	
	Identificava a incompatibilidade entre fé e razão na busca do conhecimento.
	 
	Foi marcada pelo dualismo entre fé e razão.
	
	Buscava fundamentar a razão através da fé.
	
	Condenava a punição dos cidadãos, pois eram imagem e semelhança de Deus.
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201608614775)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As graves críticas contra a igreja católica no século XVI e as insatisfações acumulara-se de tal maneira que surgiu um movimento conhecido como:
		
	 
	Reforma protestante
	
	Humanismo
	
	Egocentrismo
	
	Iluminismo
	
	Realismo
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201608587672)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O conceito de modernidade está quase sempre associado a um sentido positivo de mudança, transformação e progresso. No entanto, se tratou de um processo lento de transição já que as concepções tradicionalistas ainda continuavam a vigorar. Convêm ressaltar que os grandes pensadores do século XVII, considerados revolucionários e inovadores, como Bacon e Descartes, jamais se autodenominaram modernos. O termo moderno já era usado na Filosofia Medieval, mas o conceito de modernidade veio de duas noções fundamentais relacionadas - a ideia de progresso e a valorização do indivíduo, que são decorrentes de fatores históricos como, EXCETO:
		
	
	o Humanismo Renascentista
	 
	O Estoicismo Helenístico
	
	a Revolução Científica
	
	a Reforma Protestante
	
	a redescoberta do ceticismo