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Unidade I Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/1)H
Revisar envio do teste: Questionário Unidade I
(2017/1)
Usuário ozias.paula @unipinterativa.edu.br
Curso Psicologia Construtivista
Teste Questionário Unidade I (2017/1)
Iniciado 02/06/17 12:39
Enviado 02/06/17 12:39
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos 
Tempo
decorrido
8 minutos
Instruções ATENÇÃO: este questionário segue as seguintes configurações:
possui número de tentativas ilimitadas;
valida sua frequência e nota na disciplina em questão;
apresenta as justificativas corretas para auxílio em seus estudos –
porém, aconselhamos que as consulte como último recurso;
considera nota 0 (zero) para “tentativa em andamento” (tentativas
iniciadas e não concluídas/enviadas);
possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário
acadêmico) – após essa data não será possível o acesso ao
conteúdo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão do
mesmo para futuros estudos;
a NÃO realização prevê nota 0 (zero).
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
A epistemologia genética de Jean Piaget está pautada na epistemologia (assinale a
alternativa correta):
Resposta Selecionada: d. Interacionista
Respostas: a. Racionalista
b. Inatista.
c. Apriorista.
d. Interacionista
e. Empirista.
Unip Interativa
0,5 em 0,5 pontos
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1 de 7 02/06/2017 12:48
Feedback
da
resposta:
Comentário: interacionista ou construtivista - a teoria do desenvolvimento
cognitivo ou da inteligência de Piaget está pautada nos pressupostos
epistemológicos do interacionismo ou construtivismo, superando algumas
teorias clássicas como o racionalismo (inatista ou apriorista) e o empirismo.
No interacionismo, a origem do conhecimento depende tanto de fatores
endógenos como exógenos.
Pergunta 2
Assinale a afirmativa correta sobre a vida e a obra de Jean Piaget:
Resposta
Selecionada:
d.
 Trabalhou no laboratório de Alfred Binet investigando o
desenvolvimento intelectual da criança a partir de testes
psicométricos.
Respostas: a.
 Publicou seu primeiro trabalho e foi convidado a trabalhar no Museu
de História Natural quando tinha 18 anos.
b. Formou-se na Universidade de Neuchâtel em Medicina.
c. Foi aluno de Freud em Genebra.
d.
 Trabalhou no laboratório de Alfred Binet investigando o
desenvolvimento intelectual da criança a partir de testes
psicométricos.
e.
 Nunca se casou ou teve filhos, preferiu dedicar-se à pesquisa e à
docência.
Feedback
da
resposta:
trabalhou no laboratório de Alfred Binet investigando o desenvolvimento
intelectual da criança a partir de testes psicométricos. As demais alternativas
não representam dados da vida e da obra de Piaget. Publicou seu primeiro
trabalho e foi convidado a trabalhar no Museu de História Natural quando
tinha 10 anos. Piaget não cursou Medicina, sua formação foi em Biologia,
Filosofia e Psicologia. É contemporâneo a Freud embora nunca tenha sido
seu aluno; casou-se com sua assistente e teve três filhos que são citados
em seus estudos.
Pergunta 3
Leia com atenção a situação e assinale a alternativa correta:
Pepe de 11 meses de idade brinca com o pai que se esconde embaixo de um lençol; o
menino retira o lençol que esconde seu pai e fica feliz, encontra o pai, fixando o olhar
atento sobre ele. De acordo com a teoria de Piaget, Pepe está construindo que noção?
Resposta Selecionada:
e.
 Noção de objeto permanente.
Respostas: a. Noção de descentração.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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b. Noção de objeto físico.
c. Noção de assimilação.
d. Noção de acomodação.
e.
 Noção de objeto permanente.
Feedback
da
resposta:
 noção de objeto permanente - 4º subestádio (8 a 12 meses) – formação da
inteligência sensório-motora, ou seja, aplicação de meios já conhecidos para
resolver situações novas; a criança já é capaz de variar, coordenar,
generalizar diferentes ações ou meios para atingir um fim. Existe a intenção
e o desejo (objetivo), no entanto, não cria meios novos para atingir um fim,
utilizará apenas os meios conhecidos. Não existe planejamento, apenas o
estímulo do meio. Prova piagetiana – a criança constrói a noção de objeto
permanente, busca o objeto que é tirado de seu campo visual, presenciando
o momento em que é escondido. No entanto, se escondido uma segunda
vez em outro local (sob sua vista), irá procurar no primeiro lugar novamente
– repetição do que deu certo.
Pergunta 4
Leia o fragmento e responda à questão:
Ana está na cozinha com seu irmão. Eles possuem um único pedaço de lasanha para ser
dividido entre eles. A lasanha chega à mesa cortada em quatro pedaços iguais. Então, o
irmão lhe pergunta: Ana, você quer a metade ou prefere ficar com dois quartos? Ana fica
olhando certo tempo para a lasanha e depois de pensar lhe responde: parece-me ser a
mesma coisa. Acho que tanto faz você me dar metade da lasanha ou dois quartos.
Considerando a resposta de Ana, é correto afirmar que:
Resposta
Selecionada:
d.
Ana apresenta a possibilidade de pensar com lógica sobre
problemas reais, mostrando compreender a equivalência das frações.
Respostas: a.
Ana apresenta um pensamento sincrético, uma vez que a atividade
perceptiva sobrepõe-se ao raciocínio lógico.
b.
Ana apresenta uma resposta baseada no não importismo, uma vez
que afirma que tanto faz receber metade ou dois quartos.
c.
Ana apresenta um raciocínio pré-lógico formal na medida em que
considera algumas variáveis ao mesmo tempo.
d.
Ana apresenta a possibilidade de pensar com lógica sobre
problemas reais, mostrando compreender a equivalência das frações.
e.
Ana apresenta uma resposta confusa, uma vez que seu
pensamento ainda incipiente é incapaz de considerar o problema
proposto.
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Feedback da
resposta:
Ana consegue compreender a equivalência das frações após refletir e
observar. Apresenta capacidade de pensar logicamente sobre problemas
reais / concretos, porque se encontra no estádio operatório sendo capaz
de estabelecer relações lógicas entre eventos.
Pergunta 5
Leia o fragmento e responda à questão:
Marina caminha distraidamente pela sala quando esbarra na cortina e grita de susto. Sua
mãe lhe pergunta: O que foi Marina! E ela responde: - É essa cortina boba que entrou na
minha frente! Qual a característica do pensamento apresentada por Marina?
Resposta Selecionada: c. Animismo.
Respostas: a. Imitação diferida.
b. Imagem mental.
c. Animismo.
d. Linguagem egocêntrica.
e.
 Pensamento indutivo.
Feedback
da resposta:
 animismo é a atribuição de vida e intencionalidade a seres inanimados, o
sujeito está no estádio pré-operatório (2 a 6 anos) e por ter um pensamento
egocêntrico e centrado atribui vida a seres e objetos que não têm vida
humana, por isso conversa com a cortina como se a mesma pudesse
ouvi-la.
Pergunta 6
Leia o fragmento e responda à questão:
Pedro está na cozinha de sua casa e pede à Maria uma banana que está na fruteira. Maria
lhe responde que ainda não pode comer a banana porque está verde. Algum tempo
depois, Maria oferece a Pedro um abacate que está maduro. Pedro indignado responde:
mas o abacate é verde! Eu não possocomer! Qual a característica do pensamento
apresentado por Pedro?
Resposta Selecionada: d. Pensamento sincrético.
Respostas: a. Pensamento indutivo.
b. Pensamento dedutivo.
c. Pensamento por pares.
d. Pensamento sincrético.
0,5 em 0,5 pontos
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e.
 Pensamento hipotético-dedutivo.
Feedback
da
resposta:
sincretismo explica um evento com outro que não tem relação lógica com a
questão. Ex.: o balão caiu porque é vermelho. No pensamento sincrético, o
sujeito faz generalizações indevidas. Ex.: a fruta está verde, não pode
comer, portanto, não come frutas de cor verde; costuma falar “eu comi, eu
bebi, eu fazi”. O sujeito está no estádio pré-operatório (2 a 6 anos) e tem um
pensamento pré-lógico.
Pergunta 7
Leia o fragmento e responda à questão:
Safira está alegremente brincando com sua bolinha, a qual rola para trás do sofá. Safira
fica com uma expressão de choro, mas não procura pela bolinha. Considerando o
comportamento de Safira, é possível afirmar que:
Resposta
Selecionada:
b.
 A ausência do esquema de permanência do objeto pode ser a
condição pela qual Safira não procura pela bolinha.
Respostas: a.
 Safira provavelmente se encontra no período sensório-motor e ainda
não apresenta a conduta da vara.
b.
 A ausência do esquema de permanência do objeto pode ser a
condição pela qual Safira não procura pela bolinha.
c.
 Safira está no período pré-operatório e já apresenta o esquema de
permanência do objeto.
d.
 Embora Safira não procure pela bolinha, é possível concluir pela
existência do esquema de suporte.
e.
 Nesse caso, a atividade perceptiva sobrepõe-se à lógica, o que é
característico do período pré-operatório.
Feedback
da
resposta:
estádio sensório-motor - 4º subestádio (8 a 12 meses) – formação da
inteligência sensório-motora, ou seja, aplicação de meios já conhecidos para
resolver situações novas; a criança já é capaz de variar, coordenar,
generalizar diferentes ações ou meios para atingir um fim. Existe a intenção
e o desejo (objetivo), no entanto, não cria meios novos para atingir um fim,
utilizará apenas os meios conhecidos. Não existe planejamento, apenas o
estímulo do meio. Prova piagetiana: a criança constrói a noção de objeto
permanente, busca o objeto que é tirado de seu campo visual, presenciando
o momento em que é escondido.
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
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5 de 7 02/06/2017 12:48
Leia o fragmento e responda à questão:
Um menino de cerca de três anos brinca sozinho no chão da sala com massinha. A mãe
passa pela sala e percebe que seu filho está falando sozinho enquanto aperta a massinha,
enrola, divide, faz formas etc.
De acordo com as características do desenvolvimento do pensamento, assinale a
alternativa correta:
Resposta
Selecionada:
c. O menino utiliza o solilóquio como auxiliar de sua ação.
Respostas: a.
 O raciocínio deste menino baseia-se diretamente nos objetos e não
em hipóteses anunciadas verbalmente.
b.
 A ação do menino indica que a noção de permanência de objeto
ainda não foi construída.
c. O menino utiliza o solilóquio como auxiliar de sua ação.
d. O menino apresenta a noção de conservação de massa.
e.
 A ação do menino indica o animismo.
Feedback
da resposta:
solilóquio ou linguagem egocêntrica é aquela que não necessita de um
interlocutor, pois não tem a função de comunicação, que entre crianças
origina o monólogo coletivo – as crianças estão juntas, brincando,
conversando, mas não há um diálogo efetivo entre elas, característico do
estádio pré-operatório.
Pergunta 9
Para Piaget, o desenvolvimento do pensamento ocorre a partir (assinale a alternativa
correta):
Resposta Selecionada:
e.
 Das estruturas cognitivas lógicas.
Respostas: a. De estruturas inatas.
b. De esquemas herdados.
c. Da experiência com o meio.
d. Da estimulação do ambiente.
e.
 Das estruturas cognitivas lógicas.
Feedback
da
resposta:
 para Piaget, o desenvolvimento do pensamento ocorre a partir das
estruturas cognitivas lógicas, da interação do sujeito com o objeto, portanto,
do repertório endógeno do sujeito (desenvolvimento) e das situações do
meio (aprendizagem); isso permitirá o desenvolvimento das estruturas
cognitivas lógicas. Portanto, não é somente herdado ou aprendido.
0,5 em 0,5 pontos
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6 de 7 02/06/2017 12:48
Sexta-feira, 2 de Junho de 2017 12h47min45s BRT
Pergunta 10
Podemos afirmar que ________________ é a tentativa do sujeito em solucionar uma
determinada situação, modificando as estruturas antigas e construindo novas
maneiras de agir para dominar uma situação nova em que os conhecimentos antigos
são insuficientes para compreendê-las.
Resposta Selecionada: b. Acomodação.
Respostas: a. Assimilação.
b. Acomodação.
c. Equilibração.
d. Adaptação.
e.
 Esquema.
Feedback
da
resposta:
acomodação é a tentativa do sujeito em solucionar uma determinada
situação, modificando as estruturas antigas e construindo novas
maneiras de agir para dominar uma situação nova em que os
conhecimentos antigos são insuficientes para compreendê-las.
Exemplo: a criança já sabe subir escadas, mas nunca subiu uma
escada rolante (objeto semelhante ao primeiro, mas com novos
elementos que a criança desconhece). Nessa situação, a criança
tentará (por assimilação) agir como fazia antes, solucionar uma situação
nova com base nas estruturas antigas, mas não obterá sucesso. Então,
construirá novas formas de agir, isto é, irá modificar suas estruturas
antigas para poder dominar uma nova situação – a isso Piaget
denominou acomodação.
0,5 em 0,5 pontos
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7 de 7 02/06/2017 12:48