metodologia lilian

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MODELO DE METODOLOGIA EXTRAÍDO DO PROJETO DE TCC DE JOÃO 
PAULO SCARDUA FRANÇA 
 
Atenção: lembrem-se de que é apenas um modelo para vocês terem a ideia de 
como será composta a metodologia de vocês. Sigam a numeração e os título 
que passei nas orientações. Deixei a numeração dele, porque só fiz um recorte. 
(Lílian Moreira) 
 
6 METODOLOGIA 
 
6.1 CLASSIFICAÇÃO DA PESQUISA 
 
Quanto a natureza do problema, a pesquisa se baseará na abordagem qualitativa. 
De acordo com Godoy (1995) esta abordagem possui como ação indissociável a sua 
prática a interpretação de fenômenos e atribuição de significados durante seus 
processos. É uma modalidade de pesquisa que busca compreender a realidade em 
sua diversidade, a composição de seu raciocínio está pautada na particularidade dos 
fatos analisados, sua produção caracteriza explicitamente o objeto de estudo. 
Quanto aos objetivos, classifica-se como pesquisa exploratória por dialogar 
facilmente com temas relacionados a área da educação, possui como um de seus 
objetivos caracterizar a ocorrência de um determinado fenômeno. Por estar pautada 
na caracterização de um fenômeno, esta pesquisa é fundamentalmente uma 
pesquisa de campo, visto que o fenômeno em questão ocorre em ambiente escolar 
(campo). 
A pesquisa em campo será realizada na forma de estudo de caso, que segundo Yin 
(2001) é caracterizada pela especificidade de sua análise e pela incapacidade de 
produzir resultados generalizados. É da natureza desta pesquisa caracterizar um 
fenômeno social e o instrumento que, de modo analítico, materializa as propostas 
desta pesquisa é o estudo de caso. Baseado nas indagações “como” e “por que”, 
constante atenção aos aspectos contemporâneos da realidade, o estudo de caso é 
uma ferramenta que expressa claramente as intencionalidades do pesquisador. 
 
6.2 CAMPO DE PESQUISA 
 
O campo de pesquisa serão os Centros Municipais de Educação Infantil de Vitória. 
 
6.3 SUJEITOS DA PESQUISA 
 
São sujeitos desta pesquisa os(as) professores(as), educandos(as) e membros da 
gestão escolar atuantes nos Centros Municipais de Educação Infantil de Vitória. 
 
6.4 INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS 
 
Serão utilizados como instrumentos para coleta de dados entrevistas para os(as) 
Professores(as) e educandos(as), observação do cotidiano escolar e grupo focal 
com os(as) professores(as).