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Chegar na Frente 
Aqui você aprende de verdade 
 
FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão 
 
 
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1 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo / Interpretação de Textos; ) 
 
Texto 1 – Um Brasil livre de preconceito 
 Ideli Salvatti – O Globo, 4/09/2014 
 
 As principais democracias do mundo têm inscrito em suas Constituições os direitos fundamentais 
dos cidadãos. Direitos políticos, civis, econômicos, sociais e culturais figuram entre as condições 
básicas para a vida em sociedade tal como a conhecemos hoje. Mas nem sempre foi assim. Muitos 
dos direitos hoje considerados universais somente foram conquistados após muito esforço e muita 
luta. Como exemplo, basta citar o voto feminino no Brasil, só garantido em lei no ano de 1934. 
 Atualmente, podemos dizer que o Brasil elevou os direitos políticos, civis, econômicos e culturais a 
patamares inéditos, avançando rapidamente na realização progressiva deles. E assim surge o desafio 
de avançarmos nos chamados direitos de quarta geração, que englobam os direitos das mulheres, 
dos negros e da população de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais (LGBT), entre 
outros. 
Infere-se da leitura do texto que: 
a) o Brasil é o país mais atrasado, entre as democracias, no que diz respeito à garantia dos direitos 
fundamentais dos cidadãos; 
b) sem os direitos políticos, civis, econômicos, sociais e culturais, a vida em sociedade seria 
impossível; 
c) o voto feminino no Brasil exemplifica um direito político de quarta geração, só conseguido com 
esforço e luta; 
d) a sociedade mudou profundamente a partir da conquista do voto feminino no Brasil; 
e) sem esforço e luta, os direitos fundamentais dos cidadãos estariam inscritos nas Constituições, 
mas sem aplicação social. 
2 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) 
 
“As principais democracias do mundo têm inscrito em suas Constituições os direitos fundamentais 
dos cidadãos. Direitos políticos, civis, econômicos, sociais e culturais figuram entre as condições 
básicas para a vida em sociedade tal como a conhecemos hoje”. 
 
A observação correta sobre um dos componentes desse segmento do texto 1 é: 
a) a forma verbal “têm inscrito” deveria estar grafada “têm inscritos”, já que se refere a “direitos”; 
b) a forma plural “cidadãos” poderia estar grafada “cidadões”, já que são dois os plurais possíveis; 
c) o termo “em suas Constituições” poderia aparecer entre vírgulas, já que se trata de um adjunto 
adverbial deslocado; 
d) após o termo “culturais” deveria ser colocada uma vírgula, pois aí se encerra uma enumeração; 
e) a forma verbal “conhecemos” é inadequada ao contexto e deveria ser substituída pela forma 
passiva “é conhecida”. 
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3 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) 
“Como exemplo, basta citar o voto feminino no Brasil, só garantido em lei no ano de 1934”. 
 
Nesse segmento do texto 1, o vocábulo “só” é considerado um modalizador e expressa uma opinião 
do autor do texto; tal opinião pode ser verbalizada do seguinte modo: 
a) o voto feminino foi garantido em lei de forma isolada, sem que outros direitos o acompanhassem; 
b) o voto feminino no Brasil foi garantido em lei em função das lutas travadas pelas mulheres no início 
do século; 
c) o voto feminino, apesar de exercido politicamente, foi incluído com atraso entre os direitos 
fundamentais dos cidadãos; 
d) o voto feminino foi inserido na nossa Constituição após outras nações já o terem garantido; 
e) o voto feminino é uma prova da atual elevação de nossos direitos políticos, civis, econômicos e 
culturais. 
 
 
4 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) 
 
O segundo parágrafo do texto 1 mostra de forma positiva a conquista de novos direitos considerados 
fundamentais; a forma linguística de valorização só NÃO inclui: 
a) o emprego do verbo “elevar” em relação aos direitos políticos; 
b) a utilização do verbo “avançar” em referência à realização dos direitos citados; 
c) o uso do adjetivo “progressiva”, considerando os direitos como uma demonstração de progresso; 
d) a designação de “quarta geração” para os novos direitos, empregando expressão da área 
tecnológica; 
e) a indicação de que os novos direitos são um desafio a ser superado pela sociedade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) 
Texto 2 – Política lucrativa 
José Casado, O Globo, 26/08/2014 
 Um dos melhores negócios do mercado brasileiro é ser dono de partido político. Convive-se com 
32 deles, dos quais duas dezenas têm bancadas no Congresso. Na essência, diz o ex-presidente 
Fernando Henrique Cardoso, se transformaram num “agregado de pessoas que querem um 
pedacinho do orçamento”. 
 Partido político se tornou ativo financeiro de alto retorno, sem risco e com recursos públicos 
garantidos por lei, elaborada e votada pelos próprios interessados. 
Por tratar do partido político como negócio, o texto 2 se apropria de um grupo de vocábulos do jargão 
econômico; são prova disso: 
a) agregado / orçamento; 
b) ativo / retorno; 
c) risco / lei; 
d) mercado / partido; 
e) bancadas / Congresso. 
 
 
6 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) 
 
Segundo o texto 2 , entre os meios de transformar a formação de partidos políticos em negócio 
lucrativo está a estratégia de: 
a) pertencer ao partido da maioria no Congresso; 
b) estabelecer ligações políticas de interesse; 
c) votar leis que aumentem as dotações orçamentárias; 
d) eleger poucos representantes para a bancada; 
e) legislar em causa própria. 
 
 
 
 
 
 
 
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7 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) 
Texto 3 – Maravilha! 
 Veríssimo, O Globo, 31/8/2014 
 Pode-se parafrasear Winston Churchill e dizer da democracia o mesmo que se diz da velhice, que, 
por mais lamentável que seja, é melhor do que sua alternativa. A única alternativa para a velhice é a 
morte. Já as alternativas para a democracia são várias, uma pior do que a outra. É bom lembrá-las 
sempre, principalmente no horário político, quando sua irritação com a propaganda que atrasa a 
novela pode levá-lo a preferir outra coisa. Resista. 
Tendo em vista o conteúdo do texto 3, o título dado ao texto deve referir-se: 
a) à brilhante frase de Winston Churchill; 
b) à paráfrase de Veríssimo da frase de Churchill; 
c) ao regime democrático, como o menos ruim de todos; 
d) à velhice, cuja alternativa é a morte; 
e) à propaganda eleitoral, que irrita os telespectadores. 
 
 
8 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) 
"É bom lembrá-las sempre, principalmente no horário político, quando sua irritação com a propaganda 
que atrasa a novela pode levá-lo a preferir outra coisa”. 
 
Nesse segmento do texto 3, a forma “a preferir” pode ser adequadamente substituída por outra forma 
oracional, que é: 
a) à preferência de outra coisa; 
b) a que você preferisse outra coisa;c) a ser preferida outra coisa; 
d) a que você prefira outra coisa; 
e) a ter de ser preferida outra coisa. 
 
 
 
 
 
 
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9 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) 
Texto 4 – Uma ideia simples 
 Elio Gaspari, Folha de São Paulo, 27/8/2014 
Todos os candidatos prometem crescimento e austeridade. Entre os chavões mais batidos vem 
sempre a reforma tributária, tema complexo, chato mesmo, acaba sempre em parolagem. Promete -
se a simplificação das leis que regulam os tributos, e a cada ano eles ficam mais complicados. Uma 
coletânea da legislação brasileira pesa seis toneladas. Aqui vai uma contribuição, que foi trazida pelo 
Instituto Endeavor. Relaciona-se com o regime de cobrança de impostos de pequenas empresas, 
aquelas que faturam até R$ 3,6 milhões por ano (R$ 300 mil por mês). É o Simples – pode-se estimar 
que ele facilita a vida de algo como 3 milhões de empresas ativas. 
“Todos os candidatos prometem crescimento e austeridade”. 
Essa informação inicial do texto 4: 
a) mostra a preocupação dominante na ideologia dos candidatos; 
b) indica certa ironia, já que as palavras e os atos contrariam essa observação; 
c) demonstra o caminho do raciocínio político que levou à construção do Simples; 
d) comprova a mesmice de uma campanha, que só aborda a situação econômica do país; 
e) denuncia a fraqueza ideológica dos candidatos. 
 
 
10 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) 
 
Sobre a variedade de linguagem mostrada no texto 4, afirma-se corretamente que ela pertence à 
linguagem: 
a) formal, com exemplos de coloquialismo; 
b) informal, com inserções de gíria; 
c) regional, com traços de formalidade; 
d) popular, com falhas gramaticais; 
e) culta, com marcas de erudição. 
 
 
 
 
 
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11 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) 
“Uma coletânea da legislação brasileira pesa seis toneladas”. Essa frase do texto 4: 
a) elogia a preocupação legal da sociedade brasileira; 
b) destaca a impossibilidade de conhecerem-se todas as leis; 
c) mostra a necessidade de atualização do código legal; 
d) exemplifica um caso de progresso social; 
e) critica o excesso inútil de legislação. 
12 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Psicólogo ) 
 
A frase no texto 4 “que foi trazida pelo instituto Endeavor” equivale, na voz ativa, a: 
a) que o instituto Endeavor traz; 
b) que o instituto Endeavor trouxe; 
c) trazida pelo instituto Endeavor; 
d) que é trazida pelo instituto Endeavor; 
e) que traz o instituto Endeavor. 
13 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Oficial de Justiça Avaliador ) 
 
Texto 3 – Maravilha! 
Veríssimo, O Globo, 31/8/2014 
Pode-se parafrasear Winston Churchill e dizer da democracia o mesmo que se diz da velhice, que, 
por mais lamentável que seja, é melhor do que sua alternativa. A única alternativa para a velhice é a 
morte. Já as alternativas para a democracia são várias, uma pior do que a outra. É bom lembrá-las 
sempre, principalmente no horário político, quando sua irritação com a propaganda que atrasa a 
novela pode levá-lo a preferir outra coisa. Resista 
“É bom lembrá-las sempre, principalmente no horário político, quando sua irritação com a propaganda 
que atrasa a novela pode levá-lo a preferir outra coisa”. 
O segmento abaixo que corresponde corretamente a uma oração desse período do texto 3 é: 
a) É bom lembrá-las sempre, principalmente no horário político. 
b) Quando sua irritação com a propaganda. 
c) Pode levá-lo. 
d) Levá-lo a preferir outra coisa. 
e) A preferir outra coisa. 
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14 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Oficial de Justiça Avaliador ) 
 
Texto 4 – Uma ideia simples 
 Elio Gaspari, Folha de São Paulo, 27/8/2014 
 
Todos os candidatos prometem crescimento e austeridade. Entre os chavões mais batidos 
vem sempre a reforma tributária, tema complexo, chato mesmo, acaba sempre em parolagem. 
Promete-se a simplificação das leis que regulam os tributos, e a cada ano eles ficam mais 
complicados. Uma coletânea da legislação brasileira pesa seis toneladas. Aqui vai 
uma contribuição, que foi trazida pelo instituto Endeavor. Relaciona-se com o regime de cobrança de 
impostos de pequenas empresas, aquelas que faturam até R$ 3,6 milhões por ano ( R$ 300 mil por 
mês). É o Simples - pode-se estimar que ele facilita a vida de algo como 3 milhões de empresas 
ativas. 
 
O texto 4 deve ser classificado como: 
a) narrativo-dissertativo; 
b) dissertativo-expositivo; 
c) dissertativo-argumentativo; 
d) descritivo-narrativo; 
e) descritivo-dissertativo. 
 
15 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Oficial de Justiça Avaliador ) 
 
“Promete-se a simplificação das leis que regulam os tributos, e a cada ano eles ficam mais 
complicados.” 
(2) “Relaciona-se com o regime de cobrança de impostos de pequenas empresas, aquelas que 
faturam até R$ 3,6 milhões por ano (R$ 300 mil por mês).” 
“É o Simples – pode-se estimar que ele facilita a vida de algo como 3 milhões de empresas ativas.” 
 
Nesses segmentos do texto 4 ocorre a presença do vocábulo SE; quanto à classificação desse 
vocábulo nos três segmentos, pode- se afirmar corretamente que possuem: 
a) a mesma classe em 1, 2 e 3; 
b) diferentes classes em 1, 2 e 3; 
c) a mesma classe em 1 e 2; 
d) a mesma classe em 1 e 3; 
e) a mesma classe em 2 e 3. 
 
 
 
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16 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo / Interpretação de Textos; ) 
Texto 1 – Advogado do diabo 
 
Márcio Cotrim 
 
A expressão vem da Igreja Católica. Sempre que é iniciado um processo de canonização – ou seja, 
de avaliar a santificação de uma pessoa -, a Igreja nomeia oficialmente alguém que procura 
descobrir-lhe os defeitos. Em latim, esse cidadão é o Advocatus Diaboli, Advogado do Diabo e terá 
como oponente aquele que é a favor da canonização, o chamado Advocatus Dei, Advogado de 
Deus. 
 
Instalado o processo – que passa por várias etapas e pode levar anos, até séculos para ser concluído 
-, trava-se discussão minuciosa e circunstanciada. De um lado, a busca da prova indiscutível dos 
milagres do candidato à santidade. Do outro, aquele que traz a público as informações de que ele não 
era tão santinho como parecia... 
 
A finalidade principal do texto 1 é: 
a) demonstrar a seriedade da Igreja Católica no processo de canonização; 
b) informar o leitor sobre a operacionalização jurídica do processo de canonização; 
c) indicar metalinguisticamente a origem da expressão advogado do diabo; 
d) justificar a utilização do vocábulo “diabo” em tema que envolve pessoas santificadas pela Igreja; 
e) convencer o leitor de que os santos canonizados são pessoas realmente dignas de devoção. 
 
 
17 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo / Interpretação de 
Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
A oração “Instalado o processo” extraída do texto 1 é classificadacomo oração reduzida de particípio; 
sua forma desenvolvida adequada ao contexto é: 
a) Depois de ser instalado o processo. 
b) Após a instalação do processo. 
c) Logo após ter sido instalado o processo. 
d) Depois que é instalado o processo. 
e) Assim que o processo foi instalado. 
 
 
 
 
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18 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) 
Infere-se da leitura do texto 1 que: 
a) toda pessoa canonizada deve ter comprovadamente realizado milagres em sua vida terrena; 
b) todo advogado do diabo trabalha em área de interesse contrária à da Igreja Católica; 
c) todo candidato a santo deve apresentar documentos que comprovem sua possibilidade de 
canonização; 
d) toda pessoa canonizada supera um processo penal, que lhe é simuladamente imposto; 
e) todo advogado de deus opera para que as qualidades da pessoa a ser canonizada apareçam e 
que seus defeitos sejam omitidos 
 
19 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) 
O segmento do primeiro parágrafo do texto 1 – ou seja, de avaliar a santificação de uma pessoa – 
realiza a seguinte função textual: 
a) corrigir uma informação confusa; 
b) justificar a causa de algo antes mencionado; 
c) informar algo a mais sobre o processo de canonização; 
d) concluir um raciocínio anterior; 
e) explicar um vocábulo considerado obscuro. 
 
20 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) 
O termo do segundo parágrafo do texto 1 que exerce a função de adjunto e não de complemento ou 
sujeito é: 
a) as informações; 
b) tão santinho; 
c) a público; 
d) discussão minuciosa; 
e) à santidade. 
 
 
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21 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) 
Texto 2 – Apologia de Sócrates 
 
“O que vós, cidadãos atenienses, haveis sentido com o manejo dos meus acusadores, não sei; o 
certo é que eu, devido a eles, quase me esquecia de mim mesmo, tão persuasivos foram. Contudo, 
não disseram nada de verdadeiro. Mas, entre as muitas mentiras que divulgaram, uma, acima de 
todas, eu admiro: aquela pela qual disseram que deveis ter cuidado para não serdes enganados por 
mim, como homem hábil no falar. 
Mas, então, não se envergonham disto, de que logo seriam desmentidos com fatos, quando eu me 
apresentasse diante de vós, de nenhum modo hábil orador? Essa me parece a sua maior 
imprudência se, todavia, denominam "hábil no falar" aquele que diz a verdade. Porque, se dizem 
exatamente isso, poderei confessar que sou orador, não porém à sua maneira. 
Assim, pois, como acabei de dizer, pouco ou absolutamente nada disseram da verdade; mas, ao 
contrário, eu vo-la direi em toda a sua claridade. Contudo, por Zeus, não ouvireis, por certo, cidadãos 
atenienses, discursos enfeitados de locuções e de palavras, ou adornados como os deles, mas coisas 
ditas simplesmente com as palavras que me vierem à boca, pois estou certo de que é justo o que eu 
digo, e nenhum de vós espera outra coisa”. 
 
O texto 2 mostra o início da defesa de Sócrates diante de seus acusadores no julgamento em que 
seria condenado à morte. 
Em suas palavras, o filósofo grego fala que “quase me esquecia de mim mesmo, tão persuasivos 
foram”. Isso significa que os acusadores de Sócrates: 
a) construíram uma imagem de Sócrates bem distante da realidade; 
b) fizeram sua acusação a partir de fatos de que o próprio Sócrates havia esquecido; 
c) planejaram sua acusação fundamentada em fatos distantes no tempo; 
d) modelaram a acusação de modo bastante persuasivo, a ponto de convencer o próprio filósofo de 
sua culpa; 
e) organizaram suas acusações de forma a convencer os juízes de que Sócrates mentia. 
 
22 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) 
“Essa me parece a sua maior imprudência se, todavia, denominam "hábil no falar" aquele que diz a 
verdade”. 
Nesse fragmento do texto 2 opõem-se: 
a) Filosofia X Oratória. 
b) Oratória X Retórica. 
c) Retórica X Ciência. 
d) Ciência X Política. 
e) Política X Filosofia. 
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23 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo / Interpretação de 
Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
Segundo o texto 2, Sócrates considera o espaço do tribunal onde se realiza seu julgamento, um 
espaço: 
a) do embelezamento do discurso; 
b) da clareza das informações; 
c) da verdade dos fatos; 
d) da busca de soluções; 
e) do convencimento do próximo. 
24 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) 
“Assim, pois, como acabei de dizer, pouco ou absolutamente nada disseram da verdade; mas, ao 
contrário, eu vo-la direi em toda a sua claridade”. 
 
Sobre os conectores desse segmento do texto 2, a afirmação correta é: 
a) “pois” indica explicação; 
b) “como” indica conformidade; 
c) “ou” indica retificação; 
d) “mas” indica comparação; 
e) “em” indica lugar. 
25 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) 
“Contudo, por Zeus, não ouvireis, por certo, cidadãos atenienses, discursos enfeitados de locuções e 
de palavras, ou adornados como os deles, mas coisas ditas simplesmente com as palavras que me 
vierem à boca, pois estou certo de que é justo o que eu digo, e nenhum de vós espera outra coisa”. 
 
No texto 2, em termos linguísticos, Sócrates pretende construir um discurso que se caracterize por: 
a) espontaneidade e clareza; 
b) clareza e variedade; 
c) variedade e eficiência; 
d) eficiência e beleza; 
e) beleza e espontaneidade. 
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26 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) 
“Contudo, por Zeus, não ouvireis, por certo, cidadãos atenienses, discursos enfeitados de locuções e 
de palavras, ou adornados como os deles, mas coisas ditas simplesmente com as palavras que me 
vierem à boca, pois estou certo de que é justo o que eu digo, e nenhum de vós espera outra coisa”. 
 
Entre as estratégias argumentativas anunciadas por esse segmento do texto 2, a mais importante é: 
a) o argumento ad hominem, que ataca a pessoa em lugar de atacar a tese oposta; 
b) a estratégia ab absurdo, que parte de uma hipótese absurda para provar a tese; 
c) o processo de, em lugar de responder a uma pergunta, contestar o argumento oposto com outra 
pergunta; 
d) o meio de dar credibilidade aos jurados através de elogios e criar credibilidade para as próprias 
declarações; 
e) o caminho de apresentar a realidade de forma maniqueísta, ou seja, dividida entre dois grupos 
opostos. 
 
 
27 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) 
O escritor italiano A. Manzoni declarou certa vez que “Quando se julga por indução e sem o 
necessário conhecimento dos fatos, às vezes chega-se a ser injusto até mesmo com os malfeitores”. 
 
Nessa frase, o escritor fala do método indutivo, que se caracteriza por partir: 
a) do geral para o particular; 
b) do abstrato para o concreto; 
c) do universal para o individual; 
d) do todo paraas partes; 
e) do fato para a generalização. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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28 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) 
“Quando se julga por indução e sem o necessário conhecimento dos fatos, às vezes chega-se a ser 
injusto até mesmo com os malfeitores”. 
O escritor Manzoni, nesse pensamento, condena a indução como processo do conhecimento porque 
ela: 
a) não permite ver bem os fatos; 
b) gera injustiça com os malfeitores; 
c) produz desconhecimento da realidade; 
d) conduz facilmente a erros; 
e) leva o julgador a inserir-se emocionalmente 
29 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) 
O filósofo Platão disse que “O bom juiz não deve ser jovem, mas ancião, alguém que aprendeu tarde 
o que é a injustiça, sem tê-la sentido como experiência pessoal e ínsita em sua alma; mas por tê-la 
estudado, como uma qualidade alheia, nas almas alheias”. 
Segundo esse pensamento, o bom juiz deve ter como qualidade para um bom julgamento: 
a) a equidade; 
b) o distanciamento; 
c) o equilíbrio; 
d) o subjetivismo; 
e) a piedade. 
30 - ( TJ-GO - Analista Judiciário - Apoio Judiciário e Administrativo ) 
O filósofo Platão disse que “O bom juiz não deve ser jovem, mas ancião, alguém que aprendeu tarde 
o que é a injustiça, sem tê-la sentido como experiência pessoal e ínsita em sua alma; mas por tê-la 
estudado, como uma qualidade alheia, nas almas alheias”. 
Nesse pensamento de Platão aparece o adjetivo “ínsita”, que significa: 
a) indescritível; 
b) profunda; 
c) inata; 
d) imprecisa; 
e) interminável. 
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31 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) 
 
29 anos de democracia 
 
Mais de 90 milhões de brasileiros, quase metade da população atual, não eram nascidos quando o 
último general- presidente, João Figueiredo, deixou o Palácio do Planalto. Outros 30 milhões ainda 
não eram adolescentes. 
 
Maioria crescente dos brasileiros, portanto, terá nascido ou se tornado adulta na vigência do regime 
democrático. A Nova República já é mais longeva que todos os arranjos republicanos anteriores, à 
exceção do período oligárquico (1889-1930). 
 
Em termos de escala, assiduidade e participação da população na escolha dos governantes, o Brasil 
de 1985 a 2014 parece outro país, moderno e dinâmico, no cotejo com a restrita experiência eleitoral 
anterior. 
 
A hipótese de ruptura com o passado se fortalece quando avaliamos a extensão dos mecanismos de 
distribuição de oportunidades e de mitigação de desigualdades de hoje. Sozinhas, as despesas 
sociais no Brasil equivalem, em percentual do PIB, a quase todo o gasto público chinês. 
 
A democracia brasileira contemporânea, e apenas ela na história nacional, inventou o que mais perto 
se pode chegar de um Estado de Bem-Estar num país de renda média. A baixa qualidade dos 
serviços governamentais está ligada sobretudo à limitação do PIB, e não à falta de políticas públicas 
social- democratas. 
 
Autoritários e populistas do passado davam uma banana para o custeio -e o controle de qualidade- da 
educação básica. Governos democráticos a partir de 1985 fizeram disparar a despesa. Muito da 
redução na desigualdade de renda se deve a isso. 
 
Ainda assim, a parte da esquerda viúva da ruína socialista vive a defender o “aprofundamento da 
democracia” e “mudanças estruturais” que nos livrem do modelo de “modernização conservadora” -
seja lá o que esses termos signifiquem hoje. 
Já ocorreu a tal “mudança estrutural”. O Brasil democrático não se parece com seu passado tristonho, 
embora ainda haja tanto por fazer. 
 
(Vinicius Mota, Folha de São Paulo) 
O primeiro parágrafo do texto tem a seguinte função: 
a) indicar a quantidade de brasileiros educados durante regimes de exceção. 
b) demonstrar o distanciamento do brasileiro em relação à política. 
c) mostrar o grande número de brasileiros criados sob regime democrático. 
d) comprovar estatisticamente a estabilidade política do Brasil. 
e) destacar a falta de participação popular nas mudanças políticas. 
 
 
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32 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) 
Os parágrafos do texto se desenvolvem segundo o seguinte critério: 
a) evolução cronológica. 
b) acréscimo de novas vozes. 
c) apresentação progressiva de opiniões. 
d) articulação de causas e consequências. 
e) fornecimento de informações de autoridade. 
 
33 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) 
“Mais de 90 milhões de brasileiros, quase metade da população atual, não eram nascidos quando o 
último general-presidente, João Figueiredo, deixou o Palácio do Planalto”. 
 
Assinale a opção que mostra uma afirmação correta sobre a concordância verbal desse período. 
a) A forma verbal “eram nascidos” concorda com “90 milhões” ou “brasileiros”. 
b) A forma verbal “eram nascidos” apresenta erro, pois deveria concordar com “população”. 
c) A forma “eram nascidos” deve, obrigatoriamente, concordar com “brasileiros”. 
d) A forma “eram nascidos” deve, obrigatoriamente, concordar com “90 milhões”. 
e) A forma verbal correta seria “era nascida”, concordando com “metade”. 
 
34 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) 
“Mais de 90 milhões de brasileiros, quase metade da população atual, não eram nascidos quando o 
último general-presidente, João Figueiredo, deixou o Palácio do Planalto”. 
 
A inferência correta desse segmento do texto é a de que 
a) o último general-presidente foi retirado do cargo de presidente. 
b) o general João Figueiredo foi precedido de outros generais na presidência. 
c) os presidentes do país deveriam ser obrigatoriamente generais. 
d) houve democracia no país a partir do governo de João Figueiredo. 
e) desde a independência do país, os militares estiveram no poder. 
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35 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) 
“Maioria crescente dos brasileiros, portanto, terá nascido ou se tornado adulta na vigência do regime 
democrático.” 
 
Ao colocar o conectivo “portanto”, o autor do texto quer mostrar que todo esse período funciona como 
uma 
a) conclusão. 
b) explicação. 
c) retificação. 
d) adição. 
e) alternativa. 
 
36 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) 
“Maioria crescente dos brasileiros, portanto, terá nascido ou se tornado adulta na vigência do regime 
democrático”. 
 
O emprego da forma futura “terá nascido” mostra o valor de 
a) indicar fatos posteriores ao momento da enunciação. 
b) exprimir a probabilidade de uma ação. 
c) expressar polidez de tratamento. 
d) manifestar súplica, desejo ou ordem. 
e) apontar para uma condição da realização de certos fatos. 
 
37 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) 
O texto lido mostra uma visão sobre a democracia brasileira, que pode ser considerada 
a) pessimista, pois diz que ainda há muito por fazer. 
b) crítica, pois condena a falta de participação política em alguns momentos. 
c) autoritária, pois mostra caminhos obrigatórios da redemocratização. 
d) humorística, pelo acúmulo de ironias sobre a nossa história. 
e) otimista,pois destaca o progresso político e social das últimas décadas. 
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38 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) 
Ao dizer que “Autoritários e populistas do passado davam uma banana para o custeio”, o autor do 
texto mostra, da parte dos autoritários e populistas, em relação ao custeio, uma atitude de 
a) aprovação. 
b) desprezo. 
c) crítica. 
d) humor. 
e) afetividade. 
 
39 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) 
“A hipótese de ruptura com o passado se fortalece quando avaliamos a extensão dos mecanismos de 
distribuição de oportunidades e de mitigação de desigualdades de hoje. Sozinhas, as despesas 
sociais no Brasil equivalem, em percentual do PIB, a quase todo o gasto público chinês.” 
 
Para defender a tese de ruptura com o passado, o autor do texto apela para 
a) uma crítica do modelo social chinês. 
b) uma citação de exemplos da realidade atual. 
c) uma comparação de nossos gastos sociais com o gasto público chinês. 
d) uma analogia entre duas épocas de nossa história. 
e) um crescimento espantoso de nosso PIB. 
40 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) 
“Sozinhas, as despesas sociais no Brasil equivalem, em percentual do PIB, a quase todo o gasto 
público chinês.” 
 
Nesse segmento do texto, o termo “em percentual do PIB” indica 
a) a relativização das despesas em números brutos. 
b) a supervalorização de nossos gastos. 
c) a demonstração de nossa reduzida produção econômica. 
d) a justificativa de nossos maiores gastos, em relação à China. 
e) uma comprovação de nossa maior dedicação atual ao social. 
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41 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) 
“A baixa qualidade dos serviços governamentais está ligada sobretudo à limitação do PIB, e não à 
falta de políticas públicas social-democratas.” 
 
Textualmente falando, esse período funciona como 
a) uma crítica à pouca qualidade de nossos serviços sociais. 
b) uma indicação de solução para alguns de nossos problemas atuais. 
c) um elogio ao nosso melhor desempenho social. 
d) uma justificativa irônica de nossa má atuação social. 
e) uma explicação benevolente de nossos maus serviços. 
42 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) 
“políticas públicas social-democratas” 
 
Sobre a concordância entre os termos presentes nesse segmento do texto, assinale a afirmativa 
correta. 
a) Uma outra forma igualmente correta do adjetivo “social- democrata” seria “sociais-democratas”. 
b) Uma outra forma igualmente correta do adjetivo “social- democrata” seria “sociais-democrata”. 
c) Uma outra forma igualmente correta do adjetivo “social- democrata” seria “sociodemocrata”. 
d) A única forma de concordância correta do adjetivo “social- democrata” é a presente no texto. 
e) O adjetivo “públicas” poderia ser empregado da forma “público”. 
 
43 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) 
O texto mostra um conjunto de sinais gráficos. Assinale a opção que indica o segmento do texto em 
que o emprego de um desses sinais está corretamente justificado. 
a) “A Nova República já é mais longeva que todos os arranjos republicanos anteriores, à exceção do 
período oligárquico (1889-1930).” – emprego dos parênteses para corrigir uma afirmação anterior. 
b) “A democracia brasileira contemporânea, e apenas ela na história nacional, inventou o que mais 
perto se pode chegar de um Estado de Bem-Estar num país de renda média” – emprego do hífen 
para criar-se um novo verbo. 
c) “Autoritários e populistas do passado davam uma banana para o custeio – e o controle de 
qualidade– da educação básica” – emprego de travessões para explicar algo que ficou pouco claro. 
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d) “Ainda assim, a parte da esquerda viúva da ruína socialista vive a defender o ‘aprofundamento da 
democracia’ e ‘mudanças estruturais’ que nos livrem do modelo de ‘modernização conservadora’ – 
seja lá o que esses termos signifiquem hoje” – emprego de aspas para indicar uma cópia de termos 
técnicos. 
e) “Já ocorreu a tal ‘mudança estrutural’. O Brasil democrático não se parece com seu passado 
tristonho, embora ainda haja tanto por fazer” – emprego de aspas para indicar a transcrição de 
palavras alheias. 
 
 
44 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) 
Assinale a opção que indica o segmento em que a conjunção e tem valor adversativo e não aditivo. 
a) “Em termos de escala, assiduidade e participação da população na escolha dos governantes,...”. 
b) “... o Brasil de 1985 a 2014 parece outro país, moderno e dinâmico, no cotejo com a restrita 
experiência eleitoral anterior”. 
c) “A hipótese de ruptura com o passado se fortalece quando avaliamos a extensão dos mecanismos 
de distribuição de oportunidades e de mitigação de desigualdades de hoje” 
d) “A democracia brasileira contemporânea, e apenas ela na história nacional, inventou o que mais 
perto se pode chegar de um Estado de Bem-Estar num país de renda média”. 
e) “A baixa qualidade dos serviços governamentais está ligada sobretudo à limitação do PIB, e não à 
falta de políticas públicas social-democratas”. 
 
 
45 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) 
“Maioria crescente dos brasileiros.” 
 
No fragmento, o adjetivo “crescente” está grafado com sc. Assinale, dentre as opções a seguir, a que 
apresenta o vocábulo corretamente grafado. 
a) prescisão. 
b) conscisão. 
c) descisão. 
d) ascensão. 
e) inscisão. 
 
 
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46 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) 
“Autoritários e populistas do passado davam uma banana para o custeio – e o controle de qualidade – 
da educação básica. Governos democráticos a partir de 1985 fizeram disparar a despesa. Muito da 
redução na desigualdade de renda se deve a isso.” 
 
A palavra desse segmento que não é formada com um sufixo é 
a) autoritários. 
b) controle. 
c) populistas. 
d) desigualdade. 
e) educação 
47 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) 
Assinale a opção que indica o adjetivo que tem sua função corretamente indicada. 
a) “ruína socialista” – expressar uma opinião. 
b) “mudanças estruturais” – indicar um estado. 
c) “educação básica” – especificar o substantivo. 
d) “passado tristonho” – dar uma informação. 
e) “experiência eleitoral” – qualificar o substantivo 
48 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) 
“Em termos de escala, assiduidade e participação da população na escolha dos governantes, o Brasil 
de 1985 a 2014 parece outro país, moderno e dinâmico, no cotejo com a restrita experiência eleitoral 
anterior.” 
 
Se o país de hoje é visto no texto como “moderno e dinâmico”, anteriormente ele seria, 
respectivamente, 
a) ultrapassado e estático. 
b) obsoleto e criativo 
c) antiquado e monótono. 
d) antigo e desanimado. 
e) velho e limitado. 
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49 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) 
“O Brasil democrático não se parece com seu passado tristonho, embora ainda haja tanto por fazer.” 
 
O segmento “emboraainda haja tanto por fazer” pode ser escrito de forma correta e com sentido 
equivalente da seguinte forma: 
a) ainda que haja tantas coisas a ser feito. 
b) apesar de ainda haver tanto a ser feito. 
c) mesmo que ainda hajam tantas coisas a serem feitas. 
d) malgrado ainda hajam tantas coisas a ser feito. 
e) não obstante ainda haverem tantas coisas a serem feitas. 
 
50 - ( SEDUC-AM - Assistente Social ) 
“Ainda assim, a parte da esquerda viúva da ruína socialista vive a defender o ‘aprofundamento da 
democracia’”. 
 
A expressão “esquerda viúva da ruína socialista” se refere 
a) aos atuais ocupantes do poder político 
b) aos ex-capitalistas conservadores. 
c) aos comunistas tradicionais da União Soviética. 
d) aos saudosistas dos regimes socialistas utópicos. 
e) aos defensores das correntes populistas. 
 
51 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) 
Texto 
 
Apesar de todos os avanços na medicina, o câncer é uma palavra que assusta qualquer paciente no 
momento do diagnóstico. E, embora não existam estudos científicos que comprovem, os médicos que 
trabalham na área garantem que a forma como a pessoa encara a doença é determinante para o 
sucesso do tratamento. É por isso que espaços que permitem a troca de experiências – seja em 
encontros presenciais, criados por associações de pacientes, por exemplo, ou na Internet – são tão 
importantes. Eles ajudam a entender que ninguém está sozinho nessa luta que leva tempo. 
 
(Saúde Uol) 
 
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“Apesar de todos os avanços” 
 
Assinale a frase que modifica o sentido desse segmento do texto. 
a) Ainda que com todos os avanços. 
b) Mesmo que com todos os avanços. 
c) Embora com todos os avanços. 
d) Não obstante todos os avanços. 
e) Inclusive com todos os avanços. 
 
 
52 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) 
O “momento do diagnóstico” é o momento em que o paciente 
a) vai ao médico. 
b) sofre uma operação. 
c) é informado de sua doença. 
d) fica internado em um hospital. 
e) inicia os tratamentos médicos. 
 
 
53 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) 
O câncer “é uma palavra que assusta” principalmente porque 
a) o tratamento é doloroso. 
b) seu índice de mortalidade é alto. 
c) os remédios usados no tratamento são muito caros. 
d) os médicos recusam atendimento. 
e) os planos de saúde não cobrem as despesas. 
 
 
 
 
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54 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) 
As orações adjetivas equivalem a adjetivos. Assinale a opção que indica a substituição de segmento 
de oração adjetiva que se mostra adequada. 
a) Que assusta = assustadora 
b) Que comprovem = provadores. 
c) Que trabalham = trabalhistas. 
d) Que permitem = permissivos. 
e) Que leva tempo = eterna. 
 
 
55 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) 
Todos os pronomes relativos se referem a um antecedente. No caso dos relativos a seguir, aquele 
que tem seu antecedente corretamente identificado é: 
a) “o câncer é uma palavra que assusta qualquer paciente” / câncer. 
b) “embora não existam estudos científicos que comprovem” / estudos. 
c) “os médicos que trabalham na área” / área. 
d) “É por isso que espaços que permitem a troca de experiências” / isso. 
e) “ninguém está sozinho nessa luta que leva tempo” / sozinho. 
 
 
56 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) 
No texto, a palavra “paciente” designa a pessoa que 
a) recebe um diagnóstico de doença grave. 
b) mostra-se impaciente diante de um longo tratamento. 
c) é submetida a um tratamento médico. 
d) é obrigada a tomar uma série de remédios. 
e) apresenta sinais de doenças mentais. 
 
 
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57 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) 
A forma como a pessoa encara a doença parece ser determinante no tratamento do câncer. Segundo 
o texto, essa indicação 
a) não é seguida pela maioria dos pacientes. 
b) ainda precisa de comprovação científica. 
c) é combatida por profissionais da área. 
d) não tem levado à criação de espaços especializados. 
e) não recebe apoio das famílias. 
 
58 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) 
“a forma como a pessoa encara a doença”. 
 
Nesse segmento do texto, o verbo “encarar” tem o sentido de 
a) mirar fixamente. 
b) olhar de frente. 
c) achar-se frente a frente. 
d) enfrentar, defrontar. 
e) analisar a situação. 
 
59 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) 
“seja em encontros presenciais, criados por associações de pacientes, por exemplo, ou na Internet”. 
 
O termo “na Internet” equivale a 
a) tecnológico. 
b) científico 
c) conectado. 
d) em isolamento. 
e) a distância. 
 
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60 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) 
A opção em que a correspondência entre adjetivo/substantivo é inadequada é 
a) científico / ciência. 
b) determinante / término. 
c) presencial / presença. 
d) importante / importância. 
e) sozinho / solidão. 
 
 
61 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) 
Assinale opção que indica o vocábulo do texto que não provém de um verbo. 
a) Avanço 
b) Momento 
c) Troca 
d) Estudo 
e) Encontro 
 
 
62 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) 
Como o texto trata de um tema médico, é natural que apareçam vocábulos dessa área profissional. 
Assinale a opção em que todos os vocábulos pertencem à área médica. 
a) Diagnóstico / câncer / paciente 
b) Tratamento / estudos / médicos 
c) Área / pessoa / doença 
d) Espaços / experiências / luta 
e) Momento / científico / medicina 
 
 
 
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63 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) 
“Eles ajudam a entender que ninguém está sozinho nessa luta”. 
 
A expressão “ninguém está sozinho” equivale a dizer que todos 
a) precisam de ajuda médica. 
b) pertencem a grupos de risco. 
c) contam com a estrutura da área de saúde. 
d) necessitam de apoio emocional. 
e) sofrem um tratamento demorado. 
 
 
64 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) 
Ao dizer que enfrentar o tratamento do câncer é uma “luta”, o texto alude a duas características dessa 
situação, que são 
a) demora e paciência. 
b) esforço e dificuldade. 
c) sofrimento e despesa. 
d) tristeza e disposição. 
e) boa vontade e solidariedade. 
 
 
65 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Técnico em Enfermagem ) 
O texto tem a finalidade principal de 
a) animar os doentes de câncer. 
b) esclarecer os familiares dos pacientes. 
c) selecionar locais onde o tratamento é eficiente 
d) indicar caminhos de tratamento da doença. 
e) informar sobre os sintomas da doença. 
 
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66 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) 
 A ciência rigorosa 
 A vampirologia - não ria - acaba de perder um expoente. Morreu no sul da França o historiador 
romeno Radu Florescu, 88 anos, professor emérito do Boston College, nos EUA, e responsável por 
revelar a ligação entre o conde Drácula, personagem criado pelo escritor inglês Bram Stoker em 
1897, e um monarca do século 15, o príncipe Vlad Tepes [pronuncia-se como te-pesh], que dominou 
a região da Valáquia, entre o Danúbio e os Cárpatos, perto da Transilvânia, na atual Romênia. 
 Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu foi autor, 
em 1972, do livro “Em Busca de Drácula", grande sucesso de vendas e que tornou Vlad quase tão 
famoso quanto o próprio conde. Um dos motivos era o fato de que, em seu apogeu, o príncipe 
mandou empalar cerca de 100 mil otomanos, quase devastando as matas da região com sua política 
de obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas. 
 O fato de Vlad gostar de sangue e ser também conhecido como Dracul - dragão ou, na 
intimidade, o diabo - foi suficiente para que Florescu e McNally explorassem a crença daquela região 
em vampiros e fizessem a conexão. Na verdade, não há uma linha no livro em que se prove essa 
identidade. O que há é uma argumentação que finge que se leva a sério, dá voltas em torno do 
assunto e sugere muito mais do que afirma. Infalível para convencer quem quer se deixar convencer. 
 Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros 
sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de "Em Busca de Drácula" 
mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em 
universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro. 
 A história - como bem sabem os historiadores - já foi uma ciência mais rigorosa. 
(Ruy Castro, Folha de São Paulo) 
O texto começa pedindo ao leitor que não ria diante da palavra “vampirologia” . Isso se justifica 
porque 
a) se trata de um vocábulo inventado pelo autor. 
b) é um vocábulo culto, formado por radical grego. 
c) se refere a um “estudo" (logia) de algo que não é sério. 
d) tem por objetivo o estudo de algo literário. 
e) estuda um tema com base científica. 
67 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) 
O texto dá certa autoridade a Radu Florescu. Assinale a opção que apresenta o fator que mais lhe 
acrescenta valor de autoridade. 
a) Ser do mesmo país do Drácula. 
b) Ter escrito o livro em parceria. 
c) Ser conhecido como historiador. 
d) Ter escrito livros sérios, de temas históricos. 
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e) Ter estudado Drácula de forma profunda. 
68 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) 
“Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, 
um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de 'Em Busca de Drácula' mudou 
sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em 
universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro." 
 
Nesse segmento do texto, os termos que estão em concordância nominal ou verbal são 
a) especialista e europeu. 
b) diplomáticas e anglo-turcas. 
c) mudou e sua vida. 
d) capa e de vampiro. 
e) homem e especialista. 
 
69 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) 
Assinale a opção que apresenta a característica que identifica a figura do príncipe à de Drácula. 
a) Sua nacionalidade. 
b) A localização de seu reino. 
c) As guerras em que se envolveu. 
d) Sua crueldade exagerada. 
e) Seu aspecto físico. 
 
70 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) 
A revelação mais importante do livro “Em busca de Drácula" foi 
a) mostrar a origem de seu vampirismo. 
b) identificar a razão de o Drácula gostar de sangue. 
c) fazer a ligação entre a literatura e a realidade. 
d) reconhecer o local de origem do Drácula. 
e) demonstrar a real existência de casos de vampirismo. 
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71 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) 
Segundo o autor do texto, o maior defeito do livro está 
a) nas suas repetições exageradas. 
b) na sua imprecisão histórica. 
c) na sua argumentação deficiente. 
d) na sua enorme subjetividade. 
e) no seu rigoroso cientificismo. 
 
 
72 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) 
O motivo que levou o autor a redigir esse texto foi 
a) a morte recente de um dos autores do livro sobre Drácula. 
b) o sucesso de vendas do livro referido. 
c) a comprovação das pesquisas reveladas no livro citado. 
d) a fama popular do personagem Drácula. 
e) o prestígio obtido pelo autor do livro-tema do texto. 
 
 
73 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) 
Após a leitura do texto, é correto afirmar que o seu título tem valor 
a) de valorização da história. 
b) de reconhecimento de qualidades de uma obra. 
c) de destaque de valores científicos. 
d) de elogio a uma obra publicada. 
e) de ironia sobre falsas descobertas históricas. 
 
 
 
 
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74 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) 
“as relações diplomáticas anglo-turcas". Sobre a grafia do adjetivo “anglo-turcas", assinale a 
afirmativa correta. 
a) Só pode assumir corretamente a forma presente no texto. 
b) Também pode assumir corretamente a forma “anglos- turcas". 
c) Também pode assumir corretamente a forma “anglas- turcas". 
d) Também pode assumir corretamente a forma “anglo-turca". 
e) Só pode assumir corretamente a forma “anglo-turco". 
 
75 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) 
“A história - como bem sabem os historiadores". 
Assinale a opção em que se repete corretamente a mesma relação das palavras sublinhadas. 
a) astrologia / astrônomos 
b) contabilidade / contador 
c) cosmologia / cosméticos 
d) epidemiologia / epidemias 
e) pedagogia / pediatras 
 
76 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) 
Assinale a opção em que a relação entre as classes das duas palavras é oposta às demais. 
a) Homem austero. 
b) Historiador romeno. 
c) Professor emérito. 
d) Grande sucesso. 
e) Livros sérios. 
 
 
 
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77 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) 
“De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às 
quais comparecia usando uma capa de vampiro." 
O fato de o autor do livro “Em busca de Drácula" ir às palestras com uma capa de vampiro tinha a 
finalidade de 
a) investir no marketing da palestra. 
b) provocar medo nos espectadores. 
c) dar mais seriedade ao tratamento do tema. 
d) demonstrar a existência real de Drácula. 
e) tentar incentivar o estudo do tema. 
 
78 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) 
“o príncipe mandou empalar cerca de 100 mil otomanos". 
A expressão “cerca de 100 mil" indica, obrigatoriamente, 
a) uma quantidade pouco menor que 100 mil. 
b) uma quantidade poucomaior ou pouco menor que 100 mil. 
c) uma quantidade pouco maior que 100 mil. 
d) uma quantidade bem menor que 100 mil. 
e) uma quantidade bem maior que 100 mil. 
 
79 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) 
“Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu fo i autor, em 
1972, do livro 'Em Busca de Drácula', grande sucesso de vendas e que tornou Vlad quase tão famoso 
quanto o próprio conde". 
Nesse segmento do texto, os termos sublinhados se referem, respectivamente, a 
a) Florescu e Raymond McNally. 
b) Raymond McNally e o príncipe. 
c) o príncipe e Drácula. 
d) Drácula e Raymond McNally. 
e) Raymond McNally e Florescu. 
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80 - ( SEDUC-AM - Assistente Técnico ) 
Assinale a opção que indica a frase em que o se exerce a função de indeterminador do sujeito. 
a) “pronuncia-se como te-pesh". 
b) “obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas". 
c) “uma argumentação que finge que se leva a sério". 
d) “Infalível para convencer quem quer se deixar convencer". 
e) “não há uma linha no livro em que se prove essa identidade". 
 
 
81 - ( SEDUC-AM - Professor - Ciclo Regular ) 
Perfume de mulher hoje, no SBT 
Um estudante, atendendo a um anúncio, vai trabalhar como acompanhante de um coronel. De um 
coronel cego. De um coronel cego e inflexível. De um coronel cego, inflexível e aventureiro. De um 
coronel cego, inflexível, aventureiro e, no momento, em crise. De um coronel cego, inflexível, 
aventureiro, 
no momento em crise – mas que dança tango maravilhosamente bem. Faça como Chris O’Donnell, o 
estudante do filme. Atenda a esse anúncio. Assista a Tela de Sucessos hoje, às nove e meia 
da noite, no SBT. E descubra um coronel cego, inflexível, aventureiro, no momento em crise, que 
dança tango maravilhosamente bem e que ainda por cima tem a cara do Al Pacino. 
 
 (JB, 19 de setembro de 1997) 
Esse é um texto publicitário que pretende fazer com que o leitor assista a uma sessão de cinema num 
determinado canal de televisão. Sobre a estrutura desse texto, assinale a afirmativa correta. 
a) A descrição predomina sobre a argumentação. 
b) A atração é produzida pelos fatos narrados no filme. 
c) O destaque é dado ao protagonista do filme, o estudante. 
d) A referência ao ator Al Pacino tem força de argumento. 
e) A composição do texto utiliza a estratégia do suspense. 
 
 
 
 
 
 
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82 - ( SEDUC-AM - Professor - Ciclo Regular ) 
A frase “atendendo a um anúncio” tem valor semântico de 
a) tempo. 
b) modo. 
c) finalidade. 
d) causa. 
e) meio. 
 
 
83 - ( SEDUC-AM - Professor - Ciclo Regular ) 
A argumentatividade do texto só não se materializa 
a) na seleção vocabular para a descrição do personagem coronel. 
b) na progressão por frases repetitivas. 
c) na utilização de formas verbais do imperativo. 
d) no convite direcionado ao leitor. 
e) na descrição afetiva dos personagens. 
 
 
84 - ( SEDUC-AM - Professor - Ciclo Regular ) 
O leitor do texto deve atuar como 
a) o estudante, que atende a um anúncio de jornal. 
b) o coronel, que age de forma inflexível. 
c) o ator Al Pacino, por dar qualidade ao anúncio. 
d) o autor do texto, procurando convencer-se. 
e) o canal SBT, um divulgador de filmes bons. 
 
 
 
 
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85 - ( SEDUC-AM - Professor - Ciclo Regular ) 
“... e que ainda por cima tem a cara do Al Pacino.” A expressão “ainda por cima” tem valor de 
a) condição. 
b) concessão. 
c) conclusão. 
d) adição. 
e) explicação. 
 
 
86 - ( SEDUC-AM - Professor - Ciclo Regular ) 
“De um coronel cego. De um coronel cego e inflexível. De um coronel cego, inflexível e aventureiro. 
De um coronel cego, inflexível, aventureiro e, no momento, em crise. De um coronel cego, inflexível, 
aventureiro, no momento em crise – mas que dança tango maravilhosamente bem.” 
A última frase do texto é introduzida pela conjunção “mas” porque 
a) há uma oposição lógica entre dançar e ser cego. 
b) ocorre uma incoerência entre estar em crise e dançar. 
c) introduz uma qualidade inesperada do personagem. 
d) mostra uma contradição entre o pensamento e a ação do personagem. 
e) indica uma intromissão do autor do texto no tema tratado. 
 
 
87 - ( SEDUC-AM - Professor - Ciclo Regular ) 
“De um coronel cego, inflexível, aventureiro e, no momento, em crise”. 
O momento aludido no segmento sublinhado é 
a) o momento da enunciação do texto. 
b) o momento das ações narradas. 
c) o momento de leitura do texto. 
d) o momento da observação do filme. 
e) o momento da dança do personagem. 
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88 - ( SEDUC-AM - Professor - Ciclo Regular ) 
Se colocarmos as formas de imperativo – faça, atenda, assista, descubra – na forma negativa, 
mantendo-se a pessoa gramatical, as formas adequadas serão: 
a) não faça, não atenda, não assista, não descubra. 
b) não faz, não atende, não assiste, não descobre. 
c) não faças, não atendas, não assistas, não descubras. 
d) não fazes, não atendes, não assistes, não descobres. 
e) não faze, não atenda, não assiste, não descubra. 
89 - ( SEDUC-AM - Professor - Ciclo Regular ) 
“De um coronel cego. De um coronel cego e inflexível. De um coronel cego, inflexível e aventureiro. 
De um coronel cego, inflexível, aventureiro e, no momento, em crise.” 
O emprego de pontos nesse segmento do texto obedece a um critério 
a) gramatical. 
b) lógico. 
c) estilístico. 
d) semântico. 
e) sintático. 
 
90 - ( SEDUC-AM - Professor - Ciclo Regular ) 
“Atenda a esse anúncio. Assista a Tela de Sucessos hoje, às nove e meia da noite, no SBT. E 
descubra um coronel cego, inflexível, aventureiro, no momento em crise, que dança 
tango maravilhosamente bem e que ainda por cima tem a cara do Al Pacino.” 
Nesse segmento, dentre os termos sublinhados, aquele que exerce uma função sintática diferente 
dos demais é 
a) hoje. 
b) às nove e meia da noite. 
c) em crise. 
d) maravilhosamente. 
e) bem. 
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91 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Leia o texto a seguir. 
 
Eu fico indignado com a ideia de que só os católicos devam pagar os custos de viagem do Papa 
Francisco. Já se viu alguém sem filhos recusar-se a pagar os gastos com a educação, ou os que não 
possuem automóveis se recusarem a pagar as despesas com a manutenção das rodovias? 
 
(Carta do Leitor, O Globo, 30/07/2013) 
 
Os argumentos do leitor se caracterizam como 
a) simplificação exagerada. 
b) troca entre causa e efeito. 
c) argumentação por analogia. 
d) generalização excessiva. 
e) estatística tendenciosa. 
 
 
92 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa / Interpretação de Textos;Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
"Se a carne dos caranguejos é apreciada pelos gourmets, sua carapaça poderá interessar 
brevemente aos médicos. De fato, segundo Paul Austin, químico do Colégio de Estudos Marinhos do 
estado de Delaware (EUA), a carapaça contém quitina, um hidrato de carbono muito semelhante à 
celulose, que pode encontrar numerosas aplicações biológicas." 
 
(Ciência e futuro 482, abril 1987, p. 91) 
 
Em relação a esse texto, assinale a afirmativa correta. 
a) O primeiro período do texto está estruturado na forma Se A, então B 
b) A informação nova do texto é a de que "a carne dos caranguejos é apreciada pelos gourmets". 
c) A voz de Paul Austin aparece como citação de autoridade, funcionando como conclusão do texto. 
d) A segunda oração do primeiro período marca uma oposição (carne X carapaça), que é o núcleo 
informativo do texto. 
e) O termo "De fato” introduz uma justificativa de algo expresso anteriormente. 
 
 
 
 
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93 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Assinale a opção que poderia ser completada adequadamente com a frase "Certamente eu vou voltar 
lá!" 
a) O restaurante é caro, mas bom. 
b) Apesar de bom, o restaurante é caro 
c) O restaurante é bom, mas caro 
d) O restaurante, ainda que bom, é caro. 
e) O restaurante é caro e bom. 
94 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
As opções a seguir apresentam cinco frases, retiradas da Nova gramática do português 
contemporâneo, de Celso Cunha e Lindley Cintra, que exemplificam certas regras de emprego da 
vírgula. 
Indique a frase que serve de exemplo para o emprego da vírgula para indicar a supressão de uma 
palavra. 
a) "Abrem-se lírios, e jasmins, e rosas". 
b) "A meu pai, com efeito, ninguém fazia falta". 
c) "Lá fora, a chuvada despenhou-se por fim" 
d) "No céu azul, dois fiapos de nuvens". 
e) "Pois eu caçava, visgava, alçapava". 
95 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Em 2006, o jornal O Globo publicou o seguinte "pensamento do dia", atribuído a Caetano Veloso: 
"Ladrão que rouba ladrão tem quatro anos de reeleição". Essa pequena frase tem marcas de 
textualidade. 
Assinale a opção em que a marca indicada está corretamente caracterizada 
a) Intertextualidade do tipo citação, pois copia um ditado popular de amplo conhecimento. 
b) Conhecimento de mundo, pois apela para o conhecimento do leitor sobre a realidade política de 
nosso país. 
c) Coesão por catáfora, já que o pronome relativo que se refere a um termo futuro, na progressão do 
texto. 
d) Coerência, particularmente realizada na frase "ladrão que rouba ladrão” . 
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e) Coesão referencial entre "ladrão" e "reeleição", pela repetição do som de um elemento anterior. 
 
 
96 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Num texto intitulado "O latim que você pensa que não sabe", o professor Luiz Machado escreve o 
seguinte: 
 
"A priori, vou escrever sobre o que consta em primeiro lugar na minha agenda. Tenho que selecionar 
as tarefas, pois não sou um fac totum. Data venia dos leitores, que são os mais importantes no caso, 
pois vox populi, vox dei, devo confessar que pensei em adiar sine die a preparação deste livro 
que, prima facie, não teria grande aceitação pelo público leitor. Mas, in dubio pro reo, e decidi 
escrevê-lo". 
 
Nesse segmento, todas as palavras e expressões destacadas são latinismos de amplo emprego. 
 
Assinale a opção que indica o significado corretamente apontado de um desses elementos 
a) A priori - antes de preparar argumentos para uma discussão 
b) fac totum - pessoa ansiosa, que faz tudo às pressas. 
c) Data venia - com a compra do produto. 
d) sine die - sem uma data certa estabelecida 
e) in dubio pro reo - na incerteza, é melhor nada fazer 
 
 
97 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; Variação Linguística; ) 
Assinale a opção que indica a característica que marca a língua escrita e não a língua falada. 
a) O receptor está ausente, o que impede o progressivo refinamento do enunciado diante de 
dificuldades. 
b) O referente também envolve a situação, provocando ausência de alusões claras a esse referente. 
c) As conexões entre as frases é menos explícita, com presença de conectores como então, aí etc 
d) As repetições são frequentes, assim como as omissões, esquecimentos, desvios etc. 
e) Vocabulário mais reduzido. 
 
 
 
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98 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Assinale a opção em o emprego do hífen, segundo as regras do mais recente Acordo Ortográfico, 
está incorreto. 
a) Vamos comprar um anti-inflamatório porque ela está superresfriada. 
b) O quadro foi protegido com vidro antirreflexo 
c) Ele era corréu na acusação de ter assassinado o contrarregra 
d) O grupo antissequestro já participa da investigação. 
e) Trata-se de uma informação semioficial. 
 
 
99 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Analise o fragmento a seguir. 
 
"Vivemos numa época de tamanha pobreza verbal na expressão das ideias que, de vez em quando, 
entra em circulação uma palavra com a mais ampla gama de acepções: serve para tudo. Certa época 
andou na moda o verbo colocar, que virou pau para toda obra. Nunca tantos colocaram tanto por tão 
pouco. Havia sempre alguém colocando alguma coisa, sem esclarecer que coisa era essa, nem onde 
estava sendo colocada. Na verdade, o que se fazia era expor, propor, explicar, explanar, argumentar - 
verbos esquecidos, nessa onde indigente de colocações". 
 
(Fernando Sabino, Jornal da família, 11 de setembro de 1988) 
 
Segundo Fernando Sabino, a razão de surgirem casos como o do vocábulo colocar se deve 
a) à necessidade de novas designações da realidade. 
b) a modificações na vida social 
c) ao empobrecimento da expressão 
d) ao crescimento semântico de velhos vocábulos. 
e) à limitação da expressão a situações de oralidade 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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100 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Leia o texto a seguir. 
 
"Minha posição quanto à conveniência ou não de se unificar o português falado no mundo é um 
destemido 'não sei'. Talvez não valha o trabalho que dará para mudar regras e hábitos - sem falar em 
dicionários - e pode-se prever que as mudanças, se vierem, levarão tempo para 'pegar'. Mas os 
escritores em português têm um interesse menos acadêmico do que prático na unificação do seu 
idioma, que aumentaria o mercado em potencial para seus livros". 
 
(VERÍSSIMO. L.F., O Globo, 2007.) 
 
Quanto ao que é expresso nesse segmento, assinale a afirmativa correta. 
a) O tema é tratado de forma científica, com argumentos linguísticos 
b) A previsão feita no texto não se concretizou. 
c) O interesse prático na unificação é mais de portugueses que de brasileiros. 
d) O português de que fala no texto não é o falado, mas o escrito 
e) O interesse econômico pelo aumento do mercado editorial é uma das consequências da unificaçãodo idioma. 
 
101 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Considerando-se os vocábulos a seguir, assinale a opção em que as três palavras recebem acento 
gráfico obrigatoriamente. 
a) biquinis / ate / hieroglifo. 
b) por / ama-la / chapeu. 
c) numero / vangloria / perpetua. 
d) historia / magoa / credito. 
e) teme-la / heroi / destroier. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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102 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Assinale a opção que mostra todos os vocábulos clíticos ou átonos da frase "Um cachorro não deita 
para pensar, pois, se o faz, pode ser mordido por outro". 
a) um / não / para / pois / se / o / por. 
b) um / pois / se / o / por. 
c) um / pois / se / o. 
d) um / se / o 
e) um / o 
103 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Os quadrinhos a seguir referem-se às questões 103, 104 e 105. 
 
Sobre a tipologia desses quadrinhos, é correto afirmar que se trata de um texto 
a) descritivo, já que sua estrutura apresenta uma sequência de características de vários elementos da 
natureza 
b) narrativo, pela presença de um narrador que relata uma sequência de fatos em ordem cronológica. 
c) argumentativo, pois introduz uma discussão sobre o papel desempenhado pela escola na 
educação dos cidadãos. 
d) descritivo, visto que as cenas nele representadas ocorrem em um só momento de tempo. 
e) narrativo, pois os quadrinhos mostram uma sucessão de momentos do personagem Mafalda. 
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104 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa / Morfologia; Adjetivos; ) 
Assinale a opção que indica o adjetivo que é classificado como adjetivo de relação 
a) "Como é linda a primavera!". 
b) "A praça está cheia de flores e borboletas". 
c) "O ar está mais tépido...". 
d) "as pessoas trocam as roupas por outras mais leves" 
e) "como se pode ficar livre dessa alienação escolar?" 
 
 
105 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
A alienação escolar referida por Mafalda ocorre por meio de 
a) emprego de exagerada adjetivação nas descrições 
b) repetições desnecessárias e cansativas 
c) apropriação pelo aluno de um discurso alheio. 
d) preocupação exagerada com a intertextualidade 
e) imitação de parâmetros linguísticos clássicos. 
 
 
106 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Palavras ou expressões podem servir para caracterizar o substantivo, equivalendo semântica e 
sintaticamente a um adjetivo. Assim, a junção de uma preposição + um substantivo pode servir de 
substituto de um adjetivo, como no seguinte exemplo: 
a) A invenção de Thomas Edson mudou a face do mundo. 
b) As patas de trás do gato estavam machucadas. 
c) A invasão do terreno pelos desabrigados ocorreu à noite. 
d) O prazer de matar é próprio do ser humano 
e) A construção de novos estádios é obrigatória na Copa. 
 
 
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107 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Na flexão dos adjetivos compostos, apenas o segundo elemento recebe a forma de plural, com 
exceção de alguns casos. Assinale a opção cujo adjetivo mostra corretamente flexão de plural nos 
dois termos. 
a) Blusas vermelhas-claras. 
b) Alunos surdos-mudos. 
c) Canários amarelos-ouros. 
d) Acordos lusos-brasileiros 
e) Uniformes verdes-olivas 
 
 
108 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Entre os processos de formação de palavras há um denominado de "derivação regressiva". Na 
verdade, porém, se observarmos exemplos como janta, embarque, cantoetc. poderíamos também 
considerá-los como casos de 
a) derivação parassintética 
b) abreviação 
c) derivação sufixal. 
d) derivação prefixal e sufixal. 
e) palavras primitivas. 
 
 
109 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
O elemento mórfico puse- na forma verbal "pusera" deve ser classificado como 
a) raiz 
b) radical. 
c) tema. 
d) desinência modo-temporal. 
e) prefixo 
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110 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Assinale a opção que mostra um erro na indicação da variante da raiz faz- do verbo "fazer" 
a) Fez (Fez-). 
b) Fareis (Fa-). 
c) Feito (Feit-). 
d) Fizemos (Fiz-). 
e) Façamos (Faç-). 
 
111 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Assinale a opção que apresenta a palavra cujo prefixo tem valor semântico de "quase" 
a) Penumbra. 
b) Pseudo-sábio 
c) Autobiografia. 
d) Sesquicentenário 
e) Anfiteatro. 
 
112 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Analise o período a seguir. 
 
"Ele deixou entrar o garçom antes da hora da festa e não o viu esconder alguns talheres de prata, 
apesar de ser um administrador de experiência". 
 
Com relação à estrutura sintática do período acima, assinale a afirmativa correta 
a) São duas as orações reduzidas do período. 
b) Há apenas uma oração reduzida no período 
c) Os termos "o garçom" e o pronome "o" exercem a mesma função sintática. 
d) "De prata" e "da festa" exercem a função de adjuntos adverbiais. 
e) O período é composto por coordenação e subordinação. 
 
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113 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa / Sintaxe; Análise sintática; Termos integrantes 
da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva; ) 
Assinale a opção em que a construção frasal com objeto direto ou indireto pleonástico 
apresenta erro. 
a) Esta boneca, trouxe-a ontem. 
b) Eu o comprei, o dicionário pretendido. 
c) A mim me parece que o tempo vai mudar. 
d) A mim parece-me que nada vai mudar. 
e) Eram estas as atitudes que você devia toma-las 
 
114 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Assinale a opção em que o pronome "o" funciona como aposto. 
a) Aquele livro, mandei-o ler. 
b) Ela é o que é. 
c) Desconheço o que penso. 
d) Saiu, o que deixou a namorada aborrecida. 
e) Esse documento, quem já o assinou? 
 
115 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Todas as frases a seguir estão gramaticalmente corretas, com as formas verbais na terceira pessoa 
do singular, já que se trata de passiva pronominal com sujeito oracional. 
 
Assinale a opção em que a forma verbal também poderia estar no plural, já que o verbo pode ser 
unipessoal ou auxiliar. 
a) Tentou-se chegar em primeiro lugar 
b) Procurou-se acompanhar as pesquisas 
c) Permitiu-se fazer a invasão do terreno. 
d) Pretende-se procurar os responsáveis. 
e) Pode-se realizar as provas. 
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116 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Assinale a opção em que o verbo "ser" poderia não estar flexionado no infinitivo (sem alterar o 
restante da frase). 
a) Esses pensamentos jáfoi demonstrado serem errados 
b) Aqueles alunos parecia serem monstros. 
c) Isso ninguém viu, a não serem os muito curiosos 
d) Creio já serem oito horas. 
e) Os pais esperavam serem seus filhos ganhadores. 
117 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
As opções a seguir apresentam frases em que há conjuntos de vocábulos terminados no ditongo "-
ão". 
Assinale a opção em que há uma forma plural equivocada 
a) Ancião: anciões, anciães 
b) Escrivão: escrivãos, escrivães. 
c) Aldeão: aldeões, aldeãos. 
d) Anão: anãos, anões 
e) Vulcão: vulcãos, vulcões. 
118 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Compare os termos sublinhados das seguintes frases: 
1. Preciso de mais tempo. 
2. Viajo de táxi. 
3. Árvores de minha rua. 
4. Recebi a cópia da foto. 
 
Sobre esses termos, assinale a afirmativa correta. 
a) Todo complemento é precedido de uma preposição obrigatória. 
b) Os exemplos de 1 e 2 são complementos de tipos diferentes. 
c) 2 e 3 são termos adjuntos de mesmo tipo. 
d) 4 é um caso de adjunto adnominal 
e) 3 e 4 são adjuntos de tipos diferentes. 
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119 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Assinale a opção que indica o segmento que se situa na linha do gerativismo linguístico. 
a) "No estudo gramatical estamos voltados para os morfemas e seus arranjos". 
b) "É tarefa da linguística descrever estes princípios de ordenação da forma mais abrangente e 
concisa possível" 
c) "A gramática inclui duas subdivisões convenientes: a morfologia, ou a descrição das combinações 
mais íntimas dos morfemas; e a sintaxe, ou descrição das combinações maiores, envolvendo como 
unidades básicas, as combinações descritas na morfologia da língua”. 
d) "Estudar a linguagem humana consiste em estudar determinadas propriedades da mente humana, 
radicadas em última instância na organização biológica da espécie” 
e) "Os nossos primeiros objetivos são: segmentar o corpus de material - ou seja, dividi-lo em porções, 
cada uma das quais represente um único morfema, e classificar estes segmentos conjuntamente em 
morfemas". 
 
 
120 - ( SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa ) 
Observe a seguinte construção silogística: 
 
Todo supermercado vende refrigerante 
Meu posto de gasolina vende refrigerante 
Meu posto de gasolina é um supermercado 
 
Sobre essa construção, assinale a afirmativa correta. 
a) Trata-se de um exemplo de método indutivo 
b) O silogismo tem validade e verdade. 
c) O silogismo tem verdade, mas não validade 
d) O silogismo tem validade, mas não verdade. 
e) A conclusão do silogismo não é decorrente das premissas. 
 
 
 
 
 
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121 - ( BNB - Analista Bancário / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
SEM SOLUÇÃO 
 Carlos Heitor Cony - Folha de São Paulo 
 
 Foi melancólico o 1º de Maio deste ano. Não tivemos a tragédia do Riocentro, que até hoje não 
foi bem explicada e, para todos os efeitos, marcou o início do fim da ditadura militar. 
 Tampouco ressuscitamos o entusiasmo das festividades, os desfiles e a tradicional arenga de 
um ditador que, durante anos, começava seus discursos com o famoso mantra: "Trabalhadores do 
Brasil". 
 De qualquer forma, era um pretexto para os governos de plantão forçarem um clima de 
conciliação nacional, o salário mínimo era aumentado e, nos teatros da praça Tiradentes, havia 
sempre uma apoteose patriótica com os grandes nomes do rebolado agitando bandeirinhas 
nacionais. Nos rádios, a trilha musical era dos brados e hinos militares, na base do "avante 
camaradas". 
 Este ano, a tônica foram as vaias que os camaradas deram às autoridades federais, estaduais 
e municipais. Com os suculentos escândalos (mensalão, Petrobrás e outros menos votados), as 
manifestações contra os 12 anos de PT, que começaram no ano passado, só não tiveram maior 
destaque porque a mídia deu preferência mais que merecida aos 20 anos da morte do nosso maior 
ídolo esportivo. 
 Depois de Ayrton Senna, o prestígio de nossas cores está em baixa, a menos que Paulo 
Coelho ganhe antecipadamente o Nobel de Literatura e Roberto Carlos dê um show no Teatro alla 
Scala, em Milão, ou no Covent Garden, em Londres. 
 Sim, teremos uma Copa do Mundo para exorcizar o gol de Alcides Gighia, na Copa de 1950, 
mas há presságios sinistros de grandes manifestações contra o governo e a FIFA, que de repente 
tornou-se a besta negra da nossa soberania. 
 A única solução para tantos infortúnios seria convidar o papa Francisco para apitar a final do 
Mundial, desde que Sua Santidade não roube a favor da Argentina. 
O texto de Carlos Heitor Cony apresenta uma estrutura que pretende: 
a) lamentar a ausência de fatos significativos no Dia do Trabalho; 
b) condenar as atuais autoridades por não respeitarem o Dia do Trabalho; 
c) comemorar, a seu modo, a realização do Dia do Trabalho; 
d) sugerir modificações nas comemorações do Dia do Trabalho; 
e) mostrar as modificações históricas do Dia do Trabalho. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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122 - ( BNB - Analista Bancário / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
A tragédia do Riocentro, citada no primeiro parágrafo, tem a função textual de: 
a) indicar um fato importante ocorrido em dia 1º de Maio; 
b) destacar uma tragédia que mudou a vida dos trabalhadores; 
c) comparar um fato antigo aos fatos políticos de hoje; 
d) destacar o fim da ditadura militar como uma ocorrência prejudicial; 
e) valorizar um fato histórico por seu lado popular. 
 
 
123 - ( BNB - Analista Bancário / Interpretação de Textos; Denotação e Conotação; ) 
A alternativa em que o termo sublinhado está empregado em sentido lógico ou denotativo é: 
a) “Este ano, a tônica foram as vaias que os camaradas deram às autoridades federais, estaduais e 
municipais”; 
b) “Com os suculentos escândalos (mensalão, Petrobrás e outros menos votados), as manifestações 
contra os 12 anos de PT,...”; 
c) “... que começaram no ano passado, só não tiveram maior destaque porque a mídia deu 
preferência mais que merecida aos 20 anos da morte do nosso maior ídolo esportivo”; 
d) “Depois de Ayrton Senna, o prestígio de nossas cores está em baixa...”; 
e) “Sim, teremos uma Copa do Mundo para exorcizar o gol de Alcides Gighia, na Copa de 1950...”. 
 
 
124 - ( BNB - Analista Bancário / Ortografia; ) 
O verbo “ressuscitar” mostra corretamente a grafia, com o emprego de SC; o vocábulo abaixo que 
está grafado erradamente por incluir essas mesmas consoantes é: 
a) ascender; 
b) adolescência; 
c) fascismo; 
d) indescente; 
e) piscina. 
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125 - ( BNB - Analista Bancário / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; Redação - Reescritura de texto; Sintaxe; Uso dos conectivos; ) 
“... desde que Sua Santidade não roube a favor da Argentina”; o conectivo sublinhado pode ser 
adequadamente substituído, semalteração das formas seguintes e do sentido original, por: 
a) ainda que; 
b) já que; 
c) caso; 
d) se; 
e) a fim de que. 
 
 
126 - ( BNB - Analista Bancário / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
“Não tivemos a tragédia do Riocentro, que até hoje não foi bem explicada e, para todos os efeitos, 
marcou o início do fim da ditadura militar”. A expressão “para todos os efeitos”, por seu aspecto 
modalizador, se aproxima de outra expressão do texto, que é: 
a) “Tampouco ressuscitamos o entusiasmo das festividades, os desfiles e a tradicional arenga de um 
ditador...”; 
b) “De qualquer forma, era um pretexto para os governos de plantão forçarem um clima de 
conciliação nacional...”; 
c) “Nos rádios, a trilha musical era dos brados e hinos militares, na base do "avante camaradas"; 
d) “Sim, teremos uma Copa do Mundo para exorcizar o gol de Alcides Gighia, na Copa de 1950...”; 
e) “... mas há presságios sinistros de grandes manifestações contra o governo e a FIFA, que de 
repente tornou-se a besta negra da nossa soberania”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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127 - ( BNB - Analista Bancário / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
“De qualquer forma, era um pretexto para os governos de plantão forçarem um clima de conciliação 
nacional, o salário mínimo era aumentado e, nos teatros da praça Tiradentes, havia sempre uma 
apoteose patriótica com os grandes nomes do rebolado agitando bandeirinhas nacionais”. 
 
O comentário adequado sobre os componentes desse segmento do texto é: 
a) “pretexto” equivale a uma noção de causa claramente justificada; 
b) “governos de plantão” se refere às autoridades bastante vigilantes; 
c) “apoteose patriótica” está marcada por forte tom irônico; 
d) o diminutivo em “bandeirinhas” tem valor afetivo; 
e) as duas ocorrências do adjetivo “nacional” têm a mesma significação. 
128 - ( BNB - Analista Bancário / Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de 
texto; Sintaxe; Orações subordinadas reduzidas; ) 
“Sim, teremos uma Copa do Mundo para exorcizar o gol de Alcides Gighia”. 
A forma desenvolvida adequada da oração reduzida sublinhada é: 
a) para exorcizarmos o gol de Alcides Gighia; 
b) para que exorcizemos o gol de Alcides Gighia; 
c) para que exorcizássemos o gol de Alcides Gighia; 
d) para o exorcismo do gol de Alcides Gighia; 
e) para a exorcização do gol de Alcides Gighia. 
129 - ( BNB - Analista Bancário / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; Redação - Reescritura de texto; Morfologia - Pronomes; ) 
“A única solução para tantos infortúnios seria convidar o papa Francisco para apitar a final do 
Mundial, desde que Sua Santidade não roube...”; se, em lugar de “o papa Francisco” estivesse “o rei 
da Espanha”, a forma “Sua Santidade” deveria ser substituída adequadamente por: 
a) Vossa Excelência; 
b) Vossa Majestade; 
c) Vossa Senhoria; 
d) Sua Excelência; 
e) Sua Majestade. 
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130 - ( BNB - Analista Bancário / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras ) 
“A única solução para tantos infortúnios...”; entre os “infortúnios” referidos, está presente: 
a) Paulo Coelho ganhar o Prêmio Nobel de Literatura; 
b) Roberto Carlos apresentar-se no Covent Garden, de Londres; 
c) o aumento do salário mínimo nas festas de 1º de Maio; 
d) as vaias dadas às autoridades federais, estaduais e municipais; 
e) a morte de Ayrton Senna. 
131 - ( BNB - Analista Bancário / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; Sintaxe; Uso dos conectivos; ) 
“Sim, teremos uma Copa do Mundo para exorcizar o gol de Alcides Gighia, na Copa de 1950, mas há 
presságios sinistros de grandes manifestações contra o governo e a FIFA, que de repente tornou-se a 
besta negra da nossa soberania”. O conectivo “mas” sublinhado opõe termos dos segmentos que liga, 
que são: 
a) Copa do Mundo X FIFA; 
b) exorcizar X presságios sinistros; 
c) gol de Alcides Gighia X manifestações; 
d) manifestações X besta negra; 
e) exorcizar X besta negra. 
132 - ( BNB - Analista Bancário / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; Coesão e coerência; ) 
Em todos os segmentos abaixo ocorre uma citação de dois ou três elementos; o segmento em que a 
troca de posição desses elementos sublinhados traria incoerência ao texto é: 
a) “a menos que Paulo Coelho ganhe antecipadamente o Nobel de Literatura e Roberto Carlos dê um 
show no Teatro alla Scala, em Milão, ou no Covent Garden, em Londres.” 
b) “... a tônica foram as vaias que os camaradas deram às autoridades federais, estaduais e 
municipais.” 
c) “...há presságios sinistros de grandes manifestações contra o governo e a Fifa, que de repente 
tornou-se a besta negra da nossa soberania.” 
d) “Nos rádios, a trilha musical era dos brados e hinos militares, na base do "avante camaradas". 
e) “Com os suculentos escândalos (mensalão, Petrobrás e outros menos votados)...” 
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133 - ( BNB - Analista Bancário / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
“... os suculentos escândalos... só não tiveram maior destaque porque a mídia deu preferência mais 
que merecida aos 20 anos da morte do nosso maior ídolo esportivo.” 
 
Nesse segmento o autor do texto: 
a) reprova a atitude parcial da mídia; 
b) critica a valorização do esporte sobre a política; 
c) apoia a mídia em desvalorizar as manifestações de rua; 
d) defende a mídia em sua atuação no caso citado; 
e) comprova a inconsciência política do brasileiro. 
 
 
134 - ( BNB - Analista Bancário / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
O segmento do texto que NÃO manifesta qualquer tipo de posicionamento opinativo do autor do texto 
é: 
a) “Foi melancólico o 1º de Maio deste ano”; 
b) “Não tivemos a tragédia do Riocentro, que até hoje não foi bem explicada e, para todos os efeitos, 
marcou o início do fim da ditadura militar”; 
c) “Tampouco ressuscitamos o entusiasmo das festividades, os desfiles e a tradicional arenga de um 
ditador que, durante anos, começava seus discursos com o famoso mantra: "Trabalhadores do 
Brasil"; 
d) “... e, nos teatros da praça Tiradentes, havia sempre uma apoteose patriótica com os grandes 
nomes do rebolado agitando bandeirinhas nacionais”; 
e) “Nos rádios, a trilha musical era dos brados e hinos militares”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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135 - ( BNB - Analista Bancário / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; Morfologia - Pronomes; Pronomes demonstrativos; ) 
Na frase “Foi melancólico o 1º de Maio deste ano”, o emprego do demonstrativo “este” se justifica 
pela mesma razão que na seguinte frase: 
a) João e Mário partiram, mas só este foi de ônibus; 
b) Não me venha com este pedido de novo; 
c) Passo por este momento com muita revolta;d) Este é o meu e esse é o seu! 
e) Este livro não me pertence. 
 
 
136 - ( BNB - Analista Bancário / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
Observe a charge a seguir. 
 
 
 
Sobre essa charge, a afirmação INADEQUADA é: 
a) a posição dos dois quadrinhos não pode ser trocada; 
b) a finalidade básica da charge é a crítica às autoridades; 
c) o termo “o” do segundo quadrinho é explicado no primeiro; 
d) as formas verbais dos cartazes referem-se a sujeitos diferentes; 
e) o termo “1º de Maio” só se refere ao primeiro quadrinho. 
 
 
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137 - ( BNB - Analista Bancário / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
 
NÃO se opõem na charge: 
a) uso de sapatos X andar descalço; 
b) chapéu X cabeleira; 
c) trabalhador X manifestante; 
d) rosto barbeado X rosto barbado; 
e) sorriso X preocupação. 
 
 
138 - ( BNB - Analista Bancário / Morfologia; Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e 
Sufixo; ) 
 
Os vocábulos formados sem a ajuda de um sufixo são: 
a) trabalho e imposto; 
b) imposto e empobrecer; 
c) empobrecer e enobrecer; 
d) enobrecer e corrupção; 
e) corrupção e inflação. 
 
 
139 - ( BNB - Analista Bancário / Morfologia; Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e 
Sufixo; ) 
 
A abreviatura oficial dos meses do ano é feita com as três primeiras letras do mês seguidas de ponto; 
nesse caso, a única forma de abreviatura que, de fato, nada abrevia é: 
a) Jan 
b) Mai 
c) Ago 
d) Set 
e) Dez 
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140 - ( BNB - Analista Bancário / Morfologia - Pronomes; Pronomes pessoais oblíquos; ) 
 
Se colocarmos o pronome oblíquo “o” após a forma do verbo “empobrecem”, a forma correta da frase 
seria: 
a) empobrecem-o; 
b) empobrecem-no; 
c) empobrecem-lo; 
d) empobrece-no; 
e) empobrece-lo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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141 - ( SUSAM - Advogado ) 
 
 
No início do texto, o autor fala de dois aspectos da declaração do Papa Francisco: conteúdo e forma.
 Assinale a opção que indica o trecho do texto que aborda a forma da declaração. 
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a) “Francisco ficou bem longe disso, mas suas palavras anunciam o fim de um tempo de escurid
ão”. 
b) “Quando a Igreja ensaia rever sua anacrônica posição sobre os homossexuais, algo de relevant
e está acontecendo”. 
c) “‘Quem sou eu para julgá-lo?’ – isso, dito pelo Papa, não é pouca coisa”. 
d) “Francisco deslocou o problema. Sob a lógica de sua declaração revolucionária, o problema
 não é de substância (ser gay), mas de circunstância (viver à luz de Deus)”. 
e) "Contudo, usou o termo coloquial ‘gay’, algo antes impensável, e colocou o acento em outro l
ugar": “Quem sou eu para julgá-lo?” 
 
142 - ( SUSAM - Advogado / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; Morfologia - Pronomes; ) 
Sobre a estrutura linguística da declaração do Papa, assinale a afirmativa inadequada. 
a) A condição colocada na declaração abarca ser gay, procurar Deus e ter boa vontade. 
b) O pronome “eu” tem seu referente (o Papa) esclarecido na continuidade do texto. 
c) O pronome “lo” tem seu referente esclarecido no segmento anterior do texto. 
d) A pergunta formulada pelo Papa supõe uma impossibilidade de o Papa realizar o julgamento. 
e) O pronome interrogativo “quem”, no contexto, significa procura da identificação do autor da per
gunta. 
 
143 - ( SUSAM - Advogado / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; Denotação e Conotação; ) 
Na grafia do vocábulo inglês apartheid, o autor emprega um tipo de letra (itálico) para mostrar que se
 trata de um estrangeirismo; o mesmo não acontece com o vocábulo gay, provavelmente porqu
e 
a) se trata de um vocábulo de linguagem coloquial. 
b) se refere a uma realidade moderna. 
c) designa um representante da classe dos excluídos. 
d) já teve seu emprego bastante difundido. 
e) é grafado dentro do sistema ortográfico de língua portuguesa. 
 
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144 - ( SUSAM - Advogado / Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
O texto nos diz que a declaração do Papa ecoou como um trovão mundo afora. Essa comparação tr
az em si mesma dois sentidos, que são 
a) o barulho e a propagação. 
b) a propagação e o perigo. 
c) o perigo e o poder. 
d) o poder e a energia. 
e) a energia e o barulho. 
 
 
145 - ( SUSAM - Advogado / Tipologia Textual; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
Estruturalmente falando, a declaração do Papa, colocada ao início do texto, funciona como 
a) uma afirmativa da qual se vão destacar os pontos positivos e negativos. 
b) uma alusão a um tema que vai ser mais amplamente explorado no texto. 
c) uma referência para a discussão do papel da Igreja no mundo moderno. 
d) uma introdução que limita a discussão aos muros da própria Igreja. 
e) um tópico que indica a contradição da Igreja, objeto do texto. 
 
 
146 - ( SUSAM - Advogado / Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
“A homossexualidade é um tabu no Vaticano. Bento XVI, o antecessor de Francisco, escreve
u apenas oito anos atrás que a homossexualidade é uma ‘desordem objetiva’ e ‘uma forte in
clinação dirigida para um pecado mortal intrínseco’. Francisco não contestou Bento XVI –
 e talvez concorde com ele”. Segundo a passagem acima, os dois Papas, apesar de mostrarem orien
tação diferente, não se opuseram, pois ocorreu apenas 
a) uma mudança de tempos e, portanto, de costumes. 
b) uma alteração de consideração científica do homossexualismo. 
c) um deslocamento do foco de discussão do problema. 
d) uma utilização de variedade linguística diferente. 
e) uma visão mais humana de um tema religioso e moral. 
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147 - ( SUSAM - Advogado / Interpretação de Textos; ) 
O texto considera como “revolucionária” a declaração do Papa, porque ela 
a) apresenta um posicionamento inédito sobre o tema. 
b) faz com que outros posicionamentos da Igreja possam ser revistos. 
c) provoca uma violenta separação entre membros da própria Igreja. 
d) causa uma reação contrária de grande força. 
e) considera uma anormalidade como uma normalidade. 
148 - ( SUSAM - Advogado / Significação Contextual de Palavrase Expressões; ) 
“Entretanto, nas dioceses, a frase provocará debates”. 
Assinale a opção em que a reescritura dessa frase do texto, do ponto de vista gramatical, está
 incorreta. 
a) Nas dioceses, porém, a frase provocará debates. 
b) A frase provocará debates, todavia, nas dioceses. 
c) A frase, no entretanto, provocará debates nas dioceses. 
d) Mas a frase provocará debates nas dioceses. 
e) A frase, contudo, provocará debates nas dioceses. 
149 - ( SUSAM - Advogado ) 
Em certas passagens do texto, o autor expressa algum juízo de valor sobre o tema que está ab
ordando. 
A esse respeito, analise as afirmativas a seguir. 
I. “O impacto da declaração não está confinado às fronteiras da Igreja”. 
II. “Em dezenas de países, especialmente nos da África, existem leis contra gays”. 
III. “Quando a Igreja ensaia rever sua anacrônica posição sobre os homossexuais, algo de releva
nte está acontecendo”. 
Assinale: 
a) se todas as afirmativas estiverem corretas. 
b) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. 
c) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. 
d) se somente a afirmativa I estiver correta. 
e) se somente a afirmativa III estiver correta. 
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150 - ( SUSAM - Advogado / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
O título do texto destaca três elementos: o Papa Francisco, os gays e a doutrina. Entre esse
s três elementos, a única ligação inadequada é: 
a) o Papa Francisco acaba de mostrar uma possível mudança na posição doutrinária da Igreja em rel
ação aos gays. 
b) os gays passam por um momento de forte discriminação em muitos países, particularmente africa
nos. 
c) a doutrina da Igreja Católica parece estar passando por momentos de turbulência, tendo e
m vista as últimas declarações do Papa sobre os gays. 
d) os gays foram motivo de apreciações do Papa Francisco, quando de sua passagem pelo Bra
sil. 
e) o Papa Francisco, em suas declarações sobre os gays, deixou esperanças de mudanças na doutri
na da Igreja em relação à homossexualidade. 
 
151 - ( SUSAM - Advogado / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
Assinale a opção que indica uma das estratégias empregadas no texto para valorizar as posições nã
o homofóbicas. 
a) Mostrar o atraso dos países que atacam a homossexualidade. 
b) Referir-se à Rússia como país arcaico e ditatorial. 
c) Apelar para declarações de figuras de destaque internacional. 
d) Comentar somente o aspecto sexual das declarações. 
e) Destacar pensamentos isolados do contexto em que foram proferidos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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152 - ( SUSAM - Advogado ) 
Texto I 
 
 Francisco, os gays e a doutrina 
 
“Se alguém que é gay procura Deus e tem boa vontade, quem 
sou eu para julgá-lo?” A declaração do Papa Francisco, 
pronunciada durante uma entrevista à imprensa no final de sua 
visita ao Brasil, ecoou como um trovão mundo afora. Nela, existe 
mais forma que substância – mas a forma conta. 
A homossexualidade é um tabu no Vaticano. Bento XVI, o 
antecessor de Francisco, escreveu apenas oito anos atrás que a 
homossexualidade é uma “desordem objetiva” e “uma forte 
inclinação dirigida para um pecado mortal intrínseco”. Francisco 
não contestou Bento XVI – e talvez concorde com ele. Contudo, 
usou o termo coloquial “gay”, algo antes impensável, e colocou o 
acento em outro lugar: “Quem sou eu para julgá-lo?” 
Francisco deslocou o problema. Sob a lógica de sua 
declaração revolucionária, o problema não é de substância (ser 
gay), mas de circunstância (viver à luz de Deus). Ele não foi além 
disso. Entretanto, nas dioceses distantes, a frase provocará 
debates, e muitos a interpretarão como uma licença implícita 
para ordenar padres que são gays, mas celibatários. “Não fale, 
não pergunte”: essa foi a orientação de Bill Clinton que começou 
a abrir as portas das forças armadas americanas aos gays. 
Francisco disse quase o mesmo. 
“Quem sou eu para julgá-lo?” – isso, dito pelo Papa, não é 
pouca coisa. O impacto da declaração não está confinado às 
fronteiras da Igreja. Em dezenas de países, especialmente nos da 
África, existem leis contra gays. A Rússia de Vladimir Putin acaba 
de criar uma lei desse tipo. Estados e governos querem a 
prerrogativa de “julgar” – e de punir! – a orientação sexual das 
pessoas. Quando a Igreja ensaia rever sua anacrônica posição 
sobre os homossexuais, algo de relevante está acontecendo. 
Na África do Sul, o arcebispo anglicano Desmond Tutu, uma 
das mais destacadas figuras da luta contra o apartheid, lidera 
uma campanha internacional de denúncia das leis antigays. Ele 
declarou que repudiaria “um Deus homofóbico”. Francisco ficou 
bem longe disso, mas suas palavras anunciam o fim de um tempo 
de escuridão. A pergunta que emerge delas é bem simples: se o 
Papa não tem o direito de “julgar” os gays, quem são as 
autoridades políticas para fazê-lo? 
(Axé Silva, O Mundo, setembro 2013) 
 
 
 
 
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Texto II 
 
Nos reinos da intolerância 
A intolerância sexual reverberou na Casa Branca e no Vaticano. O presidente Barack Obama 
criticou os países que adotam leis discriminatórias contra homossexuais. “Não tenho 
nenhuma tolerância com os países que tentam tratar gays, lésbicas ou pessoas transgênero de 
uma maneira que os intimide ou prejudique”, declarou. Já o Papa Francisco distinguiu-se de 
seus antecessores, explicando que não tem o direito de julgar as inclinações sexuais dos indivíduos. 
Normatizar o comportamento sexual de um indivíduo, algo que só pertence a ele, constitui uma 
das formas mais cruéis de violência. Cada ação política nessa direção potencializa a 
discriminação e o ódio sexual. Obama entendeu isso e até o Papa ensaiou uma mudança na 
tradicional posição doutrinária da Igreja. Entretanto, a política da intolerância continua a 
imperar nos países que negaram o valor dos direitos individuais. 
 
(Axé Silva, O Mundo, setembro de 2013) 
As opções a seguir apresentam argumentos encontrados nos textos I e II, contrários, de form
a implícita ou explícita, à homofobia, à exceção de uma. Assinale-a. 
a) negação do valor dos direitos individuais 
b) incentivo à discriminação e ao ódio sexual 
c) invasão de um espaço puramente pessoal 
d) atentado contra a liberdade individual 
e) discriminação racial e social 
153 - ( SUSAM - Advogado ) 
Texto II 
 
“Não tenho nenhuma tolerância com os países que tentam tratar gays, lésbicas ou pessoas transg
ênero de uma maneira que os intimide ou prejudique”. 
Sobre os termos que estruturam essa declaração do presidente Barack Obama, assinale a afirm
ativa correta. 
a) O trecho “Não tenho nenhuma tolerância” está gramaticalmente errado, devendo ser alterad
o para “Não tenho tolerânciaalguma” 
b) Já que concorda com “pessoas”, a forma de “transgênero” deveria ser “transgêneras” 
c) O pronome “os” deveria ser substituído por “as” já que se refere a “pessoas”. 
d) O termo “pessoas transgênero” se refere a outras categorias sexuais não contempladas pelos ter
mos anteriores 
e) O verbo “intimidar” ou “prejudicar” situa a discussão no terreno puramente pessoal, afastando
 o espaço legal. 
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154 - ( SUSAM - Advogado ) 
“Já o Papa Francisco distinguiu-se de seus antecessores, explicando que não tem o direito de 
julgar as inclinações sexuais dos indivíduos” 
O fragmento acima mostra 
a) a definição clara da Igreja sobre a questão dos gays. 
b) o posicionamento argumentativo que evita a discussão do tema. 
c) a afirmação de caráter geral que abrange a discussão de outros pontos. 
d) o questionamento das posições anteriormente assumidas pela igreja. 
e) a posição do Papa Francisco, que deslocou o problema para a sexualidade dos indivíduos. 
155 - ( SUSAM - Advogado / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; Redação - Reescritura de texto; Sintaxe; Concordância verbal, Concordância 
nominal; Morfologia - Verbos; Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); ) 
“Obama criticou os países que adotam leis”. 
A forma de reescrever-se essa frase do texto que não respeita a correspondência culta de tempos 
verbais é 
a) Obama criticará os países que adotarem leis. 
b) Obama criticaria os países que adotassem leis. 
c) Obama criticava os países que adotavam leis. 
d) Obama criticou os países que adotaram leis. 
e) Obama criticava os países que adotassem leis. 
156 - ( SUSAM - Advogado / Significação Contextual; Redação - Reescritura de texto; ) 
“Quem sou eu para julgá-lo?”. Se colocarmos essa frase de discurso direto em discurso 
indireto, começando por “O Papa perguntou...”, o restante da frase estaria corretamente expresso 
em 
a) “Quem era ele para julgar o gay”. 
b) “Quem seria ele para que julgasse o gay”. 
c) “Quem foi ele para julgar o gay”. 
d) “Quem será ele para julgar o gay”. 
e) “Quem é ele para que julgasse o gay”. 
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157 - ( SUSAM - Advogado ) 
Os adjetivos formam uma classe que acrescenta algo ao texto; eles representam característica
s, qualidades, estados ou relações. Dentre os adjetivos sublinhados a seguir, assinale a opção 
que indica aquele que é incluído entre os que expressam característica. 
a) Presidente americano 
b) Leis discriminatórias 
c) Inclinações sexuais 
d) Dioceses distantes 
e) Anacrônica posição 
 
 
158 - ( SUSAM - Advogado / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
Assinale a frase do texto II que serve de guia para a sua estruturação. 
a) “A intolerância sexual reverberou na Casa Branca e no Vaticano”. 
b) “O presidente Barack Obama criticou os países que adotam leis discriminatórias contra homos
sexuais”. 
c) “‘Não tenho nenhuma tolerância com os países que tentam tratar gays, lésbicas ou pessoas tra
nsgênero de uma maneira que os intimide ou prejudique’, declarou”. 
d) “Já o Papa Francisco distinguiu-
se de seus antecessores, explicando que não tem o direito de julgar as inclinações sexuais d
os indivíduos”. 
e) “No reino da intolerância”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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159 - ( SUSAM - Advogado / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
 
 
Comparando a charge aos textos I e II, assinale a afirmativa correta. 
a) Posicionam-se da mesma forma diante do problema da homofobia. 
b) Tratam do tema de forma diametralmente oposta. 
c) A charge acrescenta argumentos contra a homofobia. 
d) A posição do Papa no texto I contraria a posição de Jesus na charge. 
e) As palavras do carro de som da charge desaprovam as medidas tomadas nos países african
os. 
 
 
160 - ( SUSAM - Advogado ) 
Sobre os elementos visuais e linguísticos presentes na charge, assinale a afirmativa incorreta. 
a) O título dado à charge mostra um trocadilho de valor negativo. 
b) A posição de Jesus na charge mostra desaprovação. 
c) Os dizeres das faixas mostram argumentos favoráveis à homofobia. 
d) O apelo à Bíblia mostra apelo a uma autoridade incontestável. 
e) A seta para a esquerda na placa indica ligações políticas do movimento. 
 
 
 
 
 
 
 
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161 - ( SUSAM - Economista / Interpretação de Textos ) 
Acredite, progredimos sim 
Faz hoje exatos 50 anos do chamado Comício da Central do Brasil, que funcionou como acelerador 
para a conspiração já em andamento que acabaria por depor o presidente constitucional João 
Belchior Marques Goulart, apenas 18 dias depois. 
É bom olhar para trás para verificar que, pelo menos no terreno institucional, o país progrediu 
bastante desde que chegou ao fim o ciclo militar, há 29 anos. É um dado positivo em uma nação com 
tão formidável coleção de problemas e atraso em tantas áreas como o Brasil. 
Ajuda-memória: o comício foi organizado pelo governo Goulart. Havia uma profusão de bandeiras 
vermelhas pedindo a legalização do ainda banido Partido Comunista Brasileiro, o que era o mesmo 
que acenar para o conservadorismo civil e militar com o pano vermelho com que se atiça o touro na 
arena. 
Se fosse pouco, havia também faixas cobrando a reforma agrária, anátema para os poderosos 
latifundiários e seus representantes no mundo político. 
Para completar, Jango aproveitou o comício para assinar dois decretos, ambos tomados como 
“comunizantes” pelos seus adversários: o que desapropriava refinarias que ainda não eram da 
Petrobrás e o que declarava de utilidade pública para fins de desapropriação terras rurais 
subutilizadas. 
Na visão dos conspiradores, eram dois claros atentados à propriedade privada e, como tais, provas 
adicionais de que o governo preparava a comunização do país. 
Cinquenta anos depois, é um tremendo progresso, do qual talvez nem nos damos conta, o fato de 
que bandeiras vermelhas - ou azuis ou amarelas ou verdes ou brancas ou pretas - podem ser 
tranquilamente exibidas em atos públicos sem que se considere estar ameaçada a ordem 
estabelecida. 
Reforma agrária deixou de ser um anátema, e a desapropriação de terras ociosas é comum mesmo 
em governos que a esquerda considera de direita ou conservadores. 
Continua, é verdade, a batalha ideológica entre ruralistas e o Movimento dos Trabalhadores Sem 
Terra, mas ela se dá no campo das ideias, sem que se chame a tropa para resolvê-la. Pena que 
ainda continuemos primitivos o suficiente para que haja mortes no campo (além de trabalho escravo), 
mas, de todo modo, ninguém pensa em chamar o Exército por causa dessa carência. 
Nos quase30 anos transcorridos desde o fim do ciclo militar, foi possível, dentro da mais 
absoluta ordem e legalidade, promover o impeachment de um presidente, ao contrário do ocorrido 
em 1964, ano em que Jango foi impedido à força de exercer o poder. 
Votei pela primeira vez para presidente em 1989, quando já tinha 46 anos. Meus filhos também 
votaram pela primeira vez naquela ocasião, o que significa que uma geração inteira teve capada parte 
essencial de sua cidadania durante tempo demais. 
Hoje, votar para residente é tão rotineiro que ficou até meio monótono. Democracia é assim mesmo. 
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Pena que esse avanço institucional inegável não tenha sido acompanhado por qualidade das 
instituições. Espero que esse novo passo não leve 50 anos. 
(Clovis Rossi, Folha de São Paulo, 13/03/2014) 
O texto começa pela recordação do comício do ex-presidente João Goulart. 
 
Essa recordação tem a finalidade de 
a) servir de ponto de referência para avaliação do avanço institucional do Brasil. 
b) criticar nosso passado político em função de um imenso atraso ideológico. 
c) mostrar como esse ato político teve importância na nossa história política. 
d) indicar a oposição, ainda existente, entre reacionários e progressistas. 
e) atuar como ponto de comparação com o progresso na qualidade das instituições. 
 
 
162 - ( SUSAM - Economista / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
“É bom olhar para trás para verificar que, pelo menos no terreno institucional, o país progrediu bastan
te desde que chegou ao fim o ciclo militar, há 29 anos. É um dado positivo em uma nação com tão f
ormidável coleção de problemas e atraso em tantas áreas como o Brasil”. 
 
Nesse parágrafo do texto, o autor emite uma série de opiniões pessoais. Entre essas opiniõe
s, aquela que se refere à própria estratégia do texto é 
a) “É bom olhar para trás”. 
b) “o país progrediu bastante”. 
c) “É um dado positivo”. 
d) “formidável coleção de problemas”. 
e) “atraso em tantas áreas”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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163 - ( SUSAM - Economista / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; Coesão e coerência; ) 
“Na visão dos conspiradores, eram dois claros atentados à propriedade privada e, como tais, 
provas adicionais de que o governo preparava a comunização do país”. 
 
Em relação à forma ou ao conteúdo do segmento destacado, assinale a opção cujo comentário 
é inadequado. 
a) O trecho “na visão dos conspiradores” mostra distanciamento do autor em relação a essa visão. 
b) A comunização do Brasil está claramente relacionada ao atentado contra a propriedade privad
a. 
c) O vocábulo “tais” é anafórico, isto é, se refere especificamente a “atentados à propriedade pri
vada”. 
d) O adjetivo “adicionais” se justifica por já existirem outros sinais da aludida comunização. 
e) A comunização do país representaria a causa dos atentados do governo e a consequência d
o movimento revolucionário ocorrido a seguir. 
 
 
164 - ( SUSAM - Economista ) 
“Cinquenta anos depois, é um tremendo progresso, do qual talvez nem nos damos conta, o fato d
e que bandeiras vermelhas – ou azuis ou amarelas ou verdes ou brancas ou pretas –
 podem ser tranquilamente exibidas em atos públicos...”. 
 
O fato citado pelo autor do texto de que bandeiras de várias cores podem ser exibidas em ato
s públicos mostra 
a) a perda do valor politicamente simbólico das cores. 
b) a formação de uma maior variedade de partidos políticos. 
c) a liberdade da existência de tendências políticas variadas. 
d) o progresso da população brasileira quanto à conscientização política. 
e) o caos político dos tempos atuais, sem distinção ideológica entre partidos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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165 - ( SUSAM - Economista / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
Não deve ser considerado como avanço institucional inegável o seguinte ponto: 
a) a possibilidade de depor-se um presidente por meio de um impeachment. 
b) a não interferência da força policial em caso de mortes no campo. 
c) a discussão puramente ideológica entre ruralistas e o MST. 
d) a coexistência pacífica de forças políticas antagônicas. 
e) a conquista da possibilidade de votar-se democraticamente. 
 
 
166 - ( SUSAM - Economista / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
“É bom olhar para trás para verificar que, pelo menos no terreno institucional, o país progrediu bastan
te desde que chegou ao fim o ciclo militar, há 29 anos. É um dado positivo em uma nação com tão 
formidável coleção de problemas e atraso em tantas áreas como o Brasil”. 
 
Todos os termos sublinhados mostram apreciações de valor. 
 
Assinale a opção em que a estratégia de valorização está identificada corretamente. 
a) Bom / matiza positivamente uma ação. 
b) Bastante / indica a grande dimensão de uma qualidade. 
c) Positivo / mostra qualidade surpreendente. 
d) Formidável / refere-se a quantidades pequenas, mas significativas. 
e) Atraso / alude a quantidades e qualidades negativas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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167 - ( SUSAM - Analista de Sistemas ) 
“Faz hoje exatos 50 anos do chamado Comício da Central do Brasil, que funcionou como 
acelerador para a conspiração já em andamento que acabaria por depor o presidente constituci
onal João Belchior Marques Goulart, apenas 18 dias depois”. 
 
Pelas informações contidas nesse parágrafo do texto, podemos inferir que 
a) o Comício da Central do Brasil foi o causador direto da deposição do presidente. 
b) a realização do Comício deu início a uma conspiração subversiva. 
c) a deposição do presidente João Goulart foi um ato contra as instituições. 
d) o tempo entre o Comício e a deposição é visto hoje como bastante longo. 
e) o Comício foi organizado com a finalidade de acelerar a deposição do presidente. 
 
168 - ( SUSAM - Analista de Sistemas ) 
As opções a seguir mostram algumas funções do título do texto – Acredite, progredimos sim –, à 
exceção de uma. Assinale-a. 
a) crítica aos órgãos oficiais e autoridades, que mascaram realidades desagradáveis. 
b) reforço de uma opinião do próprio autor do texto, diante do ceticismo geral. 
c) ironia, já que o tema abordado no texto não indica qualquer progresso. 
d) destaque de um ponto positivo em meio a uma realidade negativa. 
e) alerta contra as informações oficiais divulgadas. 
 
169 - ( SUSAM - Analista de Sistemas ) 
“É bom olhar para trás para verificar...”. 
 
Sobre as ocorrências do vocábulo sublinhado, assinale a afirmativacorreta. 
a) As duas ocorrências mostram o mesmo valor semântico. 
b) A primeira ocorrência tem valor de finalidade. 
c) A segunda ocorrência tem sentido de direção. 
d) A primeira ocorrência equivale a “sobre”. 
e) A segunda ocorrência equivale a “a fim de”. 
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170 - ( SUSAM - Analista de Sistemas ) 
 
“Ajuda-memória: o comício foi organizado pelo governo Goulart. Havia uma profusão de bandeiras 
vermelhas pedindo a legalização do ainda banido Partido Comunista Brasileiro, o que era o 
mesmo que acenar para o conservadorismo civil e militar com o pano vermelho com que se atiça o 
touro na arena”. 
Sobre as formas verbais desse segmento do texto, assinale a afirmativa correta. 
a) A frase “o comício foi organizado pelo governo Goulart” está na voz passiva e sua forma ativa corr
espondente é “o governo Goulart organizou o comício”. 
b) A forma verbal “havia” não tem sujeito expresso e equivale a “existiam”. 
c) A forma verbal “pedindo” equivale a “que embora pedissem”. 
d) A forma verbal “acenar” equivale à forma desenvolvida “estar acenando”. 
e) A forma verbal “se atiça” exemplifica o que se denomina construção com sujeito indetermina
do. 
171 - ( SUSAM - Analista de Sistemas ) 
“...o que era o mesmo que acenar para o conservadorismo civil e militar com o pano vermelho com 
que se atiça o touro na arena”. 
 
A comparação feita nesse segmento do texto equivale a dizer que o ato referido funcionaria como 
a) apoio ao conservadorismo. 
b) incentivo à ação militar. 
c) crítica à atitude militar. 
d) apelo à ajuda da classe militar. 
e) crítica à violência da ditadura. 
172 - ( SUSAM - Analista de Sistemas ) 
“Faz hoje exatos 50 anos”; “há 29 anos”. Sobre as estruturas gramaticais dessas duas frases
 do texto, assinale a afirmativa correta. 
a) A primeira frase também poderia estar escrita “Fazem hoje exatos 50 anos”. 
b) A segunda frase também poderia estar escrita “Devem haver hoje 29 anos”. 
c) As duas formas verbais não podem ser flexionadas em número. 
d) As duas formas verbais se referem a tempo passado. 
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e) Só a primeira frase está escrita de forma gramaticalmente errada. 
 
 
173 - ( SUSAM - Analista de Sistemas ) 
“Se fosse pouco...” 
 
Esse segmento inicial do quarto parágrafo poderia ser reescrito, mantendo-se o seu sentido 
original, da seguinte forma: 
a) “Embora fosse pouco...” 
b) “A fim de que fosse pouco...” 
c) “Sem que fosse pouco...” 
d) “Como se ainda fosse pouco...” 
e) “Caso fosse pouco...” 
 
 
174 - ( SUSAM - Analista de Sistemas ) 
Assinale a opção que indica a frase do texto em que a forma verbal sublinhada está incorreta 
a) “Na visão dos conspiradores, eram dois claros atentados à propriedade privada e, como tais, 
provas adicionais de que o governo preparava a comunização do país”. 
b) “Cinquenta anos depois, é um tremendo progresso, do qual talvez nem nos damos conta...” 
c) “... o fato de que bandeiras vermelhas – ou azuis ou amarelas ou verdes ou brancas ou pretas –
 podem ser tranquilamente exibidas em atos públicos...” 
d) “...sem que se considere estar ameaçada a ordem estabelecida”. 
e) “Reforma agrária deixou de ser um anátema, e a desapropriação de terras ociosas é comu
m mesmo em governos que a esquerda considera de direita ou conservadores”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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175 - ( SUSAM - Analista de Sistemas / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; ) 
“Reforma agrária deixou de ser um anátema, e a desapropriação de terras ociosas é comum mesmo
 em governos que a esquerda considera de direita ou conservadores”. 
 
A melhor definição para o vocábulo “anátema”, no contexto em que se insere, é 
a) expulsão do seio da igreja, excomunhão 
b) maldição, execração, opróbio 
c) reprovação branda e familiar. 
d) excitação nas funções orgânicas ou nos sentidos. 
e) estado de pessoa irritada, encolerizada. 
 
 
176 - ( SUSAM - Analista de Sistemas ) 
Todas as frases a seguir mostram uma forma verbal de infinitivo sublinhada. A forma de sua 
nominalização só não está adequada em 
a) “...que acabaria por depor o presidente constitucional João Belchior Marques Goulart, apenas 
18 dias depois” / acabaria no depoimento do presidente... 
b) “É bom olhar para trás para verificar que, pelo menos no terreno institucional, o país progr
ediu bastante...” / para a verificação de que... 
c) “...o que era o mesmo que acenar para o conservadorismo civil e militar...” / era o mesmo que
 o aceno... 
d) “...Jango aproveitou o comício para assinar dois decretos...” / para a assinatura de dois decretos... 
e) “...sem que se chame a tropa para resolvê-la...” / para a sua resolução... 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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177 - ( SUSAM - Analista de Sistemas ) 
“Votei pela primeira vez para presidente em 1989, quando já tinha 46 anos. Meus filhos tamb
ém votaram pela primeira vez naquela ocasião, o que significa que uma geração inteira teve 
capada parte essencial de sua cidadania durante tempo demais”. 
 
Infere-se desse segmento do texto que 
a) o autor do texto deve ter enfrentado problemas políticos durante a ditadura. 
b) a ditadura foi um momento político de frequentes atos subversivos. 
c) a “geração capada” aludida no texto é a dos jovens filhos do autor. 
d) o vocábulo “já” indica o atraso no ato de votar. 
e) a “parte essencial da cidadania” aludida é a possibilidade de candidatar-se. 
 
 
178 - ( SUSAM - Analista de Sistemas ) 
“Espero que esse novo passo não leve 50 anos”. 
 
A forma verbal sublinhada pertence ao presente do subjuntivo do verbo “levar”. Assinale a opção 
que indica a forma verbal que está incorretamente conjugada nesse mesmo tempo e pessoa. 
a) Requeira (requerer). 
b) Intervenha (intervir). 
c) Entretenha (entreter.) 
d) Frequente (frequentar). 
e) Antepõe (antepor). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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179 - ( SUSAM - Analista de Sistemas ) 
 
A frase dita pelo homem indica: 
a) uma real indicação de progresso social. 
b) um provável elogio às autoridades. 
c) uma crítica ao discurso oficial. 
d) uma informação sobre novas medidas governamentais. 
e) um argumento contrário ao pessimismo nacional. 
 
 
180 - ( SUSAM - Analista de Sistemas ) 
A frase dita pela mulher mostra: 
a) uma crítica ao analfabetismo nacional. 
b) um elogio ao marido por sua preocupação familiar. 
c) um apoio às medidas governamentais anunciadas. 
d)uma constatação da alienação dos cidadãos. 
e) um alerta contra a argumentação política. 
 
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181 - ( SUSAM - Agente Administrativo ) 
 Cafezinho 
 
 Leio a reclamação de um repórter irritado que precisava falar com um delegado e lhe disseram que 
o homem havia ido tomar um cafezinho. Ele esperou longamente, e chegou à conclusão de que o 
funcionário passou o dia inteiro tomando café. 
 Tinha razão o rapaz de ficar zangado. Mas com um pouco de imaginação e bom humor podemos 
pensar que uma das delícias do gênio carioca é exatamente esta frase: 
 — Ele foi tomar café. 
 A vida é triste e complicada. Diariamente é preciso falar com um número excessivo de pessoas. O 
remédio é ir tomar um "cafezinho". Para quem espera nervosamente, esse "cafezinho" é qualquer 
coisa infinita e torturante. Depois de esperar duas ou três horas dá vontade de dizer: 
 — Bem, cavalheiro, eu me retiro. Naturalmente o Sr. Bonifácio morreu afogado no cafezinho. 
 Ah, sim, mergulhemos de corpo e alma no cafezinho. Sim, deixemos em todos os lugares este 
recado simples e vago: 
 — Ele saiu para tomar um café e disse que volta já. 
 Quando a Bem-amada vier com seus olhos tristes e perguntar: 
 — Ele está? - alguém dará o nosso recado sem endereço. Quando vier o amigo e quando vier o 
credor, e quando vier o parente, e quando vier a tristeza, e quando a morte vier, o recado será o 
mesmo: 
 — Ele disse que ia tomar um cafezinho... 
 Podemos, ainda, deixar o chapéu. Devemos até comprar um chapéu especialmente para deixá-lo. 
Assim dirão: 
 — Ele foi tomar um café. Com certeza volta logo. O chapéu 
dele está aí... 
 Ah! fujamos assim, sem drama, sem tristeza, fujamos assim. A vida é complicada demais. 
Gastamos muito pensamento, muito sentimento, muita palavra. O melhor é não estar. 
Quando vier a grande hora de nosso destino nós teremos saído há uns cinco minutos para tomar um 
café. Vamos, vamos tomar um cafezinho. 
 
 (Rubem Braga) 
"Leio a reclamação de um repórter irritado...". 
 
Tendo em vista o texto da crônica, entendemos por essa frase que o repórter 
a) ficou irritado. 
b) era irritado. 
c) parecia irritado. 
d) estava irritado. 
e) continuava irritado. 
 
 
 
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182 - ( SUSAM - Agente Administrativo ) 
Pelo primeiro parágrafo ficamos sabendo que essa crônica originou-se de 
a) outra crônica anteriormente feita pelo mesmo autor. 
b) uma leitura de um texto qualquer. 
c) uma informação que foi passada ao autor. 
d) uma notícia diária sobre violência. 
e) um estudo sobre hábitos urbanos. 
 
 
183 - ( SUSAM - Agente Administrativo ) 
O aborrecimento do repórter originou-se do fato de 
a) o delegado tomar cafezinho no horário de trabalho. 
b) precisar de uma informação e não obtê-la. 
c) o funcionário não voltar para suas funções. 
d) o delegado tomar café demais. 
e) os funcionários públicos não trabalharem. 
 
 
184 - ( SUSAM - Agente Administrativo ) 
"Leio a reclamação de um repórter irritado que precisava falar com um delegado e lhe disseram que o 
homem havia ido tomar um cafezinho. Ele esperou longamente, e chegou à conclusão de que o 
funcionário passou o dia inteiro tomando café". 
 
Nesse segmento, a forma verbal que não tem agente identificado é 
a) leio. 
b) precisava falar. 
c) disseram. 
d) havia ido tomar. 
e) chegou. 
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185 - ( SUSAM - Agente Administrativo ) 
"Leio a reclamação de um repórter irritado que precisava falar com um delegado e lhe disseram que o 
homem havia ido tomar um cafezinho. Ele esperou longamente, e chegou à conclusão de que o 
funcionário passou o dia inteiro tomando café". 
 
A conclusão a que chegou o repórter deve ser considerada 
a) verdadeira, pois, de fato, o delegado não voltou. 
b) verdadeira, já que se trata de um hábito dos funcionários 
c) verdadeira, porque ele não obteve a informação procurada. 
d) falsa, visto que ninguém fica tomando café o dia inteiro. 
e) falsa, pois a informação que lhe foi dada estava errada. 
 
186 - ( SUSAM - Agente Administrativo ) 
"Longamente" é um advérbio formado pela forma feminina de um adjetivo ("longa") e o sufixo -mente. 
Assinale a opção que indica o advérbio que foi formado erradamente 
a) Ricamente. 
b) Elegantemente. 
c) Cristãmente. 
d) Burguesamente. 
e) Altamente. 
 
187 - ( SUSAM - Agente Administrativo ) 
"Tinha razão o rapaz de ficar zangado". 
 
A frase acima expressa uma opinião do 
a) próprio cronista. 
b) leitor da crônica. 
c) cidadão comum. 
d) repórter irritado. 
e) delegado ausente. 
Chegar na Frente 
Aqui você aprende de verdade 
 
FGV – PORTUGUÊS - Exercícios para revisão 
 
 
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188 - ( SUSAM - Agente Administrativo ) 
Assinale a opção que apresenta o segmento do texto em que o cronista emprega bom humor. 
a) "— Bem, cavalheiro, eu me retiro. Naturalmente o Sr. Bonifácio morreu afogado no cafezinho". 
b) " - Ele saiu para tomar um café e disse que volta já". 
c) " - Ele está? - alguém dará o nosso recado sem endereço". 
d) " - Ele disse que ia tomar um cafezinho... 
e) " - Ele foi tomar um café. Com certeza volta logo. O chapéu dele está aí...". 
 
189 - ( SUSAM - Agente Administrativo / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; ) 
Para o cronista, a frase "foi tomar café" representa 
a) uma desculpa para não trabalhar. 
b) uma maneira de encarar a vida. 
c) uma forma de aumentar os aborrecimentos. 
d) uma estratégia do funcionário para enganar o chefe 
e) um processo para evitar o excesso de trabalho. 
 
190 - ( SUSAM - Agente Administrativo ) 
"A vida é triste e complicada. Diariamente é preciso falar com um número excessivo de pessoas". 
 
Entre esses dois períodos, a conjunção que não poderia ser empregada por não respeitar o sentido 
do texto é 
a) pois. 
b) visto que. 
c) já que. 
d) mas. 
e) porque 
 
Chegar na Frente 
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191 - ( SUSAM - Agente Administrativo ) 
O cronista sugere a compra de um chapéu para ser deixado propositadamente no trabalho, a fim de 
a) comprovar a saída do funcionário. 
b) atestar o afastamento rápido. 
c) mostrar a necessidade de tomar café. 
d) demonstrar a elegância e a educação do funcionário. 
e) indicar a ausência demorada do trabalhador. 
 
192 - ( SUSAM - Agente Administrativo ) 
Assinale a opção que indica a palavra que apresenta uma forma plural errada. 
a) Os chapéus. 
b) As bem-amadas. 
c) As conclusões. 
d) As reclamações. 
e) Os cafeszinhos. 
 
193 - ( SUSAM - Agente Administrativo ) 
"Quando a Bem-amada vier com seus olhos tristes e perguntar: 
 
— Ele está? - alguém dará o nosso recado sem endereço. Quando vier o amigo e quando vier o 
credor, e quando vier o parente, e quandovier a tristeza, e quando a morte vier, o recado será o 
mesmo... " 
 
Nesse segmento do texto, os elementos sublinhados correspondem a determinadas representações. 
Assinale a opção que indica a representação incorreta. 
a) a Bem-amada / o amor 
b) o amigo / a amizade 
c) o credor / o dever 
d) o parente / relação familiar 
e) a tristeza / o trabalho 
Chegar na Frente 
Aqui você aprende de verdade 
 
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194 - ( SUSAM - Agente Administrativo ) 
"Quando vier a grande hora de nosso destino nós teremos saído há uns cinco minutos para tomar um 
café". 
 
A forma "vier" pertence ao futuro do subjuntivo do verbo "vir". 
 
Assinale a frase em que uma forma desse mesmo tempo verbal está conjugada incorretamente. 
a) Quando eu quiser... (querer). 
b) Quando eu tiver... (ter). 
c) Quando eu ver... (ver). 
d) Quando eu for... (ir). 
e) Quando eu rir... (rir). 
195 - ( SUSAM - Agente Administrativo / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; ) 
"Ah! fujamos assim, sem drama, sem tristeza, fujamos assim". 
 
Nessa frase, o ato de fugir deve ser entendido como 
a) uma ordem. 
b) uma repreensão. 
c) uma crítica. 
d) um conselho. 
e) um alerta. 
196 - ( SUSAM - Agente Administrativo ) 
"...teremos saído há uns cinco minutos para tomar um café"; a forma da frase abaixo 
que não apresenta a ideia de finalidade é 
a) a fim de tomar café. 
b) com o objetivo de tomar café. 
c) com a intenção de tomar café. 
d) conforme o horário de tomar café. 
e) tendo em vista tomar café. 
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197 - ( SUSAM - Agente Administrativo ) 
Na frase a seguir há uma referência a um tempo posterior. 
 
"Depois de esperar duas ou três horas dá vontade de dizer..." 
 
Leia as opções a seguir e assinale aquela em que o tempo está corretamente caracterizado. 
a) Antes de comer, lavou as mãos / tempo imediatamente posterior. 
b) Enquanto comia, pensava na amada / tempo anterior. 
c) Desde que chegou, só pensa nela / tempo simultâneo. 
d) Assim que chegou, saiu / tempo imediatamente posterior. 
e) Até que chegue, estudaremos algo / tempo futuro. 
 
198 - ( SUSAM - Agente Administrativo ) 
"A vida é triste e complicada"; "O chapéu dele está aí...". 
 
Assinale a frase em que se o verbo estar foi empregado no lugar do verbo ser. 
a) Já estamos no mês de março. 
b) Todos estão de férias. 
c) Está evidente que a situação firmou-se. 
d) Hoje estamos de férias. 
e) Os convidados estão na sala 310. 
 
199 - ( SUSAM - Agente Administrativo ) 
"Ele disse que ia tomar um cafezinho...". Essa frase está em discurso indireto; a forma de discurso 
direto que reproduz a forma correspondente dessa mesma frase, é 
a) Eu ia tomar um cafezinho. 
b) Eu tomaria um cafezinho. 
c) Eu tomarei um cafezinho. 
d) Eu vou tomar um cafezinho. 
e) Eu tomava um cafezinho. 
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200 - ( SUSAM - Agente Administrativo ) 
O texto lido é uma crônica; tendo por base esse texto, podemos afirmar que a característica básica 
desse tipo de texto é 
a) informar. 
b) comentar. 
c) criticar. 
d) prever. 
e) relatar. 
 
201 - ( AL-BA - Técnico de Nível Superior - Economia ) 
 Valores democráticos 
 
 Deu no Datafolha: para 62% dos brasileiros, a democracia “é sempre melhor que qualquer 
outra forma de governo”. Folgo em saber que a imagem da democracia vai bem, mas a frase é 
verdadeira? 
 Eu não faria uma afirmação tão forte. Como Churchill, acho melhor limitar a comparação ao 
universo do conhecido. "Ninguém pretende que a democracia seja perfeita ou sem defeito. Tem-
se dito que a democracia é a pior forma de governo, salvo todas as demais que têm sido 
experimentadas de tempos em tempos", proclamou o estadista britânico. 
 Com efeito, não há necessidade de transformar a democracia num valor religioso. Ela deve ser 
defendida por suas virtudes práticas. Para descobri-las, precisamos listar seus defeitos. 
 Já desde Platão sabemos que ela é sensível à ação dos demagogos. E, quanto mais 
avançamos no conhecimento do cérebro e da psicologia humana, descobrimos novas e mais sutis 
maneiras de influenciar os eleitores, que usam muito mais a emoção do que a razão na hora de 
fazer suas escolhas. É verdade que, com a prática, os cidadãos aprendem a defender-se, mas, de 
modo geral, são os marqueteiros que têm a vantagem. 
 Outro ponto sensível e delicado é o levantado pelo economista Bryan Caplan. A democracia até 
tende a limitar o radicalismo nas situações em que os eleitores se dividem bastante sobre um tema, 
mas ela se revela impotente no assuntos em que vieses cognitivos estão em operação, como é o 
caso da fixação de políticos e eleitores por criar empregos, mesmo que eles reduzam a eficiência 
econômica. 
 Se a democracia se presta a manipulações e não evita que a maioria tome decisões erradas, por 
que ela é boa? Bem, além de promover a moderação em parte das controvérsias, ela oferece um 
caminho para grupos antagônicos disputarem o poder de forma institucionalizada e pouco 
violenta. É menos do que sonhavam os iluministas, mas dado o histórico de nossa espécie, isso 
não é pouco. 
 
 (Hélio Schwartsman, Folha de São Paulo, 01/04/2014) 
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“Deu no Datafolha: para 62% dos brasileiros, a democracia ‘é sempre melhor que qualquer outr
a forma de governo’". 
 
Essa frase inicial do texto serve para 
a) dar credibilidade a ele, já 
que indica um grande órgão de imprensa como responsável pela informação prestada. 
b) introduzir o tema de uma discussão que vai ser realizada, de forma imparcial, no artigo. 
c) apresentar o resultado de uma pesquisa que vai servir de ponto de partida para uma disc
ussão a ser informada no texto. 
d) demonstrar que mais da metade do povo brasileiro considera a democracia como a menos ruim da
s formas de governo. 
e) mostrar, pelo uso de aspas, que a afirmação prestada deve ser encarada como ironia. 
 
 
202 - ( AL-BA - Técnico de Nível Superior - Economia / Morfologia; Adjetivos; ) 
Em todos os segmentos a seguir, há formas de graus de adjetivos, à exceção de um. Assinale-o. 
a) “...a democracia ‘é sempre melhor que qualquer outra forma de governo’”. 
b) “Eu não faria uma afirmação tão forte”. 
c) “...acho melhor limitar a comparação ao universo do conhecido”. 
d) “Tem-se dito que a democracia é a pior forma de governo...” 
e) “...descobrimos novas e mais sutis maneiras de influenciar...” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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203 - ( AL-BA - Técnico de Nível Superior - Economia / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
“Já desde Platão sabemos que ela é sensível à açãodos demagogos. E, quanto mais 
avançamos no conhecimento do cérebro e da psicologia humana, descobrimos novas e mais sutis 
maneiras de influenciar os eleitores, que usam muito mais a emoção do que a razão na hora de 
fazer suas escolhas”. 
 
Sobre as três ocorrências do vocábulo “mais”, assinale a afirmativa correta. 
a) Todas as ocorrências pertencem à mesma classe gramatical. 
b) A segunda ocorrência é o único caso de pronome indefinido. 
c) O único caso de adjetivo é a terceira ocorrência. 
d) A primeira e a segunda ocorrências não pertencem à mesma classe. 
e) As três ocorrências pertencem a classes gramaticais diferentes. 
 
 
204 - ( AL-BA - Técnico de Nível Superior - Economia / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
“Ninguém pretende que a democracia seja perfeita ou sem defeito. Tem -se dito que a 
democracia é a pior forma de governo, salvo todas as demais que têm sido experimentadas de 
tempos em tempos”. 
 
A estratégia estrutural na formulação desse pensamento de Churchill apela para 
a) a intertextualidade. 
b) a polissemia. 
c) a ironia. 
d) a antítese. 
e) o pleonasmo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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205 - ( AL-BA - Técnico de Nível Superior - Economia / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
O tema do texto pode ser definido como 
a) uma discussão sobre os valores da democracia na História. 
b) uma análise dos valores que mantêm a democracia em voga. 
c) uma crítica a alguns aspectos deficientes do regime democrático. 
d) uma apreciação sobre os primitivos valores da democracia. 
e) um alerta diante da possibilidade de a democracia desaparecer. 
 
 
206 - ( AL-BA - Técnico de Nível Superior - Economia ) 
O texto da prova é classificado como jornalístico opinativo. Esse tipo de texto apresenta a seguinte 
característica: 
a) a presença de várias vozes. 
b) a demonstração de imparcialidade. 
c) a ausência de opinião pessoal. 
d) a predominância da linguagem coloquial. 
e) a estruturação clara das ideias apresentadas. 
 
207 - ( AL-BA - Técnico de Nível Superior - Economia / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; Redação - Reescritura de texto; Morfologia - Verbos; ) 
Assinale a opção que apresenta a frase em que a nominalização da forma verbal é realizada de form
a adequada. 
a) “...acho melhor limitar a comparação...” / acho melhor o limite da comparação... 
b) “...os cidadãos aprendem a defender-se...” / os cidadãos aprendem autodefesa... 
c) “...como é o caso da fixação de políticos e eleitores por criar empregos...” / como é o caso da f
ixação de políticos e eleitores pela criatividade de empregos... 
d) “Bem, além de promover a moderação...” / Bem, além de provocação da moderação... 
e) “...precisamos listar seus defeitos...” / precisamos do alistamento de seus defeitos.. 
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208 - ( AL-BA - Técnico de Nível Superior - Economia / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
“‘Tem-se dito que a democracia é a pior forma de governo, salvo todas as demais que têm sido 
experimentadas de tempos em tempos’, proclamou o estadista britânico”. 
 
O verbo “proclamar” indica, ao leitor do texto, que as palavras de Churchill foram ditas 
a) em voz alta e com solenidade 
b) com solenidade e discrição. 
c) com discrição e de forma pomposa. 
d) de forma pomposa e em linguagem erudita. 
e) em linguagem erudita e em voz alta. 
 
 
209 - ( AL-BA - Técnico de Nível Superior - Economia / Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
Sobre os vários comentários sobre a democracia, assinale aquele que reproduz corretamente o valor 
a ela atribuído no texto. 
a) Parte dos brasileiros, na pesquisa do Datafolha, mostra uma desilusão diante da realidade prática 
do regime. 
b) Churchill exalta a superioridade da democracia em face das demais formas de governo. 
c) Platão mostra que a democracia devia ser defendida por suas virtudes práticas, e não por seu valo
r religioso. 
d) O economista Bryan Caplan mostra a capacidade democrática de moderação de conflitos e sua 
possibilidade de criação de empregos. 
e) O autor do texto caracteriza a democracia como o sonho político dos iluministas e a possi
bilidade de, por meio dela, institucionalizar a violência. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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210 - ( AL-BA - Técnico de Nível Superior - Economia ) 
“E, quanto mais avançamos no conhecimento do cérebro e da psicologia humana, descobrimos 
novas e mais sutis maneiras de influenciar os eleitores, que usam muito mais a emoção do que a 
razão na hora de fazer suas escolhas”. 
 
Os meios argumentativos, utilizados na propaganda política, são muito diversificados. 
Assinale a opção em que o meio empregado é caracterizado corretamente. 
a) “Vote em X: ele defende o meio ambiente” / sentimentalismo. 
b) “Vote em X: ele defenderá os seus salários” / intimidação pelo medo. 
c) “Vote em X: a experiência a seu serviço” / tentação. 
d) “Vote em X: na defesa da família” / sedução. 
e) “Vote em X: um exemplo de trabalho” / bom-senso. 
 
 
 
211 - ( AL-BA - Técnico de Nível Superior - Economia / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
Assinale a opção que apresenta a frase do texto que motiva a progressão textual. 
a) “Deu no Datafolha: para 62% dos brasileiros, a democracia ‘é sempre melhor que qualquer o
utra forma de governo’”. 
b) “Folgo em saber que a imagem da democracia vai bem, mas a frase é verdadeira?” 
c) “Eu não faria uma afirmação tão forte. Como Churchill, acho melhor limitar a comparação ao univ
erso do conhecido”. 
d) “‘Ninguém pretende que a democracia seja perfeita ou sem defeito. Tem-
se dito que a democracia é a pior forma de governo, salvo todas as demais que têm sido experi
mentadas de tempos em tempos’, proclamou o estadista britânico”. 
e) “Com efeito, não há necessidade de transformar a democracia num valor religioso. Ela dev
e ser defendida por suas virtudes práticas”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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212 - ( AL-BA - Técnico de Nível Superior - Economia / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; Sintaxe; ) 
“E, quanto mais avançamos no conhecimento do cérebro e da psicologia humana, descobrimos
 novas e mais sutis maneiras de influenciar os eleitores, que usam muito mais a emoção do que a r
azão na hora de fazer suas escolhas”. 
 
Esse segmento do texto tem um problema de redação, que é 
a) o emprego da primeira pessoa do plural das formas verbais. 
b) o erro de concordância nominal no emprego do adjetivo “humana”. 
c) a colocação erradados termos em “mais sutis maneiras”. 
d) o erro de regência em “influenciar os eleitores”. 
e) a possibilidade de ambiguidade em “que usam...razão”. 
 
 
213 - ( AL-BA - Técnico de Nível Superior - Economia / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; Redação - Reescritura de texto; Sintaxe; Uso dos 
conectivos; ) 
“...como é o caso da fixação de políticos e eleitores por criar empregos, mesmo que eles redu
zam a eficiência econômica”. 
 
A substituição conveniente do conectivo sublinhado, sem a alteração formal de qualquer outro el
emento, é 
a) “contanto que”. 
b) “apesar de”. 
c) “sem que”. 
d) “embora”. 
e) “caso”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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214 - ( AL-BA - Técnico de Nível Superior - Economia / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; Redação - Reescritura de texto; ) 
“... ela oferece um caminho para grupos antagônicos disputarem o poder...”. 
 
Assinale a opção que apresenta a forma de reescrever-se esse segmento do texto, mantendo 
seu sentido original. 
a) Um caminho é oferecido para a disputa do poder por grupos antagônicos. 
b) Ela oferece a grupos antagônicos um caminho para a disputa do poder. 
c) Ela oferece um caminho a fim de que o poder ser disputado por grupos antagônicos. 
d) Um caminho será oferecido para o poder ser disputado por grupos antagônicos. 
e) Para grupos antagônicos disputarem o poder, um caminho é oferecido para ela. 
 
215 - ( AL-BA - Técnico de Nível Superior - Economia / Morfologia; Interpretação de 
Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
Assinale a opção em que um substantivo é adjetivado por um só termo de valor adjetivo. 
a) “Ninguém pretende que a democracia seja perfeita ou sem defeito”. 
b) “E quanto mais avançamos no conhecimento do cérebro e da psicologia humana...” 
c) “...descobrimos novas e mais sutis maneiras de influenciar os eleitores...” 
d) “...disputarem o poder de forma institucionalizada e pouco violenta...” 
e) “Outro ponto sensível e delicado é o levantado pelo economista Bryan Caplan” 
 
216 - ( AL-BA - Técnico de Nível Superior - Economia / Funções morfossintáticas da palavra SE; ) 
Assinale a opção que apresenta a frase em que o vocábulo se tem valor diferente dos demais. 
a) “Se a democracia se presta a manipulações...” 
b) “Tem-se dito que a democracia é a pior forma de governo” 
c) “...os cidadãos aprendem a defender-se...” 
d) “...os eleitores se dividem bastante sobre o tema...” 
e) “...mas ela se revela impotente nos assuntos...” 
 
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217 - ( AL-BA - Técnico de Nível Superior - Economia / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; Sintaxe; Uso dos conectivos; ) 
"Se a democracia se presta a manipulações e não evita que a maioria tome decisões erradas, por 
que ela é boa? Bem, além de promover a moderação em parte das controvérsias, ela oferece um 
caminho para grupos antagônicos disputarem o poder de forma institucionalizada e pouco violenta. É 
menos do que sonhavam os iluministas, mas dado o histórico de nossa espécie, isso não é pouco". 
 
A alternativa que indica corretamente o valor semântico de um dos conectivos sublinhados é 
a) Se – concessão. 
b) por que – explicação. 
c) além de – adição. 
d) para – finalidade. 
e) mas – conclusão. 
218 - ( AL-BA - Técnico de Nível Superior /Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
 
Nessa tira, a primeira informação sobre o vocábulo “democracia” – do grego, demos, povo, e kratos, 
autoridade – “governo em que o povo exerce a soberania” – tem caráter 
 
a) histórico. 
b) sintático. 
c) etimológico. 
d) morfológico. 
e) fonético. 
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219 - ( AL-BA - Técnico de Nível Superior - Economia / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
 
A contínua risada da personagem Mafalda indica 
a) uma aprovação do regime democrático. 
b) uma crítica à elaboração dos dicionários. 
c) uma ironia diante da realidade democrática. 
d) uma visão humorística diante dos valores das gerações mais velhas. 
e) uma demonstração de desconhecimento do regime democrático. 
 
 
220 - ( AL-BA - Técnico de Nível Superior - Economia / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
 
Os quadrinhos da tira têm a finalidade de mostrar 
a) uma sequência cronológica. 
b) uma variedade de situações familiares. 
c) uma modificação de atitude dos pais. 
d) um acréscimo contínuo de argumentos. 
e) uma mudança contínua na atitude de Mafalda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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221 - ( FUNARTE - Assistente Administrativo / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; ) 
A GRATIDÃO 
Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo tempo que possa ser dispensado à sua 
leitura. Falam-nos de gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará, ou não, parte 
das nossas vidas. Estou certo de que sabereis extrair a moral da história. 
Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio nazista, contou que, por duas vezes, esteve 
numa fila que a encaminhava para a câmara de gás. E que, nas duas vezes, o mesmo soldado 
alemão a retirou da fila. Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França. Quando as 
tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que não se concedesse visto para quem tentasse 
fugir do nazismo. Contrariando o ditador, 
Aristides salvou dez mil judeus de uma morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude 
humanitária. Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até o fim da vida. Diz um provérbio 
judeu que “quem salva uma vida salva a humanidade”. Em sinal de gratidão, há vinte árvores 
plantadas em sua memória no Memorial do Holocausto, em Jerusalém. E Aristides recebeu dos 
israelenses o título de “Justo entre as Nações”, o que equivale a uma canonização católica. 
Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a câmara frigorífica, a porta se fechou e ele 
ficou preso dentro dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido para suas casas. Já 
estava muito debilitado pela baixa temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou 
com vida. Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da câmara, se isso não fazia parte 
de sua rotina de trabalho? Ele explicou: Trabalho nesta empresa há 35 anos, vejo centenas 
de empregados que entram e saem, todos os dias, e esse é o único funcionário que me cumprimenta 
ao chegar e se despede ao sair. Hoje ele me disse “bom dia” ao chegar. E não percebi que 
se despedisse de mim. Imaginei que poderia lhe ter acontecido algo. Por isso o procurei e o 
encontrei. 
Talvez a gratidão devesse ser uma rotina nas nossas vidas, algo indissociável da relação humana, 
mas talvez ande arredada dosnossos cotidianos, dos nossos gestos. E se começássemos cada dia 
dando gracias a la vida, como faria a Violeta? 
 (José Pacheco, Dicionário de valores) 
O primeiro parágrafo do texto tem a função de: 
a) provocar suspense no leitor, interessando-o pela leitura; 
b) identificar o tema central, esclarecendo objetivos; 
c) classificar o texto, identificando-o como narrativo; 
d) interagir com o leitor, indicando a origem do texto; 
e) situar o texto em época antiga, empregando o tratamento vós. 
 
 
Chegar na Frente 
Aqui você aprende de verdade 
 
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222 - ( FUNARTE - Assistente Administrativo / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; Redação - Reescritura de texto; ) 
No primeiro parágrafo, o vocábulo moral é exemplo de palavra que muda de sentido conforme o 
gênero; a alternativa em que o vocábulo sublinhado foi empregado com sentido trocado é: 
a) Há alguns séculos houve violento cisma na Igreja Católica; 
b) O funcionário levou o guia de recolhimento fiscal; 
c) O pacote mostrava duzentos gramas a menos; 
d) Pela manhã, o grupo dirigiu-se à nascente do rio; 
e) Antonio Conselheiro era o cabeça dos jagunços 
223 - ( FUNARTE - Assistente Administrativo / Interpretação de Textos; Tipologia Textual; ) 
O primeiro parágrafo do texto informa que vão ser contadas ao leitor “algumas histórias”, já 
classificando esses textos como narrativos. Sobre os narradores das três histórias contadas no texto, 
a única afirmativa correta é: 
a) o autor do texto é o narrador das três histórias contadas; 
b) Aristides é o narrador da segunda história; 
c) o narrador da terceira história é o vigia-salvador; 
d) as duas últimas histórias têm como narrador os personagens; 
e) a brasileira é a narradora da primeira história. 
224 - ( FUNARTE - Assistente Administrativo / Morfologia - Verbos; ) 
“Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a câmara frigorífica, a porta se fechou e ele 
ficou preso dentro dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido para suas casas. Já 
estava muito debilitado pela baixa temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com 
vida”. 
 
Nesse segmento narrativo, os tempos verbais que estão em sucessão cronológica são: 
a) foi inspecionar / se fechou; 
b) se fechou / ficou; 
c) bateu / gritou; 
d) gritou / haviam ido; 
e) estava / se abriu. 
Chegar na Frente 
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225 - ( FUNARTE - Assistente Administrativo / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; Redação - Reescritura de texto; ) 
“Estou certo de que sabereis extrair a moral da história”. A forma de reescrever-se essa frase do texto 
que altera o seu sentido original é: 
a) De que sabereis extrair a moral da história estou certo; 
b) Sabereis extrair a moral da história, estou certo disso; 
c) Tenho a certeza de que a moral da história saberá ser extraída por vós; 
d) Tenho a convicção de que vós sabereis extrair a moral da história; 
e) A moral da história, vós a sabereis extrair, estou certo. 
 
 
226 - ( FUNARTE - Assistente Administrativo / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; Redação - Reescritura de texto; ) 
“Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio nazista, contou que (1), por duas vezes, 
esteve numa fila que (2) a encaminhava para a câmara de gás. E que (3), nas duas vezes, o mesmo 
soldado alemão a retirou da fila”. 
Nesse segmento do texto, a(s) ocorrência(s) do vocábulo “quê” que estabelece(m) relação semântica 
com um termo anterior é(são): 
a) 1 e 3; 
b) apenas 1; 
c) 2 e 3; 
d) 1 e 2; 
e) apenas 2. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Chegar na Frente 
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227 - ( FUNARTE - Assistente Administrativo ) 
“Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França. Quando as tropas de Hitler invadiram o 
país, Salazar ordenou que não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. 
Contrariando o ditador, Aristides salvou dez mil judeus de uma morte certa. Pagou bem caro pela sua 
atitude humanitária”. 
 
Desse segmento do texto, o elemento de coesão identificado erradamente é: 
a) Aristides / forma abreviada de Aristides de Souza Mendes; 
b) o país / hiperônimo de Portugal; o ditador / qualificação de Salazar; 
c) o ditador / qualificação de Salazar; 
d) sua / possessivo referente a Aristides de Sousa Mendes; 
e) atitude humanitária / referência a salvar judeus da morte. 
 
 
228 - ( FUNARTE - Assistente Administrativo / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; Sintaxe; Uso dos conectivos; ) 
Em todos os segmentos abaixo, a conjunção “E” une ações ocorridas em tempos sucessivos; 
assinale o caso em que as ações ligadas por essa conjunção indicam momentos simultâneos: 
a) “Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo tempo que possa ser dispensado à sua 
leitura”; 
b) “Falam-nos de gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará, ou não, parte das 
nossas vidas”; 
c) “Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até ao fim da vida”; 
d) “...a porta se fechou e ele ficou preso dentro dela”; 
e) “...a porta se abriu e o vigia o resgatou com vida”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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229 - ( FUNARTE - Assistente Administrativo ) 
“Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a câmara frigorífica, a porta se fechou e ele 
ficou preso dentro dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido para suas casas”. 
 
Sobre a forma verbal “haviam ido”, pode-se afirmar que: 
a) mostra um momento posterior às ações anteriores; 
b) equivale a “tinham ido” ou “foram”; 
c) indica um momento simultâneo à última ação; 
d) representa uma ação que continua no presente; 
e) significa uma ação ocorrida em tempo muito distante. 
 
230 - ( FUNARTE - Assistente Administrativo ) 
“Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da câmara, se isso não fazia parte de sua 
rotina de trabalho?” 
 
A forma de discurso indireto que substitui convenientemente o segmento sublinhado é: 
a) por que tinha ido abrir a porta da câmara, se aquilo não fazia parte da rotina de trabalho dele; 
b) por que fora abrir a porta da câmara, se isso não tinha feito parte de sua rotina de trabalho; 
c) porque tinha ido abrir a porta da câmara, se isso não tinha feito parte de sua rotina de trabalho; 
d) porque abrira a porta da câmara, se isso não fizera parte de sua rotina de trabalho; 
e) por que abrira a porta da câmara, se isso não fez parte da rotina de trabalho dele. 
231 - ( FUNARTE - Assistente Administrativo / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; Morfologia - Pronomes; Pronomes demonstrativos; ) 
A primeira frase do texto emprega a expressão “Desta vez”; a forma “esta” do pronome demonstrativo 
se justifica porque: 
a) se refere a um local próximo ao enunciador; 
b) se liga a um termo referido anteriormente; 
c) se prende aoúltimo termo de uma enumeração; 
d) alude a um momento presente; 
e) antecipa um termo do futuro do texto. 
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232 - ( FUNARTE - Assistente Administrativo / Morfologia; Substantivos; Interpretação de 
Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
“...e esse é o único funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair”. A mesma 
relação semântica entre cumprimenta/se despede se repete em: 
a) voar/navegar; 
b) aterrissar/decolar; 
c) observar/contemplar; 
d) falar/dizer; 
e) começar/parar. 
 
233 - ( FUNARTE - Assistente Administrativo / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; ) 
Todas as histórias narradas mostram em comum: 
a) a necessidade da gratidão em nossa convivência; 
b) a importância da educação nas relações sociais; 
c) a dedicação de pessoas ao trabalho que realizam; 
d) a prática de atos que geram a gratidão do próximo; 
e) a emoção diante de atos de caridade. 
 
234 - ( FUNARTE - Assistente Administrativo / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; ) 
Dizer que o título de “Justo entre as Nações”, recebido por Aristides, equivale a uma “canonização 
católica” significa que Aristides deve ser considerado: 
a) um apóstolo; 
b) um sacerdote; 
c) um cônego; 
d) um santo; 
e) um Papa. 
 
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235 - ( FUNARTE - Assistente Administrativo / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; ) 
“Talvez a gratidão devesse ser uma rotina em nossas vidas...”; essa frase do texto expressa: 
a) um lamento e uma crítica; 
b) uma crítica e uma saudade; 
c) uma saudade e um alerta; 
d) um alerta e uma ironia; 
e) uma ironia e um lamento. 
 
236 - ( FUNARTE - Assistente Administrativo / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; Redação - Reescritura de texto; Morfologia - Verbos; Flexão verbal de 
tempo (presente, pretérito, futuro); Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); ) 
“Talvez a gratidão devesse ser uma rotina em nossas vidas...”; a forma verbal que está corretamente 
conjugada no mesmo tempo e modo da forma sublinhada é: 
a) requisesse (requerer); 
b) entretesse (entreter); 
c) passeiasse (passear); 
d) convisse (convir); 
e) desdissesse (desdizer). 
 
237 - ( FUNARTE - Assistente Administrativo / Interpretação de Textos; Coesão e coerência; ) 
No primeiro parágrafo há um conjunto de pronomes que se referem a elementos do texto ou da 
situação. O elemento referido está corretamente indicado em: 
a) trago-vos – o autor e leitores do texto; 
b) que possa – o leitor individual do texto; 
c) Falam-nos – os leitores do texto; 
d) sua leitura – leitura do texto da prova; 
e) nossas vidas – vidas dos livros lidos. 
 
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238 - ( FUNARTE - Assistente Administrativo ) 
A alternativa cujo termo sublinhado apresenta uma função sintática diferente dos demais é: 
a) “...não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo”; 
b) “Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio nazista, ...”; 
c) “Aristides salvou dez mil judeus de uma morte certa”; 
d) “E Aristides recebeu dos israelenses o título de Justo entre as Nações’”; 
e) “E não percebi que se despedisse de mim”. 
 
239 - ( FUNARTE - Assistente Administrativo / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; ) 
O pensador francês La Rochefoucauld disse certa vez sobre a gratidão “Para a maioria dos homens, 
a gratidão não passa de um desejo velado de receber maiores benefícios”. Nesse caso, os homens 
gratos seriam: 
a) desprendidos; 
b) corruptos; 
c) interesseiros; 
d) displicentes; 
e) imprudentes. 
 
240 - ( FUNARTE - Assistente Administrativo / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; ) 
A última frase do texto “E se começássemos cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?” 
se refere a uma letra de música de Violeta Parra. Essa menção mostra a presença no texto de um 
fator denominado: 
a) polissemia; 
b) linguagem figurada; 
c) coerência; 
d) coesão; 
e) intertextualidade. 
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241 - ( FUNARTE - Contador ) 
 Brasileiro, Homem do Amanhã (Paulo Mendes Campos) 
 
 Há em nosso povo duas constantes que nos induzem a sustentar que o Brasil é o único país 
brasileiro de todo o mundo. Brasileiro até demais. Colunas da brasilidade, as duas colunas são: a 
capacidade de dar um jeito; a capacidade de adiar. 
 A primeira é ainda escassamente conhecida, e nada compreendida, no Exterior; a segunda, no 
entanto, já anda bastante divulgada lá fora, sem que, direta ou sistematicamente, o corpo diplomático 
contribua para isso. 
 Aquilo que Oscar Wilde e Mark Twain diziam apenas por humorismo (nunca se fazer amanhã 
aquilo que se pode fazer depois de amanhã), não é no Brasil uma deliberada norma de conduta, uma 
diretriz fundamental. Não, é mais, é bem mais forte do que qualquer princípio da vontade: é um instinto 
inelutável, uma força espontânea da estranha e surpreendente raça brasileira. 
 Para o brasileiro, os atos fundamentais da existência são: nascimento, reprodução, 
procrastinação e morte (esta última, se possível, também adiada). 
 Adiamos em virtude dum verdadeiro e inevitável estímulo inibitório, do mesmo modo que 
protegemos os olhos com a mão ao surgir na nossa frente um foco luminoso intenso. A coisa deu em 
reflexo condicionado: proposto qualquer problema a um brasileiro, ele reage de pronto com as 
palavras: logo à tarde, só à noite; amanhã; segunda-feira; depois do Carnaval; no ano que vem. 
 Adiamos tudo: o bem e o mal, o bom e o mau, que não se confundem, mas tantas vezes se 
desemparelham. Adiamos o trabalho, o encontro, o almoço, o telefonema, o dentista, o dentista nos 
adia, a conversa séria, o pagamento do imposto de renda, as férias, a reforma agrária, o seguro de 
vida, o exame médico, a visita de pêsames, o conserto do automóvel, o concerto de Beethoven, o 
túnel para Niterói, a festa de aniversário da criança, as relações com a China, tudo. Até o amor. Só a 
morte e a promissória são mais ou menos pontuais entre nós. Mesmo assim, há remédio para a 
promissória: o adiamento bi ou trimestral da reforma, uma instituição sacrossanta no Brasil. 
 Quanto à morte não devem ser esquecidos dois poemas típicos do Romantismo: na Canção do 
Exílio, Gonçalves Dias roga a Deus não permitir que morra sem que volte para lá, isto é, para cá. Já 
Álvares de Azevedo tem aquele famoso poema cujo refrão é sintomaticamente brasileiro: “Se eu 
morresse amanhã!”. Como se vê, nem os românticos aceitavam morrer hoje, postulando a Deus 
prazos mais confortáveis. 
 Sim, adiamos por força dum incoercível destino nacional, do mesmo modo que, por obra do 
fado, o francês poupa dinheiro, o inglês confia no Times, o portuguêsadora bacalhau, o alemão 
trabalha com um furor disciplinado, o espanhol se excita com a morte, o japonês esconde o 
pensamento, o americano escolhe sempre a gravata mais colorida. 
 O brasileiro adia, logo existe. 
 A divulgação dessa nossa capacidade autóctone para a incessante delonga transpõe as 
fronteiras e o Atlântico. A verdade é que já está nos manuais. Ainda há pouco, lendo um livro francês 
sobre o Brasil, incluído numa coleção quase didática de viagens, encontrei no fim do volume algumas 
informações essenciais sobre nós e sobre a nossa terra. Entre poucos endereços de embaixadas e 
consulados, estatísticas, indicações culinárias, o autor intercalou o seguinte tópico: 
 
 Palavras 
 
 Hier: ontem 
 Aujourd’hui: hoje 
 Demain: amanhã 
 A única palavra importante é “amanhã”. 
 Ora, este francês astuto agarrou-nos pela perna. O resto eu adio para a semana que vem. 
 
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“O resto eu adio para a semana que vem”. Essa frase final do texto: 
a) confirma uma das marcas de brasilidade; 
b) promete a continuidade do assunto para a próxima crônica; 
c) evita comentários sobre temas inoportunos; 
d) demonstra que outros temas possuem menos importância; 
e) comprova que as crônicas não podem ser demasiadamente extensas. 
 
242 - ( FUNARTE - Contador / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
 O JEITINHO BRASILEIRO (Roberto da Matta) 
 
O jeitinho brasileiro é uma forma de corrupção? 
Se a regra transgredida não causa prejuízo, temos o “jeitinho” positivo e, direi eu, ético. Por exemplo: 
estou tranquilo na fila, chega uma senhora que parece preocupada, precisando pagar sua conta que 
vence aquele dia e pede para passar na frente. Não há o que reclamar dessa forma de “jeitinho”, que 
permaneceria universal porque poderia ocorrer na maioria dos países conhecidos, exceto talvez na 
Alemanha ou na Suíça, onde um trem sai às 14:57! E sai mesmo: eu fiz o teste. 
A questão sociológica que o “jeitinho” apresenta, porém, é outra. Ela mostra uma relação ruim com a 
lei geral, com a norma desenhada para todos os cidadãos, com o pressuposto que essa regra 
universal produz legalidade e cidadania! Eu pago meus impostos integralmente e por isso posso 
exigir dos funcionários públicos do meu país. Tenho o direito - como cidadão - de tomar conta da 
Biblioteca Nacional, que também é minha. Agora, se eu dou um jeito nos meus impostos porque o 
delegado da receita federal é meu amigo ou parente e faz a tal “vista grossa”, aí temos o “jeitinho” 
virando corrupção. 
“Eu pago meus impostos integralmente e por isso posso exigir dos funcionários públicos do meu 
país”. 
Em outras palavras, pode-se dizer que: 
a) direitos geram deveres; 
b) leis, quando justas, devem ser obedecidas; 
c) deveres criam direitos que ultrapassam a lei; 
d) cumprimento das leis cria direitos; 
e) leis estabelecem deveres, mas não direitos. 
 
 
 
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243 - ( FUNARTE - Contador ) 
“Agora, se eu dou um jeito nos meus impostos porque o delegado da receita federal é meu amigo ou 
parente e faz a tal “vista grossa”, aí temos o “jeitinho” virando corrupção”. 
O comentário correto sobre os componentes desse segmento do texto é: 
a) “agora” tem valor de conclusão; 
b) “dou um jeito” é expressão coloquial contrária à norma culta; 
c) “fazer vista grossa” significa aceitar dinheiro para fazer algo ilegal; 
d) “fazer vista grossa” significa aceitar dinheiro para fazer algo ilegal; 
e) “aí” tem valor de tempo. 
 
 
244 - ( FUNARTE - Contador ) 
Observe a charge a seguir. 
 
 
 
A frase que registra o pensamento pode ser reescrita de forma adequada do seguinte modo: 
a) Ele é tão novo, que já conhece o sistema; 
b) Ele é bem novo, já conhece, porém, o sistema; 
c) Ele é bem novo, embora conheça o sistema; 
d) Por ser novo, ele conhece o sistema; 
e) Ele é muito novo, logo conhece o sistema. 
 
 
 
 
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245 - ( FUNARTE - Contador / Interpretação de Textos; Tipologia Textual; Significação Contextual 
de Palavras e Expressões; ) 
Sobre a organização desse texto, pode-se afirmar que sua estrutura: 
a) se organiza a partir das duas marcas de brasilidade apontadas, embora somente uma delas seja 
explorada de forma sociologicamente séria; 
b) destaca, entre outras, duas marcas do brasileiro moderno, valorizando mesmo os aspectos 
negativos nelas contidos; 
c) cita, no título da crônica, uma marca de nossa brasilidade, que é indicada como a marca exclusiva 
de nosso modo de ver a vida; 
d) alude a duas marcas de brasilidade, mas destaca apenas uma delas, por ser aquela que faz parte 
de nossos movimentos literários; 
e) concentra atenção numa das duas marcas apontadas inicialmente, atribuindo à outra extensão 
textual e importância reduzida. 
246 - ( FUNARTE - Contador / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
O cronista nos diz, ao início do texto, que “o Brasil é o único país brasileiro de todo o mundo”; com 
essa frase, o cronista quer dizer que nosso país: 
a) mostra características peculiares e únicas; 
b) demonstra mais originalidade que os demais países; 
c) transforma defeitos em qualidades; 
d) possui mais bom humor que os países tradicionais; 
e) contém uma energia nova bastante original. 
247 - ( FUNARTE - Contador / Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
A frase de Oscar Wilde e Mark Twain – nunca se fazer amanhã aquilo que se pode fazer depois de 
amanhã – constrói seu humorismo: 
a) no exagero da situação; 
b) no jogo de palavras; 
c) na quebra de uma expectativa; 
d) na incoerência das expressões; 
e) na originalidade da construção. 
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248 - ( FUNARTE - Contador / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
O texto da crônica mostra, em sua estruturação, um contínuo tom irônico. O segmento abaixo que 
foge a essa regra é: 
a) “Há em nosso povo duas constantes que nos induzem a sustentar que o Brasil é o único país 
brasileiro de todo o mundo. Brasileiro até demais”; 
b) “Colunas da brasilidade, as duas colunas são: a capacidade de dar um jeito; a capacidade de 
adiar”; 
c) “A primeira é ainda escassamente conhecida, e nada compreendida, no Exterior; a segunda, no 
entanto, já anda bastante divulgada lá fora, sem que, direta ou sistematicamente, o corpo diplomático 
contribua para isso”; 
d) “Não, é mais, é bem mais forte do que qualquer princípio da vontade: é um instinto inelutável, uma 
força espontânea da estranha e surpreendente raça brasileira”; 
e) “Adiamos em virtude dum verdadeiro e inevitável estímulo inibitório, do mesmo modo que 
protegemos os olhos com a mão ao surgir na nossa frente um foco luminoso intenso”. 
 
 
249 - ( FUNARTE - Contador / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; Variação Linguística; ) 
A linguagem coloquial aparece seguidas vezesno texto. O segmento que a exemplifica é: 
a) “A divulgação dessa nossa capacidade autóctone para a incessante delonga transpõe as fronteiras 
e o Atlântico”; 
b) “Ainda há pouco, lendo um livro francês sobre o Brasil, incluído numa coleção quase didática de 
viagens, encontrei no fim do volume algumas informações essenciais sobre nós e sobre a nossa 
terra”; 
c) “Ora, este francês astuto agarrou-nos pela perna. O resto eu adio para a semana que vem”; 
d) “A primeira é ainda escassamente conhecida, e nada compreendida, no Exterior; a segunda, no 
entanto, já anda bastante divulgada lá fora, sem que, direta ou sistematicamente, o corpo diplomático 
contribua para isso”; 
e) “Quanto à morte não devem ser esquecidos dois poemas típicos do Romantismo: na Canção do 
Exílio, Gonçalves Dias roga a Deus não permitir que morra sem que volte para lá, isto é, para cá”. 
 
 
 
 
 
 
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250 - ( FUNARTE - Contador / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; Morfologia - Pronomes; Pronomes demonstrativos; ) 
No segundo parágrafo, para referir-se às colunas da brasilidade, anunciadas no parágrafo anterior, o 
cronista empregou, respectivamente, as palavras “a primeira” e “a segunda”. Caso fossem 
empregados pronomes demonstrativos em substituição a esses numerais ordinais, as formas 
adequadas seriam, respectivamente: 
a) esta / essa; 
b) essa / aquela; 
c) aquela / esta; 
d) aquela / essa; 
e) essa / esta. 
 
251 - ( FUNARTE - Contador / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; Sintaxe; Uso dos conectivos; ) 
“A primeira é ainda escassamente conhecida, e nada compreendida, no Exterior; a segunda, no 
entanto, já anda bastante divulgada lá fora, sem que, direta ou sistematicamente, o corpo diplomático 
contribua para isso”. 
 
O conectivo “no entanto” traz uma oposição entre termos do texto; os termos opostos, nesse caso, 
são: 
a) a primeira / a segunda; 
b) escassamente conhecida / nada compreendida; 
c) bastante divulgada / escassamente conhecida; 
d) exterior / lá fora; 
e) escassamente / sistematicamente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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252 - ( FUNARTE - Contador / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; Morfologia - Pronomes; Pronomes demonstrativos; ) 
“Aquilo que Oscar Wilde e Mark Twain diziam apenas por humorismo (nunca se fazer 
amanhã aquilo que se pode fazer depois de amanhã), não é, no Brasil, uma deliberada norma de 
conduta, uma diretriz fundamental”. 
 
As formas sublinhadas do demonstrativo se justificam porque: 
a) se referem a algo bastante distante no tempo; 
b) se ligam a termos afetivamente próximos; 
c) se prendem a elementos textuais próximos do leitor; 
d) denotam algo que está afastado do emissor e do receptor; 
e) indicam algo referido de modo vago, pouco definido. 
 
 
253 - ( FUNARTE - Contador / Morfologia; Formação das Palavras: Composição, Derivação, 
Hibridismo, Onomatopeia e Abreviação; ) 
No título dado à crônica – Brasileiro, homem do amanhã – a palavra sublinhada está empregada fora 
de sua classe gramatical (derivação imprópria). A frase em que ocorre o mesmo tipo de derivação é: 
a) “Adiamos tudo: o bem e o mal, o bom e o mau, que não se confundem, mas tantas vezes se 
desemparelham”; 
b) “Adiamos o trabalho, o encontro, o almoço, o telefonema, o dentista, o dentista nos adia, a 
conversa séria, o pagamento do imposto de renda, as férias, a reforma agrária, o seguro de vida, o 
exame médico, a visita de pêsames, o conserto do automóvel, o concerto de Beethoven, o túnel para 
Niterói, a festa de aniversário da criança, as relações com a China, tudo”; 
c) “Até o amor. Só a morte e a promissória são mais ou menos pontuais entre nós”; 
d) “Mesmo assim, há remédio para a promissória: o adiamento bi ou trimestral da reforma, uma 
instituição sacrossanta no Brasil”; 
e) “Entre endereços de embaixadas e consulados, estatísticas, indicações culinárias, o autor 
intercalou o seguinte tópico...”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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254 - ( FUNARTE - Contador / Ortografia; Emprego de Letras e de Iniciais Maiúsculas; Interpretação 
de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
“Instinto inelutável”; o termo destacado é composto pelo prefixo in- + verbo lutar; o vocábulo abaixo 
que tem seu significado indicado corretamente é: 
a) indelével = que não se pode escrever; 
b) inaudível = que não se pode tocar; 
c) intangível = que não se pode ouvir; 
d) incomensurável = que não se pode imaginar; 
e) inefável = que não se pode pegar. 
255 - ( FUNARTE - Contador / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
Entre as definições do gênero crônica abaixo transcritas, aquela que se refere mais adequadamente 
ao texto desta prova é: 
a) compilação de fatos históricos; 
b) prosa ficcional apoiada em fatos recentes; 
c) representação genealógica de uma família tida por nobre; 
d) coluna de periódicos, dedicada a comentários, opiniões; 
e) texto literário breve, de trama pouco definida. 
 
256 - ( FUNARTE - Contador / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; Sintaxe; Uso dos conectivos; ) 
“A primeira é ainda escassamente conhecida, e nada compreendida, no Exterior; a segunda, no 
entanto, já anda bastante divulgada lá fora, sem que, direta ou sistematicamente, o corpo diplomático 
contribua para isso”. 
Nesse segmento há uma oposição, que: 
a) apresenta um elemento novo, que contrasta com outro anterior; 
b) mostra uma oposição a uma informação expressa anteriormente; 
c) substitui um elemento por outro; 
d) corrige uma informação errada; 
e) acrescenta um segundo argumento que se opõe ao primeiro. 
Chegar na Frente 
Aqui você aprende de verdade 
 
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257 - ( FUNARTE - Contador / Pontuação; Uso dos dois-pontos; ) 
O emprego dos dois pontos (:) mostra uma finalidade diferente das demais no seguinte segmento do 
texto: 
a) “Adiamos tudo: o bem e o mal, o bom e o mau, que não se confundem, mas tantas vezes se 
desemparelham”; 
b) “Mesmo assim, há remédio para a promissória: o adiamento bi ou trimestral da reforma, uma 
instituição sacrossanta no Brasil”; 
c) “Não, é mais, é bem mais forte do que qualquer princípio da vontade: é um instinto inelutável, uma 
força espontânea da estranha e surpreendente raça brasileira; 
d) “Já Álvares de Azevedo tem aquele famoso poema cujo refrão é sintomaticamente brasileiro: “Se 
eu morresse amanhã!”; 
e) “A coisa deu em reflexo condicionado: proposto qualquer problema a um brasileiro, ele reage de 
pronto...”. 
 
 
258 - ( FUNARTE - Contador / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; Intertextualidade; ) 
O segmento do texto da crônica que NÃO atesta a intertextualidade como uma das marcas da 
textualidade é: 
a) “Aquilo que Oscar Wilde e Mark Twain diziam apenas por humorismo (nunca se fazer amanhã 
aquilo que se pode fazer depois de amanhã),não é no Brasil uma deliberada norma de conduta...”; 
b) “Ainda há pouco, lendo um livro francês sobre o Brasil, incluído numa coleção quase didática de 
viagens, encontrei no fim do volume algumas informações essenciais sobre nós e sobre a nossa 
terra”; 
c) “O brasileiro adia, logo existe”; 
d) “Quanto à morte não devem ser esquecidos dois poemas típicos do Romantismo: na Canção do 
Exílio, Gonçalves Dias roga a Deus não permitir que morra sem que volte para lá, isto é, para cá”; 
e) “Já Álvares de Azevedo tem aquele famoso poema cujo refrão é sintomaticamente brasileiro: “Se 
eu morresse amanhã!”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Chegar na Frente 
Aqui você aprende de verdade 
 
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259 - ( FUNARTE - Contador / Morfologia; Numerais; Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
Há, no texto da crônica, um conjunto de elementos que expressam quantidade. A alternativa em que 
o termo sublinhado NÃO tem esse valor é: 
a) “Há em nosso povo duas constantes que nos induzem a sustentar que o Brasil é o único país 
brasileiro de todo o mundo”; 
b) “Adiamos tudo: o bem e o mal, o bom e o mau, que não se confundem, mas tantas vezes se 
desemparelham”; 
c) “Só a morte e a promissória são mais ou menos pontuais entre nós”; 
d) “encontrei no fim do volume algumas informações essenciais sobre nós e sobre a nossa terra”; 
e) “Entre poucos endereços de embaixadas e consulados, estatísticas, indicações culinárias, o autor 
intercalou o seguinte tópico”. 
 
 
260 - ( FUNARTE - Contador / Sintaxe; Análise sintática; ) 
Nos dois termos “conserto do automóvel” e “concerto de Beethoven” há a mesma relação sintática 
que, respectivamente, em: 
a) criação de galinhas / criação de uma nova estrada; 
b) invasão da cidade / invasão dos bárbaros; 
c) invenção da lâmpada / invenção de novo aplicativo; 
d) cópia de um documento / cópia de uma assinatura; 
e) visão de uma ponte / visão da paisagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Chegar na Frente 
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261 - ( FUNARTE - Contador / Ortografia; ) 
Brasileiro, Homem do Amanhã (Paulo Mendes Campos) 
 
 Há em nosso povo duas constantes que nos induzem a sustentar que o Brasil é o único país 
brasileiro de todo o mundo. Brasileiro até demais. Colunas da brasilidade, as duas colunas são: a 
capacidade de dar um jeito; a capacidade de adiar. 
 A primeira é ainda escassamente conhecida, e nada compreendida, no Exterior; a segunda, no 
entanto, já anda bastante divulgada lá fora, sem que, direta ou sistematicamente, o corpo diplomático 
contribua para isso. 
 Aquilo que Oscar Wilde e Mark Twain diziam apenas por humorismo (nunca se fazer amanhã 
aquilo que se pode fazer depois de amanhã), não é no Brasil uma deliberada norma de conduta, uma 
diretriz fundamental. Não, é mais, é bem mais forte do que qualquer princípio da vontade: é um 
instinto inelutável, uma força espontânea da estranha e surpreendente raça brasileira. 
 Para o brasileiro, os atos fundamentais da existência são: nascimento, reprodução, 
procrastinação e morte (esta última, se possível, também adiada). 
 Adiamos em virtude dum verdadeiro e inevitável estímulo inibitório, do mesmo modo que 
protegemos os olhos com a mão ao surgir na nossa frente um foco luminoso intenso. A coisa deu em 
reflexo condicionado: proposto qualquer problema a um brasileiro, ele reage de pronto com as 
palavras: logo à tarde, só à noite; amanhã; segunda-feira; depois do Carnaval; no ano que vem. 
 Adiamos tudo: o bem e o mal, o bom e o mau, que não se confundem, mas tantas vezes se 
desemparelham. Adiamos o trabalho, o encontro, o almoço, o telefonema, o dentista, o dentista nos 
adia, a conversa séria, o pagamento do imposto de renda, as férias, a reforma agrária, o seguro de 
vida, o exame médico, a visita de pêsames, o conserto do automóvel, o concerto de Beethoven, o 
túnel para Niterói, a festa de aniversário da criança, as relações com a China, tudo. Até o amor. Só a 
morte e a promissória são mais ou menos pontuais entre nós. Mesmo assim, há remédio para a 
promissória: o adiamento bi ou trimestral da reforma, uma instituição sacrossanta no Brasil. 
 Quanto à morte não devem ser esquecidos dois poemas típicos do Romantismo: na Canção 
do Exílio, Gonçalves Dias roga a Deus não permitir que morra sem que volte para lá, isto é, para cá. 
Já Álvares de Azevedo tem aquele famoso poema cujo refrão é sintomaticamente brasileiro: “Se eu 
morresse amanhã!”. Como se vê, nem os românticos aceitavam morrer hoje, postulando a Deus 
prazos mais confortáveis. 
 Sim, adiamos por força dum incoercível destino nacional, do mesmo modo que, por obra do 
fado, o francês poupa dinheiro, o inglês confia no Times, o português adora bacalhau, o alemão 
trabalha com um furor disciplinado, o espanhol se excita com a morte, o japonês esconde o 
pensamento, o americano escolhe sempre a gravata mais colorida. 
 O brasileiro adia, logo existe. 
 A divulgação dessa nossa capacidade autóctone para a incessante delonga transpõe as 
fronteiras e o Atlântico. A verdade é que já está nos manuais. Ainda há pouco, lendo um livro francês 
sobre o Brasil, incluído numa coleção quase didática de viagens, encontrei no fim do volume algumas 
informações essenciais sobre nós e sobre a nossa terra. Entre poucos endereços de embaixadas e 
consulados, estatísticas, indicações culinárias, o autor intercalou o seguinte tópico: 
 
 Palavras 
 
 Hier: ontem 
 Aujourd’hui: hoje 
 Demain: amanhã 
 A única palavra importante é “amanhã”. 
 Ora, este francês astuto agarrou-nos pela perna. O resto eu adio para a semana que vem. 
 
Chegar na Frente 
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“Adiamos o trabalho, o encontro, o almoço, o telefonema, o dentista, o dentista nos adia, a conversa 
séria, o pagamento do imposto de renda, as férias, a reforma agrária, o seguro de vida, o exame 
médico, a visita de pêsames, o conserto do automóvel, o concerto de Beethoven, o túnel para Niterói, 
a festa de aniversário da criança, as relações com a China, tudo”. 
 
Em “o conserto do automóvel” e “o concerto de Beethoven” há a presença intencional de dois 
homônimos; a alternativa abaixo em que essa possibilidade não existe por só estar dicionarizada uma 
das palavras dadas é: 
a) concelho / conselho; 
b) caçar / cassar; 
c) paço / passo; 
d) polir / pulir; 
e) comprimento / cumprimento. 
 
 
262 - ( FUNARTE - Contador / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
"Adiamos o trabalho, o encontro, o almoço, o telefonema, o dentista, o dentista nos adia, a conversa 
séria, o pagamento do imposto de renda, as férias, a reforma agrária, o seguro de vida, o exame 
médico, a visita de pêsames, o conserto do automóvel, o concerto de Beethoven, o túnel para Niterói, 
a festa de aniversário da criança, as relações com a China, tudo". 
 
A característica de tudo adiar alcança todos os setores da vida. A alternativa em que o exemplo dado 
NÃO corresponde à área indicada é: 
a) compromissos sociais: o encontro / a conversa séria; 
b) deveres cidadãos: o pagamento do imposto de renda / a visita de pêsames; 
c) lazer: as férias / o concerto de Beethoven; 
d) necessidadespolíticas: a reforma agrária / as relações com a China; 
e) proteção pessoal: o seguro de vida / o exame médico. 
 
 
263 - ( FUNARTE - Contador / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
“Como se vê, nem os românticos aceitavam morrer hoje, postulando a Deus prazos mais 
confortáveis”. 
Infere-se desse segmento do texto que os românticos: 
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a) apresentavam tendências religiosas; 
b) desejavam adiar também a morte; 
c) tinham a morte como tema frequente; 
d) mostravam horror à morte; 
e) adiavam a morte e o amor. 
 
 
264 - ( FUNARTE - Contador / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; Coesão e coerência; ) 
“...na Canção do Exílio, Gonçalves Dias roga a Deus não permitir que morra sem que volte para lá, 
isto é, para cá”. 
 
Nesse segmento, a expressão “isto é” tem a função de: 
a) acrescentar uma informação que confirma algo dito anteriormente; 
b) apresentar uma informação que contrasta com outra anterior; 
c) corrigir uma informação já passada; 
d) explicar uma informação anteriormente dada; 
e) expressar uma oposição parcial a uma informação dada antes. 
 
 
265 - ( FUNARTE - Contador / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
“A coisa deu em reflexo condicionado: proposto qualquer problema a um brasileiro, ele reage de 
pronto com as palavras: logo à tarde, só à noite; amanhã; segunda-feira; depois do Carnaval; no ano 
que vem”. 
 
O comentário correto sobre os componentes desse segmento do texto é: 
a) “coisa” é um termo de valor vago, que se refere a um processo anterior; 
b) “de pronto” indica o modo como são ditas as palavras; 
c) “qualquer problema” é o mesmo que “problema qualquer”; 
d) os elementos da enumeração são citados aleatoriamente; 
e) “reflexo condicionado” indica algo feito intencionalmente. 
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266 - ( FUNARTE - Contador / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
“Brasileiro até demais”. Com essa frase, colocada logo ao início do texto, o cronista quer dizer que: 
a) os brasileiros amam exageradamente seu país; 
b) as marcas de brasilidade são bastante acentuadas; 
c) os problemas brasileiros se universalizam; 
d) o patriotismo é uma marca dos brasileiros; 
e) os brasileiros ultrapassam seus direitos legais. 
 
 
267 - ( FUNARTE - Contador / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
 O JEITINHO BRASILEIRO (Roberto da Matta) 
 
O jeitinho brasileiro é uma forma de corrupção? 
Se a regra transgredida não causa prejuízo, temos o “jeitinho” positivo e, direi eu, ético. Por exemplo: 
estou tranquilo na fila, chega uma senhora que parece preocupada, precisando pagar sua conta que 
vence aquele dia e pede para passar na frente. Não há o que reclamar dessa forma de “jeitinho”, que 
permaneceria universal porque poderia ocorrer na maioria dos países conhecidos, exceto talvez na 
Alemanha ou na Suíça, onde um trem sai às 14:57! E sai mesmo: eu fiz o teste. 
A questão sociológica que o “jeitinho” apresenta, porém, é outra. Ela mostra uma relação ruim com a 
lei geral, com a norma desenhada para todos os cidadãos, com o pressuposto que essa regra 
universal produz legalidade e cidadania! Eu pago meus impostos integralmente e por isso posso 
exigir dos funcionários públicos do meu país. Tenho o direito - como cidadão - de tomar conta da 
Biblioteca Nacional, que também é minha. Agora, se eu dou um jeito nos meus impostos porque o 
delegado da receita federal é meu amigo ou parente e faz a tal “vista grossa”, aí temos o “jeitinho” 
virando corrupção. 
Diante da pergunta que lhe foi feita, o sociólogo Roberto da Matta partiu da seguinte estratégia: 
a) esclarecer previamente os sentidos do vocábulo “jeitinho”; 
b) retirar os preconceitos contra essa marca de brasilidade; 
c) responder à pergunta com outro questionamento; 
d) atribuir à pergunta uma forma intencionalmente maldosa; 
e) questionar o que se denomina “corrupção”. 
 
 
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268 - ( FUNARTE - Contador / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
Ao citar o horário do trem na Alemanha e na Suíça, o autor do texto quer dizer que, nesses países: 
a) as regras mudam as situações; 
b) as regras são discutidas pelos cidadãos; 
c) regras são regras e vice-versa; 
d) as regras são adaptadas às situações; 
e) as regras não são aceitas universalmente. 
 
 
269 - ( FUNARTE - Contador / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
O texto fala de “uma relação ruim com a lei geral” porque essa lei: 
a) é criada sem o consenso dos cidadãos; 
b) é produzida de forma a atender a interesses de classe; 
c) não possui legalidade ou cidadania; 
d) não traz implícitos os meios de fiscalização; 
e) é desconhecida pela grande maioria dos brasileiros. 
 
 
270 - ( FUNARTE - Contador / Significação Contextual de Palavras e Expressões; Morfologia - 
Verbos; ) 
Os verbos de estado abaixo expressam valores diferentes; a alternativa em que o verbo de estado 
tem valor de “mudança de estado” é: 
a) “O jeitinho brasileiro é uma forma de corrupção”; 
b) “Por exemplo: estou tranquilo na fila...”; 
c) “...chega uma senhora que parece preocupada...”; 
d) “Não há o que reclamar dessa forma de “jeitinho”, que permaneceria universal...”; 
e) “aí temos o “jeitinho” virando corrupção”. 
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271 - ( AL-BA - Auditor / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
Sai a energia limpa, entra o pré-sal 
Vivemos um tempo em que o fantasma do apagão assombra o já inseguro, pouco competitivo e 
bamboleante setor industrial brasileiro. Pouco a pouco esse fantasma começa também a assustar os 
incautos cidadãos comuns de nosso país. 
Por um lado, o Brasil possui uma das matrizes elétricas consideradas uma das mais limpas do 
mundo. Entre 80% e 90%da nossa geração elétrica vêm de fontes renováveis. Segundo o Relatório 
de Conjuntura dos Recursos Hídricos no Brasil – da Agência Nacional de Águas – o país tem cerca 
de mil empreendimentos hidrelétricos, sendo que mais de 400 deles são pequenas centrais 
hidrelétricas. 
Por outro lado, se olharmos nossa matriz energética como um todo, veremos que estamos muito 
longe de sermos exemplo na área de energias limpas. Mais de 52% da energia que move o Brasil 
vêm do petróleo e seus derivados, empurrando a energia hidrelétrica para um modesto terceiro lugar, 
com apenas 13% do total, ficando também atrás da energia gerada através da cana (álcool 
+biomassa, com 19,3%). 
Se você vivia no país antes de 2007, deve ter lido ou ouvido falar que o Estado brasileiro estava 
investindo pesadamente em biocombustíveis e em fontes energéticas renováveis e limpas. Pelo 
discurso oficial, o Brasil se tornaria a potência energética limpa do terceiro milênio e um país 
exportador dessas tecnologias. 
Mas em 2007, Deus –talvez por ser brasileiro – resolveu dar uma mãozinha e nos deu de presente o 
pré‐sal, rapidamente vendido (sem trocadilhos) como a redenção de todos os nossos problemas. O 
que se viu a partir daí foi uma verdadeira batalha política entre os estados “com pré‐sal” e os estados 
“sem pré‐sal” pelos royalties do tesouro recém‐descoberto. 
A face menos perceptível desse fenômeno foi que, como mágica, sumiram os projetos de 
desenvolvimento tecnológico e de inovação para aprimoramento e popularização de fontes 
energéticas limpas. 
(....) É muito triste constatar que vivemos em um país de discursos, sem nenhum planejamento 
estratégico para a área de energia e, pior, que o Brasil fez uma clara opção pelo caminho da poluição 
e da ineficiência energética. 
Quanto ao fantasma do apagão, justiça seja feita, o Estado brasileiro tem feito sua parte para 
espantá‐lo definitivamente. Mas, como não há planejamento, faz isso como pode, rezando todos os 
dias – e com muita fé – para que São Pedro mande o único antídoto que pode, de fato, impedir que 
esse espectro da falta de planejamento provoque um colapso energético no país: a chuva. 
(José Roberto Borghetti e Antonio Ostrensky, O Globo, 27/03/2014) 
“Vivemos um tempo em que o fantasma do apagão assombra o já inseguro, pouco competitivo e b
amboleante setor industrial brasileiro. Pouco a pouco esse fantasma começa também a assust
ar os incautos cidadãos comuns de nosso país”. 
 
Compreendemos, por esse segmento do texto, que 
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a) a crise de energia pode prejudicar a nossa indústria e, em função dela, a nossa vida cotidian
a. 
b) o fantasma do apagão vai fazer com que o nosso parque industrial fique inseguro e bambole
ante. 
c) o fantasma da crise de energia amedronta o nosso setor industrial, por ele já estar em mome
nto delicado. 
d) a falta de energia vai provocar a nossa falta de competitividade no setor industrial. 
e) os nossos cidadãos comuns, já amedrontados por apagões anteriores, passaram a ficar ainda
 mais temerosos. 
 
272 - ( AL-BA - Auditor / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; Redação - Reescritura de texto; ) 
Sobre as indicações de quantidade presentes no texto, assinale a afirmativa correta. 
a) “Entre 80% e 90% da nossa geração elétrica” / indica qualquer valor entre 80% (inclusive) e 
90% (inclusive) 
b) “...o país tem cerca de mil empreendimentos...” / indicação de uma quantidade precisa 
c) “...sendo que mais de 400 deles...” / indica uma quantidade qualquer superior a 400 
d) “Mais de 52% da energia que move o Brasil...” / indica uma quantidade maior que 52% e menor q
ue 100% 
e) “...com apenas 13% do total...” / indica uma quantidade reduzida, representada de forma gros
seiramente aproximada 
 
273 - ( AL-BA - Auditor / Sintaxe; Concordância verbal, Concordância nominal; ) 
“Entre 80% e 90% da nossa energia vêm de fontes renováveis”. Nessa frase a concordância 
 verbal é feita no plural, por fazer concordar o verbo (vêm) com o número da porcentagem. 
Assinale a opção que indica a frase em que a concordância está incorreta. 
a) 1% dos brasileiros não acredita no governo. 
b) 5% da população tem medo do apagão. 
c) 12% dos cariocas apreciam futebol. 
d) 1,7% do povo aceitam a Copa do Mundo no Brasil. 
e) 32% do consumo se dirige a supérfluos. 
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274 - ( AL-BA - Auditor / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
Assinale a opção em que os prefixos dos vocábulos possuem o mesmo valor semântico. 
a) inseguro / inovação 
b) inovação / incauto 
c) incauto / industrial 
d) industrial / ineficiência 
e) ineficiência / inseguro 
275 - ( AL-BA - Auditor / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; Sintaxe; Uso dos conectivos; ) 
“Por um lado, o Brasil possui uma das matrizes elétricas consideradas uma das mais limpas do
 mundo. Entre 80% e 90% da nossa geração elétrica vêm de fontes renováveis”. 
O conectivo que poderia ligar esses dois períodos do texto de forma adequada é 
a) logo 
b) assim 
c) ou seja 
d) isto é 
e) pois 
 
276 - ( AL-BA - Auditor / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
“Quanto ao fantasma do apagão, justiça seja feita, o Estado brasileiro tem feito sua parte para e
spantá-lo definitivamente”. 
 
Nesse segmento do último parágrafo do texto, o trecho sublinhado indica 
a) um real reconhecimento do esforço do Governo. 
b) uma concessão do autor a alguns acertos do Governo. 
c) um abrandamento de algumas críticas anteriores. 
d) uma ironia diante da realidade apresentada a seguir. 
e) uma crítica aos que vivem reprovando o Governo. 
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277 - ( AL-BA - Auditor / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; Coesão e coerência; ) 
“Pelo discurso oficial, o Brasil se tornaria a potência energética limpa do terceiro milênio”; “É mu
ito triste constatar que vivemos em um país de discursos”. 
 
Nesses dois segmentos do texto, está presente a palavra “discurso”. 
Sobre essas ocorrências, assinale a afirmativa correta. 
a) As duas ocorrências se referem à mesma realidade, ou seja, realizações solenes de discursos
 proferidos por autoridades oficiais. 
b) A primeira ocorrência se refere a uma abstração, enquanto a segunda se refere a palavras em 
solenidades, normalmente vazias. 
c) A segunda ocorrência está localizada em uma frase que representa a consequência da 
primeira frase. 
d) A primeira ocorrência se refere a uma meta, que se tornou realidade, pretendida pelo 
governo. 
e) As duas ocorrências mostram intensa carga crítica e irônica, já que se referem a realidades nunca 
consideradas seriamente. 
 
 
278 - ( AL-BA - Auditor / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
Pela estrutura da frase que compõe o título dado ao texto, vê-se que 
a) o pré-sal funciona como um degrau adiante no progresso energético. 
b) as frases mostram realidades que se encontram em antítese. 
c) o pré-sal contribuirá, e muito, para o projeto de energia limpa. 
d) a energia limpa só será plenamente obtida com a chegada do pré-sal. 
e) o pré-sal aparece como a modernidade da energia limpa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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279 - ( AL-BA - Auditor / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
“Mas em 2007, Deus – talvez por ser brasileiro –
 resolveu dar uma mãozinha e nos deu de presente o pré-
sal, rapidamente vendido (sem trocadilhos) como a redenção de todos os nossos problemas”. 
 
Sobre os componentes desse segmento do texto, assinale a afirmativacorreta. 
a) A frase “por ser brasileiro” tem carga irônica. 
b) A expressão “dar uma mãozinha” exemplifica a linguagem familiar culta. 
c) A observação entre parênteses mostra uma retificação de algo anterior. 
d) Os vocábulos Deus, redenção e problemas fazem parte do campo semântico religioso. 
e) A conjunção mas opõe o antigo ao novo governo. 
 
 
280 - ( AL-BA - Auditor / Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
Segundo o texto, a consequência negativa mais importante do surgimento do pré-sal foi 
a) a cobiça internacional. 
b) a discussão política interna. 
c) a substituição da matriz energética. 
d) a perda das usinas hidrelétricas. 
e) o descaso pelos biocombustíveis. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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281 - ( DPE-DF - Analista - Assistência Judiciária / Interpretação de Textos; Significação Contextual 
de Palavras e Expressões; ) 
 Estética ou erótica? 
 
 Será que o calor excessivo deste verão está exasperando o animus beligerante das pessoas? 
Em carta ao jornal, a leitora Mariúza Peralva apontou a disposição do povo de agir por conta própria 
e fazer justiça com as próprias mãos como sintoma de descrença nos políticos e nas instituições: 
“Coloca fogo em pneus, quebra ônibus, quebra vitrines, ataca a polícia que, em princípio, existe para 
protegê-lo, joga pedra, rojão ou o que estiver à mão para fazer suas reivindicações.” Já o leitor 
Cláudio Bittencourt escreveu discordando: “Quem pratica tais barbaridades não é povo.” De qualquer 
maneira, são cada vez mais evidentes os sinais de uma cultura da violência que tem se manifestado, 
com vários graus de agressividade, nas brigas de trânsito, nos conflitos das torcidas nos estádios, 
nas discussões de rua chegando às vias de fato. 
 (...) Diferentemente dos atos de violência cotidiana, que pelo menos não se mascara de justa ou 
pedagógica, há ainda o vandalismo dos black blocs, cuja ação iconoclasta contra símbolos do 
capitalismo é apresentada como uma “estética”, conforme uma autodefinição, que parece 
desconhecer os estragos pouco estéticos que são feitos à imagem das manifestações, sem falar na 
morte do cinegrafista. Aliás, segundo alguns, os nossos mascarados se inspiram menos nos 
anarquistas e mais nos fascistas italianos do tempo de Mussolini. Pelo menos, a justificativa 
ideológica é parecida com o discurso dos adeptos do Futurismo, movimento que foi criado pelo 
escritor Tommaso Marinetti como vanguarda artística, que desprezando o passado e a tradição 
(considerava os museus cemitérios), exaltava a guerra como “única higiene do mundo”. Para os 
futuristas, o fascismo era a realização mínima do seu programa político que, por meio de uma nova 
linguagem capaz de exprimir a experiência da violência, da velocidade e do progresso técnico, 
pretendia transformar o senso estético de uma sociedade “anacrônica”. 
 Lembrando as cenas dos jovens mascarados atirando pedras ou se atirando eles mesmos 
contra as vitrines, pode-se concluir que essa coreografia da destruição é, mais do que uma estética, 
uma “erótica” da violência, pelo prazer mórbido com que é praticada. 
 (Zuenir Ventura, O Globo, 22/02/2014) 
“Será que o calor excessivo deste verão está exasperando o animus beligerante das pessoas?”. A 
única afirmação adequada sobre os componentes desse segmento do texto é: 
a) A expressão “Será que” introduz uma ideia de opinião do enunciador. 
b) Na frase há uma sequência de causa e consequência. 
c) A forma “este” do demonstrativo se justifica por se ligar a um termo futuro. 
d) A forma verbal “está exasperando” se refere a uma ação já transcorrida. 
e) O vocábulo “animus” é um exemplo de americanismo em nossa língua. 
 
 
 
 
 
 
 
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282 - ( DPE-DF - Analista - Assistência Judiciária / Interpretação de Textos; Significação Contextual 
de Palavras e Expressões; Sintaxe; Uso dos conectivos; ) 
A alternativa em que os conectores sublinhados apresentam o mesmo valor semântico é: 
a) “Em carta ao jornal, a leitora...” / “Coloca fogo em pneus,...” 
b) “...ação iconoclasta contra símbolos do capitalismo...” / “...atirando eles mesmos contra as 
vitrines...” 
c) “...fazer justiça com as próprias mãos...” / “...é parecida com o discurso dos adeptos do futurismo” 
d) “...existe para protegê-lo...” / “...para fazer suas reivindicações...” 
e) “...a disposição do povo de agir por conta própria...” / “por meio de uma nova linguagem...” 
 
283 - ( DPE-DF - Analista - Assistência Judiciária / Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
A função de citar a carta da leitora, no primeiro parágrafo do texto, é: 
a) comprovar, por autoridade da leitora, o que está sendo afirmado. 
b) exemplificar um caso que ilustra o que é dito anteriormente. 
c) argumentar favoravelmente à mais efetiva ação policial. 
d) denunciar uma atitude equivocada do povo. 
e) mostrar a insatisfação do povo diante das recentes manifestações. 
 
284 - ( DPE-DF - Analista - Assistência Judiciária / Interpretação de Textos; Significação Contextual 
de Palavras e Expressões; ) 
“...a leitora Mariúza Peralva apontou a disposição do povo de agir por conta própria e fazer justiça 
com as próprias mãos como sintoma de descrença nos políticos e nas instituições:...”. 
 
Sobre a estrutura argumentativa da carta, a única afirmativa adequada é: 
a) o povo funciona como argumentador de autoridade. 
b) a tese é a de que se pode fazer justiça com as próprias mãos. 
c) a descrença nos políticos funciona como uma segunda tese. 
d) a decisão de fazer justiça com as próprias mãos é um argumento da tese. 
e) o público-alvo da carta é formado pelos possíveis leitores do jornal. 
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285 - ( DPE-DF - Analista - Assistência Judiciária / Interpretação de Textos; Significação Contextual 
de Palavras e Expressões; ) 
O título dado ao texto – Estética ou erótica – é composto de dois termos que se prendem, 
respectivamente, aos seguintes elementos do texto: 
a) futurismo / prazer mórbido. 
b) fascismo / iconoclasta. 
c) coreografia da destruição / anarquistas. 
d) vanguarda artística / Mussolini. 
e) ) experiência da violência / velocidade e progresso técnico. 
286 - ( DPE-DF - Analista - Assistência Judiciária / Interpretação de Textos; Significação Contextual 
de Palavras e Expressões; ) 
A alternativa em que os elementos unidos pela conjunção E não estão em adição, mas sim em 
oposição, é: 
a) “...a disposição do povo de agir por conta própria e fazer justiça com as próprias mãos...” 
b) “...como sintoma de descrença nos políticos e nas instituições:...” 
c) “...os nossos mascarados se inspiram menos nos anarquistas e mais nos fascistas italianos...” 
d) “...desprezando o passado e a tradição...” 
e) “...capaz de exprimir a experiência da violência, da velocidade e do progresso...” 
 
287 - ( DPE-DF - Analista - Assistência Judiciária / Sintaxe; Análise sintática; Morfologia - 
Pronomes; Pronomes pessoais oblíquos; ) 
“Coloca fogo em pneus, quebra ônibus, quebra vitrines, ataca a polícia que, em princípio, existe para 
protegê-lo,joga pedra, rojão ou o que estiver à mão para fazer suas reivindicações.” 
 
Os três primeiros termos desse segmento que estabelecem coesão com elementos anteriores são: 
a) lo / o / que. 
b) que / lo / o. 
c) que / o / suas. 
d) lo / que / suas. 
e) lo / o / que. 
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288 - ( DPE-DF - Analista - Assistência Judiciária / Interpretação de Textos; Significação Contextual 
de Palavras e Expressões; Morfologia - Verbos; Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva); ) 
A frase abaixo que exemplifica uma estrutura passiva é: 
a) “...cuja ação iconoclasta contra símbolos do capitalismo é apresentada como uma ‘estética’ ...” 
b) “...quem pratica tais barbaridades, não é povo...” 
c) “...a justificativa ideológica é parecida com o discurso dos adeptos...” 
d) “...para os futuristas, o fascismo era a realização mínima do seu programa político...” 
e) “...aliás, segundo alguns, os novos mascarados se inspiram menos nos anarquistas e mais nos 
fascistas italianos...” 
 
289 - ( DPE-DF - Analista - Assistência Judiciária / Interpretação de Textos; Significação Contextual 
de Palavras e Expressões; ) 
A alternativa abaixo em que ambos os termos mudam de sentido em caso de troca de posição das 
palavras é: 
a) calor excessivo / tais barbaridades. 
b) tais barbaridades / vários graus. 
c) vários graus / tendências sádicas. 
d) tendências sádicas /violência cotidiana. 
e) violência cotidiana / calor excessivo. 
 
290 - ( DPE-DF - Analista - Assistência Judiciária / Interpretação de Textos; Significação Contextual 
de Palavras e Expressões; ) 
O movimento futurista, segundo o texto, exaltava a guerra como “única higiene do mundo”; pode-se 
inferir desse pensamento que tal movimento mostrava uma visão negativa do(da): 
a) guerra. 
b) arte. 
c) violência. 
d) homem. 
e) mundo. 
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291 - ( DPE-RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
CIDADE URGENTE 
 
Os problemas da expansão urbana estão na conversa cotidiana dos milhões de brasileiros que vivem 
em grandes cidades e sabem “onde o sapato aperta”. São reféns do metrô e do ônibus, das 
enchentes, da violência, da precariedade dos serviços públicos. No vestibular, todo estudante depara 
com a “questão urbana” e os pesquisadores se debruçam sobre o assunto, que também é parte 
significativa da pauta dos meios de comunicação. 
Não poderia ser diferente: com 85% da população nas cidades (chegará a 90% ao final desta 
década), quem pode esquecer a relevância do tema? 
Parece incrível, mas os grandes operadores do sistema econômico e político tratam os problemas 
das cidades como grilos que irritam ao estrilar. Passados os incômodos de cada crise, quem ganha 
dinheiro no caos urbano toca em frente seus negócios e quem ganha votos, sua campanha. Só 
alguns movimentos populares e organizações civis - Passe Livre, Nossa São Paulo e outros - 
insistem em plataformas, debates e campanhas para enfrentar os problemas e encontrar soluções 
sustentáveis. 
A criação do Ministério das Cidades, no governo Lula, fazia supor que o Brasil enfrentaria o desafio 
urbano, integrando as políticas públicas no âmbito municipal, estabelecendo parâmetros de qualidade 
de vida e promovendo boas práticas. Passados quase 12 anos, o ministério é mais um a ser 
negociado nos arranjos eleitorais. 
A gestão é fragmentada, educação para um lado e saúde para outro, habitação submetida à 
especulação imobiliária, saneamento à espera de recursos que vão para as grandes obras de 
fachada, transporte inviabilizado por um século de submissão ao mercado do petróleo. A 
fragmentação vem do descompasso entre União, Estados e municípios, desunidos por um pacto 
antifederativo, adversários na disputa pelos tributos que se sobrepõem nas costas dos cidadãos. 
(....) Uma nova gestão urbana pode nascer com a participação das organizações civis e movimentos 
sociais que acumularam experiências e conhecimento dos moradores das periferias e usuários dos 
serviços públicos. Quem vive e estuda os problemas, ajuda a achar soluções. 
 
Marina Silva, Folha de São Paulo, 7/1/2014. 
O primeiro parágrafo do texto tem a finalidade textual de 
a) propor uma tese sobre problemas das grandes cidades. 
b) listar os problemas que atingem as grandes cidades brasileiras. 
c) denunciar os problemas dos centros urbanos. 
d) apresentar um tema de forma ampla. 
e) criticar a população brasileira por seu comodismo. 
 
 
 
 
 
 
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292 - ( DPE-RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
O segundo período do primeiro parágrafo, em relação ao anterior, tem valor de 
a) conclusão. 
b) retificação. 
c) consequência. 
d) explicação. 
e) oposição. 
 
293 - ( DPE-RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
“São reféns do metrô e do ônibus, das enchentes, da violência, da precariedade dos serviços 
públicos”. A alternativa cujos elementos se localizam especificamente no mesmo espaço sociocultural 
é 
a) metrô e ônibus / precariedade de serviços públicos. 
b) precariedade de serviços públicos / enchentes. 
c) enchentes / metrô e ônibus. 
d) metrô e ônibus / violência. 
e) violência / precariedade de serviços públicos. 
 
294 - ( DPE-RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
Segundo o texto, a questão urbana tornou-se um tema de ampla discussão porque 
a) chegou aos meios de comunicação. 
b) passou a ser tema dos exames vestibulares. 
c) atinge um grande número de pessoas. 
d) é tema de muitas pesquisas importantes. 
e) preocupa os economistas e políticos. 
 
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295 - ( DPE-RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
“Não poderia ser diferente: com 85% da população nas cidades (chegará a 90% ao final desta 
década), quem pode esquecer a relevância do tema?”. Sobre os componentes desse parágrafo do 
texto, a afirmação adequada é 
a) após os dois pontos, aparece uma conclusão da frase anterior. 
b) o demonstrativo “desta” se refere à última década passada. 
c) a pergunta final não supõe uma resposta. 
d) o parágrafo representa uma consequência do anterior. 
e) o pronome “quem” se refere exclusivamente aos leitores do texto. 
296 - ( DPE-RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
“Parece incrível, mas os grandes operadores do sistema econômico e político tratam os problemas 
das cidades como grilos que irritam ao estrilar”. Ao fazer a comparação entre os problemas e grilos, a 
autora do texto destaca as seguintes características desses problemas, segundo o ponto de vista dos 
operadores citados 
a) perturbação e transitoriedade. 
b) transitoriedadee violência. 
c) violência e persistência. 
d) persistência e poluição sonora. 
e) poluição sonora e perturbação. 
297 - ( DPE-RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
A qualificação mais apropriadamente atribuída aos operadores do sistema político e econômico, 
segundo o texto, é a de 
a) corruptos. 
b) aproveitadores. 
c) carreiristas. 
d) inconsequentes. 
e) gananciosos. 
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298 - ( DPE-RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública / Uso das aspas ) 
No primeiro parágrafo do texto o segmento “onde o sapato aperta” aparece entre aspas porque 
a) mostra uma frase sem respeito pela norma culta. 
b) indica o tópico central do parágrafo. 
c) destaca uma ironia da autora do texto. 
d) copia uma expressão popular. 
e) enfatiza uma ideia importante do texto. 
299 - ( DPE-RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública / Interpretação de Textos ) 
O terceiro parágrafo do texto opõe operadores do sistema econômico e político a alguns movimentos 
populares e organizações civis; a marca que opõe esses dois grupos, segundo o texto, é 
a) o interesse econômico. 
b) a proteção ambiental. 
c) a finalidade eleitoral. 
d) a segurança pública. 
e) a preocupação social. 
300 - ( DPE-RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública / Pontuação; Uso da Vírgula; ) 
“Parece incrível, (1) mas os grandes operadores do sistema econômico e político tratam os problemas 
das cidades como grilos que irritam ao estrilar. Passados os incômodos de cada crise, (2) quem 
ganha dinheiro no caos urbano toca em frente seus negócios e quem ganha votos, (3) sua campanha. 
Só alguns movimentos populares e organizações civis – Passe Livre, (4) Nossa São Paulo e outros – 
insistem em plataformas, (5) debates e campanhas para enfrentar os problemas e encontrar soluções 
sustentáveis”. 
 
Nesse parágrafo do texto aparecem cinco casos de emprego de vírgulas devidamente numerados; os 
números que indicam casos em que a vírgula foi empregada em função de idênticos motivos são 
a) 1/2. 
b) 1/3. 
c) 2/3. 
d) 3/4. 
e) 4/5. 
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301 - ( DPE-RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
O caso do Ministério das Cidades, citado no quarto parágrafo do texto, só NÃO mostra 
a) a organização do Estado para ganho político. 
b) a prioridade política no tratamento da coisa pública. 
c) a desilusão diante de uma expectativa positiva. 
d) uma providência correta deformada pela classe política. 
e) uma medida administrativa tomada fora de época. 
 
302 - ( DPE-RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
Uma das características do texto lido, que segue as recomendações na elaboração de redações, é a 
de 
a) misturar tipos diversos de variedade linguística. 
b) preservar a idoneidade das informações fornecidas. 
c) propor uma sugestão de resolução do problema. 
d) apresentar testemunhos de autoridade. 
e) mostrar isenção no tratamento do tema. 
 
303 - ( DPE-RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
A alternativa em que o vocábulo sublinhado tem seu significado corretamente fornecido pela palavra 
em maiúsculas é 
a) “a gestão é fragmentada...” / TRIBUTAÇÃO. 
b) “... habitação submetida à especulação imobiliária...” / CORRUPÇÃO. 
c) “...inviabilizado por um século de submissão ao mercado do petróleo”/ DOMINAÇÃO. 
d) “a fragmentação vem do descompasso entre União, Estados e municípios...” / DIFERENÇA. 
e) “... adversários na disputa pelos tributos que se sobrepõem nas costas dos cidadãos”/ 
ACUMULAM. 
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304 - ( DPE-RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
“Quem vive e estuda os problemas, ajuda a achar soluções”. 
A maneira de reescrever-se essa frase do texto que ALTERA o seu sentido original é 
a) ajuda a achar soluções quem vive e estuda os problemas. 
b) quem vive, ajuda a achar soluções, e estuda os problemas. 
c) quem estuda e vive os problemas, ajuda a achar soluções. 
d) quem vive e estuda os problemas, auxilia no encontro de soluções. 
e) auxilia no encontro de soluções quem vive e estuda os problemas. 
305 - ( DPE-RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública / Crase; ) 
“A gestão é fragmentada, educação para um lado e saúde para outro, habitação submetida à 
especulação imobiliária, saneamento à espera de recursos que vão para as grandes obras de 
fachada”. 
Nesse segmento do texto há duas ocorrências do acento grave indicativo da crase; sobre esse 
emprego pode-se afirmar com correção que 
a) nas duas ocorrências a justificativa do emprego da crase é rigorosamente a mesma. 
b) só na segunda ocorrência há a junção da preposição a com o artigo definido feminino singular a. 
c) na segunda ocorrência ocorre a junção da preposição a com um pronome demonstrativo a. 
d) na segunda ocorrência, a crase é devida à presença de uma locução prepositiva formada com uma 
palavra feminina. 
e) na primeira ocorrência, o emprego do acento grave é devido à necessidade de esclarecer uma 
possível ambiguidade. 
306 - ( DPE-RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública / Morfologia; Adjetivos; ) 
A alternativa em que um dos adjetivos mostra um processo de formação diferente dos demais, porque 
se origina de uma classe gramatical diferente, é 
a) brasileiro / pesquisador. 
b) antifederativo / econômico. 
c) econômico / municipal. 
d) municipal / imobiliária. 
e) imobiliária / sustentável. 
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307 - ( DPE-RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública / Sintaxe; Termos essenciais da oração: 
Sujeito e Predicado; ) 
Sobre a estrutura sintática do período “Quem vive e estuda problemas, ajuda a achar soluções” a 
única alternativa com uma afirmação correta é 
a) o período é composto por coordenação. 
b) o pronome “quem” exerce a função de sujeito. 
c) o termo “problemas” exerce a função de predicativo. 
d) o termo “soluções” exerce a função de objeto indireto. 
e) os verbos “vive” e “estuda” possuem complementos diferentes. 
 
308 - ( DPE-RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
A alternativa em que os elementos sublinhados, quando trocam de posição, alteram o sentido original 
é 
a) “...os milhões de brasileiros que vivem em grandes cidades...”. 
b) “...e sabem “onde o sapato aperta”. 
c) “são reféns do metrô e do ônibus...”. 
d) “...das enchentes, da violência, da precariedade dos serviços públicos”. 
e) “uma nova gestão urbana pode nascer...”. 
 
309 - ( DPE-RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
O texto “Cidade Urgente” foi publicado na página de editoriais da Folhade São Paulo. A autora 
sugere um conjunto de medidas para que a “questão urbana” se modifique; entre essas medidas NÃO 
está presente 
a) a redução do número de habitantes nas cidades. 
b) o retorno do Ministério das Cidades à sua função original. 
c) a não fragmentação da gestão. 
d) a canalização de mais recursos para o saneamento. 
e) a participação das organizações civis na gestão urbana. 
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310 - ( DPE-RJ - Técnico Médio de Defensoria Pública / Interpretação de Textos; Coesão e 
coerência; ) 
No título do texto, o adjetivo “urgente” se dirige a 
a) mudança de orientação política dos governos municipais. 
b) condenação de políticos e empresários gananciosos. 
c) derrota de políticos corruptos nas urnas. 
d) alteração dos modelos de gestão. 
e) construção de novos modelos de centros urbanos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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311 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico / Interpretação de Textos ) 
 
“Houve um tempo em que os ditos setores progressistas pautavam suas ações por filosofias 
coerentes”. A frase inicial do texto tem a função textual de 
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a) mostrar a contínua evolução das ideologias. 
b) indicar o progresso brasileiro na área social. 
c) estabelecer uma comparação entre duas épocas. 
d) criticar os setores progressistas do passado. 
e) elogiar a coerência dos sistemas filosóficos antigos. 
 
 
312 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; ) 
A expressão “ditos setores progressistas” mostra por parte do autor do texto 
a) um distanciamento da designação de “progressistas”. 
b) um desconhecimento relativo do tema. 
c) um elogio a uma determinada posição política. 
d) uma crítica a certas classificações sociais. 
e) uma recuperação de designações políticas passadas. 
 
 
313 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico / Morfologia; Advérbios; Interpretação de 
Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
O termo “assim”, colocado ao início do segundo período do texto, indica 
a) a maneira pelo qual as ações eram efetivadas. 
b) uma conclusão do fato de haver coerência na filosofia progressista. 
c) uma enumeração dos componentes das ações progressistas. 
d) uma explicitação da coerência das ações praticadas. 
e) a consequência de um posicionamento político. 
 
 
 
 
 
 
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314 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; ) 
“Houve um tempo em que os ditos setores progressistas pautavam suas ações por filosofias 
coerentes”. Pelo texto, podemos inferir que uma filosofia é coerente quando 
a) obtém sucesso em suas ações. 
b) casa perfeitamente teoria e prática. 
c) defende os direitos humanos 
d) mostra uma ideologia de base filosófica. 
e) pratica ações voltadas para o bem. 
 
315 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico / Morfologia; Substantivos; Interpretação de 
Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
A alternativa em que a palavra sublinhada tem seu significado corretamente indicado pelo sinônimo 
em maiúsculas é : 
a) “...os ditos setores progressistas pautavam suas ações por filosofias coerentes” / 
DISCIPLINAVAM. 
b) “...advogados da infância buscavam promover os interesses das crianças...” /DEFENDER. 
c) “...feministas visavam a afirmar a autonomia das mulheres...” / AUTORIDADE. 
d) “...militantes dos direitos de homossexuais...” / OPOSITORES. 
e) “...tornando agressões leves em âmbito do lar...” / ESPAÇO. 
 
316 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico / Sintaxe; Termos integrantes da oração: Objeto direto, 
Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva; ) 
A expressão sublinhada que exerce uma função sintática diferente das demais, por ser considerada 
um complemento, e não um adjunto é : 
a) interesses das crianças. 
b) autonomia das mulheres. 
c) direitos de homossexuais. 
d) teses da esquerda. 
e) ampliação das liberdades. 
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317 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; Redação - Reescritura de texto; ) 
“As coisas mudaram. E para pior, a meu ver”. 
 
A alternativa em que a forma de se reescreverem as frases acima MODIFICA o seu sentido original é 
: 
a) A meu ver as coisas mudaram para pior. 
b) As coisas mudaram para pior, a meu ver. 
c) As coisas, elas mudaram para pior, a meu ver. 
d) Mudaram as coisas para pior, a meu ver. 
e) As coisas, a meu ver, mudaram para pior. 
 
 
318 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; ) 
O verbo “deblaterar” mostra o significado de “falar ou clamar com violência contra pessoas ou coisas”. 
Ao dizer que os defensores das criancinhas “deblateram” para a manutenção de um mecanismo 
jurídico que manda para a cadeia o pai devedor de pensão, o autor do texto pretende 
a) demonstrar a atitude coerente desses defensores. 
b) indicar uma atitude em descompasso com o bom senso. 
c) comprovar a força dos movimentos sociais. 
d) denunciar o despreparo dos profissionais da Justiça. 
e) criticar a impunidade dos que devem e não pagam. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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319 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico / Funções morfossintáticas da palavra SE; ) 
A alternativa em que as palavras sublinhadas mantêm o mesmo valor é: 
a) “Hoje, os defensores das criancinhas deblateram para que o Congresso mantenha um mecanismo 
jurídico que permite mandar para a cadeia o pai que não paga em dia pensão do filho”. 
b) “Pouco importa que a prisão por dívidas represente um retrocesso de 2600 anos – uma das 
reformas de Sólon que facilitou a introdução da democracia em Atenas foi justamente o fim da 
servidão por dívidas”. 
c) “As feministas agora apoiam o acórdão do Supremo Tribunal Federal que retirou das mulheres o 
direito de decidir se querem ou não processar companheiros, [...] Pouco importa que isso torne as 
mulheres menos livres e introduza uma diferenciação de gênero (na situação inversa, um homem 
pode decidir se processa ou não)”. 
d) As coisas mudaram. E para pior, a meu ver. Hoje, os defensores das criancinhas deblateram para 
que o Congresso mantenha um mecanismo jurídico que permite mandar para a cadeia o pai que não 
paga em dia pensão do filho”. 
e) “Hoje, os defensores das criancinhas deblateram para que oCongresso mantenha um mecanismo 
jurídico que permite mandar para a cadeia o pai que não paga em dia pensão do filho. [...]Por fim, 
homossexuais pedem a edição de uma lei que torne crime referir-se a gays em termos depreciativos 
ou condenatórios”. 
 
 
320 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; ) 
No título do texto, o vocábulo “principal” se refere a : 
a) colocar a parte à frente do todo. 
b) defender os mais fracos contra os mais fortes. 
c) respeitar aspectos fundamentais das leis. 
d) manter valores antigos que a modernidade despreza. 
e) provocar uma reação social contra a injustiça. 
 
 
 
 
 
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321 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico / Morfologia - Verbos; Flexão verbal de tempo (presente, 
pretérito, futuro); Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); ) 
O segmento do texto em que há um erro de norma culta no que diz respeito ao emprego de tempos 
verbais é 
a) “As feministas agora apoiam o acórdão do Supremo Tribunal Federal que retirou das mulheres o 
direito de decidir se querem ou não processar companheiros...” 
b) “Pouco importa que isso torne as mulheres menos livres e introduza uma diferenciação de gênero 
(na situação inversa, um homem pode decidir se processa ou não)”. 
c) “Por fim, homossexuais pedem a edição de uma lei que torne crime referir-se a gays em termos 
depreciativos ou condenatórios”. 
d) “Pouco importa que tal medida, se adotada, representaria uma limitação da liberdade de 
expressão, o mais fundamental dos princípios democráticos”. 
e) “É natural que grupos de ativistas se especializem e, ao fazê- lo, percam de vista as grandes 
questões, mas fico com a impressão de que estão colocando a parte à frente do todo” 
 
 
322 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; ) 
A alternativa em que a substituição dos termos sublinhados NÃO é adequada, em função do 
significado selecionado não ser coerente é 
a) “promover os interesses das crianças,...” / infantis 
b) “...teses mais gerais da esquerda...” / esquerdistas 
c) “...que não paga em dia pensão...” / diariamente 
d) “...agressões leves no âmbito do lar...” / doméstico 
e) “...afirmar a autonomia das mulheres...” / feminina 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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323 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; ) 
A alternativa em que NÃO ocorre a presença de um vocábulo do campo semântico do Direito é : 
a) “As feministas agora apoiam o acórdão do Supremo Tribunal Federal que retirou das mulheres o 
direito de decidir se querem ou não processar companheiros,...” 
b) “...tornando agressões leves no âmbito do lar um crime de ação pública incondicionada”. 
c) “Pouco importa que isso torne as mulheres menos livres e introduza uma diferenciação de gênero 
(na situação inversa, um homem pode decidir se processa ou não)”. 
d) “Por fim, homossexuais pedem a edição de uma lei que torne crime referir-se a gays em termos 
depreciativos ou condenatórios” 
e) “É natural que grupos de ativistas se especializem e, ao fazê- lo, percam de vista as grandes 
questões, mas fico com a impressão de que estão colocando a parte à frente do todo”. 
 
 
324 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico / Sintaxe; Análise sintática; ) 
O(s) termo(s) sublinhado(s), que ao contrário dos demais, NÃO se refere(m) ou substitui(em) 
qualquer termo anterior é : 
a) “Houve um tempo em que os ditos setores progressistas pautavam suas ações por filosofias 
coerentes”. 
b) “Assim, advogados da infância buscavam promover os interesses das crianças, feministas visavam 
a afirmar a autonomia das mulheres...” 
c) “...mas sem perder de vista teses mais gerais da esquerda não marxista, que incluíam a ampliação 
das liberdades e a despenalização do direito”. 
d) “Pouco importa que isso torne as mulheres menos livres e introduza uma diferenciação de 
gênero...” 
e) “Pouco importa que tal medida, se adotada, representaria uma limitação da liberdade de 
expressão...” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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325 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; ) 
O texto desta prova está estruturado da seguinte forma: 
a) uma afirmação de vários termos cuja explicitação é dada separadamente nos parágrafos 
seguintes. 
b) uma enumeração de elementos seguida de uma narrativa que ilustra cada um deles. 
c) uma descrição de uma situação política atual, que é contestada nos parágrafos a seguir 
d) a apresentação de uma tese seguida de argumentos que representam testemunhos de 
autoridade. 
e) uma narrativa cujos elementos são retirados metaforicamente da nossa realidade política. 
 
 
326 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; ) 
O segmento retirado do texto que mostra uma marca da organização estrutural do texto é : 
a) “As feministas agora apoiam o acórdão do Supremo Tribunal Federal que retirou das mulheres o 
direito de decidir se querem ou não processar companheiros,...”. 
b) “Pouco importa que isso torne as mulheres menos livres e introduza uma diferenciação de gênero 
(na situação inversa, um homem pode decidir se processa ou não)”. 
c) “Por fim, homossexuais pedem a edição de uma lei que torne crime referir-se a gays em termos 
depreciativos ou condenatórios”. 
d) “Pouco importa que tal medida, se adotada, representaria uma limitação da liberdade de 
expressão, o mais fundamental dos princípios democráticos”. 
e) “É natural que grupos de ativistas se especializem e, ao fazê- lo, percam de vista as grandes 
questões, mas fico com a impressão de que estão colocando a parte à frente do todo”. 
 
 
327 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico / Sintaxe; Termos integrantes da oração: Objeto direto, 
Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva; ) 
“Pouco importa que a prisão por dívidas represente um retrocesso de 2600 anos – uma das reformas 
de Sólon que facilitou a introdução da democracia em Atenas foi justamente o fim da servidão por 
dívidas – e que é quase certo que, encarcerado, o pai da criança terá muito menor probabilidade de 
honrar seus compromissos financeiros”. 
 
A alternativa em que a afirmação sobre um elemento do texto mostra adequação é : 
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a) o termo “por dívidas” traz uma ideia de consequência. 
b) o adjetivo “encarcerado” contém uma ideia de tempo. 
c) os travessões separam uma informação sobre quem foi Sólon. 
d) o termo “da democracia” é complemento nominal de “introdução”. 
e) o possessivo “seus” se refere a “criança”. 
 
 
328 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; ) 
O autor do texto apresenta um conjunto de situações em que ocorremações inadequadas por parte 
de advogados da infância, feministas e militantes dos direitos de homossexuais. Todas essas ações 
apresentam em comum a : 
a) falta de bom senso. 
b) incoerência filosófica. 
c) ausência de base legal. 
d) discriminação injusta. 
e) preocupação eleitoral. 
 
 
329 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico / Interpretação de Textos; Significação Contextual de 
Palavras e Expressões; Redação - Reescritura de texto; ) 
“É natural que grupos de ativistas se especializem e, ao fazê-lo, percam de vista as grandes 
questões, mas fico com a impressão de que estão colocando a parte à frente do todo”. 
 
Em lugar de “colocando a parte à frente do todo”, seria mais adequado dizer que estão colocando 
a) o social antes do individual. 
b) o ilegal antes do legal. 
c) o específico antes do geral. 
d) o regional antes do nacional. 
e) o político antes do social. 
 
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330 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico / Morfologia; Estrutura das Palavras: Radical, 
Desinência, Prefixo e Sufixo; ) 
A alternativa em que os vocábulos apresentam sufixos de significação diferente é : 
a) ativistas /progressistas 
b) discriminação / ampliação 
c) marxista / feminista 
d) jurídico / democrático 
e) companheiro / financeiro 
 
331 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração / Interpretação de 
Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
XÓPIS 
 
 Não foram os americanos que inventaram o shopping center. Seus antecedentes diretos são as 
galerias de comércio de Leeds, na Inglaterra, e as passagens de Paris pelas quais flanava, 
encantado, o Walter Benjamin. Ou, se você quiser ir mais longe, os bazares do Oriente. Mas foram 
os americanos que aperfeiçoaram a ideia de cidades fechadas e controladas, à prova de poluição, 
pedintes, automóveis, variações climáticas e todos os outros inconvenientes da rua. Cidades só de 
calçadas, onde nunca chove, neva ou venta, dedicadas exclusivamente às compras e ao lazer - 
enfim, pequenos (ou enormes) templos de consumo e conforto. Os xópis são civilizações à parte, 
cuja existência e o sucesso dependem, acima de tudo, de não serem invadidas pelos males da rua. 
 
 Dentro dos xópis você pode lamentar a padronização de lojas e grifes, que são as mesmas em 
todos, e a sensação de estar num ambiente artificial, longe do mundo real, mas não pode deixar de 
reconhecer que, se a americanização do planeta teve seu lado bom, foi a criação desses bazares 
modernos, estes centros de conveniência com que o Primeiro Mundo - ou pelo menos uma ilusão de 
Primeiro Mundo - se espraia pelo mundo todo. Os xópis não são exclusivos, qualquer um pode entrar 
num xópi nem que seja só para fugir do calor ou flanar entre as suas vitrines, mas a apreensão 
causada por essas manifestações de massa nas suas calçadas protegidas, os rolezinhos, soa como 
privilégio ameaçado. De um jeito ou de outro, a invasão planejada de xópis tem algo de 
dessacralização. É a rua se infiltrando no falso Primeiro Mundo. A perigosa rua, que vai acabar 
estragando a ilusão. 
 
 As invasões podem ser passageiras ou podem descambar para violência e saques. Você pode 
considerar que elas são contra tudo que os templos de consumo representam ou pode vê-las como o 
ataque de outra civilização à parte, a da irmandade da internet, à civilização dos xópis. No caso seria 
o choque de duas potências parecidas, na medida em que as duas pertencem a um primeiro mundo 
de mentira que não tem muito a ver com a nossa realidade. O difícil seria escolher para qual das 
duas torcer. Eu ficaria com a mentira dos xópis. 
(Veríssimo, O Globo, 26-01-2014.) 
 
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Não foram os americanos que inventaram o shopping center. Essa frase inicial do texto. 
a) mostra uma preocupação com a origem do termo shopping center. 
b) recebe um desmentido na progressão textual. 
c) tem explicação nas frases seguintes. 
d) anuncia o tema central do texto. 
e) antecipa algo cuja discussão será feita no último parágrafo. 
 
332 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração / Interpretação de 
Textos; Redação - Reescritura de texto; ) 
“Não foram os americanos que inventaram o shopping center”. A forma de reescrever-se essa frase 
do texto que corresponde à estrutura significativa da frase original é 
a) Os americanos não foram os que inventaram o shopping center. 
b) Os americanos não foram os inventores do shopping center. 
c) O shopping center não tinha sido inventado pelos americanos. 
d) Não foram os americanos quem inventaram o shopping center. 
e) O shopping center, quem o inventou não foram os americanos. 
 
333 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração / Interpretação de 
Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
“Seus antecedentes diretos são as galerias de comércio de Leeds, na Inglaterra, e as passagens de 
Paris pelas quais flanava, encantado, o Walter Benjamin. Ou, se você quiser ir mais longe, os bazares 
do Oriente”. 
 
Esse segmento do primeiro parágrafo mostra que o autor do texto. 
a) pretende dar uma informação precisa aos leitores. 
b) tenta mostrar, em sequência cronológica, os antecedentes do shopping. 
c) valoriza os shoppings, ao relacioná-los a intelectuais de peso. 
d) situa a criação do shopping na Europa e na Ásia, simultaneamente. 
e) procura falar, de forma pouco científica, sobre a origem do shopping. 
 
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334 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração / Pontuação; Uso da Vírgula; ) 
“Seus antecedentes diretos são as galerias de comércio de Leeds, (1) na Inglaterra, e as passagens 
de Paris pelas quais flanava,(2) encantado, o Walter Benjamin. Ou, (3) se você quiser ir mais longe, 
os bazares do Oriente”. 
 
Nesse segmento do texto há três ocorrências de uso da vírgula devidamente numeradas; a afirmativa 
correta sobre o seu emprego é. 
a) as ocorrências se justificam por três razões diferentes. 
b) as duas primeiras ocorrências se justificam pelo mesmo motivo. 
c) as três ocorrências se justificam pela mesma regra de pontuação. 
d) as ocorrências (1) e (3) se justificam pelo mesmo princípio. 
e) as ocorrências (2) e (3) se justificam pelo mesmo motivo. 
 
 
335 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração / Interpretação de 
Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
“se você quiser ir mais longe”; a única forma dessa frase que NÃO apresenta um equivalente 
semântico corretamente expresso é 
a) caso você queira ir mais longe. 
b) na hipótese de você querer ir mais longe. 
c) no caso de você querer ir mais longe. 
d) desde que você queira ir mais longe. 
e) conquanto você queira ir mais longe. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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336 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração / Morfologia - Verbos ) 
Na frase “se você quiser ir mais longe”, a forma verbal empregada tem sua forma corretamente 
conjugada.A frase abaixo em que a forma verbal está ERRADA é: 
a) se você se opuser a esse desejo. 
b) se você requerer este documento. 
c) se você ver esse quadro. 
d) se você provier da China. 
e) se você se entretiver com o jogo. 
 
337 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração / Interpretação de 
Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
A frase abaixo em que a palavra sublinhada apresenta dupla possibilidade de sentido é : 
a) “...e as passagens de Paris pelas quais flanava...” 
b) “se você quiser ir mais longe,...” 
c) “foram os americanos que aperfeiçoaram a ideia de cidades fechadas”. 
d) “Cidades só de calçadas...” 
e) “dedicadas às compras e ao lazer”. 
 
338 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração / Interpretação de 
Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
A forma “xópi” representa 
a) a forma gráfica autorizada equivalente a shopping. 
b) a tradução literal do inglês shopping. 
c) uma tentativa de grafar a pronúncia de shopping. 
d) uma pronúncia popular do inglês shopping. 
e) uma adaptação culta do inglês shopping. 
 
 
 
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339 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração / Figuras de Linguagem; ) 
Ao dizer que os shoppings são “cidades”, o autor do texto faz uso de um tipo de linguagem figurada 
denominada . 
a) metonímia. 
b) eufemismo 
c) hipérbole. 
d) metáfora. 
e) catacrese. 
340 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração / Interpretação de 
Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
Ao dizer que os shoppings são cidades “só de calçadas”, o auto do texto quer expressar a ideia de 
que nos shoppings 
a) só há tráfego de veículos leves. 
b) os espaços entre as lojas são bastante amplos. 
c) o público pode andar em todos os espaços. 
d) os caminhos são sempre muito bem cuidados 
e) todos os cidadãos podem entrar. 
341 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração / Crase; ) 
Há, no texto, três ocorrências do acento grave indicativo da crase 
I. “...dedicadas exclusivamente às compras e ao lazer” 
II. “Os xópis são civilizações à parte...” 
III. “...pode vê-las como ataque (...) à civilização dos xópis”. 
 
As ocorrências em que o acento grave da crase é resultante da junção de uma preposição solicitada 
por um termo anterior + artigo definido são: 
a) I-II-III. 
b) apenas I-II. 
c) apenas I-III. 
d) apenas II-III. 
e) apenas II. 
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342 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração / Interpretação de 
Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
No texto aparece a expressão “primeiro mundo” grafada de duas maneiras distintas: “...ou pelo menos 
uma ilusão de Primeiro Mundo” e “... as duas pertencem a um primeiro mundo de mentira...”. 
 
Isso se explica pelo fato de ; 
a) ter havido um erro na segunda grafia. 
b) indicar uma possibilidade de dupla grafia, com o mesmo sentido. 
c) criticar a desigualdade social com a primeira grafia. 
d) ironizar a nossa realidade com a segunda grafia. 
e) mostrar uma diferença de valor entre as realidades representadas. 
 
343 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração / Interpretação de 
Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
O autor do texto prepara informações pertinentes para que chegue a tratar dos “rolezinhos”; a 
informação que antecipa uma posição contrária a esse tipo de ocorrência é : 
a) “...qualquer um pode entrar num xópi” 
b) “...dependem, acima de tudo, de não serem invadidas pelos males da rua”. 
c) “...cidades fechadas, à prova de (...) inconvenientes da rua”. 
d) Não foram os americanos que inventaram o shopping center. 
e) “Dentro dos xópis você pode lamentar a padronização...” 
 
344 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração / Interpretação de 
Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
Segundo o autor do texto, os “rolezinhos” são movimentos que: 
a) impedem que o Primeiro Mundo chegue até nós. 
b) demonstram o elitismo desses templos do consumo. 
c) indicam que os privilégios não são mais aceitos. 
d) perturbam nossa ilusão de falso Primeiro Mundo. 
e) mostram a força dos movimentos sociais pela internet. 
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345 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração / Interpretação de 
Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
“O difícil seria escolher para qual das duas torcer”; com essa frase, o autor do texto mostra que 
a) há valores importantes nas duas “potências”. 
b) não reconhece valor em nenhuma das forças. 
c) não gostaria de tomar partido. 
d) admite que as duas facções são igualmente fortes. 
e) constata que são forças radicalmente opostas. 
 
346 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração / Interpretação de 
Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
O texto de Veríssimo pode ser definido mais adequadamente como : 
a) uma análise sociológica de um movimento contemporâneo. 
b) uma apreciação filosófica sobre aspectos da vida moderna 
c) um comentário bem humorado sobre um fato social. 
d) uma crítica ao elitismo e consumismo de nossa sociedade. 
e) um alerta contra o agravamento de tensões sociais. 
 
347 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração / Interpretação de 
Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
A alternativa em que o conectivo destacado tem seu valor semântico corretamente indicado é : 
a) “...qualquer um pode entrar num xópi nem que seja só para fugir do calor...” / condição. 
b) “...para fugir do calor ou flanar entre as suas vitrines,...” / comparação 
c) “...ou podem descambar para violência e saques...” / finalidade. 
d) “...seria o choque entre duas potências parecidas, na medida em que as duas pertencem a um 
primeiro mundo...” / proporcionalidade. 
e) “Eu ficaria com a mentira dos xópis”. / companhia. 
 
 
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348 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Especializado / Significação Contextual de Palavras e 
Expressões; ) 
 
Segundo a charge, o espaço do shopping deveria ser reservado: 
a) aos cidadãos de bem. 
b) a pessoas mais velhas. 
c) à elite econômica. 
d) a pessoas de boa aparência. 
e) a pessoas brancas. 
349 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Especializado / Contextual de Palavras e Expressões; ) 
Entre as variedades linguísticas há uma que se pode denominar de jargão profissional, na medida em 
que revela a atividade de quem a utiliza. Nesse caso, o que mostra o jargão do policial é : 
a) o emprego dos verbos no imperativo. 
b) a utilização do vocábulo “procedimento” 
c) o uso de formas de polidez, como “por favor”. 
d) a objetividade das frases, sem maiores explicações. 
e) a ilegalidade da cobrança aos jovens. 
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350 - ( DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração / Interpretação de 
Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; ) 
 
O texto de Veríssimo fala dos “inconvenientes das ruas”, que prejudicariam o shopping. No caso da 
charge, esse inconveniente seria hipoteticamente . 
a) a grande presença de pessoas que nada compram. 
b) a possibilidade de atitudes que perturbassem a tranquilidade. 
c) a grande afluência de jovens. 
d) o risco de saques às lojas. 
e) a poluição sonora e visual. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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351 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Interpretação de Textos) 
 
 
 
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“Todas as utopias imaginadas até hoje acabaram em distopias, ou tinham na sua origem um defeito 
que as condenava”. 
 
Sobre os componentes dessa primeira frase do texto, assinale a afirmativa correta. 
a) “até” indica um ponto limite no espaço. 
b) “hoje” se refere ao momento de produção do texto. 
c) “sua” se refere a “distopias”. 
d) “que” tem por antecedente “origem” 
e) “as” substitui “utopias” e “distopias”. 
 
 
352 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
O dicionário de Antonio Houaiss define “distopia” como “qualquer representação ou descrição de uma 
organização social caracterizada por condições de vida insuportáveis”. 
 
No texto são citados cinco exemplos de utopias: 
 
No texto são citados cinco exemplos de utopias: 
 
I. a utopia de Tomas Morus; 
 
II. a república idílica de Platão; 
 
III. a sociedade ideal do “Candide”; 
 
IV. a redenção da classe trabalhadora de Marx e Engels; 
 
V. a utopia possível do automóvel. 
 
As utopias que podem ser consideradas distopias são: 
a) apenas as citadas em I e II 
b) apenas as citadas em II e III. 
c) apenas as citadas em III e IV. 
d) apenas as citadas em IV e V. 
e) apenas as citadas em I e III. 
 
 
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353 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
O texto fala do sentido etimológico da palavra “utopia”: “lugar nenhum”. 
O sentido etimológico de um vocábulo é : 
a) seu único sentido verdadeiro. 
b) seu único sentido dicionarizado. 
c) apenas um de seus significados. 
d) o sentido que já foi abandonado. 
e) o valor semântico na língua popular 
 
354 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; Redação - Reescritura de texto; ) 
Segundo o texto, as utopias 
a) só tinham sentido nas antigas sociedades. 
b) estão fadadas ao fracasso 
c) faziam parte da mitologia e não da realidade. 
d) perturbam a visão da realidade. 
e) fazem os homens esquecer seus problemas. 
 
355 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
Um texto é uma estrutura cheia de compromissos. Assim, por exemplo, ao escrever “A primeira 
(utopia), que deu nome às várias fantasias de um mundo perfeito...”, o autor se compromete em: 
a) mostrar que a primeira citada é a mais importante. 
b) citar, na progressão, outras utopias. 
c) indicar a razão de essa utopia ter dado nome às demais. 
d) definir o que seja uma “utopia”. 
e) justificar a procura de um mundo perfeito. 
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356 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Morfologia - Verbos; Flexão de voz (ativa, 
passiva, reflexiva); ) 
As frases a seguir apresentam exemplos de voz passiva, à exceção de uma. Assinale-a. 
a) “A primeira, que deu nome às várias fantasias de um mundo perfeito que viriam depois, foi 
inventada por sir Thomas Morus em 1516”. 
b) “Na Utopia de Morus o direito à educação e à saúde seria universal, a diversidade religiosa seria 
tolerada e a propriedade privada, proibida”. 
c) “O governo seria exercido por um príncipe eleito, que poderia ser substituído se mostrasse alguma 
tendência para a tirania, e as leis seriam tão simples que dispensariam a existência de advogados”. 
d) “Além disso, o príncipe deveria ser sempre homem e as mulheres tinham menos direitos que os 
homens” 
e) “Quando surgiu e se popularizou o automóvel anunciou-se uma utopia possível”. 
 
 
357 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Pontuação; Uso da Vírgula; ) 
Assinale a alternativa em que se deixou de empregar uma vírgula, contrariando as regras de 
pontuação. 
a) “Quando surgiu e se popularizou o automóvel anunciou-se uma utopia possível”. 
b) “No futuro previsto os carros ofereceriam transporte rápido e lazer inédito em estradas 
magnetizadas para guiá-los mesmo sem motorista”. 
c) “Isso se os carros não voassem, ou se não houvesse um helicóptero em cada garagem”. 
d) “Nada disso aconteceu”. 
e) “Foi outra utopia que pifou”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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358 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Morfologia; Funções morfossintáticas da 
palavra QUE; ) 
Assinale a alternativa em que os vocábulos sublinhados apresentam o mesmo valor semântico. 
a) “Todas as utopias imaginadas até hoje acabaram em distopias, ou tinham na sua origem um 
defeito que as condenava”. / “Até John Lennon, na canção “Imagine”, propôs sua utopia, na qual não 
haveria, entre outros atrasos, violência e religião...”. 
b) “A primeira, que deu nome às várias fantasias de um mundo perfeito que viriam depois, foi 
inventada por sir Thomas Morus em 1516”. / “O governo seria exercido por um príncipe eleito, que 
poderia ser substituído se mostrasse alguma tendência para a tirania...” 
c) “Dizem que ele se inspirou nas descobertas recentes do Novo Mundo, e mais especificamente do 
Brasil, para descrever sua sociedade ideal, que significaria um renascimento para a humanidade, livre 
dos vícios do mundo antigo” 
d) “Mas para que tudo isso funcionasse Morus prescrevia dois escravos para cada família, recrutados 
entre criminosos e prisioneiros de guerra”. 
e) “Quando surgiu e se popularizou o automóvel anunciou-se uma utopia possível”. 
 
 
359 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; Redação - Reescritura de texto; ) 
“O governo seria exercido por um príncipe eleito”. 
 
Assinale a alternativa que indica a forma de reescrever-se essa frase do texto que modifica o seu 
sentido original. 
a) Um príncipe eleito exerceria o governo. 
b) O governo, esse seria exercido por um príncipe eleito. 
c) Eleito, um príncipe exerceriao governo. 
d) O governo, um príncipe eleito o exerceria. 
e) Quem exercia o governo era um príncipe eleito. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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360 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; Redação - Reescritura de texto; Morfologia - Verbos; ) 
“Dizem que ele se inspirou nas descobertas recentes do Novo Mundo, e mais especificamente do 
Brasil, para descrever sua sociedade ideal, que significaria um renascimento para a humanidade, livre 
dos vícios do mundo antigo”. 
A forma reduzida “para descrever” poderia ser adequadamente substituída por: 
a) para que fosse descrita. 
b) para ser descrita. 
c) para que descrevesse 
d) para que descreva. 
e) para que tivesse sido descrita. 
361 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
“Quando surgiu e se popularizou o automóvel anunciou-se uma utopia possível”. 
Nesse segmento do texto, a conjunção e une : 
a) duas ações simultâneas. 
b) duas ações de mesmo sentido. 
c) duas ações que se contrariam. 
d) duas ações que mostram causa/consequência. 
e) duas ações que se seguem. 
362 - ( CGE-MA - Auditor / Pontuação; Uso da Vírgula; Sintaxe; Regência; Morfologia - 
Pronomes; Pronomes relativos; Morfologia - Verbos; Uso dos conectivos; ) 
“Platão imaginou uma república idílica em que os governantes seriam filósofos, ou os filósofos 
governantes”. 
Sobre os componentes desse segmento do texto, assinale a afirmativa incorreta 
a) o pronome relativo “que” se refere ao antecedente “república”. 
b) o termo “em que” não pode ser substituído por “onde” 
c) a forma verbal “seriam” indica uma possibilidade. 
d) a conjunção “ou” indica uma alternativa. 
e) os termos “filósofos” e “governantes” devem ser separados por vírgula. 
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363 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
“Nem ele nem os outros filósofos gregos da sua época se importavam muito com o fato de viverem 
numa sociedade escravocrata”. 
 
Esse segmento mostra que: 
a) alguns conceitos de valor mudam com o tempo 
b) os filósofos gregos eram socialmente irresponsáveis. 
c) a filosofia é uma área de conhecimento imperfeita. 
d) a escravidão sempre foi vista como um mal. 
e) a elite grega era egoísta e defensora de seus privilégios. 
 
 
364 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
“Em ‘Candide’, Voltaire colocou sua sociedade ideal, onde havia muitas escolas mas nenhuma prisão, 
em El Dorado, mas ‘Candide’ é menos uma visão de um mundo perfeito do que uma sátira da 
ingenuidade humana”. 
 
O segmento sublinhado nos informa que, segundo o autor, a obra “Candide” é 
a) acima de tudo, uma visão do mundo perfeito. 
b) acima de ser uma sátira da ingenuidade humana, é a visão de um mundo ideal. 
c) á igualmente uma visão de um mundo ideal e uma sátira à ingenuidade humana. 
d) é mais uma sátira da ingenuidade humana e menos uma visão de um mundo ideal. 
e) além de ser uma visão de um mundo utópico, o livro traz, em segundo plano, uma sátira da 
ingenuidade humana. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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365 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
A utopia de Marx e Engels é sobretudo pertinente aos espaços. 
a) filosófico e religioso 
b) religioso e ético 
c) ético e econômico 
d) econômico e político 
e) político e filosófico 
 
366 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; Redação - Reescritura de texto; ) 
Assinale a alternativa em que o sinônimo da palavra sublinhada está indicado corretamente. 
a) “...e mais especificamente no Brasil...” / regionalmente. 
b) “...se mostrasse alguma tendência para a tirania...” / desonestidade 
c) “Morus prescrevia dois escravos para cada família...” / recomendava. 
d) “Platão imaginou uma república idílica...” / democrática. 
e) “...pensadores imaginaram um futuro redentor...” / divino. 
 
367 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; Redação - Reescritura de texto; Morfologia - Verbos; ) 
“...Marx e Engels e outros pensadores previram um futuro redentor...”. Nesse segmento o verbo 
irregular prever é conjugado de forma correta no pretérito perfeito do indicativo. 
Assinale a frase em que a forma desse mesmo verbo está conjugada de forma errada. 
a) Quando ele prever o resultado, todos se espantarão. 
b) Elas preveem coisas impossíveis 
c) Espero que elas prevejam boas coisas. 
d) Ela já previra o resultado, antes de a partida terminar. 
e) Se todos previssem a vida, ela seria diferente. 
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368 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
“Até John Lennon, na canção ‘Imagine’, propôs sua utopia, na qual não haveria, entre outros atrasos, 
violência e religião”. 
 
Infere-se desse segmento do texto que : 
a) John Lennon não deveria ter escrito a canção citada. 
b) a canção citada não seria, de fato, uma utopia. 
c) a religião seria um atraso. 
d) a violência deveria fazer parte de um mundo ideal. 
e) a canção aceitaria a violência como fato normal. 
 
369 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
“Até John Lennon, na canção ‘Imagine’, propôs sua utopia, na qual não haveria, entre outros atrasos, 
violência e religião. Ele mesmo foi vítima da violência, enquanto no mundo todo e cada vez mais as 
pessoas se entregam a religiões e se matam por elas”. 
 
A marca da religião destacada nesse segmento do texto é: 
a) a violência. 
b) a coerência 
c) a universalização. 
d) a contradição. 
e) a devoção. 
 
 
 
 
 
 
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370 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; Redação - Reescritura de texto; Morfologia - Verbos; ) 
“...na qual não haveria, entre outros atrasos, violência e religião”. 
Assinale a forma verbal que substitui erradamente a forma verbal sublinhada. 
a) deveria haver 
b) deveria existir 
c) poderiam haver 
d) poderiam existir 
e) poderia haver 
371 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
Assinale a alternativa em que a troca de posiçãoentre os termos sublinhados altera o sentido do 
segmento. 
a) “Mais uma vez, deu distopia”. 
b) “...que significaria um renascimento para a humanidade...” 
c) “...o direito à educação e à saúde seria universal...” 
d) “...Morus prescrevia dois escravos para cada família...” 
e) “Quando surgiu e se popularizou o automóvel...” 
 
372 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; Redação - Reescritura de texto; ) 
“Ele mesmo foi vítima da violência...” 
 
Assinale a frase em que se repete o mesmo sentido do vocábulo sublinhado na frase do texto. 
a) Mesmo assim, John Lennon foi morto. 
b) A violência existe, mesmo que combatida. 
c) Todos acreditam no mesmo sonho utópico. 
d) Tudo foi escrito pelo mesmo autor. 
e) O livro mesmo já denuncia isso. 
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373 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
 
Assinale a alternativa que estabelece uma relação entre a charge e o texto de Veríssimo. 
a) A crítica ao atraso do país. 
b) A utopia vendida pelo governo no cartaz. 
c) A utopia infantil de um passeio à Disneylândia. 
d) A presença da violência social no cotidiano. 
e) A ausência de expectativa dos brasileiros. 
 
 
374 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Interpretação de Textos; Significação 
Contextual de Palavras e Expressões; ) 
Considerando-se o cartaz, é correto afirmar que a distopia está: 
a) na expressão “Brasil sem miséria”. 
b) na hipocrisia das palavras do cartaz. 
c) nas figuras miseráveis dos personagens. 
d) na propaganda excessiva do governo. 
e) nas palavras do menino. 
 
 
 
 
 
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375 - ( CGE-MA - Auditor - Conhecimentos Básicos / Interpretação de Textos; Coesão e 
coerência; ) 
A fala do menino inclui a frase “Eu quero ir para esse lugar aí...”. Nesse caso, emprega-se a 
forma esse do demonstrativo porque : 
a) se refere a algo distante no tempo. 
b) se refere a algo distante no espaço. 
c) se refere a algo socialmente distante. 
d) se refere a algo anteriormente expresso 
e) se refere a algo dito ironicamente. 
 
376 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Socorrista ) 
 
Alimentos especiais 
 
 Gelatinas que podem se transformar em filezinhos ou pós que viram cenouras são alguns dos 
produtos específicos para idosos desenvolvidos pela indústria alimentícia japonesa, que encontrou 
um filão no envelhecimento da sua sociedade. 
 
 Cada vez mais empresas japonesas apostam em produtos alimentícios exclusivamente dirigidos 
aos consumidores de idade avançada, com características como uma textura mais suave do que o 
habitual ou pré-cozidos e embalados individualmente. 
 
 Esses produtos podem ser encontrados nos supermercados com rótulos como "sênior" e com 
características adaptadas às dificuldades para mastigar e para engolir dos mais velhos, e preparados 
para se encaixar em seus hábitos de consumo. 
 
 Muitos japoneses da terceira idade, com mais de 65 anos, vivem e comem sozinhos – entre 20% e 
40%, segundo dados da Associação Japonesa da Dieta –, o que tem feito os fabricantes optarem em 
apresentar os produtos em porções individuais e quase prontos para consumo. (Notícias Uol) 
O título dado ao texto – Alimentos especiais – traz um adjetiv (especiais), que, nesse caso, significa 
a) que pertencem a uma especialidade médica. 
b) que não engordam e são cientificamente tratados. 
c) que mostram uma diferença em relação a outros alimentos. 
d) que são vendidos exclusivamente para idosos doentes. 
e) que se dirigem àqueles que vivem sozinhos. 
 
 
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377 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Socorrista ) 
Cada vez mais empresas japonesas apostam em produtos alimentícios”. 
 
Essa frase tem um problema de construção, que é 
a) a dupla leitura do vocábulo “mais”, que se liga a diferentes termos. 
b) a coincidência do mesmo som em “empresas japonesas”. 
c) a utilização inadequada do verbo “apostar”. 
d) a redundância existente na expressão “produtos alimentícios”. 
e) a regência equivocada do verbo “apostar” com a preposição “em. 
 
 
378 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Socorrista ) 
Assinale a opção que indica as expressões que funcionam como exemplos do “politicamente correto”. 
a) Idosos / consumidores de idade avançada. 
b) Consumidores de idade avançada / mais velhos. 
c) Mais velhos / terceira idade. 
d) Terceira idade / sênior. 
e) Sênior / idoso. 
 
 
379 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Socorrista ) 
Assinale a opção que aponta a característica dos alimentos especiais que não está adequada ao 
texto. 
a) Facilidade na mastigação. 
b) Rapidez no preparo. 
c) Textura mais branda. 
d) Apresentação individual. 
e) Cozimento mais demorado. 
 
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380 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Socorrista ) 
Ao dizer que a indústria japonesa encontrou “um filão” no envelhecimento da sua sociedade, o autor 
do texto quer dizer que essa indústria 
a) especializou-se em alimentos para idosos. 
b) encontrou um espaço comercial de grandes lucros. 
c) passou a empregar grande número de idosos. 
d) dedicou-se a produzir alimentos artificiais. 
e) fabrica particularmente alimentos de baixo preço. 
 
 
381 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Socorrista ) 
“... produtos alimentícios exclusivamente dirigidos aos consumidores de idade avançada, com 
características como uma textura mais suave do que o habitual ou pré-cozidos e embalados 
individualmente”. 
 
Assinale a opção que apresenta a inadequação gramatical desse segmento do texto. 
a) A posição do advérbio “exclusivamente”, que deveria vir após “dirigidos”. 
b) A posição do adjetivo “avançada”, que deveria vir antes de “idade”. 
c) O conector “como” deveria vir precedido de “tais”. 
d) O conector “do que” deveria ser substituído por “que” 
e) O termo “o habitual” deveria ser substituído por “a habitual”. 
 
 
382 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Socorrista ) 
Em “pré-cozidos e embalados individualmente”, observa-se que 
a) o advérbio “individualmente” se refere a “pré-cozidos” e “embalados”. 
b) o vocábulo “pré-cozidos” equivale a “antes de serem cozidos”. 
c) a forma “pré” é uma abreviação do verbo “preparar”. 
d) o advérbio “individualmente” se liga apenas ao adjetivo “pré-cozidos”. 
e) o advérbio “individualmente” gera ambiguidade. 
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383 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Socorrista ) 
O texto aborda o problema da alimentação dos idosos japoneses a partir do ponto de vista 
a) da preocupação médica com os de idade avançada. 
b) da produção industrial em busca de lucratividade. 
c) do equilíbrio com a alimentação de qualidade. 
d) da tradição japonesa derespeito com os mais velhos. 
e) da oferta de produtos alimentícios de base natural. 
 
384 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Socorrista ) 
“o que tem feito os fabricantes optarem em apresentar os produtos em porções individuais e quase 
prontos para consumo”. 
 
A opção dos fabricantes visa a 
a) prevenir a obesidade e poupar energia. 
b) evitar o desperdício e economizar tempo. 
c) baratear o custo e causar pouco trabalho. 
d) trazer mais facilidade e dar mais conforto. 
e) obedecer à tradição e seguir os hábitos alimentares japoneses. 
 
385 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Socorrista ) 
“Esses produtos podem ser encontrados nos supermercados com rótulos como ‘sênior’ e com 
características adaptadas às dificuldades para mastigar e para engolir dos mais velhos, e preparados 
para se encaixar em seus hábitos de consumo”. 
 
O segmento “para se encaixar” pode ter sua forma verbal reduzida adequadamente desenvolvida em 
a) para se encaixarem. 
b) para seu encaixotamento. 
c) para que se encaixassem. 
d) para que se encaixem. 
e) para que se encaixariam. 
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386 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Socorrista ) 
“Gelatinas que podem se transformar em filezinhos ou pós que viram cenouras são alguns dos 
produtos específicos para idosos desenvolvidos pela indústria alimentícia japonesa, que encontrou 
um filão no envelhecimento da sua sociedade”. 
Nesse parágrafo inicial do texto há três ocorrências do pronome relativo “que”. 
Sobre esse tipo de pronome, assinale a afirmativa incorreta. 
a) Relaciona-se a substantivos anteriormente expressos. 
b) Desempenha as funções sintáticas dos substantivos. 
c) Substitui termos anteriores na introdução de novas orações. 
d) Introduz orações subordinadas adjetivas 
e) Mostra flexões de gênero e número. 
387 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Socorrista ) 
“Muitos japoneses da terceira idade, com mais de 65 anos, vivem e comem sozinhos – entre 20% e 
40%, segundo dados da Associação Japonesa da Dieta –, o que tem feito os fabricantes optarem em 
apresentar os produtos em porções individuais e quase prontos para consumo”. 
 
Assinale a opção que mostra o valor semântico correto do termo destacado. 
a) com = companhia. 
b) entre = posição superior. 
c) segundo = ordem de colocação. 
d) em (porções) = modo. 
e) quase = intensidade. 
388 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Socorrista ) 
Entre os vocábulos a seguir, assinale aquele que foi formado por um processo diferente dos demais. 
a) Alimentícia 
b) Envelhecimento 
c) Filezinhos 
d) Fabricantes 
e) Supermercados 
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389 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Socorrista ) 
Assinale a frase em que a forma verbal do infinitivo sublinhada pode também ser corretamente 
empregada no plural. 
a) “Gelatinas que podem se transformar em filezinhos”. 
b) “Esses produtos podem ser encontrados nos supermercados”. 
c) “e com características adaptadas às dificuldades para mastigar (...) dos mais velhos,...”. 
d) “... e preparados para se encaixar em seus hábitos de consumo”. 
e) “...o que tem feito os fabricantes optarem em apresentar os produtos em porções individuais”. 
 
 
390 - ( Prefeitura de Osasco - SP - Socorrista ) 
“o que tem feito os fabricantes optarem em apresentar os produtos em porções individuais e quase 
prontos para consumo”. 
 
A expressão sublinhada pode ser adequadamente substituída por 
a) para a sua consumação. 
b) para que sejam consumidos. 
c) a fim de que se consumem. 
d) para serem consumados. 
e) para que fossem consumidos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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391 - ( AL-BA - Técnico de Nível Médio - Administrativa ) 
 Não éramos cordiais? 
A morte do cinegrafista Santiago Andrade não configura um atentado à liberdade de imprensa, ao 
contrário do que tantos apregoam. 
 É muito pior que isso: é um atentado ao convívio civilizado entre brasileiros, um degrau a mais na 
escalada impressionante de violência que está empurrando o país para um teor ainda mais 
exacerbado de barbárie. 
 O incidente com o cinegrafista é parte de uma coreografia de violência crescente que se dá por 
onde quer que se olhe. 
 Nunca se matou com tanta facilidade em assaltos. Nunca se apertou o gatilho com tanta 
facilidade. É até curioso que as estatísticas policiais no Estado de São Paulo apontem uma redução 
no número de homicídios dolosos, como se fosse um avanço, quando aumenta o número de vítimas 
de latrocínio, que não passa de homicídio precedido de roubo. 
 De fato, em 2013, o número de latrocínios (379) foi o mais alto em nove anos, com aumento de 
10% em relação aos 344 casos do ano anterior. 
 Mas a violência não é um fenômeno restrito à criminalidade. A polícia age muitas vezes com uma 
violência desproporcional. 
 A vida nas cidades e, cada vez mais, no interior, é de uma violência inacreditável. O trânsito é uma 
violência contra a mente humana. O transporte público violenta dia após dia. Não é um atentado aos 
direitos humanos perder às vezes três horas entre ir e voltar do trabalho? 
 A saúde é uma violência contra o usuário. A educação violenta, pela sua baixa qualidade, o natural 
anseio de ascensão social. 
 A existência de moradias em zonas de risco é outra violência. 
 A contaminação do ar mata ou fere de maneira invisível os habitantes das cidades em que o nível 
de poluição supera o mínimo tolerável. 
 Não adianta, agora, culpar o governo do PT ou a suposta herança maldita legada pelo PSDB, ou 
os crimes praticados pela ditadura militar ou a turbulência que precedeu o golpe de 1964. O país foi 
sendo construído de maneira torta, irresponsável, sem o mais leve sinal de planejamento, de 
preparação para o futuro. 
 Acumularam-se violências em todas as áreas de vida. A explosão no consumo de drogas 
exacerbou, por sua vez, a violência da criminalidade comum. Não há “coitadinhos” nessa história. Há 
delinquentes e vítimas e há a incompetência do poder público. 
 É como escreveu, para Carta Capital, esse impecável humanista chamado Luiz Gonzaga 
Belluzzo: 
 “O descumprimento do dever de punir pelo ente público termina por solapar a solidariedade que 
cimenta a vida civilizada, lançando a sociedade no desamparo e na violência sem quartel”. 
 Antes que o desamparo e a violência sem quartel se tornem completamente descontrolados, seria 
desejável o surgimento de lideranças capazes de pensar na coisa pública, em vez de se dedicarem 
a seus interesses pessoais, mesmo os legítimos. 
 Alguém precisa aparecer com um projeto de país, em vez de projetos de poder. Não é por acaso 
que 60% dos brasileiros querem mudanças, ainda que não as definam claramente. A encruzilhada 
agora é entre ideias e rojões. 
 (Clovis Rossi, Folha de São Paulo, 13/02/2014) 
 
 
 
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Neste artigo, a violência é vista, globalmente, como 
a) decorrência da vida social urbana. 
b) resultado do consumo de drogas. 
c)consequência da violência policial. 
d) fenômeno presente em todas as áreas. 
e) resultante da frouxidão de nossas leis. 
 
 
392 - ( AL-BA - Técnico de Nível Médio - Administrativa ) 
Um texto surge a partir de um fato qualquer que desencadeia um processo mental que se realiza na 
exposição de pensamentos construídos com palavras. 
O texto de Clovis Rossi surge a partir 
a) das novas estatísticas sobre homicídios e latrocínios. 
b) da morte de um cinegrafista numa manifestação de rua. 
c) da ausência de cuidados com a saúde dos cidadãos. 
d) da falta de leis que punam exemplarmente os criminosos. 
e) da existência de moradias em áreas de risco. 
 
 
393 - ( AL-BA - Técnico de Nível Médio - Administrativa ) 
“Nunca se matou com tanta facilidade em assaltos. Nunca se apertou o gatilho com tanta facilidade”. 
Nessas duas frases aparecem construções com o pronome se. Sobre esses dois casos, assinale a 
afirmativa correta. 
a) Na primeira frase, “assaltos” funciona como sujeito de voz passiva. 
b) Nas duas frases está presente a indeterminação do sujeito. 
c) Na primeira frase aparece o “se” como partícula apassivadora. 
d) Na segunda frase aparece o “se” como indeterminador do sujeito. 
e) Na segunda frase “o gatilho” funciona como sujeito de voz passiva. 
 
 
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394 - ( AL-BA - Técnico de Nível Médio - Administrativa ) 
“É até curioso que as estatísticas policiais no Estado de São Paulo apontem uma redução no número 
de homicídios dolosos, como se fosse um avanço, quando aumenta o número de vítimas de 
latrocínio, que não passa de homicídio precedido de roubo”. 
Nesse fragmento do texto, o autor exemplifica um caso de 
a) estatística enganosa. 
b) avanço no combate à violência. 
c) transparência nas informações. 
d) serviço de inteligência policial. 
e) aumento da violência no Estado de São Paulo. 
 
395 - ( AL-BA - Técnico de Nível Médio - Administrativa ) 
“O incidente com o cinegrafista é parte de uma coreografia de violência crescente que se dá por onde 
quer que se olhe”. 
Nesse segmento do texto ocorre um exemplo de parônimo (palavras de forma semelhante e de 
significado diferente): incidente, que não se pode confundir comacidente, pois significam coisas 
distintas. 
Assinale a opção em que houve troca indevida entre parônimos. 
a) Os criminosos infringem a lei. 
b) Não houve cumprimento da pena pelo criminoso. 
c) A violência urbana não passa despercebida. 
d) Muitos emigrantes trazem violências aos países receptores. 
e) O criminoso foi apenado em 20 anos. 
396 - ( AL-BA - Técnico de Nível Médio - Administrativa ) 
As declarações de Luiz Gonzaga Belluzzo indicam como causa desse estado de violência a 
a) impunidade legal. 
b) desonestidade política. 
c) educação desarticulada. 
d) corrupção policial. 
e) injustiça social. 
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397 - ( AL-BA - Técnico de Nível Médio - Administrativa ) 
Para o perfeito entendimento de um texto, é indispensável a compreensão dos vocábulos que o 
compõem. 
Assinale a opção em que o vocábulo sublinhado tem seu significado corretamente indicado. 
a) “Antes que o desamparo e a violência sem quartel se tomem completamente descontrolados..."/ 
inseguros 
b) “...seria desejável o surgimento de lideranças capazes de pensar na coisa pública..."/ governo 
c) " Acumularam-se violências em todas as áreas de vida"/ amontoaram-se 
d) “A explosão no consumo de drogas exacerbou, por sua vez, a violência da criminalidade comum. 
Não há ‘coitadinhos’ nessa história"/ diminuiu 
e) “Há delinquentes e vítimas e há a incompetência do poder público"/ carrascos 
 
398 - ( AL-BA - Técnico de Nível Médio - Administrativa ) 
O autor indica uma série de setores de nossa vida que mostram violência por razões variadas. 
Assinale a opção que indica uma fonte de violência acompanhada de uma explicação. 
a) “A vida nas cidades e, cada vez mais, no interior, é de uma violência inacreditável”. 
b) “O trânsito é uma violência contra a mente humana”. 
c) “A educação violenta, pela sua baixa qualidade, o natural anseio de ascensão social”. 
d) “A existência de moradias em zonas de risco é outra violência”. 
e) “A saúde é uma violência contra o usuário”. 
 
399 - ( AL-BA - Técnico de Nível Médio - Administrativa ) 
“Não adianta, agora, culpar o governo do PT ou a suposta herança maldita legada pelo PSDB, ou os 
crimes praticados pela ditadura militar ou a turbulência que precedeu o golpe de 1964”. 
Argumentativamente falando, o autor do texto, nesse caso 
a) acrescenta argumentos de autoridade em defesa de sua tese. 
b) defende-se previamente de uma argumentação contrária. 
c) exemplifica argumentos de grande validade. 
d) explica claramente a fonte da violência reinante. 
e) volta-se para o passado em busca de explicações. 
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400 - ( AL-BA - Técnico de Nível Médio - Administrativa ) 
Assinale a opção em que a correspondência entre forma nominal e forma verbal está incorreta. 
a) “atentado à liberdade de imprensa” / atentar contra a liberdade de imprensa 
b) “o descumprimento do dever” / descumprir um dever 
c) “redução no número de homicídios” / reduzir o número de homicídios 
d) “anseio de ascensão social” / ansear por ascensão social 
e) “preparação para o futuro” / preparar para o futuro 
 
401 - ( AL-BA - Técnico de Nível Médio - Administrativa ) 
“A explosão no consumo de drogas / exacerbou, por sua vez, a violência da criminalidade comum”. 
As partes desse segmento do texto indicam, respectivamente 
a) consequência / causa 
b) causa / conclusão 
c) conclusão / explicação 
d) explicação / causa 
e) causa / consequência 
 
 
402 - ( AL-BA - Técnico de Nível Médio - Administrativa ) 
“É como escreveu, para Carta Capital, esse impecável humanista chamado Luiz Gonzaga Belluzzo”. 
Nesse segmento de texto, o autor valorizou as declarações de Belluzzo por meio do fornecimento de 
um conjunto de informações, à exceção de um. Assinale-o. 
a) O texto citado ter sido escrito numa revista. 
b) O pensamento ter sido publicado numa revista de prestígio. 
c) O autor do pensamento ser designado como “humanista”. 
d) O humanista citado ter sido qualificado de “impecável”. 
e) O texto citado ser de amplo conhecimento público. 
 
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403 - ( AL-BA - Técnico de Nível Médio - Administrativa ) 
“Acumularam-se violências em todas as áreas da vida”. 
Essa frase do texto está construída em voz passiva pronominal (com o pronome se 
Assinale a opção que indica a forma correspondente da voz passiva com auxiliar (com o ). verbo ser). 
a) Eram acumuladas 
b) Foram acumuladas 
c) São acumuladas 
d) Serão acumuladas 
e) Seriam acumuladas 
 
404 - ( AL-BA - Técnico de Nível Médio - Administrativa ) 
“Alguém precisa aparecer com um projeto de país, em vez de projetos de poder”. 
Esse segmento final do texto pode ser definido, de forma mais precisa, como 
a) um alerta contra os políticos corruptos. 
b) um chamado de conscientização paraas próximas eleições. 
c) uma crítica específica ao atual governo. 
d) uma expressão de esperança no futuro. 
e) um conselho aos futuros candidatos. 
 
405 - ( AL-BA - Técnico de Nível Médio - Administrativa ) 
“‘O descumprimento do dever de punir pelo ente público termina por solapar a solidariedade que 
cimenta a vida civilizada, lançando a sociedade no desamparo e na violência sem quartel’”. 
A linguagem empregada nesse segmento do texto deve ser caracterizada como 
a) familiar despreocupada. 
b) culta erudita. 
c) coloquial culta. 
d) regional antiga. 
e) formal simples. 
 
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GABARITO 
1 - B 2 - C 3 - D 4 - C 5 - B 6 - E 7 - C 8 - D 9 - B 10 - A 
11 - E 12 - B 13 - E 14 - C 15 - D 16 - C 17 - D 18 - A 19 - E 20 - C 
21 - A 22 - A 23 - C 24 - B 25 - A 26 - D 27 - E 28 - D 29 - B 30 - C 
31 - C 32 - C 33 - A 34 - B 35 - A 36 - B 37 - E 38 - B 39 - C 40 - A 
41 - E 42 - D 43 - E 44 - E 45 - D 46 - B 47 - C 48 - A 49 - B 50 - D 
51 - E 52 - C 53 - B 54 - A 55 - B 56 - C 57 - B 58 - D 59 - E 60 - B 
61 - B 62 - A 63 - D 64 - B 65 - D 66 - A 67 - D 68 - E 69 - D 70 - C 
71 - C 72 - A 73 - E 74 - A 75 - B 76 - D 77 - A 78 - B 79 - C 80 - A 
81 - D 82 - E 83 - E 84 - A 85 - D 86 - C 87 - B 88 - A 89 - C 90 - C 
91 - C 92 - E 93 - A 94 - D 95 - B 96 - C 97 - A 98 - A 99 - C 100 - D 
101 - E 102 - A 103 - E 104 - E 105 - C 106 - A 107 - B 108 - C 109 - C 110 - C 
111 - A 112 - E 113 - E 114 - D 115 - E 116 - C 117 - B 118 - A 119 - D 120 - C 
121 - A 122 - A 123 - C 124 - D 125 - C 126 - B 127 - C 128 - B 129 - E 130 - D 
131 - B 132 - C 133 - D 134 - E 135 - C 136 - E 137 - C 138 - A 139 - B 140 - B 
141 - E 142 - E 143 - D 144 - A 145 - B 146 - C 147 - A 148 - C 149 - E 150 - B 
151 - C 152 - E 153 - D 154 - B 155 - E 156 - A 157 - D 158 - A 159 - A 160 - E 
161 - A 162 - A 163 - E 164 - C 165 - B 166 - A 167 - C 168 - C 169 - E 170 - A 
171 - B 172 - C 173 - D 174 - B 175 - B 176 - A 177 - D 178 - E 179 - C 180 - D 
181 - A 182 - B 183 - C 184 - C 185 - D 186 - D 187 - A 188 - A 189 - B 190 - D 
191 - B 192 - E 193 - E 194 - C 195 - D 196 - D 197 - E 198 - C 199 - D 200 - B 
201 - A 202 - C 203 - A 204 - C 205 - B 206 - E 207 - B 208 - A 209 - B 210 - E 
211 - B 212 - E 213 - D 214 - A 215 - B 216 - B 217 - C 218 - C 219 - C 220 - A 
221 - B 222 - B 223 - A 224 - B 225 - C 226 - E 227 - B 228 - A 229 - B 230 - A 
231 - D 232 - B 233 - D 234 - D 235 - A 236 - E 237 - C 238 - B 239 - C 240 - E 
241 - A 242 - D 243 - E 244 - B 245 - E 246 - A 247 - C 248 - E 249 - C 250 - C 
251 - C 252 - E 253 - A 254 - E 255 - D 256 - A 257 - A 258 - B 259 - C 260 - B 
261 - D 262 - B 263 - C 264 - D 265 - A 266 - B 267 - A 268 - C 269 - C 270 - E 
271 - C 272 - A 273 - D 274 - E 275 - E 276 - D 277 - B 278 - B 279 - A 280 - C 
281 - B 282 - D 283 - B 284 - E 285 - A 286 - C 287 - B 288 - A 289 - B 290 - D 
291 - D 292 - D 293 - A 294 - C 295 - C 296 - A 297 - B 298 - D 299 - E 300 - E 
301 - E 302 - C 303 - E 304 - B 305 - D 306 - E 307 - B 308 - E 309 - A 310 - D 
311 - C 312 - A 313 - D 314 - B 315 - E 316 - E 317 - D 318 - B 319 - C 320 - C 
321 - D 322 - C 323 - E 324 - B 325 - A 326 - C 327 - D 328 - B 329 - C 330 - E 
331 - C 332 - C 333 - E 334 - A 335 - E 336 - C 337 - B 338 - D 339 - D 340 - C 
341 - C 342 - E 343 - A 344 - D 345 - B 346 - C 347 - C 348 - C 349 - B 350 - A 
351 - B 352 - D 353 - C 354 - B 355 - B 356 - D 357 - A 358 - B 359 - E 360 - C 
361 - E 362 - B 363 - A 364 - D 365 - D 366 - C 367 - A 368 - C 369 - D 370 - C 
371 - E 372 - E 373 - B 374 - C 375 - D 376 - C 377 - A 378 - D 379 - E 380 - B 
381 - E 382 - E 383 - B 384 - B 385 - D 386 - E 387 - D 388 - E 389 - D 390 - B 
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391 - D 392 - B 393 - E 394 - A 395 - D 396 - A 397 - C 398 - C 399 - B 400 - D 
401 - E 402 - E 403 - B 404 - D 405 - B