bateria Vitor da Fonseca original

Técnicas e Avaliações Psicomot ricidade Prof. Do rival Ros a Brito 1 I I N N S S T T R R U U M M E E N N T T O O D D E E A A V V A A L L I I A A Ç Ç Ã Ã O O B B a a t t e e r r i i a a P P s s i i c c o o m m o o t t o o r r a a ( ( B B P P M M ) ) Prof. Dr. Vitor da Fonseca B B a a t t e e r r i i a a P P s s i i c c o o m m o o t t o o r r a a ( ( B B P P M M ) ) \ue001 \ue001 É É u u m m i i n n s s t t r r u u m m e e n n t t o o d d e e o o b b s s e e r r v v a a ç ç ã ã o o c c u u j j a a c c o o n n s s t t r r u u ç ç ã ã o o s s ó ó f f o o i i p p o o s s s s í í v v e e l l a a o o l l o o n n g g o o d d e e 2 2 0 0 a a n n o o s s d d e e c c o o n n v v i i v v ê ê n n c c i i a a d d i i n n â â m m i i c c a a c c o o m m i i n n ú ú m m e e r r o o s s c c a a s s o o s s c c l l í í n n i i c c o o s s . . A A B B P P M M p p e e r r m m i i t t e e d d e e s s c c r r e e v v e e r r o o P P e e r r f f i i l l P P s s i i c c o o m m o o t t o o r r d d a a c c r r i i a a n n ç ç a a . . O perfil psicomotor caracteriza as p otencialidades e as dificuldades da criança, dando suporte para identificar e intervir nas dificuldades de aprendizagem psicomotora, satisfazendo progressivamente as necessidades mais espe cifica da criança (Fonseca, 1995b). \ue001 Apesar de a BPM avaliar o desempenho da criança numa situação formal, ou seja, fora do contexto do dia-a-dia. \ue001 É possível verificar o refle xo das experiências vivenciadas no contexto de seu desenvolvimento pe lo perfil psicomotor. Além disso, é possível retrata r o desenvolvimento dinâmico por meio da aplicação de várias avaliações durante um período de tempo, acompanhando cada fase do desenvolvimento psicomo tor da criança. \ue001 \ue001 É É a a p p l l i i c c a a d d a a e e m m c c r r i i a a n n ç ç a a s s n n a a f f a a i i x x a a e e t t á á r r i i a a d d e e 4 4 a a 1 1 2 2 a a n n o o s s d d e e i i d d a a d d e e . . \ue001 \ue001 A A B B P P M M a a p p r r e e s s e e n n t t a a u u m m a a p p e e r r s s p p e e c c t t i i v v a a m m a a i i s s q q u u a a l l i i t t a a t t i i v v a a d d o o q q u u e e q q u u a a n n t t i i t t a a t t i i v v a a . . \ue001 \ue001 P P e e r r í í o o d d o o d d e e a a v v a a l l i i a a ç ç ã ã o o : : 3 3 0 0 - - 4 4 0 0 m m i i n n u u t t o o s s ( ( a a v v a a l l i i a a d d o o r r t t r r e e i i n n a a d d o o ) ) . . \ue001 \ue001 N N ã ã o o é é u u t t i i l l i i z z a a d d a a p p a a r r a a d d i i a a g g n n o o s s t t i i c c a a r r d d é é f f i i c c i i t t s s n n e e u u r r o o l l ó ó g g i i c c o o s s , , n n e e m m l l e e s s õ õ e e s s c c e e r r e e b b r r a a i i s s ; ; \ue001 \ue001 I I d d e e n n t t i i f f i i c c a a c c r r i i a a n n ç ç a a s s c c o o m m d d i i f f i i c c u u l l d d a a d d e e s s d d e e a a p p r r e e n n d d i i z z a a g g e e m m m m o o t t o o r r a a ; ; Técnicas e Avaliações Psicomot ricidade Prof. Do rival Ros a Brito 2 A A a a p p l l i i c c a a ç ç ã ã o o d d a a B B P P M M é é s s i i m m p p l l e e s s ; ; O O s s m m a a t t e e r r i i a a i i s s u u t t i i l l i i z z a a d d o o s s s s ã ã o o e e c c o o n n ô ô m m i i c c o o s s e e s s e e m m q q u u a a l l q q u u e e r r s s o o f f i i s s t t i i c c a a ç ç ã ã o o . . \ue001 Os fatores que compõem a BPM são divididos em 26 subfatores. Fatores Psicomotores Subfatores Tonicidade 4 Equilibração 3 Lateralização 1 Noção do Corpo 5 Estruturação Espaço-temporal 4 Praxia Global 6 Praxia Fina 3 Técnicas e Avaliações Psicomot ricidade Prof. Do rival Ros a Brito 3 ESCALA DE PONTOS DOS PERFIS PSICOMOTORES 1 Realização imperfeita, incompleta e de scoordenada Perfil apráxico 2 Realização com dificuldade d e controle (satisfatório) Perfil dispráxico 3 Realização adequada e controlada (bom ) Perfil eupráxico 4 Realização perfeita, harmon iosa e controlada Perfil hiperpráxico TAREFAS DA BATERI A PSICOMOTOR A (BP M) F F A A S S E E D D E E O O B B S S E E R R V V A A Ç Ç Ã Ã O O Controle respiratório; Controle respiratório; Inspiração e Expiração pelo nariz Inspiração e Expiração pela boca Na inspiração e na expiração é sugerido à criança que realize 4 inspirações ou expirações simple s: uma pelo nariz, outra pela boca , uma rápida e outra lenta. 4. Perfil hiperpráxico; 3. Perfil eupráxico; 2. Perfil dispráxico; 1. Perfil apráxico. Técnicas e Avaliações Psicomot ricidade Prof. Do rival Ros a Brito 4 Controle respiratório; A pnéia \u2022 Atenção; \u2022 Mímica; \u2022 Controle; \u2022 Sorrisos. Na apnéia é sugerido à crian ça que se mantenha em bloqueio torácico durante o máximo de tempo possível. 1. Mantém bloqueio to rácico abaixo de 10 seg.; 2. Mantém bloqueio to rácico entre 10 a 20 seg.; 3. Mantém bloqueio to rácico entre 20 a 30 seg.; 4. Mantém bloqueio to rácico por 30 seg. . - Aspecto Tipológico. MESOMORFO Caracterizado pela estrutura muscular e atlética do corpo. ENDOMORFO Caracterizado pelo aspect o arredondado e amolecido do corpo, troncos extensos e membros curtos. ECTOMORFO Caracterizado pela linearidad e e magreza corporal, com tronco reduzido e m embros compridos. TONICIDADE Extensibilidade - Membros inferiores - Membros superiores - Passividade Paratonia - Membros superiores - Membros inferiores Diadococinesia - Mão direita - Mão esquerda Sincinesia - Bucais - Contralaterais Técnicas e Avaliações Psicomot ricidade Prof. Do rival Ros a Brito 5 TONICIDADE Extensibilidade Membros inferiores 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Membros superiores 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Passividade 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Paratonia Membros inferiores 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Membros superiores 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Diadocosinesia Mão direita 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Mão esquerda 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Sincinesias Bucais 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Contralaterais 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Observação dos adutores Observação do quadríceps femural Extensibilidade de MEMBROS INFERIORES Observação dos extensores d e coxa Pontuação das tarefas de extensibilidade 1. valores inferiores a 60 ° , com sinais de hipotonia ou hipertonia, de hipermobilidade ou hipomobilidade. 2. afastamento de 60º a 100º nos adutores e extensores de coxa, e afastamento de 20 a 25 cm no quadríceps femural. 3. afastamento de 100º a 140º nos adu tores e extensores de coxa, e de 15 a 20 cm no quadríceps femural; 4. afastamento de 140º a 180º nos adu tores e extensores da coxa, e de 10 a 15 cm no quadríceps femural; Técnicas e Avaliações Psicomot ricidade Prof. Do rival Ros a Brito 6 Extensibilidade de MEMBROS SUPERIO RES Observação dos extensores d e punho Deltóides anteriores e peito rais As tarefas de extensib ilidade do membro superior são pontuadas da seguinte forma: 1. sinais de resistência ou lassidez, de hipertonia ou hipotonia; 2. incapacidade de tocar os co tovelos e encostar os dedos no antebraço, devido à resistência e rigidez dos segmento s; 3. resistência a mobilizaçã o assistida no toque dos cotovelos e polegares, extensão do antebraço e supinação da mão; 4. realização de todas as tarefas com meno r resistência. Passividade de membros inferior es As pontuações referentes a essas tarefas e stão apresentadas abaixo: 1. não realiza ou realiza a prova de forma in completa; 2. não realiza os mo vimentos passivos e pendulares devido aos sinais involuntários de extremidades; 3. realiza as tarefas com pequenos movimentos voluntários de oscilação e pendulação; 4. realiza as tarefas com movimentos passivos, harmoniosos e pendulares. Paratonia de membros infer iores As pontuações estão descritas abaixo: 1. presença de tensão e bloqueio muito forte na mobilização; 2. presença de tensão e bloqueio mode rado na mobilização; 3. presença de ligeiras tensões e capacid ade de abandono e relaxamento; 4. perfeita capacidade de aba ndono e relaxamento. Diadocosinesia As pontuações referentes a esta s tarefas são: 1. não realiza movimentos de prona ção e supinação; 2. realiza movimentos de pronação e supina ção descoordenados; 3. realiza movimentos de pronação e supina ção com ligeira descoordenação; 4. realiza movimentos de pronação e supina ção corretamente. Sincinesia As pontuações: 1. presença de sincinesias fa ciais, linguais e contração dos dedos da mão cont ralateral; 2. presença de sincinesias bu cais e desvios contralaterais de mão; 3. pequena evidência de sincinesias e movimentos contralaterais; 4. sem evidência de sincinesias e com mo vimentos controlados e isolados. Técnicas e Avaliações Psicomot ricidade Prof. Do rival Ros a Brito 7 EQUILÍBRAÇÃO Imobilidade Equilíbri o Estático - Apoio retilí neo - Ponta dos pés - Apoio num pé Equilíbri o Dinâmico - Marcha controlada - Evolução na trave (frente, trás e lateral) - Pé cochinho E-D - Pés juntos frente -trás - Pés juntos com olhos fechados EQUILÍBRA ÇÃO Imobilidade 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Equilíbrio estát ico Apoio retilíne o 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Ponta dos pé s 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Apoio nu m pé.... D-E 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Equilíbrio dinâ mico Marcha contr olada 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Evolução na tr ave: \u2022 para frente 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) \u2022 para trás 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) \u2022 do l ado direito 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) \u2022 do l ado es querdo 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Pé cochinho e squerdo 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Pé cochinho d ireito 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Pés juntos par a frente 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Pés juntos par a trás 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Pés juntos co m os olhos fechados 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Imobilidade As pontuações: 1. suporta 30 se gundos c om presença de desequ ilíbrios ou que da; 2. suporta entr e 30 a 45 segundos c om insegur ança grav itacional; 3. suporta entr e 45 a 60 segundos c om ligeiras ge sticulações; 4. suporta 60 se gundos c om controle post ural. Equilíbrio Estát ico As pontuações: 1. manter por menos de 10 segundos sem abrir os olhos; 2. permanec er entre 10 a 15 segundo s sem abr ir os olho s; 3. permanec er entre 15 a 20 segundo s sem abr ir os olho s; 4. permanec er por 20 se gundos sem a brir os olho s. Equilíbrio Din âmico Marcha contr olada As pontuações são: 1. não realiza a tarefa ou realiza de for ma incomp leta; 2. realiza a marcha com p ausas freqüent es e des equilíbrios; 3. realiza a marcha contro lada com lige iro desequi líbrio; 4. realiza a marcha per feita sem desequ ilíbrio. Evolução na tr ave As pontuações são: 1. não realiza as tarefas o u realiza apresentando mais de tr ês quedas; 2. realiza as tar efas co m pausas freqüe nte e co m uma a três q uedas; 3. realiza co m ligeiros des equilíbrios, mas sem que da; 4. realiza se m desequilíbri os e com per feito contro le. Apoio unip odal As pontuações são: 1. se a criança não co mpleta os salto s a distânc ia; 2. se a criança realiza os saltos co m dismetria e desequ ilíbrios de mão; 3. se a criança realiza os saltos co m ligeiros d esequilíbr ios; 4. se a criança realiza os saltos fac ilmente se m desequilíbr ios. Equilíbrio Din âmico - Bi podal As pontuações são: 1. não realiza a tarefa co m os olhos fechados e a presenta de sequilíbri o; 2. percorre mais de 2 metros sem abr ir os olhos, com parada s freqüente s; 3. realiza os sa ltos moder adamente, com ligeiros d esequilíbrio s; Técnicas e Avaliações Psicomot ricidade Prof. Do rival Ros a Brito 8 4. realiza a tar efa perfe itamente se m abrir os o lhos. LATERALIZAÇÃO - Manual - Pedal - Ocular - Auditiva LATERALIZAÇÃO 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Ocular Auditiva Manual Pedal Lateralidade Ocula r Lateralidade Pedal As pontuações referentes a essas tarefas são: 1. não realiza as tarefas, evocando lateralidade contrariada; 2. realiza as tarefas com permanentes perturbações; 3. realiza as tarefas com ligeiras perturbações; 4. realiza todas as tarefas e spontaneamente sem perturbações. Técnicas e Avaliações Psicomot ricidade Prof. Do rival Ros a Brito 9 NOÇÃO CORPORAL \u2022 Sentido Cinestésico; \u2022 Reconhecimento D-E; \u2022 Auto-imagem; \u2022 Imitação de Gestos; \u2022 Desenho do Corpo. NOÇÃO DO CORPO Sentido cinestésico 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Reconhecimento (D-E) 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Auto-imagem 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Imitação de gestos 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) Desenho do corpo 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) NOÇÃO DO CORPORAL As pontuações são: Sentido Cinestésico 1. nomeia de quatro a seis ponto s táteis; 2. nomeia de sete a onze pontos táteis; 3. nomeia doze pontos táte is; 4. nomeia todos os pontos táte is. Reconhecimento D-E 1. não realiza as tarefas ou realiza uma ou duas ao acaso; 2. realiza duas ou quatro tarefas com confusão; 3. realiza três ou seis tarefa s com ligeira confusão; 4. realiza as oito tarefas de forma perfeita. Auto-imagem 1. se não acertar ou se acerta r pelo menos uma vez na ponta do nariz; 2. se acertar uma ou duas vezes a ponta do nariz; 3. se falhar uma ou duas vezes, mas c om movimento adequado; 4. se tocar quatro vezes exatamente no ponta do nariz. Técnicas e Avaliações Psicomot ricidade Prof. Do rival Ros a Brito 10 Imitação de Gestos As pontuação são: 1. não reproduz nenhuma ou apenas uma das figuras com distorção; 2. reproduz duas figuras com d istorção; 3. reproduz três figuras com ligeiras d istorções; 4. reproduz com perfeição , precisão e acabamento.

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