Atividade Estruturada Filosofia da Educação Vânia Duarte

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
PEDAGOGIA
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
PROFESSORA TUTORA
MARISA FLAVIA DA SILVA
CONHECIMENTO E EDUCAÇÃO EM KANT ATRAVÉS DE VÍDEOS E FILME
AUTOR (A) VÂNIA DUARTE FONTES
2017
 1ª ETAPA:
Texto com a reflexão pessoal sobre as possibilidades e limites da razão, segundo o pensamento de Kant, na produção dos saberes educacionais.
Kant é conhecido como um dos mais importantes filósofos do “século das luzes”, que define apropriadamente o significado filosófico, político, espiritual, religioso, cultural e histórico do espírito de sua época.
Na concepção de Kant, é preciso que o homem aprenda a filosofar, ou seja, trabalhe o talento da razão fazendo-a seguir princípios universais, mas sempre reservando à razão o direito de investigar aqueles princípios, confirmando-os ou rejeitando-os. Dessa forma, a razão produz filosofia e também conduz à critica do conhecimento.
O entendimento, exerce uma assimilação racional para conhecer, dessa forma a razão é ativa e não apenas receptiva, não apenas diz sobre a realidade, mas a razão possui estruturas que ordenam os conhecimentos, de modo que eles se tornem inteligíveis e tenham significados.
Para Kant é somente a partir da educação que o homem pode alcançar, com plenitude, sua humanidade, pois a educação o “constrói”, a ela cumpre polir, esclarecer que o homem possa, por seu trabalho, sair do estado de máxima rudeza em direção à máxima destreza e à perfeição do modo de pensar e, por conseguinte, à felicidade, fazendo com que ele seja capaz de gozar sua liberdade.  A liberdade plena só pode ser alcançada a partir do momento em que o homem compreende que deve cumprir a lei moral e é capaz de cumpri-la. O papel da educação é aperfeiçoar as disposições que o homem já traz dentro de si referentes a esta lei. Elevar o homem ao seu grau máximo de perfeição pode ser, nestes termos, uma das atribuições da educação. 
2ª ETAPA:
Dissertação sobre o papel e a finalidade da educação em Kant.
Na visão kantiana, a educação é parte integrante do ser humano desde o seu nascimento. A educação é uma necessidade inerente do homem que, ao nascer, passa a ter as necessidades básicas de cuidados e de proteção. Em se comparando a outros animais, apenas o homem possui as necessidades de cuidados e de proteção. Os animais não racionais, e que vivem num mundo selvagem, nascem com o instinto de sobrevivência e aprendem desde cedo a se movimentar sozinhos, a ir à busca de seus alimentos e de se defenderem dos seus predadores. Diferentemente dos animais selvagens, o bebê humano necessita de todos os cuidados de seus pais. Esses cuidados são desde a proteção de sua vida à alimentação de um modo geral.
Kant acredita que a educação deve iniciar antes da escola, em casa, com os pais, porém ele critica que muitos pais só pensam em posição social. A criança deve aprender a não contrair alguns vícios e que não deve ser muito protegida, pois deve aprender por si própria. É importante pensar neste papel da família em nossos dias, a família tem uma função neste processo que não pode ser repassado para a escola. Pois esta, sozinha, não tem como atuar como deveria, sendo necessário a parceria: escola x pais numa continua interação.
Para Kant, a arte de educar – processo educativo e ato pedagógico não pode ser desenvolvido mecanicamente, o ensino deve ser baseado numa conduta racional, tornando necessária a apresentação de um plano que ordene ação. A educação deve ter como proposta a ideia de progresso, pois de nada valerá educar e permanecer no passado, é necessário práticas educativas que ultrapasse essas medidas. 
O homem precisa a todo momento ser acompanhado, moralmente orientado, melhor dizendo, “educado” para que possa se constituir em um membro ativo, participante da sociedade, mas principalmente, para que não se perca nunca, como homem, no progresso que ele mesmo empreende nesta sociedade. A humanidade vai sendo cada vez mais esclarecida a cada geração, com novas formas de pensar, agir e sentir. Para Kant, a educação foi uma preocupação, e hoje é a preocupação de toda humanidade.
Referências:
Vídeo, texto e filme sugeridos para confecção dos textos.
Vídeo: Ser ou não ser – Kant.
http://www.youtube.com/watch?v=1argw1pCM1k&feature=related
Texto de: Alonso Bezerra de Carvalho, intitulado “A Filosofia da Educação Kantiana: Educar para a Liberdade”
http://www.acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/128/3/01d07t03.pdf
Filme: “Entre os Muros da Escola” (“Entre les Murs”), de Laurent Cantet 
www.youtube.com: