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BIOFÍSICA Avaiação Parcial: SDE0023_SM_201403250243 V.1 Aluno(a): KATIA MARIA DA SILVA CORREA SILVA Matrícula: 201403250243 Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 19/10/2017 20:59:24 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201403891432) Acerto: 1,0 / 1,0 Em noites sem lua, em locais pouco iluminados por casas, ruas e edifícios, podemos ver uma infinidade de pequenos pontos luminosos no céu: são as estrelas. Ao observar o céu a olho nu, conseguimos ver uma parte mínima do que chamamos de Universo. Já na observação do céu feita com o auxílio de um telescópio, é possível perceber que o número de corpos celestes é muito maior e também se podem ver detalhes das formas e da cor dos astros. A atmosfera da Terra, contudo, limita a atuação dos telescópios terrestres, por este motivo são utilizados telescópios espaciais, como o telescópio Hubble, para as pesquisas astronômicas mais sofisticadas. Além destes instrumentos para o estudo do Universo, os cientistas contam com equipamentos de informática para cálculos, tratamento de dados e imagens recebidas dos telescópios, simulações etc. Esses recursos possibilitaram responder à questão - o que compõe o Universo? O Universo é composto por aglomerados de galáxias, com nebulosas, estrelas, cometas, planetas e seus satélites, e tudo que neles existe - no caso do planeta Terra, por exemplo, plantas, animais, rochas, água, ar etc. Também podemos considerar que em relação ao conceito de Universo é correto destacar que: Por exemplo: se estamos em uma sala de aula, tudo que está ao nosso redor não é nosso universo pois as mesas, os alunos, o quadro etc, não representam corpos celestes. Por exemplo: se estamos em uma sala de aula, tudo que está ao nosso redor é nosso universo - as mesas, os alunos, o quadro etc. Por exemplo: se estamos em uma sala de aula, tudo que está ao nosso redor pode ser considerado em parte o nosso pseudouniverso pois as mesas, os alunos, o quadro não se relacionam entre si como os acontece no espaço sideral. Por exemplo: se estamos em uma sala de aula, tudo que está ao nosso redor é nosso universo relativo pois as mesas, os alunos, o quadro não representam elementos que estejam em órbita. Por exemplo: se estamos em uma sala de aula, tudo que está ao nosso redor não é nosso pseudouniverso uma vez que as mesas, os alunos, o quadro etc, representam uma microescala de corpos que não se relacionam. 2a Questão (Ref.: 201403891436) Acerto: 1,0 / 1,0 Em ciência, energia refere-se a uma das duas grandezas físicas necessárias à correta descrição do inter-relacionamento, sempre mútuo, entre dois entes ou sistemas físicos. A segunda grandeza é o momento. Os entes ou sistemas em interação trocam energia e momento, mas o fazem de forma que ambas as grandezas sempre obedeçam à respectiva lei de conservação. No universo, a energia não se cria, nem se perde. Ela se transforma em outra forma de energia. É correto destacar que nos seres vivos: a energia do alimento se transforma em ATP (adenosina trifosfato), que é a unidade de energia das nossas células. a energia do alimento se transforma em lipídeo, que é a unidade de energia das nossas células. a energia do alimento se transforma em glicose, que é a unidade de energia das nossas células. a energia do alimento se transforma em ADP (adenosina difosfato), que é a unidade de energia das nossas células. a energia do alimento se transforma em AMP (adenosina monofosfato), que é a unidade de energia das nossas células. Gabarito Comentado. 3a Questão (Ref.: 201404060667) Acerto: 1,0 / 1,0 Os movimentos oculares horizontais de vaivém do nistagmo rotacional são evocados pela estimulação dos canais semicirculares. Mesmo depois da cabeça ter parado de rodar, o liquido endolinfático continua a estimular artificialmente as cristas ampulares em função da enorme inércia. As aferências vestibulares chegam nos núcleos óculo-motores ¿tentando¿ compensar a suposta rotação da cabeça e causa o movimento lento. Nesta situação, qual seria o reflexo voluntário compensatório? Vestibuloespinhal Vestibulocervical Optocinético Vestibular Cervicocervical 4a Questão (Ref.: 201403366552) Acerto: 1,0 / 1,0 A visão é um dos sentidos mais importantes para o homem. Assinale a alternativa correta sobre a estrutura do olho humano: o humor aquoso preenche todo o globo ocular a pupila é uma pequena abertura do cristalino. cones e bastonetes situam-se na esclerótica a íris é contráctil e recobre o cristalino a córnea é pigmentada e dá a cor do olho. Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 201403891484) Acerto: 1,0 / 1,0 Onda sonora é uma onda mecânica que necessita de um meio material para se propagar. Assim, diferentemente da onda eletromagnética, a onda sonora não se propaga: no vácuo. no solo. no ar. na água. em elevadas altitudes. Gabarito Comentado. 6a Questão (Ref.: 201403906076) Acerto: 1,0 / 1,0 Quando a direção em que se deu a perturbação é perpendicular à direção de propagação da onda a classificamos como: Transversais Obliquas Mecânicas Bidimensionais Longitudinais Gabarito Comentado. 7a Questão (Ref.: 201403996068) Acerto: 1,0 / 1,0 Na orelha interna encontra-se o órgão responsável pela audição chamado cóclea. Dentro da ------------------ existem líquidos e células ciliadas. A ação mecânica da cadeia ossicular cria um movimento no fluido que estimula as ----------------------. Essas enviam impulsos elétricos para o nervo auditivo e para o cérebro, que interpreta esses impulsos como som. Preencha corretamente as lacunas. fóvea e fibras nervosas. cóclea e células ciliadas cóclea e fibras nervosas esclera e células ciliadas. fóvea e células ciliadas. Gabarito Comentado. 8a Questão (Ref.: 201403891496) Acerto: 1,0 / 1,0 Nossos ouvidos também nos ajudam a perceber o que está ocorrendo a nossa volta. Além de perceberem os sons, eles também nos dão informações sobre a posição de nossos corpos, sendo parcialmente responsáveis por nosso equilíbrio. X concentra e capta o som para podermos ouvir os sons da natureza, diferenciar os sons vindos do mar do som vindo de um automóvel, os sons fortes e fracos, graves e agudos. A incógnita A pode ser substituída por: A orelha externa. O tímpano. A orelha interna. A orelha média. A tuba auditiva. 9a Questão (Ref.: 201404000434) Acerto: 1,0 / 1,0 Marque a resposta certa: O labirinto lembra uma estrutura complexa e organizada. A parte anterior do labirinto, chamada de cóclea, está relacionada com a audição. A parte posterior, formada por um conjunto de três canais, chamados de canais semicirculares, está relacionada com o equilíbrio. O labirinto lembra uma estrutura complexa e organizada. A parte anterior do labirinto, chamada de esclera, está relacionada com a audição. A parte posterior, formada por um conjunto de três canais, chamados de canais semicirculares, está relacionada com o equilíbrio. O labirinto lembra uma estrutura complexa e organizada. A parte anterior do labirinto, chamada de retina, está relacionada com a audição. A parte posterior, formada por um conjunto de três canais, chamados de canais semicirculares, está relacionada com o equilíbrio. O labirinto lembra uma estrutura complexa e organizada. A parte anterior do labirinto, chamada de tímpano, está relacionada com a audição.A parte posterior, formada por um conjunto de três canais, chamados de canais semicirculares, está relacionada com o equilíbrio. O labirinto lembra uma estrutura complexa e organizada. A parte anterior do labirinto, chamada de fóvea, está relacionada com a audição. A parte posterior, formada por um conjunto de três canais, chamados de canais semicirculares, está relacionada com o equilíbrio. 10a Questão (Ref.: 201403311878) Acerto: 1,0 / 1,0 As lesões do sistema vestibular causam: Vertigem, nistagmo, ataxia e náusea. Hiperventilção, hipotensão postural e enxaqueca. Convulsões. ataxia, perda de audição e vômitos Tinido, vômitos, perda da audição e visão dupla. Neuropatia, distúrbio vascular e hipotensão postural. Gabarito Comentado.
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