PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 2

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
 
 1a Questão (Ref.: 201704635936) Pontos: 0,1 / 0,1 
Leia o trecho abaixo e responda à questão pedida. 
construtivismo significa isto: a ideia de que nada, a 
rigor, está pronto, acabado, e de que, especificamente, 
o conhecimento não é dado, em nenhuma instância, 
como algo terminado. Ele se constitui pela interação do 
indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo 
humano, com o mundo das relações sociais; e se 
constitui por força de sua ação e não por qualquer 
dotação prévia, na bagagem hereditária ou no meio, de 
tal modo que podemos afirmar que antes da ação não 
há psiquismo nem consciência e, muito menos, 
pensamento." Extraído do site: 
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/dea_a.php?t=011, 
em 10/09/2013 às 07:00h Esta concepção se relaciona 
com qual perspectiva teórica de Psicologia no que se 
refere à construção do conhecimento pelo indivíduo? 
Marque a resposta correta. 
 
 
 
 
 É uma explicação sobre o conhecimento na 
perspectiva psicanalítica já que estão 
implícitas as características pulsionais que 
motivam o ser humano a conhecer o que 
ele deseja. 
 É uma menção à obra de Jean Piaget por 
considerar o conhecimento uma 
predisposição genética já determinada no 
momento do nascimento do sujeito e que 
deve ser ampliada com ações educativas 
conteudistas e competitivas. 
 É uma menção clara a teoria Behaviorista 
pelo caráter de modelização da 
aprendizagem através das repetições dos 
modelos apropriados para a permanente 
busca pelo conhecimento. 
 Refere-se à teoria Behaviorista pela clareza 
com que trata o conhecimento como um 
acúmulo cultural da sociedade que deve ser 
transmitido aos alunos. 
 
Traz pressupostos da teoria de Piaget, 
intitulada Epistemologia Genética por 
trabalhar o conhecimento nos processos de 
assimilação e acomodação tão constantes e 
necessários ao desenvolvimento da 
humanidade. 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201704053810) Pontos: 0,1 / 0,1 
De acordo com Wallon (1987, in: Galvão, 1995, 
p. 46): "A educação da emoção deve ser 
incluída entre os propósitos da ação 
pedagógica, o que supõe o conhecimento 
íntimo do seu modo de funcionamento". Nos 
cursos de licenciatura, é fundamental que os 
alunos compreendam que o grande pilar da 
educação, sem dúvida, envolve a habilidade 
emocional e que não é possível desenvolver a 
habilidade cognitiva e social sem que a emoção 
 
seja trabalhada. Ressaltar que trabalhar a 
emoção requer paciência; trata-se de um 
processo contínuo porque as coisas não 
mudam de uma hora para outra. Dada a 
afirmativa acima, um(a) professor(a) que 
trabalha em uma escola situada em uma área 
de conflito, com crianças que presenciam a 
violência, sofrem a violência e convivem com 
ela, precisa ter a habilidade necessária para 
compreender que, sobre a relação educação X 
violência, a alternativa incorreta é: 
 
 
 
 Todos nós somos produtos do conjunto das relações 
sociais de uma determinada sociedade da qual 
fazemos parte. 
 
Cabe exclusivamente aos pais ou responsáveis o 
dever de educar para a não violência por parte dos 
alunos, uma vez que aos professores compete 
apenas o processo ensino-aprendizagem dos 
conteúdos curriculares. 
 A violência tende a multiplicar emoções negativas e 
muitas vezes também violentas. 
 O fato de a sociedade brasileira ser organizada e 
determinada por um modelo econômico capitalista 
extremamente excludente contribui para a violência 
 É na desintegração do poder que a violência se 
apresenta. 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201704263612) Pontos: 0,1 / 0,1 
Nas leis da Gestalt é muito comum a expressão 
insight, lembrando o momento em que a 
percepção acontece e o todo se estrutura. Das 
situações abaixo qual delas poderia ser 
considerada um exemplo desse conceito? 
 
 
 
 
 
Carina ficou semanas se preparando para a prova, 
mas foi somente nessa aula que de repente após a 
correção, ela aprendeu. 
 Daniel copia o exercício várias vezes, assim decora o 
conteúdo. 
 João e Pedro só estudam juntos, esse foi o jeito que 
encontraram para a aprender geografia e inglês. 
 Pedro repete várias vezes o exercício, é assim que 
ele aprende inglês. 
 A música ajuda Mônica a aprender, ela canta os 
conteúdos dados e assim aprende. 
 Gabarito 
Comentado. 
 Gabarito 
Comentado. 
 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201704635934) Pontos: 0,1 / 0,1 
Leia o trecho a seguir: "Construtivismo significa isto: a 
ideia de que nada, a rigor, está pronto, acabado, e de 
que, especificamente, o conhecimento não é dado, em 
nenhuma instância, como algo terminado. Ele se 
constitui pela interação do indivíduo com o meio físico 
e social, com o simbolismo humano, com o mundo das 
relações sociais; e se constitui por força de sua ação e 
não por qualquer dotação prévia, na bagagem 
hereditária ou no meio, de tal modo que podemos 
afirmar que antes da ação não há psiquismo nem 
consciência e, muito menos, pensamento." Extraído do 
site: 
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/dea_a.php?t=011, 
em 10/09/2013 às 07:00h Ele é uma menção a qual 
prática pedagógica construtivista adotada pela 
professora Martha? I) Martha deixa seus alunos da 
educação infantil encontrarem as respostas sozinhos 
para as perguntas mais complexas que a sua 
capacidade de assimilação que surgem no momento da 
atividade de raciocínio lógico porque acredita que se 
interferir na construção do conhecimento poderá 
diminuir a curiosidade da turma. II) Na atividade de 
raciocínio lógico, Martha sempre traz novidades e 
desafios para a turma de educação infantil e fica ao 
lado dos alunos desestabilizando-os com perguntas até 
que eles consigam sintetizar o que descobriram sobre 
cada atividade proposta. III) Nos dias em que o foco 
está no raciocínio lógico, mesmo em se tratando de 
crianças bem pequenas, a professora Martha, traz 
atividades desafiadoras que deixam as crianças bem 
curiosas e que serão respondidas apenas com a 
interação com os objetos e jogos que ela, 
propositalmente, traz para colaborar com a atividade. 
 
 
 
 
 Em todas as três situações 
 
Nas situações II e III 
 Apenas na situação III 
 Apenas na situação II 
 Na situação I 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201704635935) Pontos: 0,1 / 0,1 
Leia o trecho abaixo e responda à questão pedida. 
construtivismo significa isto: a ideia de que nada, a 
rigor, está pronto, acabado, e de que, especificamente, 
o conhecimento não é dado, em nenhuma instância, 
como algo terminado. Ele se constitui pela interação do 
indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo 
humano, com o mundo das relações sociais; e se 
constitui por força de sua ação e não por qualquer 
dotação prévia, na bagagem hereditária ou no meio, de 
tal modo que podemos afirmar que antes da ação não 
há psiquismo nem consciência e, muito menos, 
pensamento." Extraído do site: 
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/dea_a.php?t=011, 
em 10/09/2013 às 07:00h Esta concepção se relaciona 
com qual perspectiva teórica de Psicologia no que se 
refere à construção do conhecimento pelo indivíduo? 
Marque a resposta correta. 
 
 
 
 
 É uma menção à obra de Jean Piaget por 
considerar o conhecimento uma 
predisposição genética já determinada no 
momento do nascimento do sujeito e que 
deve ser ampliada com ações educativas 
conteudistas e competitivas. 
 Refere-se à teoria Behaviorista pela clareza 
com que trata o conhecimento como um 
acúmulo cultural da sociedade que deve ser 
transmitido aos alunos.É uma menção clara a teoria Behaviorista 
pelo caráter de modelização da 
aprendizagem através das repetições dos 
modelos apropriados para a permanente 
busca pelo conhecimento. 
 É uma explicação sobre o conhecimento na 
perspectiva psicanalítica já que estão 
implícitas as características pulsionais que 
motivam o ser humano a conhecer o que 
ele deseja. 
 
Traz pressupostos da teoria da 
Epistemologia Genética por trabalhar o 
conhecimento nos processos de assimilação 
e acomodação tão constantes e necessários 
ao desenvolvimento da humanidade.