TFGE NP-1 modelo 1 2011

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Professor MSc. Clodoaldo Valverde 
Instituto de Ciências Exatas e tecnologia 
Campus Flamboyant - Goiânia 
Curso: ENGENHARIA BÁSICO 
Disciplina: Tópicos de Física Geral e Experimental (TFGE) 
Série: 1º Período Turno: Matutino 
Professor: Clodoaldo Valverde e Florisberto 
Prova: NP1 
NOTA 
Nome do aluno: RA: Turma: 
Assinatura do aluno: Data da Prova: 15/04/2011 
 
Objetivo: 
Esta avaliação tem por objetivo verificar a capacidade do aluno de interpretar, assimilar e gerenciar 
informações no que diz respeito à ciências físicas e ciências correlatas. 
 
INSTRUÇÕES 
1. Essa avaliação compreende testes de múltipla escolha e questões discursivas. 
2. Indique apenas uma resposta para cada teste, sem quaisquer rasuras. 
3. As questões discursivas deverão ser respondidas exclusivamente no espaço destinado às respostas. 
4. Não é permitido utilizar folha adicional para cálculo ou rascunho. 
5. Faça a prova com tinta azul ou preta, desligue o celular e observe o tempo disponível para resolução. 
6. Tempo de prova: 80 minutos. 
 
QUESTÃO 01 (1,0 pto.) 
"Galileu, talvez mais que qualquer outra pessoa, foi o responsável pelo surgimento da ciência moderna. O 
famoso conflito com a Igreja católica se demonstrou fundamental para sua filosofia; é dele a argumentação 
pioneira de que o homem pode ter expectativas de compreensão do funcionamento do universo e que pode 
atingi-la através da observação do mundo real." (Stephen Hawking, "Uma breve história do tempo") O "famoso 
conflito com a Igreja católica" a que se refere o autor corresponde: 
a) à decisão de Galileu de seguir as idéias da Reforma Protestante, favoráveis ao desenvolvimento das 
ciências modernas; 
b) ao julgamento de Galileu pela Inquisição, obrigando-o a renunciar publicamente às idéias de Copérnico; 
c) à opção de Galileu de combater a autoridade política do Papa e a venda de indulgências pela Igreja; 
d) à crítica de Galileu à livre interpretação da Bíblia, ao racionalismo moderno e à observação da natureza; 
e) à defesa da superioridade da cultura grega da antigüidade, feita por Galileu, sobre os princípios das 
ciências naturais. 
QUESTÃO 02 (0,5 pto.) 
Considere as afirmativas abaixo: 
I. O objetivo da experiência de Equilíbrio Estático de uma Barra era o de realizar o estudo do equilíbrio de uma 
barra submetida a um sistema de forças coplanares e não concorrentes de forças. 
II. Uma das possíveis causas de erro no experimento de baricentro era o fato de considerarmos o baricentro na 
superfície da peça, quando na realidade ele está localizado dentro da peça. 
III. No experimento de Mesa de Forças, o objetivo era o de realizar o estudo do equilíbrio estático de um ponto 
material, ou seja ΣFx = 0 e ΣFy = 0. 
É (São) correta(s): 
a) Nenhuma. 
b) Somente a primeira e a segunda. 
c) Somente a terceira. 
d) Somente a segunda e a terceira. 
e) Todas 
 
 
 
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QUESTÃO 03 (1,0 pto.) 
Quais foram os primeiros os desenvolver modelos mecanicistas? 
a) Descartes e os cartesianos; 
b) Newton e Galileu; 
c) Demócrito e Aristóteles; 
d) Arquimedes e os gregos; 
e) Newton e Aristóteles. 
 
QUESTÃO 04 (1,0 pto.) 
As ilustrações abaixo representam duas situações em que duas crianças de mesmas massas brincam de gangorra 
num parque. Ao analisá-las, pode-se concluir: 
 
 
 
 
 
a) Embora os pesos das crianças que atuam sobre a gangorra sejam os mesmos, o efeito dessas forças se 
altera, quando a distância das crianças em relação ao eixo O varia. 
b) Embora os pesos das crianças que atuam sobre a gangorra sejam os mesmos, o efeito dessas forças não 
se altera, quando a distância das crianças em relação ao eixo O varia. 
c) A situação de equilíbrio da gangorra apresentada na ilustração 1 se dá especificamente pelo fato das 
crianças terem mesmas massas. 
d) A situação de equilíbrio da gangorra apresentada na ilustração 1 se dá simplesmente pelo fato das 
crianças exercerem forças iguais sobre a gangorra. 
e) A situação de desequilíbrio da gangorra apresentada na ilustração 2 somente é possível se as crianças 
tiverem massas diferentes. 
 
 
 
 
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QUESTÃO 05 (1,0 pto.) 
Idéias de um tempo linear são provavelmente de origem iraniana, prevaleceram entre os judeus, e passaram para 
o cristianismo e para a civilização ocidental. Na ciência há muitos, encontramos idéias absurdas. A própria idéia 
da Teoria Atômica tinha sido perdida e foi ressuscitada por um filosofo francês: 
a) Aristóteles; 
b) Newton; 
c) Demócrito; 
d) Gassendi; 
e) Huygens. 
 
QUESTÃO 06 (1,0 pto.) 
Considere o experimento Mesa de Forças. A figura anexa representa as forças aplicadas em um anel. O 
sistema pertence a um plano horizontal (o peso do anel é desprezível). 
Dados: F2 = 25 gf 
 º ;  = 150 º ; º 
 
 
A força F1 vale, em gf: 
a) 146,2 
b) 19,4 
c) 36,5 
d) 86,7 
e) 219,2 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 07 (0,5 pto.) 
Calcule o valor da força F3 do exercício anterior, em gf: 
a) 116,6 
b) 36,5 
c) 19,4 
d) 86,7 
e) 157,4 
 
QUESTÃO 08 (1,0 pto.) 
Quem escreveu o livro intitulado Ctoptria contendo a teoria dos espelhos e suas aplicações práticas: 
a) Galileu; 
b) Kepler; 
c) Heron; 
d) Pitágoras; 
e) Aristóteles. 
 
QUESTÃO 09 (1,0 pto.) 
Num experimento de equilíbrio estático de uma barra homogênea foram obtidos dados que levaram ao gráfico 
anexo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A massa M da barra vale, em g: 
a) 4 
b) 10 
c) 500 
d) 250 
e) 100 
 
 
 
 
 
0 
-250 
 20 
x (10-2 cm) 
m (g) 
250 
16 
150 
 
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QUESTÃO 10 (2,0 pto.) 
A figura abaixo ilustra um bloco de massa igual a 10 kg, em equilíbrio, suspenso pelos fios 1 e 2. 
Considere que os fios têm massa desprezível, que a aceleração da gravidade no local é de 10 m/s
2
, e 
que sen(30º) = 0,5 e cos(30º) 
0,9 
. 
 
 
 
A tensão no fio 1 vale quanto ? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FORMULÁRIO 
 
Fx = 0 Fy = 0 M = 0 
 m = -M + k.x 






 0
2
d
L
Mk
 y = a + b.x 
sen 60o = 0,866 cos 60o = 0,500 sen 40o = 0,643 cos 40o = 0,766 
 
“Sucesso é apenas uma questão de sorte. Pergunte a qualquer fracassado.” (Earl Wilson) 
“O sucesso é ir de fracasso em fracasso sem perder entusiasmo.” (Winston Churchill)