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Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 1 de 176 1 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo / Interpretação de Textos; ) Texto 1 – Um Brasil livre de preconceito Ideli Salvatti – O Globo, 4/09/2014 As principais democracias do mundo têm inscrito em suas Constituições os direitos fundamentais dos cidadãos. Direitos políticos, civis, econômicos, sociais e culturais figuram entre as condições básicas para a vida em sociedade tal como a conhecemos hoje. Mas nem sempre foi assim. Muitos dos direitos hoje considerados universais somente foram conquistados após muito esforço e muita luta. Como exemplo, basta citar o voto feminino no Brasil, só garantido em lei no ano de 1934. Atualmente, podemos dizer que o Brasil elevou os direitos políticos, civis, econômicos e culturais a patamares inéditos, avançando rapidamente na realização progressiva deles. E assim surge o desafio de avançarmos nos chamados direitos de quarta geração, que englobam os direitos das mulheres, dos negros e da população de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais (LGBT), entre outros. Infere-se da leitura do texto que: a) o Brasil é o país mais atrasado, entre as democracias, no que diz respeito à garantia dos direitos fundamentais dos cidadãos; b) sem os direitos políticos, civis, econômicos, sociais e culturais, a vida em sociedade seria impossível; c) o voto feminino no Brasil exemplifica um direito político de quarta geração, só conseguido com esforço e luta; d) a sociedade mudou profundamente a partir da conquista do voto feminino no Brasil; e) sem esforço e luta, os direitos fundamentais dos cidadãos estariam inscritos nas Constituições, mas sem aplicação social. 2 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) “As principais democracias do mundo têm inscrito em suas Constituições os direitos fundamentais dos cidadãos. Direitos políticos, civis, econômicos, sociais e culturais figuram entre as condições básicas para a vida em sociedade tal como a conhecemos hoje”. A observação correta sobre um dos componentes desse segmento do texto 1 é: a) a forma verbal “têm inscrito” deveria estar grafada “têm inscritos”, já que se refere a “direitos”; b) a forma plural “cidadãos” poderia estar grafada “cidadões”, já que são dois os plurais possíveis; c) o termo “em suas Constituições” poderia aparecer entre vírgulas, já que se trata de um adjunto adverbial deslocado; d) após o termo “culturais” deveria ser colocada uma vírgula, pois aí se encerra uma enumeração; e) a forma verbal “conhecemos” é inadequada ao contexto e deveria ser substituída pela forma passiva “é conhecida”. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 2 de 176 3 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) “Como exemplo, basta citar o voto feminino no Brasil, só garantido em lei no ano de 1934”. Nesse segmento do texto 1, o vocábulo “só” é considerado um modalizador e expressa uma opinião do autor do texto; tal opinião pode ser verbalizada do seguinte modo: a) o voto feminino foi garantido em lei de forma isolada, sem que outros direitos o acompanhassem; b) o voto feminino no Brasil foi garantido em lei em função das lutas travadas pelas mulheres no início do século; c) o voto feminino, apesar de exercido politicamente, foi incluído com atraso entre os direitos fundamentais dos cidadãos; d) o voto feminino foi inserido na nossa Constituição após outras nações já o terem garantido; e) o voto feminino é uma prova da atual elevação de nossos direitos políticos, civis, econômicos e culturais. 4 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) O segundo parágrafo do texto 1 mostra de forma positiva a conquista de novos direitos considerados fundamentais; a forma linguística de valorização só NÃO inclui: a) o emprego do verbo “elevar” em relação aos direitos políticos; b) a utilização do verbo “avançar” em referência à realização dos direitos citados; c) o uso do adjetivo “progressiva”, considerando os direitos como uma demonstração de progresso; d) a designação de “quarta geração” para os novos direitos, empregando expressão da área tecnológica; e) a indicação de que os novos direitos são um desafio a ser superado pela sociedade. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 3 de 176 5 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) Texto 2 – Política lucrativa José Casado, O Globo, 26/08/2014 Um dos melhores negócios do mercado brasileiro é ser dono de partido político. Convive-se com 32 deles, dos quais duas dezenas têm bancadas no Congresso. Na essência, diz o ex-presidente Fernando Henrique Cardoso, se transformaram num “agregado de pessoas que querem um pedacinho do orçamento”. Partido político se tornou ativo financeiro de alto retorno, sem risco e com recursos públicos garantidos por lei, elaborada e votada pelos próprios interessados. Por tratar do partido político como negócio, o texto 2 se apropria de um grupo de vocábulos do jargão econômico; são prova disso: a) agregado / orçamento; b) ativo / retorno; c) risco / lei; d) mercado / partido; e) bancadas / Congresso. 6 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) Segundo o texto 2 , entre os meios de transformar a formação de partidos políticos em negócio lucrativo está a estratégia de: a) pertencer ao partido da maioria no Congresso; b) estabelecer ligações políticas de interesse; c) votar leis que aumentem as dotações orçamentárias; d) eleger poucos representantes para a bancada; e) legislar em causa própria. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 4 de 176 7 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) Texto 3 – Maravilha! Veríssimo, O Globo, 31/8/2014 Pode-se parafrasear Winston Churchill e dizer da democracia o mesmo que se diz da velhice, que, por mais lamentável que seja, é melhor do que sua alternativa. A única alternativa para a velhice é a morte. Já as alternativas para a democracia são várias, uma pior do que a outra. É bom lembrá-las sempre, principalmente no horário político, quando sua irritação com a propaganda que atrasa a novela pode levá-lo a preferir outra coisa. Resista. Tendo em vista o conteúdo do texto 3, o título dado ao texto deve referir-se: a) à brilhante frase de Winston Churchill; b) à paráfrase de Veríssimo da frase de Churchill; c) ao regime democrático, como o menos ruim de todos; d) à velhice, cuja alternativa é a morte; e) à propaganda eleitoral, que irrita os telespectadores. 8 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) "É bom lembrá-las sempre, principalmente no horário político, quando sua irritação com a propaganda que atrasa a novela pode levá-lo a preferir outra coisa”. Nesse segmento do texto 3, a forma “a preferir” pode ser adequadamente substituída por outra forma oracional, que é: a) à preferência de outra coisa; b) a que você preferisse outra coisa;c) a ser preferida outra coisa; d) a que você prefira outra coisa; e) a ter de ser preferida outra coisa. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 5 de 176 9 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) Texto 4 – Uma ideia simples Elio Gaspari, Folha de São Paulo, 27/8/2014 Todos os candidatos prometem crescimento e austeridade. Entre os chavões mais batidos vem sempre a reforma tributária, tema complexo, chato mesmo, acaba sempre em parolagem. Promete - se a simplificação das leis que regulam os tributos, e a cada ano eles ficam mais complicados. Uma coletânea da legislação brasileira pesa seis toneladas. Aqui vai uma contribuição, que foi trazida pelo Instituto Endeavor. Relaciona-se com o regime de cobrança de impostos de pequenas empresas, aquelas que faturam até R$ 3,6 milhões por ano (R$ 300 mil por mês). É o Simples – pode-se estimar que ele facilita a vida de algo como 3 milhões de empresas ativas. “Todos os candidatos prometem crescimento e austeridade”. Essa informação inicial do texto 4: a) mostra a preocupação dominante na ideologia dos candidatos; b) indica certa ironia, já que as palavras e os atos contrariam essa observação; c) demonstra o caminho do raciocínio político que levou à construção do Simples; d) comprova a mesmice de uma campanha, que só aborda a situação econômica do país; e) denuncia a fraqueza ideológica dos candidatos. 10 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) Sobre a variedade de linguagem mostrada no texto 4, afirma-se corretamente que ela pertence à linguagem: a) formal, com exemplos de coloquialismo; b) informal, com inserções de gíria; c) regional, com traços de formalidade; d) popular, com falhas gramaticais; e) culta, com marcas de erudição. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 6 de 176 11 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) “Uma coletânea da legislação brasileira pesa seis toneladas”. Essa frase do texto 4: a) elogia a preocupação legal da sociedade brasileira; b) destaca a impossibilidade de conhecerem-se todas as leis; c) mostra a necessidade de atualização do código legal; d) exemplifica um caso de progresso social; e) critica o excesso inútil de legislação. 12 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) A frase no texto 4 “que foi trazida pelo instituto Endeavor” equivale, na voz ativa, a: a) que o instituto Endeavor traz; b) que o instituto Endeavor trouxe; c) trazida pelo instituto Endeavor; d) que é trazida pelo instituto Endeavor; e) que traz o instituto Endeavor. 13 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Oficial de Justiça Avaliador ) Texto 3 – Maravilha! Veríssimo, O Globo, 31/8/2014 Pode-se parafrasear Winston Churchill e dizer da democracia o mesmo que se diz da velhice, que, por mais lamentável que seja, é melhor do que sua alternativa. A única alternativa para a velhice é a morte. Já as alternativas para a democracia são várias, uma pior do que a outra. É bom lembrá-las sempre, principalmente no horário político, quando sua irritação com a propaganda que atrasa a novela pode levá-lo a preferir outra coisa. Resista “É bom lembrá-las sempre, principalmente no horário político, quando sua irritação com a propaganda que atrasa a novela pode levá-lo a preferir outra coisa”. O segmento abaixo que corresponde corretamente a uma oração desse período do texto 3 é: a) É bom lembrá-las sempre, principalmente no horário político. b) Quando sua irritação com a propaganda. c) Pode levá-lo. d) Levá-lo a preferir outra coisa. e) A preferir outra coisa. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 7 de 176 14 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Oficial de Justiça Avaliador ) Texto 4 – Uma ideia simples Elio Gaspari, Folha de São Paulo, 27/8/2014 Todos os candidatos prometem crescimento e austeridade. Entre os chavões mais batidos vem sempre a reforma tributária, tema complexo, chato mesmo, acaba sempre em parolagem. Promete-se a simplificação das leis que regulam os tributos, e a cada ano eles ficam mais complicados. Uma coletânea da legislação brasileira pesa seis toneladas. Aqui vai uma contribuição, que foi trazida pelo instituto Endeavor. Relaciona-se com o regime de cobrança de impostos de pequenas empresas, aquelas que faturam até R$ 3,6 milhões por ano ( R$ 300 mil por mês). É o Simples - pode-se estimar que ele facilita a vida de algo como 3 milhões de empresas ativas. O texto 4 deve ser classificado como: a) narrativo-dissertativo; b) dissertativo-expositivo; c) dissertativo-argumentativo; d) descritivo-narrativo; e) descritivo-dissertativo. 15 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Oficial de Justiça Avaliador ) “Promete-se a simplificação das leis que regulam os tributos, e a cada ano eles ficam mais complicados.” (2) “Relaciona-se com o regime de cobrança de impostos de pequenas empresas, aquelas que faturam até R$ 3,6 milhões por ano (R$ 300 mil por mês).” “É o Simples – pode-se estimar que ele facilita a vida de algo como 3 milhões de empresas ativas.” Nesses segmentos do texto 4 ocorre a presença do vocábulo SE; quanto à classificação desse vocábulo nos três segmentos, pode- se afirmar corretamente que possuem: a) a mesma classe em 1, 2 e 3; b) diferentes classes em 1, 2 e 3; c) a mesma classe em 1 e 2; d) a mesma classe em 1 e 3; e) a mesma classe em 2 e 3. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 8 de 176 16 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo / Interpretação de Textos; ) Texto 1 – Advogado do diabo Márcio Cotrim A expressão vem da Igreja Católica. Sempre que é iniciado um processo de canonização – ou seja, de avaliar a santificação de uma pessoa -, a Igreja nomeia oficialmente alguém que procura descobrir-lhe os defeitos. Em latim, esse cidadão é o Advocatus Diaboli, Advogado do Diabo e terá como oponente aquele que é a favor da canonização, o chamado Advocatus Dei, Advogado de Deus. Instalado o processo – que passa por várias etapas e pode levar anos, até séculos para ser concluído -, trava-se discussão minuciosa e circunstanciada. De um lado, a busca da prova indiscutível dos milagres do candidato à santidade. Do outro, aquele que traz a público as informações de que ele não era tão santinho como parecia... A finalidade principal do texto 1 é: a) demonstrar a seriedade da Igreja Católica no processo de canonização; b) informar o leitor sobre a operacionalização jurídica do processo de canonização; c) indicar metalinguisticamente a origem da expressão advogado do diabo; d) justificar a utilização do vocábulo “diabo” em tema que envolve pessoas santificadas pela Igreja; e) convencer o leitor de que os santos canonizados são pessoas realmente dignas de devoção. 17 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) A oração “Instalado o processo” extraída do texto 1 é classificadacomo oração reduzida de particípio; sua forma desenvolvida adequada ao contexto é: a) Depois de ser instalado o processo. b) Após a instalação do processo. c) Logo após ter sido instalado o processo. d) Depois que é instalado o processo. e) Assim que o processo foi instalado. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 9 de 176 18 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) Infere-se da leitura do texto 1 que: a) toda pessoa canonizada deve ter comprovadamente realizado milagres em sua vida terrena; b) todo advogado do diabo trabalha em área de interesse contrária à da Igreja Católica; c) todo candidato a santo deve apresentar documentos que comprovem sua possibilidade de canonização; d) toda pessoa canonizada supera um processo penal, que lhe é simuladamente imposto; e) todo advogado de deus opera para que as qualidades da pessoa a ser canonizada apareçam e que seus defeitos sejam omitidos 19 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) O segmento do primeiro parágrafo do texto 1 – ou seja, de avaliar a santificação de uma pessoa – realiza a seguinte função textual: a) corrigir uma informação confusa; b) justificar a causa de algo antes mencionado; c) informar algo a mais sobre o processo de canonização; d) concluir um raciocínio anterior; e) explicar um vocábulo considerado obscuro. 20 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) O termo do segundo parágrafo do texto 1 que exerce a função de adjunto e não de complemento ou sujeito é: a) as informações; b) tão santinho; c) a público; d) discussão minuciosa; e) à santidade. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 10 de 176 21 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) Texto 2 – Apologia de Sócrates “O que vós, cidadãos atenienses, haveis sentido com o manejo dos meus acusadores, não sei; o certo é que eu, devido a eles, quase me esquecia de mim mesmo, tão persuasivos foram. Contudo, não disseram nada de verdadeiro. Mas, entre as muitas mentiras que divulgaram, uma, acima de todas, eu admiro: aquela pela qual disseram que deveis ter cuidado para não serdes enganados por mim, como homem hábil no falar. Mas, então, não se envergonham disto, de que logo seriam desmentidos com fatos, quando eu me apresentasse diante de vós, de nenhum modo hábil orador? Essa me parece a sua maior imprudência se, todavia, denominam "hábil no falar" aquele que diz a verdade. Porque, se dizem exatamente isso, poderei confessar que sou orador, não porém à sua maneira. Assim, pois, como acabei de dizer, pouco ou absolutamente nada disseram da verdade; mas, ao contrário, eu vo-la direi em toda a sua claridade. Contudo, por Zeus, não ouvireis, por certo, cidadãos atenienses, discursos enfeitados de locuções e de palavras, ou adornados como os deles, mas coisas ditas simplesmente com as palavras que me vierem à boca, pois estou certo de que é justo o que eu digo, e nenhum de vós espera outra coisa”. O texto 2 mostra o início da defesa de Sócrates diante de seus acusadores no julgamento em que seria condenado à morte. Em suas palavras, o filósofo grego fala que “quase me esquecia de mim mesmo, tão persuasivos foram”. Isso significa que os acusadores de Sócrates: a) construíram uma imagem de Sócrates bem distante da realidade; b) fizeram sua acusação a partir de fatos de que o próprio Sócrates havia esquecido; c) planejaram sua acusação fundamentada em fatos distantes no tempo; d) modelaram a acusação de modo bastante persuasivo, a ponto de convencer o próprio filósofo de sua culpa; e) organizaram suas acusações de forma a convencer os juízes de que Sócrates mentia. 22 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) “Essa me parece a sua maior imprudência se, todavia, denominam "hábil no falar" aquele que diz a verdade”. Nesse fragmento do texto 2 opõem-se: a) Filosofia X Oratória. b) Oratória X Retórica. c) Retórica X Ciência. d) Ciência X Política. e) Política X Filosofia. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 11 de 176 23 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) Segundo o texto 2, Sócrates considera o espaço do tribunal onde se realiza seu julgamento, um espaço: a) do embelezamento do discurso; b) da clareza das informações; c) da verdade dos fatos; d) da busca de soluções; e) do convencimento do próximo. 24 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) “Assim, pois, como acabei de dizer, pouco ou absolutamente nada disseram da verdade; mas, ao contrário, eu vo-la direi em toda a sua claridade”. Sobre os conectores desse segmento do texto 2, a afirmação correta é: a) “pois” indica explicação; b) “como” indica conformidade; c) “ou” indica retificação; d) “mas” indica comparação; e) “em” indica lugar. 25 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) “Contudo, por Zeus, não ouvireis, por certo, cidadãos atenienses, discursos enfeitados de locuções e de palavras, ou adornados como os deles, mas coisas ditas simplesmente com as palavras que me vierem à boca, pois estou certo de que é justo o que eu digo, e nenhum de vós espera outra coisa”. No texto 2, em termos linguísticos, Sócrates pretende construir um discurso que se caracterize por: a) espontaneidade e clareza; b) clareza e variedade; c) variedade e eficiência; d) eficiência e beleza; e) beleza e espontaneidade. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 12 de 176 26 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) “Contudo, por Zeus, não ouvireis, por certo, cidadãos atenienses, discursos enfeitados de locuções e de palavras, ou adornados como os deles, mas coisas ditas simplesmente com as palavras que me vierem à boca, pois estou certo de que é justo o que eu digo, e nenhum de vós espera outra coisa”. Entre as estratégias argumentativas anunciadas por esse segmento do texto 2, a mais importante é: a) o argumento ad hominem, que ataca a pessoa em lugar de atacar a tese oposta; b) a estratégia ab absurdo, que parte de uma hipótese absurda para provar a tese; c) o processo de, em lugar de responder a uma pergunta, contestar o argumento oposto com outra pergunta; d) o meio de dar credibilidade aos jurados através de elogios e criar credibilidade para as próprias declarações; e) o caminho de apresentar a realidade de forma maniqueísta, ou seja, dividida entre dois grupos opostos. 27 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) O escritor italiano A. Manzoni declarou certa vez que “Quando se julga por indução e sem o necessário conhecimento dos fatos, às vezes chega-se a ser injusto até mesmo com os malfeitores”. Nessa frase, o escritor fala do método indutivo, que se caracteriza por partir: a) do geral para o particular; b) do abstrato para o concreto; c) do universal para o individual; d) do todo paraas partes; e) do fato para a generalização. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 13 de 176 28 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) “Quando se julga por indução e sem o necessário conhecimento dos fatos, às vezes chega-se a ser injusto até mesmo com os malfeitores”. O escritor Manzoni, nesse pensamento, condena a indução como processo do conhecimento porque ela: a) não permite ver bem os fatos; b) gera injustiça com os malfeitores; c) produz desconhecimento da realidade; d) conduz facilmente a erros; e) leva o julgador a inserir-se emocionalmente 29 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) O filósofo Platão disse que “O bom juiz não deve ser jovem, mas ancião, alguém que aprendeu tarde o que é a injustiça, sem tê-la sentido como experiência pessoal e ínsita em sua alma; mas por tê-la estudado, como uma qualidade alheia, nas almas alheias”. Segundo esse pensamento, o bom juiz deve ter como qualidade para um bom julgamento: a) a equidade; b) o distanciamento; c) o equilíbrio; d) o subjetivismo; e) a piedade. 30 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) O filósofo Platão disse que “O bom juiz não deve ser jovem, mas ancião, alguém que aprendeu tarde o que é a injustiça, sem tê-la sentido como experiência pessoal e ínsita em sua alma; mas por tê-la estudado, como uma qualidade alheia, nas almas alheias”. Nesse pensamento de Platão aparece o adjetivo “ínsita”, que significa: a) indescritível; b) profunda; c) inata; d) imprecisa; e) interminável. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 14 de 176 31 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) 29 anos de democracia Mais de 90 milhões de brasileiros, quase metade da população atual, não eram nascidos quando o último general- presidente, João Figueiredo, deixou o Palácio do Planalto. Outros 30 milhões ainda não eram adolescentes. Maioria crescente dos brasileiros, portanto, terá nascido ou se tornado adulta na vigência do regime democrático. A Nova República já é mais longeva que todos os arranjos republicanos anteriores, à exceção do período oligárquico (1889-1930). Em termos de escala, assiduidade e participação da população na escolha dos governantes, o Brasil de 1985 a 2014 parece outro país, moderno e dinâmico, no cotejo com a restrita experiência eleitoral anterior. A hipótese de ruptura com o passado se fortalece quando avaliamos a extensão dos mecanismos de distribuição de oportunidades e de mitigação de desigualdades de hoje. Sozinhas, as despesas sociais no Brasil equivalem, em percentual do PIB, a quase todo o gasto público chinês. A democracia brasileira contemporânea, e apenas ela na história nacional, inventou o que mais perto se pode chegar de um Estado de Bem-Estar num país de renda média. A baixa qualidade dos serviços governamentais está ligada sobretudo à limitação do PIB, e não à falta de políticas públicas social- democratas. Autoritários e populistas do passado davam uma banana para o custeio -e o controle de qualidade- da educação básica. Governos democráticos a partir de 1985 fizeram disparar a despesa. Muito da redução na desigualdade de renda se deve a isso. Ainda assim, a parte da esquerda viúva da ruína socialista vive a defender o “aprofundamento da democracia” e “mudanças estruturais” que nos livrem do modelo de “modernização conservadora” - seja lá o que esses termos signifiquem hoje. Já ocorreu a tal “mudança estrutural”. O Brasil democrático não se parece com seu passado tristonho, embora ainda haja tanto por fazer. (Vinicius Mota, Folha de São Paulo) O primeiro parágrafo do texto tem a seguinte função: a) indicar a quantidade de brasileiros educados durante regimes de exceção. b) demonstrar o distanciamento do brasileiro em relação à política. c) mostrar o grande número de brasileiros criados sob regime democrático. d) comprovar estatisticamente a estabilidade política do Brasil. e) destacar a falta de participação popular nas mudanças políticas. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 15 de 176 32 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) Os parágrafos do texto se desenvolvem segundo o seguinte critério: a) evolução cronológica. b) acréscimo de novas vozes. c) apresentação progressiva de opiniões. d) articulação de causas e consequências. e) fornecimento de informações de autoridade. 33 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) “Mais de 90 milhões de brasileiros, quase metade da população atual, não eram nascidos quando o último general-presidente, João Figueiredo, deixou o Palácio do Planalto”. Assinale a opção que mostra uma afirmação correta sobre a concordância verbal desse período. a) A forma verbal “eram nascidos” concorda com “90 milhões” ou “brasileiros”. b) A forma verbal “eram nascidos” apresenta erro, pois deveria concordar com “população”. c) A forma “eram nascidos” deve, obrigatoriamente, concordar com “brasileiros”. d) A forma “eram nascidos” deve, obrigatoriamente, concordar com “90 milhões”. e) A forma verbal correta seria “era nascida”, concordando com “metade”. 34 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) “Mais de 90 milhões de brasileiros, quase metade da população atual, não eram nascidos quando o último general-presidente, João Figueiredo, deixou o Palácio do Planalto”. A inferência correta desse segmento do texto é a de que a) o último general-presidente foi retirado do cargo de presidente. b) o general João Figueiredo foi precedido de outros generais na presidência. c) os presidentes do país deveriam ser obrigatoriamente generais. d) houve democracia no país a partir do governo de João Figueiredo. e) desde a independência do país, os militares estiveram no poder. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 16 de 176 35 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) “Maioria crescente dos brasileiros, portanto, terá nascido ou se tornado adulta na vigência do regime democrático.” Ao colocar o conectivo “portanto”, o autor do texto quer mostrar que todo esse período funciona como uma a) conclusão. b) explicação. c) retificação. d) adição. e) alternativa. 36 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) “Maioria crescente dos brasileiros, portanto, terá nascido ou se tornado adulta na vigência do regime democrático”. O emprego da forma futura “terá nascido” mostra o valor de a) indicar fatos posteriores ao momento da enunciação. b) exprimir a probabilidade de uma ação. c) expressar polidez de tratamento. d) manifestar súplica, desejo ou ordem. e) apontar para uma condição da realização de certos fatos. 37 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) O texto lido mostra uma visão sobre a democracia brasileira, que pode ser considerada a) pessimista, pois diz que ainda há muito por fazer. b) crítica, pois condena a falta de participação política em alguns momentos. c) autoritária, pois mostra caminhos obrigatórios da redemocratização. d) humorística, pelo acúmulo de ironias sobre a nossa história. e) otimista,pois destaca o progresso político e social das últimas décadas. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 17 de 176 38 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) Ao dizer que “Autoritários e populistas do passado davam uma banana para o custeio”, o autor do texto mostra, da parte dos autoritários e populistas, em relação ao custeio, uma atitude de a) aprovação. b) desprezo. c) crítica. d) humor. e) afetividade. 39 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) “A hipótese de ruptura com o passado se fortalece quando avaliamos a extensão dos mecanismos de distribuição de oportunidades e de mitigação de desigualdades de hoje. Sozinhas, as despesas sociais no Brasil equivalem, em percentual do PIB, a quase todo o gasto público chinês.” Para defender a tese de ruptura com o passado, o autor do texto apela para a) uma crítica do modelo social chinês. b) uma citação de exemplos da realidade atual. c) uma comparação de nossos gastos sociais com o gasto público chinês. d) uma analogia entre duas épocas de nossa história. e) um crescimento espantoso de nosso PIB. 40 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) “Sozinhas, as despesas sociais no Brasil equivalem, em percentual do PIB, a quase todo o gasto público chinês.” Nesse segmento do texto, o termo “em percentual do PIB” indica a) a relativização das despesas em números brutos. b) a supervalorização de nossos gastos. c) a demonstração de nossa reduzida produção econômica. d) a justificativa de nossos maiores gastos, em relação à China. e) uma comprovação de nossa maior dedicação atual ao social. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 18 de 176 41 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) “A baixa qualidade dos serviços governamentais está ligada sobretudo à limitação do PIB, e não à falta de políticas públicas social-democratas.” Textualmente falando, esse período funciona como a) uma crítica à pouca qualidade de nossos serviços sociais. b) uma indicação de solução para alguns de nossos problemas atuais. c) um elogio ao nosso melhor desempenho social. d) uma justificativa irônica de nossa má atuação social. e) uma explicação benevolente de nossos maus serviços. 42 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) “políticas públicas social-democratas” Sobre a concordância entre os termos presentes nesse segmento do texto, assinale a afirmativa correta. a) Uma outra forma igualmente correta do adjetivo “social- democrata” seria “sociais-democratas”. b) Uma outra forma igualmente correta do adjetivo “social- democrata” seria “sociais-democrata”. c) Uma outra forma igualmente correta do adjetivo “social- democrata” seria “sociodemocrata”. d) A única forma de concordância correta do adjetivo “social- democrata” é a presente no texto. e) O adjetivo “públicas” poderia ser empregado da forma “público”. 43 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) O texto mostra um conjunto de sinais gráficos. Assinale a opção que indica o segmento do texto em que o emprego de um desses sinais está corretamente justificado. a) “A Nova República já é mais longeva que todos os arranjos republicanos anteriores, à exceção do período oligárquico (1889-1930).” – emprego dos parênteses para corrigir uma afirmação anterior. b) “A democracia brasileira contemporânea, e apenas ela na história nacional, inventou o que mais perto se pode chegar de um Estado de Bem-Estar num país de renda média” – emprego do hífen para criar-se um novo verbo. c) “Autoritários e populistas do passado davam uma banana para o custeio – e o controle de qualidade– da educação básica” – emprego de travessões para explicar algo que ficou pouco claro. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 19 de 176 d) “Ainda assim, a parte da esquerda viúva da ruína socialista vive a defender o ‘aprofundamento da democracia’ e ‘mudanças estruturais’ que nos livrem do modelo de ‘modernização conservadora’ – seja lá o que esses termos signifiquem hoje” – emprego de aspas para indicar uma cópia de termos técnicos. e) “Já ocorreu a tal ‘mudança estrutural’. O Brasil democrático não se parece com seu passado tristonho, embora ainda haja tanto por fazer” – emprego de aspas para indicar a transcrição de palavras alheias. 44 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) Assinale a opção que indica o segmento em que a conjunção e tem valor adversativo e não aditivo. a) “Em termos de escala, assiduidade e participação da população na escolha dos governantes,...”. b) “... o Brasil de 1985 a 2014 parece outro país, moderno e dinâmico, no cotejo com a restrita experiência eleitoral anterior”. c) “A hipótese de ruptura com o passado se fortalece quando avaliamos a extensão dos mecanismos de distribuição de oportunidades e de mitigação de desigualdades de hoje” d) “A democracia brasileira contemporânea, e apenas ela na história nacional, inventou o que mais perto se pode chegar de um Estado de Bem-Estar num país de renda média”. e) “A baixa qualidade dos serviços governamentais está ligada sobretudo à limitação do PIB, e não à falta de políticas públicas social-democratas”. 45 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) “Maioria crescente dos brasileiros.” No fragmento, o adjetivo “crescente” está grafado com sc. Assinale, dentre as opções a seguir, a que apresenta o vocábulo corretamente grafado. a) prescisão. b) conscisão. c) descisão. d) ascensão. e) inscisão. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 20 de 176 46 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) “Autoritários e populistas do passado davam uma banana para o custeio – e o controle de qualidade – da educação básica. Governos democráticos a partir de 1985 fizeram disparar a despesa. Muito da redução na desigualdade de renda se deve a isso.” A palavra desse segmento que não é formada com um sufixo é a) autoritários. b) controle. c) populistas. d) desigualdade. e) educação 47 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) Assinale a opção que indica o adjetivo que tem sua função corretamente indicada. a) “ruína socialista” – expressar uma opinião. b) “mudanças estruturais” – indicar um estado. c) “educação básica” – especificar o substantivo. d) “passado tristonho” – dar uma informação. e) “experiência eleitoral” – qualificar o substantivo 48 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) “Em termos de escala, assiduidade e participação da população na escolha dos governantes, o Brasil de 1985 a 2014 parece outro país, moderno e dinâmico, no cotejo com a restrita experiência eleitoral anterior.” Se o país de hoje é visto no texto como “moderno e dinâmico”, anteriormente ele seria, respectivamente, a) ultrapassado e estático. b) obsoleto e criativo c) antiquado e monótono. d) antigo e desanimado. e) velho e limitado. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 21 de 176 49 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) “O Brasil democrático não se parece com seu passado tristonho, embora ainda haja tanto por fazer.” O segmento “emboraainda haja tanto por fazer” pode ser escrito de forma correta e com sentido equivalente da seguinte forma: a) ainda que haja tantas coisas a ser feito. b) apesar de ainda haver tanto a ser feito. c) mesmo que ainda hajam tantas coisas a serem feitas. d) malgrado ainda hajam tantas coisas a ser feito. e) não obstante ainda haverem tantas coisas a serem feitas. 50 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) “Ainda assim, a parte da esquerda viúva da ruína socialista vive a defender o ‘aprofundamento da democracia’”. A expressão “esquerda viúva da ruína socialista” se refere a) aos atuais ocupantes do poder político b) aos ex-capitalistas conservadores. c) aos comunistas tradicionais da União Soviética. d) aos saudosistas dos regimes socialistas utópicos. e) aos defensores das correntes populistas. 51 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) Texto Apesar de todos os avanços na medicina, o câncer é uma palavra que assusta qualquer paciente no momento do diagnóstico. E, embora não existam estudos científicos que comprovem, os médicos que trabalham na área garantem que a forma como a pessoa encara a doença é determinante para o sucesso do tratamento. É por isso que espaços que permitem a troca de experiências – seja em encontros presenciais, criados por associações de pacientes, por exemplo, ou na Internet – são tão importantes. Eles ajudam a entender que ninguém está sozinho nessa luta que leva tempo. (Saúde Uol) Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 22 de 176 “Apesar de todos os avanços” Assinale a frase que modifica o sentido desse segmento do texto. a) Ainda que com todos os avanços. b) Mesmo que com todos os avanços. c) Embora com todos os avanços. d) Não obstante todos os avanços. e) Inclusive com todos os avanços. 52 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) O “momento do diagnóstico” é o momento em que o paciente a) vai ao médico. b) sofre uma operação. c) é informado de sua doença. d) fica internado em um hospital. e) inicia os tratamentos médicos. 53 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) O câncer “é uma palavra que assusta” principalmente porque a) o tratamento é doloroso. b) seu índice de mortalidade é alto. c) os remédios usados no tratamento são muito caros. d) os médicos recusam atendimento. e) os planos de saúde não cobrem as despesas. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 23 de 176 54 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) As orações adjetivas equivalem a adjetivos. Assinale a opção que indica a substituição de segmento de oração adjetiva que se mostra adequada. a) Que assusta = assustadora b) Que comprovem = provadores. c) Que trabalham = trabalhistas. d) Que permitem = permissivos. e) Que leva tempo = eterna. 55 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) Todos os pronomes relativos se referem a um antecedente. No caso dos relativos a seguir, aquele que tem seu antecedente corretamente identificado é: a) “o câncer é uma palavra que assusta qualquer paciente” / câncer. b) “embora não existam estudos científicos que comprovem” / estudos. c) “os médicos que trabalham na área” / área. d) “É por isso que espaços que permitem a troca de experiências” / isso. e) “ninguém está sozinho nessa luta que leva tempo” / sozinho. 56 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) No texto, a palavra “paciente” designa a pessoa que a) recebe um diagnóstico de doença grave. b) mostra-se impaciente diante de um longo tratamento. c) é submetida a um tratamento médico. d) é obrigada a tomar uma série de remédios. e) apresenta sinais de doenças mentais. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 24 de 176 57 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) A forma como a pessoa encara a doença parece ser determinante no tratamento do câncer. Segundo o texto, essa indicação a) não é seguida pela maioria dos pacientes. b) ainda precisa de comprovação científica. c) é combatida por profissionais da área. d) não tem levado à criação de espaços especializados. e) não recebe apoio das famílias. 58 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) “a forma como a pessoa encara a doença”. Nesse segmento do texto, o verbo “encarar” tem o sentido de a) mirar fixamente. b) olhar de frente. c) achar-se frente a frente. d) enfrentar, defrontar. e) analisar a situação. 59 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) “seja em encontros presenciais, criados por associações de pacientes, por exemplo, ou na Internet”. O termo “na Internet” equivale a a) tecnológico. b) científico c) conectado. d) em isolamento. e) a distância. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 25 de 176 60 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) A opção em que a correspondência entre adjetivo/substantivo é inadequada é a) científico / ciência. b) determinante / término. c) presencial / presença. d) importante / importância. e) sozinho / solidão. 61 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) Assinale opção que indica o vocábulo do texto que não provém de um verbo. a) Avanço b) Momento c) Troca d) Estudo e) Encontro 62 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) Como o texto trata de um tema médico, é natural que apareçam vocábulos dessa área profissional. Assinale a opção em que todos os vocábulos pertencem à área médica. a) Diagnóstico / câncer / paciente b) Tratamento / estudos / médicos c) Área / pessoa / doença d) Espaços / experiências / luta e) Momento / científico / medicina Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 26 de 176 63 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) “Eles ajudam a entender que ninguém está sozinho nessa luta”. A expressão “ninguém está sozinho” equivale a dizer que todos a) precisam de ajuda médica. b) pertencem a grupos de risco. c) contam com a estrutura da área de saúde. d) necessitam de apoio emocional. e) sofrem um tratamento demorado. 64 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) Ao dizer que enfrentar o tratamento do câncer é uma “luta”, o texto alude a duas características dessa situação, que são a) demora e paciência. b) esforço e dificuldade. c) sofrimento e despesa. d) tristeza e disposição. e) boa vontade e solidariedade. 65 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) O texto tem a finalidade principal de a) animar os doentes de câncer. b) esclarecer os familiares dos pacientes. c) selecionar locais onde o tratamento é eficiente d) indicar caminhos de tratamento da doença. e) informar sobre os sintomas da doença. Chegar na Frente Aqui você aprendede verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 27 de 176 66 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) A ciência rigorosa A vampirologia - não ria - acaba de perder um expoente. Morreu no sul da França o historiador romeno Radu Florescu, 88 anos, professor emérito do Boston College, nos EUA, e responsável por revelar a ligação entre o conde Drácula, personagem criado pelo escritor inglês Bram Stoker em 1897, e um monarca do século 15, o príncipe Vlad Tepes [pronuncia-se como te-pesh], que dominou a região da Valáquia, entre o Danúbio e os Cárpatos, perto da Transilvânia, na atual Romênia. Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu foi autor, em 1972, do livro “Em Busca de Drácula", grande sucesso de vendas e que tornou Vlad quase tão famoso quanto o próprio conde. Um dos motivos era o fato de que, em seu apogeu, o príncipe mandou empalar cerca de 100 mil otomanos, quase devastando as matas da região com sua política de obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas. O fato de Vlad gostar de sangue e ser também conhecido como Dracul - dragão ou, na intimidade, o diabo - foi suficiente para que Florescu e McNally explorassem a crença daquela região em vampiros e fizessem a conexão. Na verdade, não há uma linha no livro em que se prove essa identidade. O que há é uma argumentação que finge que se leva a sério, dá voltas em torno do assunto e sugere muito mais do que afirma. Infalível para convencer quem quer se deixar convencer. Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de "Em Busca de Drácula" mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro. A história - como bem sabem os historiadores - já foi uma ciência mais rigorosa. (Ruy Castro, Folha de São Paulo) O texto começa pedindo ao leitor que não ria diante da palavra “vampirologia” . Isso se justifica porque a) se trata de um vocábulo inventado pelo autor. b) é um vocábulo culto, formado por radical grego. c) se refere a um “estudo" (logia) de algo que não é sério. d) tem por objetivo o estudo de algo literário. e) estuda um tema com base científica. 67 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) O texto dá certa autoridade a Radu Florescu. Assinale a opção que apresenta o fator que mais lhe acrescenta valor de autoridade. a) Ser do mesmo país do Drácula. b) Ter escrito o livro em parceria. c) Ser conhecido como historiador. d) Ter escrito livros sérios, de temas históricos. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 28 de 176 e) Ter estudado Drácula de forma profunda. 68 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) “Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de 'Em Busca de Drácula' mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro." Nesse segmento do texto, os termos que estão em concordância nominal ou verbal são a) especialista e europeu. b) diplomáticas e anglo-turcas. c) mudou e sua vida. d) capa e de vampiro. e) homem e especialista. 69 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) Assinale a opção que apresenta a característica que identifica a figura do príncipe à de Drácula. a) Sua nacionalidade. b) A localização de seu reino. c) As guerras em que se envolveu. d) Sua crueldade exagerada. e) Seu aspecto físico. 70 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) A revelação mais importante do livro “Em busca de Drácula" foi a) mostrar a origem de seu vampirismo. b) identificar a razão de o Drácula gostar de sangue. c) fazer a ligação entre a literatura e a realidade. d) reconhecer o local de origem do Drácula. e) demonstrar a real existência de casos de vampirismo. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 29 de 176 71 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) Segundo o autor do texto, o maior defeito do livro está a) nas suas repetições exageradas. b) na sua imprecisão histórica. c) na sua argumentação deficiente. d) na sua enorme subjetividade. e) no seu rigoroso cientificismo. 72 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) O motivo que levou o autor a redigir esse texto foi a) a morte recente de um dos autores do livro sobre Drácula. b) o sucesso de vendas do livro referido. c) a comprovação das pesquisas reveladas no livro citado. d) a fama popular do personagem Drácula. e) o prestígio obtido pelo autor do livro-tema do texto. 73 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) Após a leitura do texto, é correto afirmar que o seu título tem valor a) de valorização da história. b) de reconhecimento de qualidades de uma obra. c) de destaque de valores científicos. d) de elogio a uma obra publicada. e) de ironia sobre falsas descobertas históricas. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 30 de 176 74 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) “as relações diplomáticas anglo-turcas". Sobre a grafia do adjetivo “anglo-turcas", assinale a afirmativa correta. a) Só pode assumir corretamente a forma presente no texto. b) Também pode assumir corretamente a forma “anglos- turcas". c) Também pode assumir corretamente a forma “anglas- turcas". d) Também pode assumir corretamente a forma “anglo-turca". e) Só pode assumir corretamente a forma “anglo-turco". 75 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) “A história - como bem sabem os historiadores". Assinale a opção em que se repete corretamente a mesma relação das palavras sublinhadas. a) astrologia / astrônomos b) contabilidade / contador c) cosmologia / cosméticos d) epidemiologia / epidemias e) pedagogia / pediatras 76 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) Assinale a opção em que a relação entre as classes das duas palavras é oposta às demais. a) Homem austero. b) Historiador romeno. c) Professor emérito. d) Grande sucesso. e) Livros sérios. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 31 de 176 77 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) “De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro." O fato de o autor do livro “Em busca de Drácula" ir às palestras com uma capa de vampiro tinha a finalidade de a) investir no marketing da palestra. b) provocar medo nos espectadores. c) dar mais seriedade ao tratamento do tema. d) demonstrar a existência real de Drácula. e) tentar incentivar o estudo do tema. 78 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) “o príncipe mandou empalar cerca de 100 mil otomanos". A expressão “cerca de 100 mil" indica, obrigatoriamente, a) uma quantidade pouco menor que 100 mil. b) uma quantidade poucomaior ou pouco menor que 100 mil. c) uma quantidade pouco maior que 100 mil. d) uma quantidade bem menor que 100 mil. e) uma quantidade bem maior que 100 mil. 79 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) “Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu fo i autor, em 1972, do livro 'Em Busca de Drácula', grande sucesso de vendas e que tornou Vlad quase tão famoso quanto o próprio conde". Nesse segmento do texto, os termos sublinhados se referem, respectivamente, a a) Florescu e Raymond McNally. b) Raymond McNally e o príncipe. c) o príncipe e Drácula. d) Drácula e Raymond McNally. e) Raymond McNally e Florescu. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 32 de 176 80 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) Assinale a opção que indica a frase em que o se exerce a função de indeterminador do sujeito. a) “pronuncia-se como te-pesh". b) “obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas". c) “uma argumentação que finge que se leva a sério". d) “Infalível para convencer quem quer se deixar convencer". e) “não há uma linha no livro em que se prove essa identidade". 81 - ( SEDUC-AM - Professor - Ciclo Regular ) Perfume de mulher hoje, no SBT Um estudante, atendendo a um anúncio, vai trabalhar como acompanhante de um coronel. De um coronel cego. De um coronel cego e inflexível. De um coronel cego, inflexível e aventureiro. De um coronel cego, inflexível, aventureiro e, no momento, em crise. De um coronel cego, inflexível, aventureiro, no momento em crise – mas que dança tango maravilhosamente bem. Faça como Chris O’Donnell, o estudante do filme. Atenda a esse anúncio. Assista a Tela de Sucessos hoje, às nove e meia da noite, no SBT. E descubra um coronel cego, inflexível, aventureiro, no momento em crise, que dança tango maravilhosamente bem e que ainda por cima tem a cara do Al Pacino. (JB, 19 de setembro de 1997) Esse é um texto publicitário que pretende fazer com que o leitor assista a uma sessão de cinema num determinado canal de televisão. Sobre a estrutura desse texto, assinale a afirmativa correta. a) A descrição predomina sobre a argumentação. b) A atração é produzida pelos fatos narrados no filme. c) O destaque é dado ao protagonista do filme, o estudante. d) A referência ao ator Al Pacino tem força de argumento. e) A composição do texto utiliza a estratégia do suspense. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 33 de 176 82 - ( SEDUC-AM - Professor - Ciclo Regular ) A frase “atendendo a um anúncio” tem valor semântico de a) tempo. b) modo. c) finalidade. d) causa. e) meio. 83 - ( SEDUC-AM - Professor - Ciclo Regular ) A argumentatividade do texto só não se materializa a) na seleção vocabular para a descrição do personagem coronel. b) na progressão por frases repetitivas. c) na utilização de formas verbais do imperativo. d) no convite direcionado ao leitor. e) na descrição afetiva dos personagens. 84 - ( SEDUC-AM - Professor - Ciclo Regular ) O leitor do texto deve atuar como a) o estudante, que atende a um anúncio de jornal. b) o coronel, que age de forma inflexível. c) o ator Al Pacino, por dar qualidade ao anúncio. d) o autor do texto, procurando convencer-se. e) o canal SBT, um divulgador de filmes bons. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 34 de 176 85 - ( SEDUC-AM - Professor - Ciclo Regular ) “... e que ainda por cima tem a cara do Al Pacino.” A expressão “ainda por cima” tem valor de a) condição. b) concessão. c) conclusão. d) adição. e) explicação. 86 - ( SEDUC-AM - Professor - Ciclo Regular ) “De um coronel cego. De um coronel cego e inflexível. De um coronel cego, inflexível e aventureiro. De um coronel cego, inflexível, aventureiro e, no momento, em crise. De um coronel cego, inflexível, aventureiro, no momento em crise – mas que dança tango maravilhosamente bem.” A última frase do texto é introduzida pela conjunção “mas” porque a) há uma oposição lógica entre dançar e ser cego. b) ocorre uma incoerência entre estar em crise e dançar. c) introduz uma qualidade inesperada do personagem. d) mostra uma contradição entre o pensamento e a ação do personagem. e) indica uma intromissão do autor do texto no tema tratado. 87 - ( SEDUC-AM - Professor - Ciclo Regular ) “De um coronel cego, inflexível, aventureiro e, no momento, em crise”. O momento aludido no segmento sublinhado é a) o momento da enunciação do texto. b) o momento das ações narradas. c) o momento de leitura do texto. d) o momento da observação do filme. e) o momento da dança do personagem. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 35 de 176 88 - ( SEDUC-AM - Professor - Ciclo Regular ) Se colocarmos as formas de imperativo – faça, atenda, assista, descubra – na forma negativa, mantendo-se a pessoa gramatical, as formas adequadas serão: a) não faça, não atenda, não assista, não descubra. b) não faz, não atende, não assiste, não descobre. c) não faças, não atendas, não assistas, não descubras. d) não fazes, não atendes, não assistes, não descobres. e) não faze, não atenda, não assiste, não descubra. 89 - ( SEDUC-AM - Professor - Ciclo Regular ) “De um coronel cego. De um coronel cego e inflexível. De um coronel cego, inflexível e aventureiro. De um coronel cego, inflexível, aventureiro e, no momento, em crise.” O emprego de pontos nesse segmento do texto obedece a um critério a) gramatical. b) lógico. c) estilístico. d) semântico. e) sintático. 90 - ( SEDUC-AM - Professor - Ciclo Regular ) “Atenda a esse anúncio. Assista a Tela de Sucessos hoje, às nove e meia da noite, no SBT. E descubra um coronel cego, inflexível, aventureiro, no momento em crise, que dança tango maravilhosamente bem e que ainda por cima tem a cara do Al Pacino.” Nesse segmento, dentre os termos sublinhados, aquele que exerce uma função sintática diferente dos demais é a) hoje. b) às nove e meia da noite. c) em crise. d) maravilhosamente. e) bem. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 36 de 176 91 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) Leia o texto a seguir. Eu fico indignado com a ideia de que só os católicos devam pagar os custos de viagem do Papa Francisco. Já se viu alguém sem filhos recusar-se a pagar os gastos com a educação, ou os que não possuem automóveis se recusarem a pagar as despesas com a manutenção das rodovias? (Carta do Leitor, O Globo, 30/07/2013) Os argumentos do leitor se caracterizam como a) simplificação exagerada. b) troca entre causa e efeito. c) argumentação por analogia. d) generalização excessiva. e) estatística tendenciosa. 92 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa / Interpretação de Textos;Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) "Se a carne dos caranguejos é apreciada pelos gourmets, sua carapaça poderá interessar brevemente aos médicos. De fato, segundo Paul Austin, químico do Colégio de Estudos Marinhos do estado de Delaware (EUA), a carapaça contém quitina, um hidrato de carbono muito semelhante à celulose, que pode encontrar numerosas aplicações biológicas." (Ciência e futuro 482, abril 1987, p. 91) Em relação a esse texto, assinale a afirmativa correta. a) O primeiro período do texto está estruturado na forma Se A, então B b) A informação nova do texto é a de que "a carne dos caranguejos é apreciada pelos gourmets". c) A voz de Paul Austin aparece como citação de autoridade, funcionando como conclusão do texto. d) A segunda oração do primeiro período marca uma oposição (carne X carapaça), que é o núcleo informativo do texto. e) O termo "De fato” introduz uma justificativa de algo expresso anteriormente. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 37 de 176 93 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) Assinale a opção que poderia ser completada adequadamente com a frase "Certamente eu vou voltar lá!" a) O restaurante é caro, mas bom. b) Apesar de bom, o restaurante é caro c) O restaurante é bom, mas caro d) O restaurante, ainda que bom, é caro. e) O restaurante é caro e bom. 94 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) As opções a seguir apresentam cinco frases, retiradas da Nova gramática do português contemporâneo, de Celso Cunha e Lindley Cintra, que exemplificam certas regras de emprego da vírgula. Indique a frase que serve de exemplo para o emprego da vírgula para indicar a supressão de uma palavra. a) "Abrem-se lírios, e jasmins, e rosas". b) "A meu pai, com efeito, ninguém fazia falta". c) "Lá fora, a chuvada despenhou-se por fim" d) "No céu azul, dois fiapos de nuvens". e) "Pois eu caçava, visgava, alçapava". 95 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) Em 2006, o jornal O Globo publicou o seguinte "pensamento do dia", atribuído a Caetano Veloso: "Ladrão que rouba ladrão tem quatro anos de reeleição". Essa pequena frase tem marcas de textualidade. Assinale a opção em que a marca indicada está corretamente caracterizada a) Intertextualidade do tipo citação, pois copia um ditado popular de amplo conhecimento. b) Conhecimento de mundo, pois apela para o conhecimento do leitor sobre a realidade política de nosso país. c) Coesão por catáfora, já que o pronome relativo que se refere a um termo futuro, na progressão do texto. d) Coerência, particularmente realizada na frase "ladrão que rouba ladrão” . Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 38 de 176 e) Coesão referencial entre "ladrão" e "reeleição", pela repetição do som de um elemento anterior. 96 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) Num texto intitulado "O latim que você pensa que não sabe", o professor Luiz Machado escreve o seguinte: "A priori, vou escrever sobre o que consta em primeiro lugar na minha agenda. Tenho que selecionar as tarefas, pois não sou um fac totum. Data venia dos leitores, que são os mais importantes no caso, pois vox populi, vox dei, devo confessar que pensei em adiar sine die a preparação deste livro que, prima facie, não teria grande aceitação pelo público leitor. Mas, in dubio pro reo, e decidi escrevê-lo". Nesse segmento, todas as palavras e expressões destacadas são latinismos de amplo emprego. Assinale a opção que indica o significado corretamente apontado de um desses elementos a) A priori - antes de preparar argumentos para uma discussão b) fac totum - pessoa ansiosa, que faz tudo às pressas. c) Data venia - com a compra do produto. d) sine die - sem uma data certa estabelecida e) in dubio pro reo - na incerteza, é melhor nada fazer 97 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; Variação Linguística; ) Assinale a opção que indica a característica que marca a língua escrita e não a língua falada. a) O receptor está ausente, o que impede o progressivo refinamento do enunciado diante de dificuldades. b) O referente também envolve a situação, provocando ausência de alusões claras a esse referente. c) As conexões entre as frases é menos explícita, com presença de conectores como então, aí etc d) As repetições são frequentes, assim como as omissões, esquecimentos, desvios etc. e) Vocabulário mais reduzido. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 39 de 176 98 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) Assinale a opção em o emprego do hífen, segundo as regras do mais recente Acordo Ortográfico, está incorreto. a) Vamos comprar um anti-inflamatório porque ela está superresfriada. b) O quadro foi protegido com vidro antirreflexo c) Ele era corréu na acusação de ter assassinado o contrarregra d) O grupo antissequestro já participa da investigação. e) Trata-se de uma informação semioficial. 99 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) Analise o fragmento a seguir. "Vivemos numa época de tamanha pobreza verbal na expressão das ideias que, de vez em quando, entra em circulação uma palavra com a mais ampla gama de acepções: serve para tudo. Certa época andou na moda o verbo colocar, que virou pau para toda obra. Nunca tantos colocaram tanto por tão pouco. Havia sempre alguém colocando alguma coisa, sem esclarecer que coisa era essa, nem onde estava sendo colocada. Na verdade, o que se fazia era expor, propor, explicar, explanar, argumentar - verbos esquecidos, nessa onde indigente de colocações". (Fernando Sabino, Jornal da família, 11 de setembro de 1988) Segundo Fernando Sabino, a razão de surgirem casos como o do vocábulo colocar se deve a) à necessidade de novas designações da realidade. b) a modificações na vida social c) ao empobrecimento da expressão d) ao crescimento semântico de velhos vocábulos. e) à limitação da expressão a situações de oralidade Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 40 de 176 100 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) Leia o texto a seguir. "Minha posição quanto à conveniência ou não de se unificar o português falado no mundo é um destemido 'não sei'. Talvez não valha o trabalho que dará para mudar regras e hábitos - sem falar em dicionários - e pode-se prever que as mudanças, se vierem, levarão tempo para 'pegar'. Mas os escritores em português têm um interesse menos acadêmico do que prático na unificação do seu idioma, que aumentaria o mercado em potencial para seus livros". (VERÍSSIMO. L.F., O Globo, 2007.) Quanto ao que é expresso nesse segmento, assinale a afirmativa correta. a) O tema é tratado de forma científica, com argumentos linguísticos b) A previsão feita no texto não se concretizou. c) O interesse prático na unificação é mais de portugueses que de brasileiros. d) O português de que fala no texto não é o falado, mas o escrito e) O interesse econômico pelo aumento do mercado editorial é uma das consequências da unificaçãodo idioma. 101 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) Considerando-se os vocábulos a seguir, assinale a opção em que as três palavras recebem acento gráfico obrigatoriamente. a) biquinis / ate / hieroglifo. b) por / ama-la / chapeu. c) numero / vangloria / perpetua. d) historia / magoa / credito. e) teme-la / heroi / destroier. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 41 de 176 102 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) Assinale a opção que mostra todos os vocábulos clíticos ou átonos da frase "Um cachorro não deita para pensar, pois, se o faz, pode ser mordido por outro". a) um / não / para / pois / se / o / por. b) um / pois / se / o / por. c) um / pois / se / o. d) um / se / o e) um / o 103 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) Os quadrinhos a seguir referem-se às questões 103, 104 e 105. Sobre a tipologia desses quadrinhos, é correto afirmar que se trata de um texto a) descritivo, já que sua estrutura apresenta uma sequência de características de vários elementos da natureza b) narrativo, pela presença de um narrador que relata uma sequência de fatos em ordem cronológica. c) argumentativo, pois introduz uma discussão sobre o papel desempenhado pela escola na educação dos cidadãos. d) descritivo, visto que as cenas nele representadas ocorrem em um só momento de tempo. e) narrativo, pois os quadrinhos mostram uma sucessão de momentos do personagem Mafalda. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 42 de 176 104 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa / Morfologia; Adjetivos; ) Assinale a opção que indica o adjetivo que é classificado como adjetivo de relação a) "Como é linda a primavera!". b) "A praça está cheia de flores e borboletas". c) "O ar está mais tépido...". d) "as pessoas trocam as roupas por outras mais leves" e) "como se pode ficar livre dessa alienação escolar?" 105 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) A alienação escolar referida por Mafalda ocorre por meio de a) emprego de exagerada adjetivação nas descrições b) repetições desnecessárias e cansativas c) apropriação pelo aluno de um discurso alheio. d) preocupação exagerada com a intertextualidade e) imitação de parâmetros linguísticos clássicos. 106 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) Palavras ou expressões podem servir para caracterizar o substantivo, equivalendo semântica e sintaticamente a um adjetivo. Assim, a junção de uma preposição + um substantivo pode servir de substituto de um adjetivo, como no seguinte exemplo: a) A invenção de Thomas Edson mudou a face do mundo. b) As patas de trás do gato estavam machucadas. c) A invasão do terreno pelos desabrigados ocorreu à noite. d) O prazer de matar é próprio do ser humano e) A construção de novos estádios é obrigatória na Copa. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 43 de 176 107 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) Na flexão dos adjetivos compostos, apenas o segundo elemento recebe a forma de plural, com exceção de alguns casos. Assinale a opção cujo adjetivo mostra corretamente flexão de plural nos dois termos. a) Blusas vermelhas-claras. b) Alunos surdos-mudos. c) Canários amarelos-ouros. d) Acordos lusos-brasileiros e) Uniformes verdes-olivas 108 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) Entre os processos de formação de palavras há um denominado de "derivação regressiva". Na verdade, porém, se observarmos exemplos como janta, embarque, cantoetc. poderíamos também considerá-los como casos de a) derivação parassintética b) abreviação c) derivação sufixal. d) derivação prefixal e sufixal. e) palavras primitivas. 109 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) O elemento mórfico puse- na forma verbal "pusera" deve ser classificado como a) raiz b) radical. c) tema. d) desinência modo-temporal. e) prefixo Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 44 de 176 110 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) Assinale a opção que mostra um erro na indicação da variante da raiz faz- do verbo "fazer" a) Fez (Fez-). b) Fareis (Fa-). c) Feito (Feit-). d) Fizemos (Fiz-). e) Façamos (Faç-). 111 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) Assinale a opção que apresenta a palavra cujo prefixo tem valor semântico de "quase" a) Penumbra. b) Pseudo-sábio c) Autobiografia. d) Sesquicentenário e) Anfiteatro. 112 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) Analise o período a seguir. "Ele deixou entrar o garçom antes da hora da festa e não o viu esconder alguns talheres de prata, apesar de ser um administrador de experiência". Com relação à estrutura sintática do período acima, assinale a afirmativa correta a) São duas as orações reduzidas do período. b) Há apenas uma oração reduzida no período c) Os termos "o garçom" e o pronome "o" exercem a mesma função sintática. d) "De prata" e "da festa" exercem a função de adjuntos adverbiais. e) O período é composto por coordenação e subordinação. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 45 de 176 113 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa / Sintaxe; Análise sintática; Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva; ) Assinale a opção em que a construção frasal com objeto direto ou indireto pleonástico apresenta erro. a) Esta boneca, trouxe-a ontem. b) Eu o comprei, o dicionário pretendido. c) A mim me parece que o tempo vai mudar. d) A mim parece-me que nada vai mudar. e) Eram estas as atitudes que você devia toma-las 114 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) Assinale a opção em que o pronome "o" funciona como aposto. a) Aquele livro, mandei-o ler. b) Ela é o que é. c) Desconheço o que penso. d) Saiu, o que deixou a namorada aborrecida. e) Esse documento, quem já o assinou? 115 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) Todas as frases a seguir estão gramaticalmente corretas, com as formas verbais na terceira pessoa do singular, já que se trata de passiva pronominal com sujeito oracional. Assinale a opção em que a forma verbal também poderia estar no plural, já que o verbo pode ser unipessoal ou auxiliar. a) Tentou-se chegar em primeiro lugar b) Procurou-se acompanhar as pesquisas c) Permitiu-se fazer a invasão do terreno. d) Pretende-se procurar os responsáveis. e) Pode-se realizar as provas. Chegar na Frente Aqui você aprende de verdade FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão www.chegarnafrente.com.br Página 46 de 176 116 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) Assinale a opção em que o verbo "ser" poderia não estar flexionado no infinitivo (sem alterar o restante da frase). a) Esses pensamentos já
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