apresentacao da aula 12

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Aula 12: Procedimentos de Ensino
CEL0061 – Didática
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Didática
Procedimentos de Ensino
O procedimento didático é a estratégia que vai ajudar o aluno a incorporar os novos conhecimentos de forma ativa, significativa e construtiva. Para que a aprendizagem se torne mais efetiva, é preciso substituir, nas aulas, as tarefas mecânicas que apelam para a repetição e a memorização, por tarefas que exijam dos alunos a execução de operações mentais.
AULA 12: Procedimentos de Ensino
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Didática
O que são?
São as ações, processos ou comportamentos planejados pelo professor, para colocar o aluno em contato direto com conceitos, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem a construção de conhecimentos. 
AULA 12: Procedimentos de Ensino
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Didática
Objetivos:
Contribuir para que o aluno mobilize seus esquemas operatórios de pensamento e participe ativamente das experiências de aprendizagem, observando, lendo, escrevendo, experimentando, propondo hipóteses, solucionando problemas, comparando, classificando, ordenando, analisando, sintetizando etc.
AULA 12: Procedimentos de Ensino
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Didática
O que devemos considerar?
Adequação das competências e dos objetivos estabelecidos para o ensino e a aprendizagem;
A natureza do conteúdo a ser ensinado e o tipo de aprendizagem a efetivar-se;
As características dos alunos (faixa etária, interesse, expectativas);
Infraestrutura física (laboratórios e equipamentos), material didático e tempo disponível.
AULA 12: Procedimentos de Ensino
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Qual o procedimento de ensino mais adequado?
Ensino e aprendizagem estão conectados?
Didática
Objetivos específicos
AULA 12: Procedimentos de Ensino
Didática
Processo Ensino- aprendizagem:
AULA 12: Procedimentos de Ensino
Objetivos;
Elaboração de procedimentos de ensino.
Didática
Ensino – aprendizagem uma relação dinâmica
AULA 12: Procedimentos de Ensino
Interação diária
Diálogo
Atua nas dimensões: 
Cognitivo
Motora
Social
Afetiva
Didática
AULA 12: Procedimentos de Ensino
O que é aprendizagem significativa?
Aprender o quê e para quê?
Não podemos seccionar o sujeito: 
Cérebro Corpo 
 
Como aprendemos?
Didática
Visão integral do ser humano 
AULA 12: Procedimentos de Ensino
Didática
As abordagens
AULA 12: Procedimentos de Ensino
Skinner – Comportamentalista 
Piaget – Interacionista 
Paulo Freire – Sóciocultural
É preciso contextualizar o processo de ensino-aprendizagem. 
Quem são meus alunos?
Quais suas experiências? 
Didática
É preciso contextualizar o processo de ensino-aprendizagem 
AULA 12: Procedimentos de Ensino
Quem são meus alunos?
Quais suas experiências?
Contexto social no qual estão inseridos?
Como aprendem?
O que esperam das aulas?
Didática
Técnicas de Ensino
AULA 12: Procedimentos de Ensino
APRESENTAÇÃO DO GRUPO
Procedimento a ser utilizado nas situações em que o professor e alunos ainda não se conhecem.
Apresentação simples;
História do nome;
Apresentação em duplas.
Didática
Objetivos
Expressar expectativas e interesses em relação ao curso;
Romper barreiras interpessoais, preconceitos;
Relatar experiências negativas e positivas vivenciadas na aprendizagem.
No decorrer desta atividade o aluno realizará aprendizagens de caráter:
CONCEITUAL: nomes, características;
PROCEDIMENTAL: expressão verbal (falar e ouvir);
ATITUDINAL: respeito, atenção.
AULA 11: Objetivos e Conteúdos de Ensino 
Didática
Atribuições do professor
Solicitar aos alunos colaboração;
Esclarecer as condições de realização dos procedimentos de apresentação;
Moderar a apresentação, garantindo que todos se manifestem e se apresentem.
AULA 11: Objetivos e Conteúdos de Ensino 
Didática
Apresentação de Ideias
São exemplos deste procedimento:
Tempestade de ideias ou brainstorming;
Relação de conceitos;
Cartaz em grupo.
Objetivos:
Propiciar o confronto de ideias e opiniões acerca de conhecimentos fundamentados no censo comum;
Valorizar e ampliar a linguagem oral;
Fundamentar cientificamente os conhecimentos.
AULA 11: Objetivos e Conteúdos de Ensino 
Didática
Aula Expositiva
Baseia-se na apresentação oral de um tema, pode ter maior participação dos alunos. Pode-se apoiar em recursos tais como: esquemas, gráficos, sinopses, transparências, multimídia etc.
Objetivos:
Comunicar com clareza o tema e os objetivos de ensino da aula, relacionando-os as aulas anteriores;
Despertar a atenção;
Respeitar o ritmo da classe; 
Utilizar linguagem não verbal (gestos/ expressão facial, variar o tom de voz);
AULA 11: Objetivos e Conteúdos de Ensino 
Didática
Aula Expositiva
Controlar tempo de duração da aula;
Enfatizar ideias essenciais, estabelecer relações com as atividades anteriores e as próximas a serem desenvolvidas.
AULA 11: Objetivos e Conteúdos de Ensino 
Didática
Debate
Apoia-se em leituras e estudos prévios sobre um determinado tema.
Objetivos
Preparar-se previamente para a discussão;
Expor ideias;
Argumentar e defender posições;
Trabalhar com perspectivas diferentes;
 Respeitar e fazer respeitar regras e limites.
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Didática
Pesquisa
Requer orientação direta do professor no processo de elaboração da pesquisa.
Objetivos:
Buscar e coletar informações necessárias a realização do estudo;
Desenvolver capacidade de investigação;
Socializar conhecimento;
Desenvolver e aperfeiçoar sentimentos de autoconfiança;
Comunicar com clareza os resultados obtidos.
AULA 12: Procedimentos de Ensino
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Didática
Ensino por projetos
Este procedimento permite ao aluno, mesmo a distância, mobilizar habilidades e interesses dos participantes do grupo. 
Objetivos:
Selecionar e coletar informações necessárias;
Trabalhar de maneira cooperativa;
Prever tarefas necessárias, elaborar plano de ação, delegando e assumindo responsabilidades.
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Didática
Estudo de caso
Apoia-se na apresentação aos alunos de uma situação real ou simulada, relativa ao tema em estudo.
Objetivos
Retomar conhecimentos teóricos;
Aplicar os conhecimentos às situações reais;
Analisar uma situação real ou simulada;
Discutir com o grupo-classe as propostas de solução individual, acolhendo ideias semelhantes e respeitando as diferenças.
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Didática
Seminários
Procedimento mais utilizado no ensino superior. Nesse caso, os alunos recebem incumbências de apresentar para a classe, em data previamente determinada, um tema a ser pesquisado.
Objetivos:
Trabalhar cooperativamente;
Debater, com fundamento, aspectos de uma questão ou problema;
Investigar em amplitude e profundidade o tema a ser explanado.
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Didática
Bibliografia
SCARPATO, Marta. Os Procedimentos de Ensino fazem a Aula Acontecer. 2. ed. Ed. Avercamp. 2004.
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