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UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
	CURSOS: ADMINISTRAÇÃO
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DE ECONOMIA 
PROFESSOR: CARLOS GILBERT CONTE FILHO
	CRÉDITOS: 4 UNIDADE/EAD: 1000
HORAS/AULA TOTAIS: 68
ANO/SEM.: 2017/1
	PADRÃO DE RESPOSTA DAS ATIVIDADES PRÁTICAS
	EMENTA: Contexto histórico, conceito e objetivo da ciência econômica, seu significado e método. As teorias econômicas. As relações econômicas internacionais. Relações da economia com outras ciências sociais. A macroeconomia e a microeconomia. A atividade econômica e a provisão de bens. Valor-utilidade e valor-trabalho. O caráter da economia capitalista e a problemática de seu funcionamento. Noções de orçamento e financiamento, economia de mercado..
	OBJETIVOS 
A) DO CURSO: Formar profissionais comprometidos com o desenvolvimento humano e social na perspectiva da valorização dos direitos humanos e da consolidação da cidadania, capazes de responder às demandas sociais e empresariais através da instauração de práticas profissionais, de conhecimentos e de alternativas competentes e coerentes frente às expressões da questão socioeconômica.
B) DA DISCIPLINA
1) GERAL – A disciplina visa à capacitação do aluno para a investigação, interpretação e análise, em perspectiva interdisciplinar, das relações que se estabelecem na sociedade; sistematizada na elaboração, implementação, captação de recursos, avaliação e gestão de Projetos e Políticas Públicas, nos campos sociais, político, cultural e de mercado, e; que também, sirvam para o desenvolvimento de pesquisas qualitativas que irão subsidiar a discussão e/ou intervenção, sobre o planejamento social urbano e acessibilidade universal.
2) ESPECÍFICOS 
A) Conhecer os principais aspectos da realidade econômica da sociedade, a partir dos conceitos básicos das teorias micro e macroeconômicas, aliado aos aspectos políticos e sociais e sua relação com a economia globalizada;
B) Tomar decisões nas organizações públicas e privadas em que atua, estruturando planejamento e implementando estratégia econômica consorciada com a realidade conjuntural e social em que está inserido.
	ATIVIDADE PRÁTICA Nº 01
É o nome dado à diferença entre o valor produzido pelo trabalho e o salário pago ao trabalhador. Absoluta e relativa.
9. Segundo Marx, como aconteceria a substituição do Capitalismo pelo Socialismo?
e) Livre entrada e saída de empresas do setor. 
	
23. O que é a lei da demanda?
É a relação, inversamente proporcional, entre quantidade procurada e o preço do bem. Em outras palavras, quanto maior for o preço de um bem ou serviço, menor será a quantidade demandada do mesmo, e vice-versa.
24) Quais são as variáveis que fazem a curva de demanda se deslocar?
Preferências, renda, riqueza, preço dos bens substitutos, preço dos bens complementares, expectativa de mudança no preço do bem, falta ou excesso, expectativa de mudança na renda ou na riqueza.
25. Para cada um dos pares de produtos abaixo, responda quais são complementares, quais são substitutos e quais não estão relacionados:
Pepsi e coca-cola: substitutos.
Cachorro-quente e pão de cachorro-quente: complementar.
Mel e geleia de morango: substitutos.
Tablets e calculadoras financeiras: não estão relacionados. 
26. Se o produto A é um bem normal e o produto B é um bem inferior, um aumento da renda do consumidor provavelmente:
a) aumentará a quantidade demandada de A, enquanto a de B permanecerá constante.
b) aumentará simultaneamente os preços de A e de B.
c) a demanda de B diminuirá e a de A crescerá.
d) o consumo dos dois bens aumentará.
e) nenhuma das alternativas está correta.
27. Considerando o caso de bens normais e mantendo-se os demais fatores constantes, escolha a alternativa correta sobre a demanda de um consumidor:
a) a demanda de um indivíduo por um determinado bem diminui quando as preferências se voltam a favor daquele bem.
b) a demanda de um indivíduo por um determinado bem diminui quando ocorre aumento na renda.
c) a demanda de um indivíduo por um determinado bem diminui quando ocorre redução no preço de bens substitutos.
d) a demanda de um indivíduo por um determinado bem diminui quando ocorre redução no preço de bens complementares.
e) a demanda de um indivíduo por um determinado bem diminui quando há expectativa de falta daquele bem no futuro.
28. Uma diminuição no preço de um bem, se tudo o mais permanecer constante, implicará:
a) em uma diminuição da quantidade demandada deste bem.
b) em um aumento da quantidade demandada deste bem.
c) em um deslocamento para a direita da curva demandada deste bem.
d) em um deslocamento para a esquerda da curva demandada deste bem.
e) em um deslocamento da curva de demanda e em uma diminuição da quantidade demandada deste bem.
29. Quando a renda de um indivíduo cai, tudo o mais permanecendo constante, a sua demanda por um bem inferior:
a) aumenta.
b) cai numa proporção igual à queda de sua renda;
c) cai numa proporção maior do que a queda de sua renda;
d) cai numa proporção menor do que a queda de sua renda;
e) permanece inalterada.
30. A partir dos determinantes da demanda ou função demanda, explique como os preços as roupas de inverno diminuem com a chegada do verão.
Os preços diminuem pois a quantidade de demanda e oferta do bem também diminuem, assim como a propaganda e índice de gosto e preferência do consumidor.
31. Dadas as funções de demanda e oferta de um produto são respectivamente: 
Q = 22 – 3P 
Q = 10 + P
Pede-se:
a) o preço e a quantidade de equilíbrio de mercado.
Solução:
22 – 3P = 10 + P
–3P – P = 10 – 22 
–4P = –12
P = –12 / –4
P = 3
Para encontrar a quantidade, basta substituir o preço em qualquer uma das funções. 
Q = 22 – 3P ( Q = 22 – (3.3) = 13
Q = 10 + P ( Q = 10 + 3 = 13
Resposta : Preço = 3; Quantidade = 13
b) qual será a Receita Total no Ponto de Equilíbrio.
Receita Total = Preço x Quantidade
Resposta: Receita Total = 3 x 13 = 39
PARA O PRÓXIMO ENCONTRO
Solicitar aos alunos que leiam o capítulo 3 e que façam os exercícios propostos no livro. Anotar todas as possíveis dúvidas e enviá-las ao respectivo fórum. Peça a eles que façam uma pesquisa escolhendo uma, duas ou três empresas (de qualquer porte ou tamanho), entrevistem seu proprietário (gerente ou diretor) no sentido de identificar quais os indicadores de produtividade ou de custos que a empresa utiliza. Pode acontecer que a empresa não utilize nenhum indicador ou alguns de custos e nenhum de produtividade e vice-versa. Anote os possíveis indicadores encontrados. Verifique e compare se eles são iguais ou diferentes do que aqueles que o capítulo 3 apresenta.
	ATIVIDADE PRÁTICA Nº 02
	PROPOSTA DE AÇÃO
Com relação às temáticas analisadas no capítulo 3 e a partir dos conhecimentos gerais e da leitura do material didático da disciplina, solicite aos alunos que respondam a questões a seguir. Não é necessário enviar as respostas para o professor.
1. O que é uma função de produção? Em que uma função de produção a longo prazo difere de uma função de produção a curto prazo?
A função de produção representa a forma pela qual os insumos são transformados em produtos por uma empresa. Em geral, considera-se o caso de uma empresa que produz apenas um tipo de produto e agregam-se todos os insumos ou fatores de produção em algumas categorias, tais como: trabalho, capital, e matérias-primas. No curto prazo, um ou mais fatores de produção são fixos. Com o passar do tempo, a empresa torna-se capaz de alterar os níveis de todos os insumos. No longo prazo, todos os insumos são variáveis.
2. Por que o produto marginal do trabalho tende a apresentar uma elevação seguida de uma diminuição a curto prazo?
À medida que unidades adicionais de trabalho são adicionadas a uma quantidade fixa de capital, o produto marginal do trabalho aumenta, atinge um máximo e, em seguida,diminui. O aumento inicial do produto marginal do trabalho se deve ao fato de que os primeiros trabalhadores contratados pela empresa podem se especializar nas tarefas em que são mais produtivos. Inevitavelmente, dada uma quantidade fixa de capital, a contratação de trabalhadores além de certo nível torna o ambiente de trabalho excessivamente congestionado e causa a redução da produtividade dos trabalhadores adicionais.
3. Para um único insumo, rendimentos decrescentes de escala e rendimentos constantes de escala não são inconsistentes. Discuta.
Em qualquer processo produtivo, é possível observar, para algum nível de insumo, a ocorrência de rendimentos decrescentes para um único fator de produção. Este fenômeno é tão difuso que os economistas lhe deram o nome de "lei da produtividade marginal decrescente". Por definição, o produto marginal de um insumo é a produção adicional obtida através do emprego de uma unidade adicional do insumo, supondo constantes as quantidades dos demais insumos. A produção adicional, ou rendimento, de um único insumo diminui justamente pelo fato de todos os demais insumos serem fixos. Por exemplo, mantendo-se constante o nível de capital, cada unidade adicional de trabalho dispõe de menos capital com o qual trabalhar. Os rendimentos de escala, por sua vez, são aumentos proporcionais em todos os insumos. Ainda que cada fator isoladamente apresente rendimentos decrescentes, a produção pode aumentar em proporção igual, maior ou menor que o aumento nos insumos. A diferença entre os dois conceitos refere-se ao fato de que, no caso dos rendimentos de escala, aumentam-se as quantidades de todos os insumos na mesma proporção, não sendo mantido fixo nenhum insumo.
4. Você é um empregador interessado em preencher uma posição vaga em uma linha de montagem. Você estaria mais preocupado com o produto médio ou com o produto marginal do trabalho em relação à última pessoa contratada? Caso observe que seu produto médio está começando a diminuir, você deveria contratar mais funcionários? O que tal situação significaria em termos de produto marginal do último funcionário contratado?
Ao preencher uma posição vaga, você deveria estar preocupado com o produto marginal do último funcionário contratado, que mede o efeito dessa contratação sobre a produção total e, portanto, permite calcular e comparar a receita gerada pela contratação e com o seu custo. O ponto a partir do qual o produto médio começa a diminuir é o ponto onde o produto médio é igual ao produto marginal. Apesar do aumento do número de trabalhadores causar a redução do produto médio, o produto total continua a aumentar, de modo que a contratação de um empregado adicional pode ser vantajosa. Quando o produto médio está diminuindo, o produto marginal do último funcionário contratado é menor que o produto médio dos trabalhadores contratados anteriormente.
5. Defrontando-se com condições que mudam constantemente, por que uma empresa teria algum interesse em manter algum insumo fixo? o que determina se um insumo é fixo ou variável?
O fato de um insumo ser fixo ou variável depende do horizonte temporal de interesse: todos os insumos são fixos no curtíssimo prazo e variáveis no longo prazo. Conforme afirma o texto: “Todos os insumos fixos no curto prazo correspondem aos resultados de decisões anteriores de longo prazo, baseadas em estimativas das empresas daquilo que poderiam produzir e vender com lucro". Alguns insumos são fixos no curto prazo, independente da vontade da empresa, simplesmente porque mudar o nível das variáveis requer tempo. Por exemplo, a empresa pode estar legalmente presa a um edifício por um contrato de aluguel, alguns empregados podem ter contratos que precisam ser cumpridos, ou a construção de uma nova instalação pode levar alguns meses. Lembre que o curto prazo não é definido em termos de um número específico de meses ou anos, mas em termos do período de tempo durante o qual a quantidade de alguns insumos não pode ser modificada por razões como as apontadas acima.
6. De que forma a curvatura de uma isoquanta se relaciona com a taxa marginal de substituição técnica?
A isoquanta apresenta todas as combinações dos dois insumos que podem produzir o mesmo nível de produção. A curvatura da isoquanta é medida por sua inclinação em cada ponto, que representa a taxa à qual os dois insumos podem ser substituídos mantendo-se a produção constante. Esta taxa é chamada de taxa marginal de substituição técnica. Ao longo de uma isoquanta convexa típica, a taxa marginal de substituição técnica diminui à medida que nos movemos para baixo.
7. Uma empresa poderia ter uma função de produção que exibisse rendimentos crescentes de escala, rendimentos constantes de escala, e rendimentos decrescentes de escala, à medida que sua produção fosse aumentando? Discuta.
A maioria das empresas tem funções de produção que apresentam, inicialmente, rendimentos crescentes, em seguida, rendimentos constantes, e por fim rendimentos decrescentes de escala. Para níveis de produção baixos, um aumento proporcional em todos os insumos pode causar um aumento mais do que proporcional na produção, dadas as maiores possibilidades de especialização de cada insumo. Por exemplo, ao passarmos de uma situação com uma pessoa a um computador para outra, com duas pessoas e dois computadores, cada pessoa pode se especializar, realizando as tarefas nas quais é mais produtiva, de modo que a produção deve aumentar mais do que o dobro. À medida que a empresa cresce, as oportunidades de especialização diminuem, de modo que a duplicação dos insumos leva à duplicação da produção. No caso de rendimentos constantes de escala, a empresa simplesmente replica aquilo que já fazia. A partir de certo nível de produção, a empresa será tão grande que a duplicação dos insumos causará um aumento menos do que proporcional na produção. Isso pode ocorrer, por exemplo, devido a deseconomias na administração.
8. Dê um exemplo de processo produtivo no qual o curto prazo envolva um período de um dia a uma semana e o longo prazo envolva qualquer período com duração superior a uma semana.
Qualquer pequeno negócio onde a variação de um insumo exija mais do que uma semana poderia servir de exemplo. O processo de contratação de novos empregados requer a divulgação de um anúncio, a realização de entrevistas com os candidatos e a negociação dos termos do contrato, o que pode levar de um dia (no caso da contratação ser feita através de uma agência de empregos) a uma semana ou mais (que é o caso mais comum). A mudança para um local de trabalho mais amplo, associada à expansão da empresa, também exigiria mais do que uma semana.
9. Uma fábrica de sistemas de automação, apresenta a seguinte estrutura de custos para a produção de diferentes quantidades de produto. Determine o Custo Médio, Custo Marginal, Receita Total e o Lucro Total em cada nível de produção.
10. Um administrador de campanha política precisa decidir se veiculará propagandas na televisão ou enviará correspondências para potenciais eleitores, durante uma campanha de reeleição. Descreva a função de produção para os votos da campanha. De que modo informações a respeito desta função (por exemplo, o formato das isoquantas) poderiam ajudar o administrador da campanha a planejar sua estratégia?
O administrador da campanha está interessado na produção de votos. A função de produção relevante utiliza dois insumos, propaganda na televisão e mala direta. O uso desses insumos requer o conhecimento das possibilidades de substituição entre eles. Se os insumos são substitutos perfeitos, as isoquantas resultantes são linhas retas, e o administrador da campanha deve usar apenas o insumo relativamente mais barato. Se os insumos não são substitutos perfeitos, as isoquantas apresentam formato convexo e o administrador da campanha deve usar uma combinação dos dois insumos.
PARA O PRÓXIMO ENCONTRO
Solicitar aos alunos para que leiam os capítulos 4 e 5 e que façam os exercícios propostos. Anotemtodas as possíveis dúvidas que possam existir sobre o que foi lido. Solicite também, que os alunos pesquisem na internet, notícias recentes sobre o nível de emprego, variação de preços (inflação), distribuição da renda e crescimento econômico no Brasil. Anotem as principais análises encontradas e as comparem com o que foi lido nos capítulos indicados. Verifiquem as principais dúvidas encontradas e levem ao próximo encontro presencial ou, encaminhem ao professor pelo fórum de dúvidas. Na sequência realizar a atividade prática 3.
	ATIVIDADE PRÁTICA Nº 03
	PROPOSTA DE AÇÃO
Com relação às temáticas abordadas nos capítulos 4 e 5 e a partir dos conhecimentos gerais e da leitura do material didático da disciplina, solicite aos alunos que respondam a questões a seguir. Não é necessário enviar as respostas para o professor.
1. A macroeconomia estuda a determinação e o comportamento de grandes agregados, tais como:
a) Renda, produto nacional e nível geral de preços.
b) Renda, produto nacional, nível geral de preços e estoque de moeda.
c) Renda, produto nacional, nível geral de preços, emprego e desemprego, estoque de moeda, taxas de juros, balança de pagamentos e taxa de câmbio.
d) Estoque de moeda, taxas de juros, balança de pagamentos e taxa de câmbio.
e) Nenhuma resposta está correta.
2. As políticas macroeconômicas buscam alcançar metas de longo e de curto prazo que são:
a) Alto nível de emprego.
b) Estabilidade de preços.
c) Distribuição de renda socialmente justa.
d) Crescimento econômico.
e) Todas as respostas estão corretas.
3. A macroeconomia utiliza alguns instrumentos de política que são:
a) Política fiscal.
b) Política monetária.
c) Política cambial e comercial.
d) Política de rendas.
e) Todas as respostas estão corretas.
4. O que é uma Política Fiscal:
a) Os instrumentos que o governo usa para arrecadação (política tributária) e controle de suas despesas (política de gastos).
b) Os instrumentos que o governo usa para controlar a quantidade de moedas e títulos públicos em circulação.
c) Os instrumentos que o governo usa para influenciar a capacidade de importação e exportação do país e ainda, estímulos ou desestímulos as exportações e importações através de incentivos.
d) Os instrumentos que o governo usa para formação direta de renda.
e) Nenhuma resposta está correta.
5. O que é uma Política Monetária:
a) Os instrumentos que o governo usa para arrecadação (política tributária) e controle de suas despesas (política de gastos).
b) Os instrumentos que o governo usa para controlar a quantidade de moedas e títulos públicos em circulação.
c) Os instrumentos que o governo usa para influenciar a capacidade de importação e exportação do país e ainda, estímulos ou desestímulos as exportações e importações através de incentivos.
d) Os instrumentos que o governo usa para formação direta de renda.
e) Nenhuma resposta está correta.
6. O que é uma Política de Rendas:
a) Os instrumentos que o governo usa para arrecadação (política tributária) e controle de suas despesas (política de gastos).
b) Os instrumentos que o governo usa para controlar a quantidade de moedas e títulos públicos em circulação.
c) Os instrumentos que o governo usa para influenciar a capacidade de importação e exportação do país e ainda, estímulos ou desestímulos as exportações e importações através de incentivos.
d) Os instrumentos que o governo usa para formação direta de renda.
e) Nenhuma resposta está correta.
7. O que é uma Política Cambia ou Comercial:
a) Os instrumentos que o governo usa para arrecadação (política tributária) e controle de suas despesas (política de gastos).
b) Os instrumentos que o governo usa para controlar a quantidade de moedas e títulos públicos em circulação.
c) Os instrumentos que o governo usa para influenciar a capacidade de importação e exportação do país e ainda, estímulos ou desestímulos as exportações e importações através de incentivos.
d) Os instrumentos que o governo usa para formação direta de renda.
e) Nenhuma resposta está correta.
8. Como se pode utilizar a política monetária para controlar a inflação?
a) Redução do estoque de moeda em circulação.
b) Aumento do estoque de moeda em circulação.
c) Diminuição do gasto público.
d) Aumento da carga tributária.
e) Nenhuma resposta está correta.
9. Como se pode utilizar a política Fiscal para controlar a inflação?
a) Redução do estoque de moeda em circulação.
b) Aumento do estoque de moeda em circulação.
c) Diminuição do gasto público.
d) Aumento da carga tributária.
e) Afirmativas c e d estão corretas.
10. Na afirmativa abaixo coloque verdadeiro ou falso: 
Crescimento econômico e equidade distributiva podem ser incompatíveis pois o aumento do nível de poupança necessário para se obter o crescimento econômico pode ser mais fácil de conseguir com concentração de renda.
a) Verdadeiro.
b) Falso.
11. Discuta as principais funções da moeda. 
As principais funções da moeda são: 
Meio de troca => a moeda é o intermediário entre mercadorias, ou seja, é o meio utilizado para efetuar trocas. 
Unidade de conta => a moeda é o denominador comum de valor, isto é, fornece o padrão para que as demais mercadorias expressem seus valores. 
Reserva de valor => a moeda tem poder de compra que se mantém no tempo, ou seja, a moeda pode ser usada como um ativo alternativo para que o agente aplique a sua riqueza. 
12. O que distingue a moeda de outros ativos da economia? 
A moeda, diferentemente dos demais ativos financeiros não-monetários, apresenta liquidez absoluta (poder ser convertida rapidamente em poder de compra) e apresenta custo de manutenção e quase renda iguais à zero. 
13. O que são depósitos à vista e por que é que devem ser incluídos no estoque de moeda? 
Depósitos a vista são aqueles que estão totalmente disponíveis para o cliente, ou seja, podem ser sacados a qualquer momento. Por que, segundo a teoria econômica, a moeda é entendida como tudo aquilo que é geralmente aceito para liquidar transações. Assim, convencionou-se utilizar os depósitos a vista como meio de troca. 
14. Explique como um aumento no nível de preços afeta o valor real da moeda. 
O valor real da moeda é dado pelo seu estoque dividido pelo nível de preços, assim, se há um aumento dos preços haverá a redução do valor real da moeda. Isso acontece, pois há uma redução do poder de compra da moeda (o que o agente pode comprar com determinada quantidade de moeda) quando há o aumento do nível geral de preços da economia. 
PARA O PRÓXIMO ENCONTRO
Solicitar aos alunos que leiam os capítulos 6 e 7, e entrevistar alguém que tenha vivenciado intensamente (como empresário ou trabalhador) o período de inflação galopante ocorrido entre 1985 e 1994 recolhendo suas impressões quanto aos efeitos no seu modo de vida e nas suas finanças. Entrevistar, também, algum gerente de instituição financeira questionando-lhe sobre as suas impressões quanto ao funcionamento, organização e importância do sistema financeiro para a vida das pessoas. Levem os registros destas entrevistas para o próximo encontro ou, na sequência, realize a atividade prática 4.
	ATIVIDADE PRÁTICA Nº 04
	PROPOSTA DE AÇÃO
Com relação às temáticas analisadas nos capítulos 6 e 7 e a partir dos conhecimentos gerais e da leitura do material didático da disciplina, solicite aos alunos que respondam a questões a seguir. Não é necessário enviar as respostas para o professor.
1. A gestão da economia visa a atender às necessidades de bens e serviços da sociedade e também a atingir determinados objetivos sociais e macroeconômicos, tais como pleno emprego, distribuição de riqueza e estabilidade de preços. Para que isso ocorra, o governo atua por meio de
a) Ações fiscais. 
b) Ações monetárias. 
c) Políticas econômicas. 
d) Políticas de relações internacionais. 
e) Diretrizes fiscais e orçamentárias.
2. A política monetária enfatizasua atuação sobre os meios de pagamento, os títulos públicos e as taxas de juros. A política monetária é considerada expansionista quando
a) reduz os meios de pagamento, retraindo o consumo e a atividade econômica.
b) mantém todas as condições macroeconômicas estáveis por longo período.
c) estabelece diretrizes de expansão da produção do mercado interno para o exterior.
d) realiza operações de crédito no exterior, aumentando a captação de recursos e, por consequência, os meios de recebimento.
e) eleva a liquidez da economia, injetando maior volume de recursos nos mercados, elevando, em consequência, os meios de pagamentos.
3. O Sistema Financeiro Nacional é composto por diversas entidades, dentre as quais os órgãos normativos, os operadores e as entidades supervisoras. A entidade responsável pela fiscalização das instituições financeiras e pela autorização do seu funcionamento é o
a) Banco Central do Brasil.
b) Conselho Monetário Nacional.
c) Fundo Monetário Internacional.
d) Comissão de Valores Monetários.
e) Banco Nacional do Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES).
4. Na composição do sistema financeiro, as principais instituições estão constituídas sob a forma de banco múltiplo, que oferece ampla gama de serviços bancários. Uma das funções básicas dos bancos comerciais é a
a) Atuação centrada nos mercados de câmbio, nos títulos públicos e privados, nos valores mobiliários e nas mercadorias e futuros.
b) Concessão de crédito aos cooperados, quase sempre produtores rurais. 
c) Concessão de financiamento de longo prazo para a realização de investimentos em todos os segmentos da economia nacional, com baixas taxas de juros.
d) Captação de depósitos à vista e de depósitos de poupança. 
e) Captação dos depósitos do Fundo de Garantia por Tempo de Serviço (FGTS).
5. Qual é a Companhia de Capital Aberto, instituída pelo Conselho Monetário Nacional, que atua como integradora do mercado financeiro, oferecendo serviços de registro, de central depositária, de negociação e liquidação de ativos e títulos?
a) BNDES.
b) Selic.
c) Cetip.
d) Banco do Brasil.
e) Bovespa.
6. As sociedades corretoras de títulos e valores mobiliários são constituídas sob a forma de sociedade anônima ou por quotas de responsabilidade limitada. Um dos seus objetivos principais é
a) Controlar o mercado de seguros. 
b) Regular o mercado de valores imobiliários. 
c) Assegurar o funcionamento eficiente do mercado de Bolsa de Valores. 
d) Subscrever emissões de títulos e valores mobiliários no mercado. 
e) Estimular a formação de poupança e sua aplicação em valores mobiliários.
7. A administração da CEF deve obedecer aos seguintes preceitos, EXCETO
a) Desconcentração da autoridade administrativa. 
b) Aplicação de princípios de responsabilidade social empresarial. 
c) Adoção de estrutura complexa, típica da Administração Pública. 
d) Desburocratização de serviços e operações. 
e) Administração de negócios direcionada pelo gerenciamento de risco.
8. Um dos maiores problemas enfrentados pelos governos é a inflação. Felizmente, para a Economia Brasileira, a inflação está controlada; porém, não deixa de dar sinais de sua persistência. Pode-se definir inflação como
a) o aumento contínuo e generalizado de todos os preços da economia.
b) o aumento rápido e incontrolável das variáveis de demanda, como o consumo.
c) o excesso de gastos, principalmente, os de investimento, em relação ao produto de uma economia.
d) o aumento contínuo da massa salarial da economia, provocando elevação da demanda e, consequentemente, dos preços.
e) o aumento do crédito na economia, provocando elevação da demanda agregada.
9. No Brasil, durante a década de 80, o governo Sarney adotou o Plano Cruzado para combater a inflação. Tal plano se baseou, principalmente, num(a)
a) amplo congelamento de preços e várias medidas de desindexação da economia.
b) vultoso corte dos gastos correntes do setor público.
c) nova unidade de valor monetário, a URV.
d) redução da oferta monetária, através do "confisco" dos ativos financeiros da população.
e) moratória da dívida interna do setor público. 
10. O Plano Real, da década de 90, reduziu muito a taxa de inflação no Brasil e foi implementado em várias fases. A primeira delas, em 1993, foi a
a) criação do Fundo Social de Emergência para desvincular parcialmente os gastos das receitas orçamentárias do setor público.
b) redução das tarifas alfandegárias pelo governo Collor, diminuindo o preço dos produtos importados.
c) imposição de um congelamento da taxa de câmbio R$/US$.
d) adoção de um sistema de metas de inflação para orientar a atuação do Banco Central do Brasil.
e) introdução de uma nova moeda, o Real.
11. Analise as seguintes afirmativas a respeito do período de elevada inflação no Brasil.
I. O plano Real somente obteve sucesso em função do congelamento de preços. 
II. A constituição de 1988 ajudou no combate à inflação devido à redução das despesas do governo. 
III. O orçamento desequilibrado do governo, que exigia a emissão monetária, foi a principal causa da inflação brasileira da década de 80 e início da década de 90. 
Assinale
a) se todas as afirmativas estiverem corretas.
b) se apenas a afirmativa III estiver correta.
c) se apenas a afirmativa II estiver correta.
d) se apenas a afirmativa I estiver correta
e) se nenhuma afirmativa estiver correta.
12. Com as constantes inovações financeiras, tem-se tornado mais difícil a administração da política monetária por causa do surgimento de ativos financeiros com elevada liquidez (quase moeda). Isso tem conduzido os responsáveis por política monetária, nos mais variados países, a concentrar a administração monetária, na taxa básica de juros. O regime de metas para a inflação tem essa característica. Assim, é por meio da taxa básica de juros que a estabilidade de preços é administrada pelo Banco Central. Sobre o regime de metas para a inflação, analise as afirmações a seguir.
I - O sucesso dessa forma de promover a estabilidade de preços depende da credibilidade do Banco Central junto aos agentes econômicos, sendo que metas muito ambiciosas e pouco prováveis de serem atingidas podem representar fracasso da política, com consequências danosas à estabilidade de preços.
II - Definida a meta para a inflação, para um período de tempo não muito longo ou excessivamente curto, o Banco Central só precisa acompanhar a taxa básica de juros, uma vez que ela regula a liquidez do siste- ma, o que torna a política monetária transparente, pois a taxa básica de juros é amplamente divulgada.
III - Um aspecto negativo do regime de metas para a inflação é que os agentes econômicos antecipam a direção da política e, portanto, não havendo o elemento surpresa, ela não atingirá seus objetivos.
Está correto APENAS o que se afirma em
a) I.
b) II.
c) I e II.
d) I e III.
e) II e III.
13. É um fator determinante de uma inflação de custos:
a) Aumento dos gastos do governo sem aumento correspondente na arrecadação de tributos.
b) Aumento percentual da oferta monetária acima do aumento percentual do produto real.
c) Redução da taxa de juros real em virtude de operações de mercado aberto.
d) Redução dos investimentos privados em virtude de expectativas pessimistas dos agentes econômicos para o futuro.
e) Quebra expressiva da safra agrícola em função de alterações climáticas imprevistas.
PARA O PRÓXIMO ENCONTRO
Solicitar aos alunos que leiam os capítulos 8 e 9 e fazer os exercícios propostos. Anotar todas as possíveis dúvidas que podem existir sobre o que foi lido. Identificar uma empresa exportadora e/ou importadora conversando com seu gerente sobre a problemática cambial e as condições do comércio internacional. Esta conversa pode ser gravada ou anotada. Basicamente ela se constitui de duas perguntas: quais as suas considerações a respeito do regime cambial brasileiro e sua influência sobre a sua atividade? equais as suas considerações sobre o comércio internacional no que se refere a inserção brasileira? Leve os registros desta entrevista para o próximo encontro presencial ou, na sequência, realize a atividade prática 5.
	ATIVIDADE PRÁTICA Nº 05
PROPOSTA DE AÇÃO 
Com relação às temáticas analisadas nos capítulos 8 e 9 e a partir dos conhecimentos gerais e da leitura do material didático da disciplina, solicite aos alunos que respondam a questões a seguir. Não é necessário enviar as respostas para o professor.
1. Quais as atividades que são realizadas no mercado de câmbio? 
O mercado de câmbio é regulamentado e fiscalizado pelo Banco Central e compreende as operações de compra e de venda de moeda estrangeira, as operações em moeda nacional entre residentes, domiciliados ou com sede no País e residentes, domiciliados ou com sede no exterior e as operações com ouro-instrumento cambial, realizadas por intermédio das instituições autorizadas a operar no mercado de câmbio pelo Banco Central, diretamente ou por meio de seus correspondentes. Incluem-se no mercado de câmbio brasileiro as operações relativas aos recebimentos, pagamentos e transferências do e para o exterior mediante a utilização de cartões de uso internacional, bem como as operações referentes às transferências financeiras postais internacionais, inclusive vales postais e reembolsos postais internacionais.
2. Qualquer pessoa física ou jurídica pode comprar e vender moeda estrangeira?
Sim, desde que a outra parte na operação de câmbio seja agente autorizado pelo Banco Central a operar no mercado de câmbio (ou seu correspondente para tais operações) e que seja observada a regulamentação em vigor, incluindo a necessidade de identificação em todas as operações. É dispensado o respaldo documental das operações de valor até o equivalente a US$ 3 mil, preservando-se, no entanto, a necessidade de identificação do cliente.
3. Como podemos definir o mercado de câmbio?
Chama-se mercado de câmbio o ambiente, abstrato, onde se realizam as operações de câmbio, entre os agentes autorizados (bancos, corretoras, distribuidoras, agências de turismo e meios de hospedagem) e entre estes e seus clientes. No Brasil, o mercado de câmbio é dividido em dois segmentos, livre e flutuante, que são regulamentados e fiscalizados pelo Banco Central. O mercado livre é também conhecido como "comercial" e o mercado flutuante, como "turismo". À margem da lei, funciona um segmento denominado mercado paralelo, mercado negro, ou câmbio negro. Todos os negócios realizados nesse mercado, bem como a posse de moeda estrangeira, sem origem justificada, são ilegais e sujeitam o cidadão ou a empresa às penas da lei.
4. O que é a taxa de câmbio?
Taxa de câmbio é o preço de uma moeda estrangeira medido em unidades ou frações (centavos) da moeda nacional. A moeda estrangeira mais negociada é o dólar dos Estados Unidos, fazendo com que a cotação mais comumente utilizada seja a dessa moeda. Dessa forma, quando dizemos, por exemplo, que a taxa de câmbio brasileira é 1,60 significa que um dólar americano custa R$ 1,60. A taxa de câmbio reflete apenas um custo de uma moeda em relação a outra, não agregando quaisquer custos operacionais incorridos pelos bancos para realização do negócio.
5. O que é a política cambial?
Chama-se política cambial o conjunto de leis, regulamentos e ações do Governo que influem no comportamento do mercado de câmbio e da taxa de câmbio.
6. O que é mercado primário e mercado secundário?
Diz-se que a operação é de mercado primário quando implicam na entrada ou na saída efetiva de divisas no País. Esse é o caso das operações com exportadores, importadores, viajantes etc. De mercado secundário é aquela que não implica entrada e saída de divisas do País, como é o caso das operações realizadas entre bancos no País. Nesse caso a moeda estrangeira simplesmente migra do ativo de um banco para o de outro e são denominadas operações interbancárias.
7. Qual é o papel do Banco Central no Mercado de Câmbio?
Por lei, compete ao Banco Central o monopólio sobre toda moeda estrangeira transacionada no mercado de câmbio. Na prática, o Banco Central autoriza bancos e outras instituições a operar nesse mercado e estabelece as regras a serem observadas por todos. Além disso, compete ao BC fiscalizar esse mercado, podendo punir dirigentes e instituições, mediante multas, suspensões e outras sanções previstas em lei. Até janeiro de 1999, vigorava o regime de bandas cambiais em que o Banco Central estabelecia faixas de flutuação para o dólar dos Estados Unidos. A partir daquele mês, por meio do Comunicado nº 6.565, o Banco Central permitiu ao mercado estabelecer livremente a taxa de câmbio, podendo, no entanto, intervir de forma ocasional e limitada, objetivando conter movimentos desordenados das taxas praticadas.
8. No mercado de câmbio, estão autorizados a operar como agente
a) as associações de poupança e empréstimo. 
b) as cooperativas de crédito. 
c) as empresas de arrendamento mercantil. 
d) as agências de fomento. 
e) os bancos múltiplos.
9. Responsável por parte das etapas do Sistema Integrado de Comércio Exterior (SISCOMEX):
a) o Banco do Brasil. 
b) a Caixa Econômica Federal. 
c) o Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico Social (BNDES). 
d) o IRB − Brasil Resseguros. 
e)o Banco Central do Brasil.
10. Com a abertura das fronteiras brasileiras aos produtos manufaturados estrangeiros, evidenciou-se a fraca competitividade da maioria dos setores industriais do país. Sobre esse aspecto da nossa indústria, todas as alternativas estão corretas, exceto:
a) A competitividade da indústria está comprometida pelas recentes e generalizadas restrições à entrada de tecnologia estrangeira a à penetração de bens de capital.
b) A falta de competitividade da indústria brasileira resulta da fraca produtividade de determinados setores e da baixa qualidade dos produtos colocados no mercado.
c) A indústria brasileira adotou, até bem recentemente, a estratégia de aumentar receitas por meio de aplicações financeiras em detrimento de investimentos produtivos na modernização do setor.
d) A maior parte dos setores dessa atividade é voltada apenas para o mercado interno que, embora se situe entre os maiores do mundo, é pouco exigente e não estimula a competitividade.
e) Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
11. No 1º aniversário do Plano Real, festejou-se a queda das taxas de inflação de 50% para 2% ao mês. Para muitos analistas, no entanto, o desempenho do Real, no início de 1995, esteve ameaçado, tendo em vista repercussões das dificuldades experimentadas pelos planos da estabilização econômica dos governos do México e da Argentina, que insistiam na manutenção prolongada de políticas de:
a) substituição de importações por similares nacionais.
b) transferência de tecnologias avançadas dos países desenvolvidos.
c) criação de empresas estatais em setores estratégicos.
d) sobrevalorização da moeda nacional frente ao dólar norte-americano.
e) atração de investimentos estrangeiros de longo prazo. 
PARA O PRÓXIMO ENCONTRO
Solicitar os alunos que leiam o capítulo 10 e que façam os exercícios propostos. Anotar todas as possíveis dúvidas que podem existir sobre o que foi lido. Pesquisar junto ao site www.pnud.org.br sobre o RDH (Relatório de Desenvolvimento Humano) Brasil 2012 e 2013 e o conceito do Índice de Desenvolvimento Humano – IDH. Anotar os pontos principais encontrados no que se refere a distribuição da renda e indicadores sociais e levar para o próximo encontro ou, na sequência, realizar a atividade prática 6.
	ATIVIDADE PRÁTICA Nº 06
	PROPOSTA DE AÇÃO
Com relação às temáticas analisadas no capítulo 10 e a partir dos conhecimentos gerais e da leitura do material didático da disciplina, solicite aos alunos que respondam a questões a seguir. Não é necessário enviar as respostas para o professor.
1. Desenvolvimento e Crescimento Econômicosão conceitos ligados e interdependentes ou diferentes? Qual relação pode (ou não) ser estabelecida entre esses indicadores?
O crescimento econômico pode ser alcançado sem o desenvolvimento. Então, isso implica que mesmo um país crescendo economicamente não está necessariamente se desenvolvendo. O Desenvolvimento econômico diz respeito a qualidade de vida dos habitantes do país, se refere aos serviços prestado pela área da saúde, educação, dentre outras. Para se ter um Crescimento sustentável e forte é preciso ter como alicerce o investimento no desenvolvimento em muitas áreas como diz Jaqueline Ramiro: ” (…) investimentos em infra estrutura, educação, saneamento básico,redistribuição de renda”, e vários outros fatores que irá melhorar os indicadores de bem-estar econômico e social( pobreza , desigualdade, nutrição, saúde, moradia, desemprego e educação).
2. A inevitável devastação ambiental decorrente do processo de desenvolvimento industrial é um "quadro" que começa a se modificar a partir da defesa pública de um novo conceito: O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. O uso dessa expressão tem a finalidade de:
a) sustentar a inevitável necessidade do desenvolvimento.
b) garantir que o desenvolvimento contemporâneo não se sustenta.
c) sustentar o meio ambiente em detrimento do desenvolvimento.
d) propor a conciliação do desenvolvimento com o meio ambiente.
e) divulgar a insustentável situação do meio ambiente.
3. Vivemos numa sociedade extremamente consumista, havendo grande utilização dos recursos naturais e degradação ambiental. Com os atuais modos de produção e consumo é possível alcançar o desenvolvimento sustentável?
Para ser alcançado, o desenvolvimento sustentável depende de planejamento e do reconhecimento de que os recursos naturais são finitos. Essa forma de desenvolvimento socioeconômico pressupõe a utilização de formas mais racionais de exploração da natureza. Portanto, para que seja realizado o desenvolvimento econômico aliado à preservação ambiental, faz-se necessário a utilização racional dos recursos naturais, redução do uso de matérias primas, aumento da reutilização e reciclagem, utilização de fontes energéticas renováveis, entre outros fatores.
4. Seguem duas afirmações a respeito de um determinado modelo de desenvolvimento: 
Na América Latina, a instabilidade econômica associada às monoculturas de exportação levou muitos países, quando de seus esforços de industrialização, a uma autarquia que marcou seus padrões de desenvolvimento 
PORQUE 
os processos substituidores de importação, adotados por esses países, constituíram uma estratégia de crescimento denominada como “voltada para dentro”, gerando forte redução de itens em suas pautas de importação.
a) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
b) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
c) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
d) A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
e) As duas afirmações são falsas.
5. O indicador que NÃO faz parte do cálculo do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é:
a) a expectativa de vida ao nascer.
b) a escolaridade da população adulta.
c) o fluxo escolar da população jovem.
d) a renda per capita.
e) a abrangência dos serviços de saneamento básico.
6. A tabela abaixo apresenta, em sua coluna da esquerda, quatro indicadores de desenvolvimento e, em sua coluna da direita, quatro características associadas a esses indicadores.
A alternativa que apresenta a correspondência correta entre os indicadores e suas características é:
a) I-d - II-a - III-b - IV-c.
b) I-d - II-b - III-c - IV-a.
c) I-c - II-a - III-d - IV-b.
d) I-a - II-c - III-b - IV-d.
e) I-a - II-c - III-d - IV-b.
7. O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) de um país é obtido através da média aritmética de três índices, cada um deles permitindo classificar o país em uma escala de 0 a 1. Os três índices classificam o país em termos do(a)
 a) número de óbitos por 1.000 habitantes, do percentual de pessoas abaixo da linha de pobreza e da participação infantil na força de trabalho.
 b) mortalidade infantil, da participação feminina na força de trabalho e do coeficiente de Gini.
 c) mortalidade infantil, do tempo de escolaridade e do Produto Interno Bruto.
 d) expectativa de vida ao nascer, do percentual de população urbana e do nível de instrução.
 e) expectativa de vida ao nascer, do tempo de escolaridade e da renda per capita.
8. A definição de desenvolvimento sustentável mais usualmente utilizada é a que procura atender às necessidades atuais sem comprometer a capacidade das gerações futuras. Isso significa optar pelo consumo de bens produzidos com tecnologia e materiais menos ofensivos ao meio ambiente, utilização racional dos bens de consumo, evitando-se o desperdício e o excesso e ainda, após o consumo, cuidar para que os eventuais resíduos não provoquem degradação ao meio ambiente. Principalmente: ações no sentido de rever padrões insustentáveis de consumo e minorar as desigualdades sociais. O Brasil está em uma posição privilegiada para enfrentar os enormes desafios que se acumulam. Abriga elementos fundamentais para o desenvolvimento: parte significativa da biodiversidade e da água doce existente no planeta; grande extensão de terras cultiváveis.
De acordo com esta definição, o desenvolvimento sustentável pressupõe:
a) traçar um novo modelo de desenvolvimento econômico para nossa sociedade com o uso racional dos recursos naturais disponíveis e indisponíveis.
b) a redução do consumo das reservas naturais com a consequente estagnação do desenvolvimento econômico e tecnológico;
c) a preservação do equilíbrio global e do valor das reservas de capital natural, o que não justifica a desaceleração do desenvolvimento econômico e político de uma sociedade;
d) a distribuição homogênea das reservas naturais entre as nações e as regiões em nível global e regional.
e) definir os critérios e instrumentos de avaliação do custo-benefício e os efeitos socioeconômicos e os valores reais do consumo e da preservação.
	BIBLIOGRAFIA BÁSICA
VASCONCELLOS, M. A. Fundamentos de Economia. São Paulo: Saraiva, 2ª ed. 2004.
PINHO, D.B. & VASCONCELOS, M.A.(Orgs.). Manual de Economia. 4ª ed. São Paulo: Saraiva, 2003. 
ROSSETTI, José P. Introdução à Economia. São Paulo: Atlas, 2000.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
MANKIW, N. G. Introdução a Economia. Princípios de Micro e macroeconomia. Rio de Janeiro: Campus, 1999.
MOCHON F. & TROSTER, R. L. Introdução à Economia. São Paulo: Makron Books, 2002.
SINGER, Paul. Aprender Economia. São Paulo: Brasiliense, 1994. 
PASSOS, Carlos R.M. & Nogami, Otto. Princípios de Economia. 3ª ed. São Paulo: Pioneira, 2001.
Souza, Nali de Jesus. Economia Básica. 1ª ed. São Paulo. Ed. Atlas, 2007.
	LEITURAS E SITES
http://www.valoronline.com.br
http://www.economia.pro.br
http://www.sandrow.ecn.br
http://www.investshop.com.br
http://www.informoney.com.br
http://www.portaleconomia.com.br
http://www.bcb.gov.br (BANCO CENTRAL DO BRASIL )
http//www.fipe.com.br (FUNDAÇÃO INSTITUTO DE PESQUISAS ECONÔMICAS) )
http:// www.ibge.gov.br( INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA)
http//www.fee.tche.br (FUNDAÇÃO DE ECONOMIA E ESTATÍSTICA)
http://www.bovespa.com.br/Principal.asp (BOVESPA)
http://www.pnud.org.br (PROGRAMA DAS NAÇÕES UNIDAS PARA O DESENVOLVIMENTO)
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