MARCOS VITOR DE PAIVA

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RELATÓRIO INDIVIDUAL 
ALUNO (A): MARCOS VITOR PAIVA DE SOUZA 
 PROFESSORA: ELEIDE INÁCIO FREITAS 
NÍVEL: III
 
 
Esse relatório tem por finalidade fazer observações relativas para o desenvolvimento do aluno MARCOS VITOR, dispensando desse modo quaisquer conteúdo que venha denegrir ou ferir a imagem do educando.
O aluno com três (3) anos de idade encontra-se no nível III, reconhece as cores tanto as primárias como as secundarias, as letras do alfabeto e os todos os números mesmo que embaralhadas. Algo que realmente chama a atenção no aluno é quando pedimos para responder nomes de animais, comidas cores números e letras, MARCOS VITOR responde em inglês, ressaltando que o mesmo não participa das aulas de inglês. 
 	Em relação a sua oralidade nota-se a dificuldade que MARCOS VITOR tem em se comunicar, apesar de sua inquietação não estabelece contato com demais colegas, costuma usar gestos com as mãos, cabeças e gestos faciais, quando não consegue obter o que deseja às vezes é necessário apontar ou até ir buscar o que deseja, quando lhe é feita quaisquer pergunta o mesmo não responde de imediato, é necessário esperar um determinado tempo até que ele mesmo pudesse responder algumas vezes sem muito êxito. Para suas necessidades fisiológicas o mesmo ainda não consegue se expressar sendo necessário o uso de fraldas mesmo com muito incentivo MARCOS VITOR demonstra um incômodo quando lhe é lembrando onde devemos fazer nossas necessidades fisiológicas, demostrando através de gestos faciais ou ignorando nossa conversa dando as costas.
 	A maior parte do tempo MARCOS VITOR apresenta pouco interesse para realizações de atividades, sua inquietação contribui para falta de concentração, desta forma não retém informações básicas relacionadas ao conteúdo no momento para construção do processo de aprendizagem. Ainda não demostra interesse por coisas a sua volta como sons ou ruídos externos, apenas a televisão consegue prender a sua atenção. Possui uma boa percepção quando consegue ater-se por alguns instantes a alguma atividade lúdica, no entanto MARCOS VITOR logo perde o interesse e parte para outra atividade.
Em relação ao aspecto sócio afetivo MARCOS VITOR costuma não participar da roda da conversa que é realizada todos os dias na chegada, prefere ficar brincando em volta da roda ou com algum brinquedo, é uma criança bastante afetuosa e demostra constantemente seu carinho, gosta de abraçar as professoras e sempre que é incomodado seu primeiro intuito é pedir colo, a menos que o provoquem ou invadam seu espaço consegue conviver pacificamente com os demais colegas, caso contrário reage de maneira agressiva empurrando ou arremessando objetos a sua volta, quando há intervenção das professoras costuma reagir como vítima se jogando no chão em prantos. No entanto se pedirmos para ele se desculpar com os colegas ele volta e abraça os colegas fazendo as pazes.
O mesmo ainda não aprendeu a dividir seus brinquedos e o meio que vive, pois quando se é contrariado costuma reagir com agressividade tomando ou arremessando brinquedos, na hora da recreação prefere brincar só sem interrupções de outros colegas, não aceitando a companhia de outros.
MARCOS VITOR não tem nenhuma dificuldade em relação a sua motricidade, quanto a subir, descer, correr ou pular. Apesar de ser uma criança participativa e muito inteligente aparenta às vezes não compreender uma ordem dada pelas professoras. Em sala de aula o mesmo não denota interesse em atividades com danças ou música, prefere sempre estar distraído com outras atividades.
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 Professora Direção
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 Responsável
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 16 de abril de 2017