MEDIDAS E AVALIAÇÃO 1

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1a Questão (Ref.: 201603393157)
	1a sem.: Antropometria
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Sobre as recomendações gerais das medidas antropométricas 1 - O registro de dados antropométricos deverá seguir sempre o lado direito do avaliado, mesmo no caso em que este lado não corresponda ao lado dominante do avaliado; 2 - Recomenda-se a marcação dos pontos anatômicos de referência, com lápis dermográfico antes do registro dos dados; 3 - Observar a postura do avaliado, que deverá ser compatível com o procedimento de registro do dado; 4 - É interessante que o avaliador mantenha certa distância do avaliado, evitando, assim, situações constrangedoras; Pode-se afirmar que 
		
	
	Apenas os itens um, dois e três estão corretos
	
	Todos os itens são falsos
	
	Os itens 1, 2,3 e 4 estão corretos
	
	Os itens dois e três são falsos
	
	Somente o item 4 é falso
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602843635)
	2a sem.: INTRODUÇÃO A MEDIDA E AVALIAÇÃO
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Para prescrição do exercício o profissional de Educação Física precisa testar, medir e avaliar algumas variáveis relacionadas à aptidão física e/ou às habilidades motoras. Neste sentido, qual o significado de testar, medir e avaliar, respectivamente: 
		
	
	Método ou instrumento empregado para medir; quantificação da resposta; análise dos dados para traçar planos exequíveis. 
	
	Quantificação da resposta; análise dos dados para traçar planos exequíveis; método ou instrumento empregado para medir.
	
	Método ou instrumento empregado para medir; análise dos dados para traçar planos exequíveis; quantificação da resposta. 
	
	Análise dos dados para traçar planos exequíveis; quantificação da resposta; método ou instrumento empregado para medir.
	
	Quantificação da resposta; método ou instrumento empregado para medir; análise dos dados para traçar planos exequíveis. 
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602882998)
	2a sem.: INTRODUÇÃO A MEDIDA E AVALIAÇÃO
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Observe as palavras sublinhadas nas frases abaixo.  Identifique o que é teste, medida e avaliação e marque a opção correta.
1. O método de dobra cutânea pode ser utilizado para calcular o % de gordura de crianças e adolescentes.
2. O diâmetro ósseo biepicôndilo do úmero direito foi igual a 6,5 cm.
3. Uma turma de adolescentes da rede municipal de ensino apresentou sobrepeso durante todo o ano escolar.
4. O IMC é um bom indicador de excesso de peso.
5. A maioria dos adolescentes apresentam-se normotensos
		
	
	1. teste; 2. teste; 3. avaliação; 4. medida; 5. avaliação.
	
	1. avaliação; 2. medida; 3. teste; 4. teste; 5. avaliação.
	
	1. teste; 2. avaliação; 3. medida; 4. avaliação; 5. medida.
	
	1. teste; 2. medida; 3. avaliação; 4. teste; 5. avaliação.
	
	1. medida; 2. teste; 3. avaliação; 4. avaliação; 5. teste.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602855975)
	2a sem.: INTRODUÇÃO A MEDIDA E AVALIAÇÃO
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	A direção de uma escola de Ensino Médio propôs ao professor de Educação Física que fizesse um programa extracurricular para detectar o nível de aptidão física de seus alunos. Que tipo de avaliação deverá ser realizada para mostrar a situação em que o grupo se encontra no início do programa? 
		
	
	Avaliação pré-teste
	
	Avaliação antropométrica
	
	Avaliação formativa
	
	Avalição diagnóstica
	
	Avaliação Somativa
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602856647)
	2a sem.: INTRODUÇÃO A MEDIDA E AVALIAÇÃO
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	A avaliação física é importante apenas para as áreas não formais da Educação Física PORQUE é através dela que é possível identificar as necessidades relacionadas à aptidão física e saúde.  
A respeito desta afirmação, assinale a opção correta:
  
		
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é verdadeira. 
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é falsa. 
	
	Ambas as asserções são proposições falsas. 
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.