apol epistemologia da geografia

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Questão 1/5 - Epistemologia da Geografia
Atente para a seguinte citação: 
Diversos autores, de distintas épocas e com preocupações e objetos de pesquisa distintos, colaboraram para a evolução do pensamento geográfico. Entre os clássicos, pode-se citar, por exemplo, Immanuel Kant, Alexander Von Humboldt, Karl Ritter e Friedrich Ratzel, todos alemães e com expressiva influência no desenvolvimento da ciência geográfica, demonstrando a importância desse país nesse sentido. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço referentes aos autores alemães considerados clássicos: Immanuel Kant, Alexander Von Humboldt, Karl Ritter e Friedrich Ratzel, relacione cada um dos autores às suas concepções científicas, enumerando cada uma delas:
1. Immanuel Kant
2. Alexander von Humboldt
3. Karl Ritter
4. Friedrich Ratzel
(   ) Este geógrafo tornou-se notável por ter consolidado um campo fundamental do conhecimento: a geografia política. Sua obra foi essencial para a sistematização da geografia moderna, contemplando a primeira proposta explícita de um estudo geográfico especificamente dedicado aos fenômenos humanos e à produção dos territórios.
(   ) Esse autor aplicou conceitos fundamentais em sua obra, cuja base é o pensamento do autor da Crítica da razão pura, que influenciou sua formulação do conceito de "meio geográfico", integrando o pensamento romântico e empírico.
(   ) A concepção desse teórico criou uma unidade do saber ao associar as condições naturais e a história humana, sendo o espaço condição de toda a experiência humana e seus objetos geométricos e astronômicos pertencentes ao meio natural.
(   ) Propôs o método descritivo regional e utilizou o método da comparação para compreender as especificidades de cada país e as configurações de sua história. Sua geografia deixou de ser uma modesta descrição da Terra e tornou-se indispensável para quem pretende compreender o cenário mundial, a dinâmica das civilizações e a maneira pela qual os povos exploram seu ambiente. 
Agora, selecione a sequência correta:
	
	A
	4 – 1 – 3 – 2
	
	B
	2 – 1 – 4 – 3
	
	C
	3 – 2 – 1 – 4
	
	D
	4 – 2 – 1 – 3
	
	E
	2 – 3 – 1 – 4
Questão 2/5 - Epistemologia da Geografia
Leia a passagem abaixo: 
O legado deixado pelos gregos para a sociedade ocidental é importantíssimo, tanto em relação à quantidade quanto em relação à qualidade. Essa relevância está ligada ao grande desenvolvimento apresentado pela cultura grega e também pelo grande número de obras que perduraram ao longo da história até os dias atuais". 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a citação apresentada e os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço sobre Homero, Heródoto e Ptolomeu, relacione corretamente cada um desses pensadores da Grécia antiga com as informações correspondentes a eles:
1. Homero
2. Heródoto
3. Ptolomeu
(  ) Era astrônomo e geógrafo da cidadania romana, escreveu grande parte de sua obra em grego. A obra Geographia apresenta seu sistema cosmológico, em cujo centro estava a Terra, ao redor da qual os outros corpos descreviam círculos concêntricos. Viveu no século II d.C.
(   ) Escritor das clássicas obras da literatura grega Ilíada e Odisseia. Ambas contêm descrições da ideia de mundo do autor e de parte da sociedade da época. Viveu por volta do ano de 900 a.C.
(   ) Foi geógrafo e historiador. Realizou muitas viagens pelo mundo antigo. Nasceu em Halicarnasso em 485 a.C. e morreu no ano de 420 a.C. 
Agora, selecione a sequência correta:
	
	A
	2 – 1 – 3
	
	B
	3 – 1 – 2
	
	C
	2 – 3 – 1
	
	D
	1 – 2 – 3
	
	E
	3 – 2 – 1
Questão 3/5 - Epistemologia da Geografia
Leia a passagem de texto a seguir: 
"Desde que se escreveram as primeiras filosofias, a noção de espaço e a noção de tempo constituíram uma preocupação dominante [...]. Mas a geografia deve ser pensada de dentro, isto é, a partir do espaço. Por isso, a aplicação de conceitos filosóficos exteriores ao fato que se quer pensar não pode ajudar-nos [...] A teoria geográfica tem de ser buscada nó seu domínio próprio: o espaço". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Milton. O espaço geográfico como categoria filosófica. <http://www.agb.org.br/publicacoes/index.php/terralivre/article/viewFile/67/67>. Acesso em 06 de set. 2017. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço sobre a evolução do conceito de espaço, leia as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas.
(  ) O conceito de espaço foi objeto de estudo de muitos pensadores ao longo da história do pensamento geográfico.
(  ) Na concepção clássica, tanto o espaço quanto o tempo estavam compreendidos em um mundo esférico rodeado de águas, com um céu sobre si, determinado pelas forças de deuses mitológicos, eventualmente afrontados por heróis que desafiavam a ordem das coisas.
(  ) No mundo medieval, o espaço aparecia ordenado e criado por forças divinas e antropomorfizadas. Nesse mundo antropoteocêntrico, a criação e a destruição, a vida e a morte e a transformação dos seres da natureza estão predestinadas.
( ) Entre os séculos XX e a atualidade, o conceito de espaço foi retomado, e isso aconteceu sob a égide do positivismo e do cientificismo. Assim, do ponto de vista epistemológico, somente a partir da Segunda Guerra Mundial é que os métodos e conceitos são sistematizados, elevando a geografia ao status de ciência.
Agora, selecione a sequência correta:
	
	A
	F – V – V – V
	
	B
	F – V – F – V
	
	C
	V – F – V – V
	
	D
	V – V – V – F
	
	E
	F – V – V – F
Questão 4/5 - Epistemologia da Geografia
Atente para a seguinte citação: 
"Estudos a respeito da constituição da geografia como disciplina escolar e da história de sua institucionalização como área do conhecimento, a partir do século XIX, são raros no Brasil. São também escassos trabalhos de caráter epistemológico a respeito da geografia produzida no país.
E no que se refere especificamente ao ensino da geografia, o problema aumenta. Há uma confusão generalizada a respeito da relação entre a produção da universidade, ou seja, das pesquisas realizadas no campo da geografia, e o trabalho dos professores de geografia do Ensino Básico. São pouquíssimos os centros que desenvolvem pesquisas no campo do ensino da geografia". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, T. T. De. PEZZATO, J. P. A Geografia escolar no Brasil de 1549 até a década de 1960. In: GODOY, P. R. T. (Org.). História do pensamento geográfico e epistemologia em Geografia. p. 72-89, São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. p. 72. 
Conforme a citação acima e os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço, há três períodos distintos na evolução da escola tradicional da geografia no sistema educacional brasileiro. Relacione, na ordem sequencial, cada um desses períodos às suas respectivas descrições:
1. 1549 – 1920
2. 1920 – 1960
3. 1960 – atualidade
(   ) Iniciou-se com os impactos da Primeira Guerra Mundial, as migrações e a primeira etapa da industrialização e culminou na implantação da geografia teorética nos currículos.
(   ) Remonta à chegada dos jesuítas ao Brasil com a missão de promover a educação dos colonos e índios.
(   ) Remonta às mudanças promovidas pela LDB, inicialmente associadas ao Estado militarizado e aos interesses das elites industriais e agrárias do país, abarcando também o período da redemocratização. 
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	3 – 2 – 1
	
	D
	2 – 3 – 1
	
	E1 – 3 – 2
Questão 5/5 - Epistemologia da Geografia
Leia o seguinte fragmento de texto: 
"Em 1882, apareceu o primeiro volume de sua obra Antropogeografia, com o subtítulo: Fundamentos da aplicação da geografia à história. Nela, procurava mostrar que a distribuição do homem na superfície da Terra havia sido mais ou menos determinada pelas forças naturais, descrevendo, no volume final, a distribuição existente [...]. A última de suas grandes obras, de 1901-1902, apareceu pouco antes de sua morte, em 1904: Die Erde und das Leben. Eine Vergleichende Erdkunde. Na fase em que Ratzel desenvolveu sua atividade [...] a Geografia Física vinha realizando grandes conquistas". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SODRÉ, Nelson W. Introdução à Geografia: geografia e ideologia. Petrópolis: Vozes, 1976. p. 48-49. 
A partir da citação anterior e dos conteúdos do libro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço a respeito do geógrafo alemão Friedrich Ratzel e sua obra, leia as seguintes afirmativas:
I. Suas análises geográficas foram elaboradas na segunda metade do século XIX, quando a Confederação Germânica vivia uma disputa interna entre o Império Austríaco e o Reino da Prússia.
II. Ratzel buscou compreender o espaço como ferramenta de grande apoio para a expansão do território alemão. Sustentava que a perda de território acarretaria na decadência da sociedade, cujo progresso pressupunha a conquista de novas terras.
III. Pode-se considerar que a grande contribuição da obra ratzeliana foi colocar o ser humano como sujeito central da análise geográfica, ainda que sob a ótica positivista.
IV. Ratzel desenvolveu a teoria do possibilismo geográfico, opondo-se às ideias de Humboldt e Ritter. Sua obra foi essencial ao desenvolvimento e consolidação da geografia física ou natural, não contendo elementos de análise dos aspectos políticos e territoriais. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e III.
	
	B
	II e III.
	
	C
	I, III e IV.
	
	D
	I, II e III.
	
	E
	II, III e IV.