VIRGEM GABARITO E INSTRUÇÕES PLANO DE AUTORRECUPERAÇÃO.docx

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GABARITO
PLANO DE AUTORRECUPERAÇÃO
DISCIPLINAS DO MÓDULO 2 ETAPA 2
	
INSTRUÇÕES AO PROFESSOR PRESENCIAL
Prezado Professor Presencial dos cursos de Agente Comunitário de Saúde.
Este é o Plano de Autorrecuperação proposto pela EaD do IFPR para uma melhor formação continuada de estudantes que tenham REPROVADO em alguma(s) disciplina(s) do Módulo 2 Etapa 2 do curso. 
Temos o objetivo da formação satisfatória de nossos discentes e propomos um plano de recuperá-los em seus estudos para que atinjam plenamente os objetivos propostos em cada disciplina. 
Sua ajuda aos estudantes é primordial!
Quem pode fazer o plano de autorrecuperação?
Estudantes que tenham tirado D (reprovado) em uma ou mais disciplinas;
Estudantes que tenham reprovado por faltas;
Estudantes que tenham desistido recentemente do curso e queiram retornar (cujos nomes ainda encontram-se na lista de alunos vigentes);
Estudantes que tenham passado na disciplina (com conceito C ou B) mas queiram melhorar seu conceito.
Quais os requisitos para o estudante participar do plano de autorrecuperação?
Ele deve atender tanto aos critérios da ATIVIDADE 1, quanto aos critérios da ATIVIDADE 2.
A atividade 1 proporciona a presencialidade mínima necessária à disciplina.
A atividade 2 proporciona os conhecimentos teóricos necessários à disciplina.
O que eu devo fazer?
Professor Presencial, você deve compartilhar o plano de autorrecuperação com os estudantes do seu polo.
Deve orientá-los quanto ao que é a atividade 1 e atividade 2.
Deve assessorá-los no AVA para que consigam acessar aos materiais de estudo e postagem das respostas das atividades passadas que ainda não fizeram na disciplina.
Deve auxiliá-los em seus estudos ajudando-lhes nas dúvidas sobre a disciplina.
Como o estudante vai entregar esta atividade?
O estudante responderá a atividade no próprio arquivo de Word e enviará para você por e-mail. Caso ele queira imprimir e te entregar, poderá fazê-lo também.
Qual o prazo para o estudante realizar a autorrecuperação do Módulo 2 - Etapa 2?
Até o dia 24 de abril de 2017.
Após esta data o AVA estará fechado para receber postagens dos estudantes somente nas disciplinas do Módulo 2 Etapa 2 (atividade discursiva, objetiva, fóruns).
Os estudantes devem responder às questões por extenso. 
Como devo corrigir esta atividade?
Utilize este gabarito para corrigir as respostas dos estudantes.
Após verificar quais respostas estão certas ou erradas utilize nossa costumeira metodologia de atribuição de conceitos.
Observando o resultado das respostas do estudante atribua à atividade:
	CONCEITOS
	DESCRITORES
	A
	A APRENDIZAGEM do estudante foi PLENA, isto é, atingiu totalmente os objetivos propostos pelo componente curricular ou área de conhecimento
	B
	A APRENDIZAGEM do estudante foi PARCIALMENTE PLENA, isto é, atingiu parcialmente os objetivos propostos pelo componente curricular ou área de conhecimento
	C
	A APRENDIZAGEM do estudante foi SUFICIENTE, isto é, atingiu os objetivos propostos e não há comprometimento à continuidade do trabalho no componente curricular ou área de conhecimento
	D
	A APRENDIZAGEM do estudante foi INSUFICIENTE, isto é, não atingiu os objetivos propostos, inviabilizando o desenvolvimento no componente curricular ou área de conhecimento
Como devo lançar o novo conceito do estudante?
Se o estudante obteve um novo conceito após o plano de autorrecuperação registre este novo conceito no SIGAA. 
Como ele atendeu aos critérios da ATIVIDADE 1 registre na planilha do diário de classe as novas frequências do estudante.
Comunique ao estudante o seu novo conceito (caso o conceito tenha mudado do anterior).
Se você tiver alguma dúvida, por favor, procure seu Coordenador Geral de curso.
Bom trabalho a todos!
Coordenação de Ensino Técnico da EaD
Olá querido(a) estudante,
 Nós do IFPR desejamos o seu sucesso, principalmente nos estudos, entretanto sabemos que às vezes por algum motivo particular você pode não ter conseguido atingir os objetivos propostos na disciplina em que não obteve a aprovação. 
 Foi pensando no quanto você é importante e como este curso pode fazer a diferença na sua vida pessoal e profissional que a nossa equipe desenvolveu um plano especial de recuperação para as disciplinas do Núcleo Comum do Módulo 1 Etapa 1, à saber:
Vigilância em saúde: epidemiológica, sanitária e ambiental
Políticas Assistenciais
Ações de Promoção à Saúde
 Nós chamamos de "Plano de autorrecuperação".
Se você reprovou (“tirou D”) em alguma destas disciplinas e deseja recuperá-las, realize o plano de autorrecuperação.
Recupere somente a disciplina que você necessitar.
Para isso leia atentamente os passos a seguir:
ATIVIDADE 1
Critérios para participação do plano de autorrecuperação: 
Para que você possa participar do plano de autorrecuperação é necessário que você tenha realizado as seguintes atividades avaliativas da disciplina, independentemente do resultado da avaliação que tenha obtido.
Se você já realizou estas atividades, não precisa realiza-las novamente.
Ter respondido ao menos a 5 fóruns da disciplina em que reprovou.
Ter assistido a pelo menos 5 vídeoaulas da disciplina que reprovou. 
Ter respondido a atividade discursiva (estudo de caso) da disciplina que reprovou.
Ter respondido a atividade objetiva da disciplina que reprovou.
O AVA ficará aberto até dia 24 de abril de 2017 para postar atividades do Módulo 2 - Etapa 2 caso não as tenha realizado ainda.
Após este prazo ele será fechado para postagens referentes ao Módulo 2 etapa 2 do curso.
. 
ATIVIDADE 2
Após cumprir as ATIVIDADES 1, desenvolva o plano de autorrecuperação, conforme as instruções abaixo:
Para responder às questões propostas no plano de autorrecuperação, você deverá consultar todos os materiais de apoio utilizados nas aulas: videoaulas, livros, textos de apoio e outros materiais de consulta. Para isso é necessário que você retorne ao AVA e leia atentamente os conteúdos da disciplina para compreender a sua importância nessa etapa do seu curso. Consulte também ao seu Professor Presencial. Ele é a melhor pessoa para lhe ajudar em seu plano de estudos.
Todas as questões propostas no plano de autorrecuperação devem ser respondidas por extenso, neste próprio arquivo, em Word, na sua casa.
 c) Esta atividade deve ser enviada por e-mail ao seu professor presencial até no máximo dia 24/04/2017.
3) Se você atender aos critérios da ATIVIDADE 1 e responder corretamente às perguntas da ATIVIDADE 2 poderá receber um novo conceito na disciplina após o plano de autorrecuperação. Se obtiver como novo conceito C, B ou A, então, agora você está aprovado na disciplina
Não perca essa oportunidade! Bons estudos.
Coordenação de Ensino Técnico EaD
 
	Estudante: 
	Curso: Agente Comunitário de Saúde
	Disciplina: Vigilância em Saúde: Epidemiológica, sanitária e ambiental
Prof. Ivana Saes Busato
	A proliferação da dengue é um exemplo da influência do meio ambiente na saúde humana, sobre esse assunto, cite 2 orientações que a ACS pode fazer durante a sua visita domiciliar.
	Resposta:
Não deixar água parada, pacientes sintomáticos devem procurar a unidade, colocar areia nos pratos de plantas, virar frascos de boca para baixo. 
	Descreva o que é pandemia.
	Resposta:
Pandemia é uma epidemia que atinge grandes proporções, podendo se espalhar por um ou mais continentes ou por todo o mundo, causando inúmeras mortes ou destruindo cidades ou regiões inteiras.
	O que são doenças transmissíveis?
	Resposta:
As doenças transmissíveis são aquelas onde um doente transmite a doença para um indivíduo sadio.
	Descreva no mínimo uma medida preventiva para a Malária de acordo com o manual do Ministério da Saúde:
	Resposta:
Fazer uso de repelentes, uso de roupas e acessórios para diminuir o contato com o mosquito, uso de mosquiteiros e cortinas embebidos ou não em inseticidas,colocação de telas em portas e janelas
	Descreva o que é doença de notificação obrigatória.
	Resposta: Notificação é a comunicação da ocorrência de determinada doença ou agravo à saúde ou surto, feita à autoridade sanitária, para fins de adoção de medidas de intervenção pertinentes. No Brasil, a lista nacional de doenças e agravos de notificação compulsória foi definida pela portaria de 21 de julho de 2006. 
	Como as doenças de notificação obrigatória pode auxiliar no trabalho do ACS?
	Resposta:
Elas auxiliam as equipes de saúde das unidades na identificação dos riscos, levantamento das prioridades, prevenir agravos e diminuir a transmissão das mesmas. Após a criação da lista de agravos de notificação, se tornou possível aperfeiçoar o serviço da epidemiologia e também programar ações para diminuir os riscos e controlar os surtos.
	O que é Epidemia?
	Resposta:
Epidemia é a concentração de determinados casos de uma doença em um mesmo local e época, claramente em excesso em relação ao que era esperado para aquela população naquele período. 
	Na época do Brasil Colônia já apresentávamos vários problemas de saúde por causa da falta de cuidado com a saúde ambiental. Diante desta afirmação responda, por que houve uma epidemia da febre amarela nesta época? 
	Resposta:
Pela falta de saneamento básico e pelos precários hábitos de higiene da população . 
	O que são doenças crônicas?
	Resposta:
“As doenças crônicas, são aquelas que apresentam início gradual, com duração longa ou incerta, que, em geral, apresentam múltiplas causas e cujo tratamento envolva mudanças de estilo de vida, em um processo de cuidado contínuo que, usualmente, não leva à cura”.
	Segundo a Portaria 204/2016, onde define a Lista Nacional de Notificação Compulsória de Doenças, Agravos e Eventos em Saúde Pública, cite apenas 1 doença.
	Resposta:
Tutor, no momento de corrigir a prova, procure dentre a lista abaixo, a doença citada pelo aluno. 
Botulismo II. Carbúnculo ou Antraz III. Cólera IV. Coqueluche V. Dengue VI. Difteria VII. Doença de Creutzfeldt - Jacob VIII. Doenças de Chagas (casos agudos) IX. Doença Meningocócica e outras Meningites X.Esquistossomose (em área não endêmica) XI. Eventos Adversos Pós-Vacinação XII.Febre Amarela XIII. Febre do Nilo Ocidental XIV. Febre Maculosa XV. Febre Tifóide XVI. Hanseníase XVII. Hantavirose XVIII. Hepatites Virais XIX. Infecção pelo vírus da imunodeficiência humana - HIV em gestantes e crianças expostas ao risco de transmissão vertical XX. Influenza humana por novo subtipo (pandêmico) XXI. Leishmaniose Tegumentar Americana XXII. Leishmaniose Visceral XXIII.Leptospirose XXIV. Malária XXV. Meningite por Haemophilus influenzae XXVI. Peste XXVII.Poliomielite XXVIII.Paralisia Flácida Aguda XXIX.Raiva Humana XXX.Rubéola XXXI.Síndrome da Rubéola Congênita XXXII. Sarampo XXXIII. Sífilis Congênita XXXIV. Sífilis em gestante XXXV. Síndrome da Imunodeficiência Adquirida - AIDS XXXVI. Síndrome Febril Íctero-hemorrágica Aguda XXXVII. Síndrome Respiratória Aguda Grave XXXVIII. Tétano XXXIX. Tularemia XL. Tuberculose XLI. Varíola Doenças e Agravos de notificação imediata I. Caso suspeito ou confirmado de: a) Botulismo b) Carbúnculo ou Antraz c) Cólera d) Febre Amarela e) Febre do Nilo Ocidental f) Hantaviroses g) Influenza humana por novo subtipo (pandêmico) h) Peste i) Poliomielite j) Raiva Humana l) Sarampo, em indivíduo com história de viagem ao exterior nos últimos 30 (trinta) dias ou de contato, no mesmo período, com alguém que viajou ao exterior m) Síndrome Febril Íctero-hemorrágica Aguda n) Síndrome Respiratória Aguda Grave o) Varíola p) Tularemia II. Caso confirmado de: a) Tétano Neonatal III. Surto ou agregação de casos ou de óbitos por: a) Agravos inusitados b) Difteria c) Doença de Chagas Aguda d) Doença Meningocócica e) Influenza Humana IV. Epizootias e/ou morte de animais que podem preceder a ocorrência de doenças em humanos: a) Epizootias em primatas não humanos b) Outras epizootias de importância epidemiológica Resultados laboratoriais devem ser notificados de forma imediata pelos Laboratórios de Saúde Pública dos Estados (LACEN) e Laboratórios de Referência Nacional ou Regional I. Resultado de amostra individual por: a) Botulismo b) Carbúnculo ou Antraz c) Cólera d) Febre Amarela e) Febre do Nilo Ocidental f) Hantavirose g) Influenza humana por novo subtipo (pandêmico) h) Peste i) Poliomielite j) Raiva Humana l) Sarampo m) Síndrome Respiratória Aguda Grave n) Varíola o) Tularemia II. Resultado de amostras procedentes de investigação de surtos: a) Agravos inusitados b) Doença de Chagas Aguda c) Difteria d) Doença Meningocócica e) Influenza Humana 
Segundo PORTARIA N - 204, DE 17 DE FEVEREIRO DE 2016
	Estudante: 
	Curso: Agente Comunitário de Saúde
	Disciplina: Políticas Assistenciais
 Prof. Adriana Levinski
	República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito, sendo assim, quais os princípios?
	Resposta:
Os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa
A dignidade da pessoa humana
A cidadania
	02. O que é seguridade social?
	Resposta:
Compreende um conjunto integrado de ações de iniciativas dos Poderes Públicos e da Sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, previdência e assistência social. 
	03. Cite um objetivo da Previdência Social.
	Resposta:
Coberturas de eventos de doenças, invalidez, morte e idade avançada; 
Proteção à maternidade, especialmente à gestante; 
Proteção ao trabalhador(a) em situação de desemprego involuntário: segurodesemprego;
Salário-família e auxílio-reclusão para o/a (s) dependentes do/a(s) segurado/a(s) de baixa renda; 
Pensão por morte do/a segurado/a, ou cônjuge ou companheiro/a e dependentes.
	04.O ACS durante a visita domiciliar na casa do Sr. João de 25 anos, que havia sofrido um acidente de trabalho e ficou paraplégico conversou sobre a situação do João com sua mãe, Dona Maria de 65 anos, que relatou não ter condições de ajudar financeiramente nos cuidados do filho, pois a aposentadoria de ambos era pouca. Antes do acidente o filho era o responsável pelo provimento da família.
Com base neste caso, quais os encaminhamentos que a ACS, junto com a equipe da UBS, pode realizar? Quais outras redes de assistência à saúde podem ser acionadas? 
	Resposta:
Para o aluno elaborar alguns dos prováveis encaminhamentos deverá lembrar da aula sobre seguridade social, dos critérios para ser segurado e receber benefícios como auxílio doença, aposentadoria, etc. Levar em consideração o BPC - Benefício de Prestação Continuada e Benefício Assistencial da Lei Orgânica de Assistência Social. Lembrar que não é de incumbência da equipe de saúde da UBS realizar a avaliação, mas que devem encaminhar os usuários ao CRAS - Centro de Referência de Assistência Social, porta de entrada para os benefícios assistenciais da política de assistência. E a equipe de lá é que fará os devidos encaminhados para a perícia médica do INSS e posterior inclusão ao BPC. De acordo com os procedimentos de cada Instituição de Atendimento e da responsabilidade de acompanhar os prazos ou orientar alguém da família para que o faça. 
Quais outras redes de assistência à saúde podem ser acionadas?
Na UBS o usuário deverá ser encaminhado ou acompanhado de acordo com as especialidades disponíveis na rede de atenção à Saúde (Neurologista, fonoaudiólogo, nutricionista, psicóloga, entre outros). Cabe lembrar a Constituição Federal/1988 que estabelece os direitos dos cidadãos, suas necessidades e os deveres do Estado. 
	05. A Lei nº 10.741 de 1º de outubro de 2003, institui o Estatuto do Idoso, destinado a regular os direitos assegurados às pessoas com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos. Cite 1 direito do idoso perante a sua constituição.
	Resposta:
Nele consta que nenhum idososerá objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão, e todo atentado aos seus direitos, por ação ou omissão, será punido na forma da lei. No item direito a Saúde, é assegurada a atenção integral à saúde do idoso, por intermédio do SUS, garantindo-lhe o acesso universal e igualitário, em conjunto articulado e contínuo das ações e serviços, para a prevenção, promoção, proteção e recuperação da saúde, incluindo a atenção especial às doenças que afetam preferencialmente os idosos. 
 
	06. Cite no mínimo 2 Programas de Benefícios Assistenciais.
	Resposta:
Bolsa Família; BPC; Carteira do Idoso; Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego PRONATEC; • Carta Social; • Isenção de taxas para Concursos Públicos e vestibulares Federais; • Programa de Erradicação do Trabalho Infantil – PETI. • Minha Casa Minha Vida; • Tarifa Social de Energia Elétrica (Programa Luz Fraterna); • Telefone Social. (Lembrando que dependem da organização de cada município) 
	07. Durante as Visitas Domiciliares das ACS, encontra-se muitos pacientes aguardando agendamento de exames. Diante desta situação, quais orientações a ACS pode fornecer a este usuário? 
	Resposta:
 Explicitar sobre quais são os critérios adotados pela UBS para o agendamento e atendimento dos casos e priorização no tratamento;
Esclarecer a usuária como está sendo encaminhada na UBS a situação da usuária e quais seus direitos enquanto usuária do SUS.
Oferecer acolhida sobre a situação apresentada e informar quais os canais legais para reclamações, dúvidas e acompanhamento, quando se sentir desrespeitada em seus direitos;
Orientar sobre a importância da participação da usuária nas reuniões do Conselho Local de Saúde que são realizadas uma vez ao mês; para junto com o Conselho buscar os meios legais e as melhores soluções para cada UBS, levantando as demandas necessárias daquela comunidade, oportunizando dessa forma um processo dialógico e a participação da comunidade nas decisões e busca de solução para as necessidades de saúde local.
	08. Defina o que é serviços socioassistenciais e cite 1 exemplo.
	Resposta:
Entendem-se por serviços socioassistenciais as atividades continuadas que visem à melhoria de vida da população e cujas ações estejam voltadas para suas necessidades básicas. (Redação dada pela Lei nº 12.435, de 2011) Ex. Acolhida, estudo social, visita domiciliar, orientação e encaminhamentos, entre outros.
	09. Uma paciente relata para a ACS o caso de uma paciente que conseguiu um agendamento de exames através de uma vereadora do bairro. Acerca do assunto, como a ACS deve orientar esta paciente.
	Resposta:
Por ser uma situação de assistencialismo da vereadora, o agendamento do exame em um mesmo que ela faça o exame ela precisará da UBS para a realização do diagnóstico e encaminhamento para tratamento em serviço especializado, caso se confirme o diagnóstico. Orientar a usuária que ela deve se sentir à vontade quanto a sua escolha e ao mesmo tempo sobre seu direito de realizar os exames pelo SUS, assim terá seus direitos sociais assegurados. Se comprometer em verificar o andamento do agendamento junto com a equipe e retornar com a informação.
Esclarecer a usuária sobre a atitude da vereadora no sentido de ajudá-la, no entanto, ela estará resolvendo a situação, neste caso específico, e o que dizer sobre outras pessoas na mesma situação e de outras necessidades na saúde, por exemplo, maior número de exames disponíveis para a população e maior número de médicos especialistas, entre outros. Buscar soluções para a Comunidade e suas demandas, numa visão mais ampla, como política pública para a Saúde como prioridade.
Em resumo - O estudante deve explicar os direitos da paciente quanto ao exame, os critério para prioridade no atendimento dos casos de câncer e fazer com que ela perceba que é um direito a saúde e não como se o atendimento fosse uma “caridade”, se referindo a postura da Vereadora, ou qualquer outra pessoa que possa se disponibilizar para tentar ajudar. Lembrar sempre que o assistencialismo/caridade, não resolve o problema, apenas ameniza a situação de uma usuária. Por isso a importância de encorajar a usuária para conversar com a vereadora sobre as dificuldades encontradas na Saúde, e a partir disso que se busquem conjuntamente mais recursos financeiros, recursos humanos, materiais etc. para a saúde.
	10.Um idoso relata que sempre que vai à UBS é mal atendido, não tem priorização para atendimento dos idosos, falta de paciência dos profissionais, neste caso, de acordo o Estatuto do Idoso, que estabelece os direitos da pessoa idosa, analise e escreva quais os direitos à saúde estabelecidos para os idosos que estão sendo desrespeitados?
	Resposta:
Segundo o Estatuto do Idoso, você perceberá que estão infringindo alguns dispositivos legais, veja no artigo sobre o Direito a Saúde. Quando nos deparamos com estas situações como: Não priorização no atendimento - parágrafo único – atendimento preferencial imediato e individualizado junto aos órgãos públicos e privados prestadores de serviços à população. Falta de medicação- § 2o Incumbe ao Poder Público fornecer aos idosos, gratuitamente, medicamentos, especialmente os de uso continuado, assim 6 como próteses, órteses e outros recursos relativos ao tratamento, habilitação ou reabilitação. Falta de paciência por parte dos profissionais de saúde - § 3o É dever de todos zelar pela dignidade do idoso, colocando-o a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor. § 1o É dever de todos prevenir a ameaça ou violação aos direitos do idoso. Art. 6o Todo cidadão tem o dever de comunicar à autoridade competente qualquer forma de violação a esta Lei que tenha testemunhado ou de que tenha conhecimento. 
	Estudante: 
	Curso: Agente Comunitário de Saúde
	Disciplina: Ações de Promoção à Saúde
Prof.ª Fernanda Michelino
	01.Descreva 03 recomendações gerais para a realização das atividades educativas.
	Resposta:
Divulgar ; 
• Realizar dinâmicas que possibilitem a apresentação dos participantes e integração do grupo, quebrando a formalidade inicial; 
• Apresentar o tema que será discutido, permitindo a exposição das necessidades e expectativas de todos. A pauta da discussão deve ser flexível, podendo ser adaptada às necessidades do momento; • Estimular a participação de todos; 
• Identificar os conhecimentos, crenças e valores do grupo, bem como os mitos, tabus e preconceitos, estimulando a reflexão sobre eles. A discussão não deve ser influenciada por convicções culturais, religiosas ou pessoais; 
• Discutir a importância do autoconhecimento e autocuidado, que contribuirão para uma melhor qualidade de vida; 
• Abordar outros temas segundo o interesse manifestado pelo grupo; 
• Facilitar a expressão de sentimentos e dúvidas com naturalidade durante os questionamentos, favorecendo o vínculo, a confiança e a satisfação das pessoas; 
• Neutralizar delicada e firmemente as pessoas que, eventualmente, queiram monopolizar a reunião, pedindo a palavra o tempo todo e a utilizando de forma abusiva, além daqueles que só comparecem às reuniões para discutir seus problemas pessoais;
 •Utilizar recursos didáticos disponíveis como cartazes, recursos audiovisuais, bonecos, balões etc.;
 • Ao final da reunião, apresentar uma síntese dos assuntos discutidos e os pontos-chave, abrindo a possibilidade de esclarecimento de dúvidas. 
	02. Quando realizamos ações de Educação em Saúde, sabemos que antes de finalizar a atividade educativa devemos: 
	Resposta:
Apresentar uma síntese dos assuntos discutidos e os pontos-chaves, abrindo a possibilidade de esclarecimento de dúvidas. Observar se há necessidade de mais encontros para discutir melhor as questões levantadas. Transmitir para a equipe da UBS, como foi a ação e propor ações de melhoria para o serviço. 
	03. Você foi designada a realizar o acompanhamento deum grupo de adolescentes (idade de 11 a 15 anos) e programar algumas atividades educativas sobre alimentação saudável.
Que atividades você programaria para este grupo, levando em consideração o que é defendido pela Educação popular?
 
	Resposta:
Pesquisar com os adolescentes o que eles gostariam de discutir sobre o tema, suas dúvidas e sugestões de atividades.
Preparar materiais didáticos que facilitem as discussões e a construção do conhecimento do grupo sobre alimentação saudável e sua importância para a saúde.
Convidar profissionais da UBS para ajudarem nas discussões sobre o tema.
Desafiar os alunos a produzirem um cardápio com alimentos saudáveis e de baixo custo.
Avaliar os alimentos oferecidos na escola e propor mudanças se for necessário.
Pedir para que observem se há muitas pessoas obesas na comunidade e analisem a situação encontrada.
Convidar palestrante se o grupo mostrar necessidade.
	04. O que são ações educativas?
	Resposta:
As ações educativas fazem parte do seu dia a dia e têm como objetivo final contribuir para a melhoria da qualidade de vida da população. O desenvolvimento de ações educativas em saúde pode abranger muitos temas em atividades amplas e complexas, o que não significa que são ações difíceis de serem desenvolvidas. Ocorre por meio do exercício do diálogo e do saber escutar.
	05. As doenças crônicas não transmissíveis (DCNT) são as principais causas de morbimortalidade no mundo. Em países da América Latina e Caribe, os óbitos causados por essas enfermidades nas últimas décadas, corresponderam a 72% do total das causas de mortes. Estimativas da Organização Mundial da Saúde (OMS) alertam que, para o ano de 2020, as mortes por DCNT representarão 73% dos óbitos no mundo. Levando em consideração os dados apresentados sobre as Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT), proponha 2 (duas) ações a serem realizadas pelo ACS e sua equipe para a população do território da UBS visando a promoção da saúde e a prevenção destas doenças e escreva quais resultados você espera obter.
Fonte a ser pesquisada pelo estudante
link
http://www.scielosp.org/pdf/rpsp/v34n5/a07v34n5.pdf
Fonte: Silva LS, Cotta RMM, Rosa COB. Estratégias de promoção da saúde e prevenção primária para enfrentamento das doenças 3 crônicas: revisão sistemática. Rev Panam Salud Publica. 2013;34(5):343–50.
	 Resposta:
Ações - Amplas campanhas de educação comunitária sobre os fatores de risco, incluindo hipertensão arterial, altos níveis de colesterol sérico,
tabagismo e excesso de peso. Resultados - Reduções nos níveis de pressão arterial e colesterol sérico, além de diminuição do tabagismo, representando um declínio geral de 16% no risco de desenvolver doenças cardiovasculares. Os grupos controle e intervenção apresentaram tendências semelhantes. Ações - Abordagem integrada que combine formulação de políticas, serviços de cuidados preventivos para indivíduos em risco e promoção de saúde para a população. Os alvos do projeto seriam atingidos por meio da comunidade, locais de trabalho, escolas e serviços de saúde. Resultados - As avaliações enfatizam a eficácia e efetividade das intervenções na mudança da morbimortalidade por DCNT, bem como da prevalência dos seus fatores de risco.
Fonte: Silva LS, Cotta RMM, Rosa COB. Estratégias de promoção da saúde e prevenção primária para enfrentamento das doenças 3 crônicas: revisão sistemática. Rev Panam Salud Publica. 2013;34(5):343–50.
 
	06. Segundo a Política de Promoção da Saúde (PNPS), cite 1 objetivo na Prevenção e controle do tabagismo.
	Resposta:
Reduzir a aceitação social do tabagismo e os estímulos para que os jovens comecem a fumar; Proteger contra a poluição tabagista ambiental; Acesso fácil dos fumantes ao apoio para cessar de fumar; Ações contínuas por meio de canais comunitários e mídia 
	07. Diferencie o Planejamento Centralizado do Planejamento Participativo.
	Resposta:
O planejamento Centralizado é aquele que não garante a participação social. Já o planejamento Participativo é aquele que garante-se a participação da população.
	08. Na igreja ao lado da Unidade de Saúde há um grupo de atividade física com idosos uma vez por semana. Para que as ações de educação em saúde sejam realizadas é preciso ter claro o que as pessoas conheçam e a realidade na qual vivem. Cite como a ACS pode contribuir para o grupo ser útil a sua comunidade e como pode conscientizar os idosos da sua micro área a participarem efetivamente da atividade. 
	Resposta:
A ACS durante as suas visitas pode realizar a divulgação, utilizar o comércio da sua região avisando da atividade, a ACS participar do grupo, auxiliando o educador físico nas atividades e preparação do ambiente. 
	09. As gestantes sempre carregam consigo o medo durante e após a gestação a cerca dos cuidados com o bebê. Cite 1 oficina que poderia ser realizada pela ACS com esta população.
	Resposta:
Exemplos como oficina de amamentação, orientação quanto ao primeiro banho, cuidados com a pele, cuidados com a saúde do bebê (como frequentemente trazer ele para vacinar, consultar regularmente para pesar e medir), participação do pai neste processo, a introdução de alimentos associado a amamentação, entre outros.
	10. Para promoção de um Ambiente Seguro deve-se observar e promover as adequações que forem necessárias, mas sempre lembrando que se está em um ambiente privado, onde deve-se respeitar particularidades culturais e valores familiares individuais.
Para manter a qualidade do ambiente em que vive a família é necessário considerar alguns cuidados e dar orientações importantes. Com base nesta afirmação, cite 1 orientação que a ACS pode fazer durante a visita domiciliar.
	Resposta:
Orientar para que seja um ambiente arejado, iluminado e limpo periodicamente.
Avaliar risco de queda e orientar os cuidados, principalmente com idosos
Orientar o uso de calçados macios que proporcione conforto aos pés sendo necessário os solados antiderrapantes.
Orientar para que façam sempre a higiene das mãos antes e após entrar em contato com animais.