APRESENTACAO_DA_AULA 3-1

Prévia do material em texto

CEL0061– Didática
Aula 3: Educação Conhecimento Pedagógico e Didática
1
“O importante e bonito do mundo é isso: que as pessoas não estão sempre iguais, ainda não foram terminadas, mas que elas vão sempre mudando. Afirmam e desafirmam.” Guimarães Rosa
“As pessoas têm medo das mudanças, eu tenho medo de que as coisas nunca mudem.” Paulo Freire
“Procuro suportar todos os dias minha própria personalidade renovada, despencando dentro de mim tudo o que é velho e morto.” Cora Coralina
Didática
Educação Conhecimento Pedagógico e Didática 
AULA 3: EDUCAÇÃO – CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E DIDÁTICA
2
Didática
Trabalho Docente
AULA 3: EDUCAÇÃO – CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E DIDÁTICA
3
Didática
Trabalho Docente
AULA 3: EDUCAÇÃO – CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E DIDÁTICA
Aspectos para serem observados durante o filme:
Relação professor/aluno;
Ensino-aprendizagem;
Estratégias Didáticas;
Quebra de paradigmas;
Postura do professor e a postura dos alunos;
Dinâmica de sala de aula;
Objetivo do trabalho docente.
Didática
Crise de Identidade
AULA 3: EDUCAÇÃO – CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E DIDÁTICA
Precarização do trabalho docente;
Professor mero executor das tarefas definidas por outros;
Deterioração das condições de trabalho;
Perda do poder aquisitivo;
Sobrecarga de trabalho;
Falta de recursos materiais disponíveis nas escolas;
Necessidade de assumir funções tradicionalmente atribuídas às famílias;
“Ameaça das novas teorias e tecnologias”.	
Didática
Consequências sobre a Identidade Profissional
AULA 3: EDUCAÇÃO – CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E DIDÁTICA
Perda do prestígio social;
Baixa autoestima;
Formação profissional inadequada;
Desprofissionalização;
Mal-estar docente;
Professores sentem-se injustiçados, cansados, frustrados, desestimulados, desamparados.
Didática
AULA 3: EDUCAÇÃO – CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E DIDÁTICA
Didática
AULA 3: EDUCAÇÃO – CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E DIDÁTICA
Didática
Transformações sofridas pela escola
AULA 3: EDUCAÇÃO – CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E DIDÁTICA
Enfraquecimento da função da escola;
Desvalorização da cultura como capital;
Degradação da identidade docente:
 - mudança das funções tradicionais;
 - imagem pública negativa. 
9
Didática
Dez competências relacionadas pela UNESCO para ser professor 
AULA 3: EDUCAÇÃO – CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E DIDÁTICA
Ser flexível e não especialista;
Ter mais criatividade do que informação;
Estudar durante toda a vida;
Adquirir habilidades sociais e capacidade de expressão;
Assumir responsabilidade;
Ser empreendedor;
Entender as diferenças culturais;
Adquirir intimidade com as novas tecnologias.
10
Didática
Em que mundo o Educador trabalhará?
AULA 3: EDUCAÇÃO – CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E DIDÁTICA
Instituições da era industrial, tais como jornais, 
revistas estão ressignificando os paradigmas;
Avanço da comunicação digital;
Ensino a distância já é uma realidade;
Fim do fluxo no sentido de um para muitos;
Novo fluxo: um para um, muitos para muitos;
Era da inteligência em rede, colaboração em massa.
11
Didática
Você sabia?
AULA 3: EDUCAÇÃO – CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E DIDÁTICA
Os 10 empregos com maiores procuras em 2010 não existiam em 2004.
Estamos preparando os estudantes para empregos que ainda não existem, usando tecnologia que ainda não foi inventada para resolver problemas que nós nem sabemos que são problemas ainda.
Estima-se que a pessoa terá de 10 a 14 empregos até os 38 anos.
Um entre oito casais se conheceram pela internet no último ano só nos EUA.
A Wikipédia não tem dono, é feita por um milhão de pessoas, é 10 vezes maior que a enciclopédia Britânica 
e é traduzida em 190 idiomas.
12
Didática
AULA 3: EDUCAÇÃO – CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E DIDÁTICA
“Todos os estudantes têm uma habilidade extraordinária para usar as ferramentas digitais. Agora, os professores têm que conhecer tão bem quanto as crianças. Sobretudo, isso tem que ser utilizado numa ótica de aprendizagem colaborativa. Eu acredito que o professor precisa se capacitar, porque ele só pode ensinar aquilo que ele domina. Eu não acredito na formação do professor apenas para usar as redes sociais. O professor também tem que se esforçar. Utilizar isso para si próprio. É só uma questão de entrar nessa cultura. E de implementar o know-how pedagógico utilizando essas ferramentas.” Pierre Lévy
Então, para quê serve o professor?
A escola?
Trabalho em grupo: elabore indicadores de mudanças necessárias à escola.
Didática
AULA 3: EDUCAÇÃO – CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E DIDÁTICA
Didática
Bibliografia
AULA 3: EDUCAÇÃO – CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E DIDÁTICA
DAMIS, Olga Teixeira. Didática e ensino: relações e pressupostos. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro (coord.). Repensando a didática. 25ª. edição. Campinas: Papirus, 2007, p. 13-32.
LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública. São Paulo: Loyola, 2002.
Livro Proprietário-Didática.
15
Didática
Webgrafia 
AULA 3: EDUCAÇÃO – CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E DIDÁTICA
 http://scienceblogs.com.br/vqeb/2010/10/voce_sabia/
http://www.gestaoeducacional.com.br/index.php/reportagens/entrevistas/115-internet-e-escola-de-maos-dadas
16
VAMOS AOS PRÓXIMOS PASSOS?
 
Tendências Pedagógicas
Os estudos sobre o desenvolvimento da Didática trouxeram contribuições em relação aos pensamentos pedagógicos, os quais influenciaram o surgimento de tendências pedagógicas sobre o processo de ensino e aprendizagem.
Leitura para próxima aula: 
Ensino – as abordagens do 
processo – Maria da Graça 
Nicolleti Mizukami 
17