desafio profissional SSO e SOCIO 2

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DESAFIO PROFISSIONAL 
 
CURSO: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS 
SÉRIE 2ª 
 
DISCIPLINAS NORTEADORAS: DIREITOS HUMANOS; FORMAÇÃO 
SOCIAL, ECONÔMICA E POLÍTICA DO BRASIL; DESENVOLVIMENTO 
ECONÔMICO; RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE; 
SOCIOLOGIA. 
 
 
 
O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que 
tem por objetivos: 
 Favorecer a aprendizagem. 
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e 
eficaz. 
 Promover o estudo dirigido à distância. 
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o 
autoaprendizado. 
 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. 
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas 
Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. 
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de 
problemas práticos relativos à profissão. 
 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a 
emancipação intelectual. 
 
Para atingir estes objetivos, você deverá seguir as instruções na elaboração do 
Desafio Profissional ao longo do semestre, sob a orientação do Tutor à Distância, 
considerando as disciplinas norteadoras. 
 A sua participação nesta proposta é essencial para o desenvolvimento de 
competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. 
 
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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as 
competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais 
descritas a seguir: 
 
 Analisar o movimento histórico da sociedade brasileira, apreendendo as 
particularidades do desenvolvimento do capitalismo no país. 
 Identificar as demandas presentes na sociedade, visando a formular respostas 
profissionais para o enfrentamento da questão social, visando articulações 
entre o público e o provado. 
 Compreender o significado social da profissão e de seu desenvolvimento 
sócio-histórico nos cenários internacional e nacional, desvelando as 
possibilidades de ação contidas na realidade. 
OBJETIVO DO DESAFIO 
Refletir sobre a ação do profissional ligado à área social frente a situações de 
abandono escolar e aproximação com a criminalidade de crianças e adolescentes em 
idade escolar. 
 
PRODUÇÃO ACADÊMICA 
Planejamento, preparação e aplicação de atividades que visem à conscientização dos 
direitos e da importância desses alunos frequentarem o ensino regular. 
 
 
DESAFIO PROFISSIONAL 
Um profissional da área social (você) faz parte de uma ONG que atua em uma 
comunidade carente na grande São Paulo. Você percebe que o índice de evasão 
escolar vem aumentando dia após dia. Veja abaixo: 
 
Obs.: A situação a seguir é hipotética e os nomes fictícios, portanto, qualquer 
semelhança com a realidade é mera coincidência. 
 
 
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Você atua na ONG “Bem Viver” há alguns anos. A “Bem Viver” desenvolve 
suas atividades principalmente na comunidade “Amigos do Casca”, que fica na 
periferia da grande São Paulo. A “Amigos do Casca é uma comunidade carente, sem 
infraestrutura e as pessoas que ali vivem sofrem com dificuldades financeiras, pois 
são famílias de baixa renda. Em alguns anos de trabalho, você percebeu como as 
crianças e adolescentes têm abandonado progressivamente o ensino regular e se 
aproximado de atividades ilícitas, como o tráfico, ou têm procurado se inserir no 
mercado de trabalho, seja de maneira formal ou informal. 
A “Bem Viver” tem parceria com vários atores sociais, como instituições 
empresariais, sindicatos, escolas técnicas públicas e privadas e universidades. Esses 
parceiros auxiliam no desenvolvimento de projetos junto a comunidades, e grupos 
sociais são implementados por organismos não gerenciados pelo governo. As 
atividades são desenvolvidas visando a valorização e a conscientização dos 
moradores em relação aos seus direitos e também aos seus deveres, tanto no 
âmbito pessoal quanto no que diz respeito ao coletivo. 
Ao observar o contexto e a situação em que as crianças e adolescentes estão 
vivendo, você está ficando muito preocupado(a), pois esse pode ser um caminho 
sem volta. Você tem consciência que, por meio das atividades e trabalhos realizados 
com as crianças e adolescentes, a ONG pode ajudar a diminuir esses problemas 
contribuindo para a formação social, profissional e educacional de cada indivíduo 
atendido. Você entende também que, atualmente, a competitividade no mercado de 
trabalho é extremamente acirrada, dessa forma, quem tem mais preparo acaba por 
conquistar as melhores oportunidades. 
 
 
Para construir o seu Desafio Profissional, será necessário seguir os seguintes 
passos: 
 
Passo 01 
 
Fazer o levantamento da faixa etária e do índice de evasão escolar dos alunos que 
residem na comunidade, a fim de conseguir separar os alunos de acordo com a idade 
de cada um. 
 
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Passo 02 
 
Pesquisar no site da Organização Internacional do Trabalho (OIT), e também nos 
dados disponibilizados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a 
respeito do trabalho infanto-juvenil e também a respeito do índice de evasão escolar 
em escala nacional. 
 
Passo 03 
 
Propor atividades (minicursos, palestras, formação continuada, curso 
profissionalizante) a serem realizadas juntamente com os parceiros da ONG a fim de 
mostrar a importância de uma boa formação educacional e profissional para as 
crianças e adolescentes da comunidade. 
 
Passo 04 
 
Neste passo você irá definir quais atividades serão aplicadas com os diferentes 
grupos de alunos. Lembre-se de que no passo 1 você fez o levantamento da faixa 
etária dos alunos evadidos e também levantou quantos alunos de cada faixa etária 
estavam fora da escola. Você deverá propor: 
 
1 – Tipo de Atividade. 
2 – Grupo a que se destina. 
3 – Objetivo a ser atingido. 
4 – Cronograma (das ações e também a sua duração). 
5 – Resultados esperados. 
 
Passo 05 
 
Neste passo você irá organizar os passos de 1 a 4 de forma a redigir um relatório 
que deve ser apresentado ao conselho administrativo da ONG. Você deve apresentar 
os dados levantados nos passos 1 e 2, e também as atividades propostas e 
escolhidas para serem aplicadas (passos 3 e 4). 
 
 
 
ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA 
 
Como auxílio na elaboração deste desafio profissional, você deverá acessar 
algumas publicações referentes a evasão escolar e inserção no mercado de trabalho 
que estão disponíveis no site da Organização Internacional do Trabalho 
 
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(www.ilo.org/brasilia/publicacoes/lang--
pt/index.htm?facetcriteria=AMERICAS=YOU&facetdynlist=WCMS_206327) e também 
os dados referentes aos indicadores sociais (evasão escolar e inserção no mercado 
de trabalho) disponibilizados no site do IBGE 
(www.ibge.gov.br/home/mapa_site/mapa_site.php#populacao). 
Além de acessar os dados e as publicações, você deverá assistir ao vídeo 
Trajetórias dos Direitos Humanos, publicado pela Rede Mobilizadores, disponível em: 
<www.youtube.com/watch?v=Jw2wW-Rh4f4>. O vídeo relata de forma breve a 
evolução dos direitos humanos em nossa sociedade. 
Após pesquisar os dados referentes aos indicadores sociais e assistir ao vídeo 
a respeito dos direitos humanos, assista ao vídeo Terceiro Setor no Brasil, publicado 
pela TV Tem, disponível em: <www.youtube.com/watch?v=4_wUSoxR-vU>. O vídeo 
mostra uma série de 5 reportagens que falam a respeito da criação e da atuação das 
ONGs no Brasil. 
Tendo estudado os materiais disponibilizados nas disciplinas do semestre e 
também os instrumentos disponibilizados, você irá elaborar o relatório com as 
informações solicitadas no passo 5. Você também pode aprofundar sua pesquisa, 
procurando outras fontes, como artigos,livros, revistas, etc. Lembre-se que quanto 
maior o número de fontes confiáveis utilizadas na pesquisa, mais rico e próximo da 
realidade fica o trabalho. 
 
POSTAGEM DO DESAFIO PROFISSIONAL 
 
Postar no Ambiente Virtual a versão final do Desafio Profissional em arquivo único no 
formato .doc /.docx (Word) para a avaliação do tutor à distância. 
 
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
 
Desafio Profissional: Nota – 0 a 4 pontos. 
 
Observância à padronização e às orientações para a construção do projeto. 
 
 
 
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PADRONIZAÇÃO 
 
A atividade deve ser estruturada de acordo com a seguinte padronização: 
1. Páginas de formato A4. 
2. Margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm. 
3. Fonte Times New Roman ou Arial, tamanho 12, cor preta. 
4. Espaçamento de 1,5 entre linhas. 
5. Citações com mais de três linhas devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo 
de 4 cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas. 
6. Capa, contendo: 
6.1. nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplinas; 
6.2. nome completo e RA do(a) aluno(a); 
6.3. título da atividade; 
6.4. nome do(a) Tutor(a) à Distância (EAD); 
6.5. cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
COSTA, Selma Frossard. O Serviço Social e o Terceiro Setor. Serviço Social em 
Revista, Londrina, v. 7, n. 2. Jan/jul. 2005. Semestral. Disponível em: 
<www.uel.br/revistas/ssrevista/c_v7n2_selma.htm>. Acesso em: 06 abr. 2017. 
 
GHIVELDER, Debora (Ed.). Fernando Alves, sociólogo e ativista: ‘Vida, trabalho e 
natureza são um só valor’. O Globo. Rio de Janeiro, 15 abr. 2015. p. 07-08. 
Disponível em: <http://oglobo.globo.com/sociedade/conte-algo-que-nao-
sei/fernando-alves-sociologo-ativista-vida-trabalho-natureza-sao-um-so-valor-
15874852>. Acesso em: 04 abr. 2017. 
 
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Censo 
demográfico 2010: trabalho e rendimento. Rio de Janeiro, 2012b. 366p. 
 
______. Síntese de indicadores sociais: uma análise das condições de vida da 
população brasileira. Rio de Janeiro, 2014. 214p. 
 
 
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ORGANIZAÇÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO. Boas práticas de combate ao 
trabalho infantil: os 10 anos do Ipec no Brasil. Brasília: OIT, 2003. 262p. 
Disponível em: < 
www.oitbrasil.org.br/sites/default/files/topic/ipec/pub/boas_praticas_ipec_323.pdf>. 
Acesso em: 04 abr. 2017. 
 
______. Legislação, trabalho e escolaridade dos adolescentes no Brasil. 
Brasília: OIT, 2004. 84p. Disponível em: < 
www.oit.org.br/sites/default/files/topic/ipec/pub/legislacao_trabalho_escolaridade_ad
olescentes_brasil_343.pdf>. Acesso em: 05 abr. 2017. 
 
 
COMO CITAR ESTE DESAFIO PROFISSIONAL 
 
MARIANO, Maria Luzia Silva. Desafio Profissional de Ciências Humanas e 
Sociais: direitos humanos; formação social, econômica e política do Brasil; 
desenvolvimento econômico; responsabilidade social e meio ambiente; sociologia. 
Valinhos: Anhanguera Educacional, 2017. 7 p. Disponível em: 
<www.anhanguera.edu.br/cead>. Acesso em: 6 mar. 2017.