Interação entre Universidades e Empresas

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Aluno: PRISCILA SOARES AMANCIO
	Matrícula: 201703179749
	Disciplina: CCT0413 - INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E EMPREENDEDORISMO 
	Período Acad.: 2017.2 (G)
	
	
		1.
		Considerando que a interação entre universidades e empresas é um fator importante no processo da inovação, contribuindo para o desenvolvimento científico e tecnológico dos países, tendo a universidade como geradora do conhecimento e a empresa desempenhando o papel de tradutora das ideias geradas em algo novo e lançar no mercado esses novos produtos e processos. Julgue os itens a seguir, relacionando cada um deles as (U)niversidades ou as (E)mpresas:
(   ) Interesse da comunidade acadêmica em legitimar seu trabalho junto à sociedade que é, em grande medida, a responsável pela manutenção das instituições universitárias;
(   ) Base de conhecimento e infraestrutura de laboratórios disponível nas universidades e institutos de pesquisa;
(   ) Interesse de desenvolver pesquisas em novas áreas, que resultem em produtos e processos de alto valor tecnológico;
(   ) Necessidade de compartilhar o risco e o custo das pesquisas pré-competitivas com outras instituições que dispõem de suporte financeiro governamental;
(   ) Custo crescente da pesquisa relacionada ao desenvolvimento de produtos e serviços necessários para assegurar posições vantajosas num mercado cada vez mais competitivo.
		Quest.: 1
	
	
	
	
	U, E, U, E, U
	
	
	U, E, U, E, E
	
	
	E, E, U, E, E
	
	
	E, E, U, E, U
	
	
	U, E, U, U, E
	
	
		2.
		Conceitos sobre inovação tecnológica. No caso da Google, por exemplo, havia uma grande necessidade humana de realizar buscas mais eficazes nos bilhões de sites disponíveis na Internet. Desta forma, o Google pode ser considerado como uma inovação tecnológica em várias dimensões.
Associe a coluna da esquerda com a coluna da direita:
1. Gerou um produto               (   ) Pesquisas aleatórias baseadas em um ranking de acessos
2. Gerou um bem                    (   ) Motor de busca
3. Gerou um novo processo      (   ) Metabusca na Internet
4. Gerou um novo mercado      (   ) Uma nova empresa
		Quest.: 2
	
	
	
	
	3, 2, 4, 1
	
	
	3, 1, 4, 2
	
	
	2, 4, 3, 1
	
	
	1, 2, 3, 4
	
	
	4, 1, 2, 3
	
	
		3.
		Há 4 modos de conversão do conhecimento. Um desses modos de conversão se dá do conhecimento tácito para o explícito a partir de diálogo e reflexão coletiva significativos e gera como conteúdo um conhecimento conceitual. O modo de conversão descrito é denominado:
		Quest.: 3
	
	
	
	
	Semantização
	
	
	Combinação
	
	
	Internalização
	
	
	Socialização
	
	
	Externalização
	
	
		4.
		Uma das formas de conversão do conhecimento é a combinação. A combinação ocorre quando há conversão de conhecimento:
		Quest.: 4
	
	
	
	
	Explícito em tácito e posteriormente em explícito
	
	
	Tácito em explícito
	
	
	Tácito em tácito
	
	
	Explícito em tácito
	
	
	Explícito em explícito
	
	
		5.
		José aprendeu a usar o computador apenas observando seu irmão mais velho, que trabalhava com planilhas. Mais tarde, estagiando em uma empresa, precisou socorrer uma secretária inexperiente, que tinha pouca experiência com planilhas. De um lado, a secretária Paula com pouco conhecimento em planilhas, de outro lado José, com muito conhecimento em planilhas, mas sem qualquer curso. José ajudou Paula, que por sua vez, mostrou a José como trabalhar com editor de textos. José observou com atenção e enfim, decidiu comprar o próprio computador. Considerando a situação retratada, identifique a fase do processo de criação do conhecimento, segundo a teoria proposta por Nonaka & Takeuchi:
		Quest.: 5
	
	
	
	
	intenção
	
	
	compartilhamento do conhecimento tácito
	
	
	criação de um arquétipo
	
	
	transferência intelectual passiva
	
	
	caos criativo