DOCENCIA NA CONTEMPORANEIDADE

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Fala-se muito em projeto pedagógico, mas que se não for bem elaborado e praticado de maneira apropriada e prazerosa aos alunos de nada irá adiantar, é necessário que se faça o uso adequadamente, mas que desperte interesse a fim de que se tenham aulas mais ricas de informações.
O que aprendemos é que nem sempre um plano ou projeto mesmo que perfeitamente elaborados serão desenvolvido totalmente nas aulas, sendo assim não saiu como planejado, recomece repensando nas situações acontecidas, e procure descobrir onde errou.
A interação do grupo junto aos professores e todos os membros da escola são essenciais para que ocorram de maneira organizada, agindo com responsabilidade e interação de todos para um desenvolvimento objetivo. Existem diversas situações nas quais, cada um agirá de maneira diferente, conforme a sua atuação como docente em sua sala, e da forma que cada um planeja suas avaliações, embora seja muito parecida, mas cada um oferece sua prática individualmente e única.
A maioria das opiniões repassadas no fórum mostra que o plano é seguido à risca, mesmo que de forma engessada, seguindo materiais didáticos com todo um cronograma pré-estabelecido pelo Governo ou Estado, fazendo com que qualquer observação deste contexto seja praticamente igual aos outros, ainda existe o comando de cima para baixo respeitando-se uma hierarquia.
As escolas seguem a risca os comandos de seus planos pedagógicos, diferenciando então apenas alguns conteúdos, mas são apresentados sempre da mesma forma, como se ainda existisse o aprendizado por repetição e não por interação geral do grupo, sempre seguindo um padrão de aula igual todos os dias, não dando espaço para o professor fugir das regras que são estabelecidas.
Percebe-se a força que o PPP tem sobre a forma de guia, indicando a direção que não só os gestores e professores devem seguir, mas também funcionários, alunos e famílias. Sendo assim precisa ser completo e suficiente para que não se tenha dúvidas de como se deve seguir, sendo flexível para se adaptar as necessidades de aprendizagem de todos os alunos, sendo assim a elaboração deve-se seguir e contemplar diversos objetivos como dados sobre a aprendizagem, relação com as famílias, recursos, diretrizes pedagógicas, plano de ação etc.
Existe a hora de trabalho pedagógico coletivo (HTPC) é o tempo estabelecido pelas escolas, para a troca de experiências entre os professores e coordenadores da escola, esta interação em reunião é muito importante para que se tenha uma reflexão sobre as práticas docentes, levando assim um aperfeiçoamento de ambas às partes, para uma analise geral, e a busca da resolução dos problemas gerais da escola.
A falta de participação da sociedade acaba por desmotivar a prática efetiva dos professores em geral, atrapalhando a dinâmica escolar que poderia ser diferente se houvesse a participação integral entre pais e professores.
Sabemos que em determinadas áreas de nossas vidas regras estão para serem respeitadas, porém não vejo que seja errado buscar maneiras diferentes de ensino, desde que não prejudique o aprendizado da criança, mas que o professor em sua prática busque despertar o interesse diário de seus alunos, com diversidade criatividade e vontade de fazer uma atividade diferente, que irá assim fazer com que seu aluno deixe de querer a evasão de sala por exemplo. 
Nos seres humanos somos feitos de motivação, sendo adultos ou crianças, nos interessamos por aquilo que desperte o mínimo de interesse em continuar.