Aula 02

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PROF. DANIEL SOUZA
DISCURSIVAS NOS CONCURSOS PARA OS TRIBUNAIS DO TRABALHO
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ESTRUTURA DO ESTUDO DE CASO
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INTRODUÇÃO 
	Estabelece uma vinculação entre o caso proposto e o conteúdo específico a ele relacionado. Indica para o leitor quais os rumos da exposição ou em que elementos a exposição será fundamentada.
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DESENVOLVIMENTO/PROBLEMATIZAÇÃO
	Etapa em que são confrontadas as informações, analisados os desdobramentos do assunto e direcionados os argumentos ou fundamentos solucionadores da situação problema.
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CONCLUSÃO/SOLUÇÃO
	Parágrafo final que atende à maneira como a proposta foi elaborada. Ou seja, resolve a situação-problema, ou analisa o caso proposto, ou responde a questão formulada.
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OBSERVAÇÕES:
 	NA ELABORAÇÃO DA DISSERTAÇÃO EXPOSITIVA OU NO ESTUDO DE CASO, CONSIDERE:
1. O texto deve ser construído com base nas informações disponíveis para o assunto e de modo a adquirir um caráter didático ou científico na abordagem.
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2. Condições de exposição
 	O texto expositivo será produzido em um contexto de avaliação. Em função disso, durante sua elaboração, o autor deve estar atento ao fato de que a sua exposição receberá uma nota relativa à qualidade de sua exposição e à validade de seu conteúdo.
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3. Consistência dos dados
 	Os dados apresentados adquirem consistência à medida que são fundamentados no conhecimento teórico, técnico ou legal. Isso se relaciona a estatísticas, autores, datas, teorias e leis, por exemplo. 
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O PLANEJAMENTO DO TEXTO:
ASPECTOS A CONSIDERAR 
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Defina o assunto de que trata a proposta do texto;
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2. Um texto é o resultado de processos de articulação entre enunciados que se unem em torno de um mesmo sentido, por isso, procure não esgotar o tema no primeiro parágrafo. Este deve apenas apontar a questão a ser desenvolvida e, de certo modo, antecipar os argumentos ou estratégias argumentativas a serem empregados. O parágrafo seguinte representa uma retomada e ampliação de algo não explorado no parágrafo anterior. Lembre-se de que um texto é um todo;
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3.	Um texto é construído por parágrafos interdependentes, sempre em torno de uma mesma ideia central (presente no tema proposto);
4.	Faça uma lista de ideias ou palavras-chave com que vai trabalhar, mas não se esqueça de subordinar tudo a uma ideia central e de cuidar da articulação e da sequenciação entre frases, períodos e parágrafos, sem perder de vista a coerência ao tema;
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5.	Mantenha encadeamento lógico entre as ideias e uma eficiente progressão dos argumentos;
6.	O parágrafo final deve estar voltado à ideia central e aos argumentos. Por isso, antes de escrevê-lo, releia o que já escreveu;
7.	Organize as ideias em ordem adequada, de acordo com as afinidades entre elas, subordinando-as a uma ideia mais ampla;
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8.	Delimite o assunto e opte por tratá-lo de uma forma que lhe ofereça segurança, escolhendo, previamente, a distribuição das ideias ao longo do texto. Preocupe-se com a pertinência ao tema e lembre-se de que é muito importante a definição de seu procedimento argumentativo: responda a si mesmo(a) o que pretende fazer em seu texto.
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	Feito o plano, as atenções deverão se voltar para o desenvolvimento, que agora será bem mais fácil, pois já estão traçadas as linhas gerais. Não se esqueça de selecionar, com base em seu estilo, um vocabulário adequado, assim como os elementos de coesão convenientes, adequados ao seu esquema argumentativo, e de ajustar tudo à realidade do leitor – destino.
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A PRODUÇÃO DO TEXTO NOS CONCURSOS
A EFICIÊNCIA DO TEXTO 
	Na construção de um texto, um dos principais elementos com que devemos nos preocupar é com a sua eficiência comunicativa, isto é, fazermos com que ele realize, de forma bastante clara, nossos objetivos e seja decifrado pelo leitor por meio dos mecanismos de coesão e de coerência.
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	Essas duas camadas textuais são responsáveis pela sua textualidade, ou seja, pelo conjunto de características que fazem com que um texto seja um texto: unidade linguística concreta numa dada situação interativa de comunicação. Dessa percepção advém a necessidade do estudo de tais camadas fundamentais da malha textual: a coerência e a coesão, que são, respectivamente, os níveis de sentido e de estrutura textuais.
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COERÊNCIA E COESÃO NOS TEXTOS
COERÊNCIA TEXTUAL
O princípio da coerência, para vários teóricos, aplica-se à unidade de sentido no texto; é a ordenação e ligação das ideias de forma lógica; o alicerce semântico. Compreender a coerência do texto significa estar de posse dos elos conceituais entre seus diversos segmentos, depreender as relações existentes entre ideias-chave e ideias secundárias, decifrar o que o texto nos diz.
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COESÃO TEXTUAL
 
 A coesão consiste na ligação das ideias em um texto, é a manifestação linguística da articulação do pensamento; é o nível interno, a conexão, a articulação de palavras, frases, orações, períodos, parágrafos que garante a estruturação de uma malha entrelaçada, de uma teia de significados, de um texto. 
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ALGUNS RECURSOS DE COESÃO TEXTUAL
Para que um texto tenha uma progressão de ideias, exponha de modo convincente um ponto de vista, é necessário percebê-lo também como produto de um encadeamento sintático e semântico, atendendo às ordens da necessidade de estilo e preso à lógica dos antecedentes e consequentes. É o que chamamos de coesão textual: relação interna (microestrutural) entre as unidades linguísticas constituintes de um texto: palavra e palavra, frase e frase, período e período, parágrafo e parágrafo.
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	Significa dizer que nada poderemos comunicar se não constituirmos enunciados bem articulados internamente, por meio dos elementos de coesão, garantindo a boa relação entre as unidades significativas do texto. Entre os recursos convencionais estão: pronomes, numerais, conjunções, preposições, sinais de pontuação, expedientes relacionais e operadores argumentativos. Não se trata de meros elementos de ligação, mas de instâncias capazes de produzir significados, criando relações de sentido.
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	Obviamente, não tratamos aqui dos textos poéticos ou de outras circunstâncias verbais de comunicação em que são estabelecidas perfeitas articulações de sentido sem o uso regrado de estruturas linguísticas coesivas. Lembre-se de que produziremos um texto em um concurso, o qual será lido e julgado conforme o padrão culto da língua escrita e em atendimento à estrutura textual e ao gênero exigidos nos certames.
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MECANISMOS DE COESÃO REFERENCIAL
	Uso de recursos linguísticos por meio dos quais uma expressão se refere a outra ou a uma ideia para antecipar ou retomar significados, evitando repetições desnecessárias e preservando sentidos nos textos.
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PROCESSOS DE REFEÊNCIA
EXEMPLOS
1. Artigos 
Definidos e Indefinidos o, a, os, as; um, uma, uns, umas.
	Exercem relação de determinação para os vocábulos.
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2. Pronomes
Demonstrativos: este, esse, aquele, tal(e flexões).
Possessivos: seu, dele(e flexões).
Indefinidos: algum, todo, outro (e flexões), vários, diversos, etc.
Interrogativos: quê? Qual?
Relativos: que, qual, cujo (e flexões). 
Pessoais de 3ª Pessoa: Ele, ela, eles, elas;
	Representam e substituem os nomes a que se referem.
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	Com o objetivo de dar mais transparência à gestão pública, a Lei Complementar 101/2000, mas conhecida como “Lei de Responsabilidade Fiscal” (LRF) introduziu no ordenamento jurídico brasileiro a obrigatoriedade de elaboração do Relatório de Gestão Fiscal(RGF). Esse documento deve ser elabora do até trinta dias após o final de cada quadrimestre.
	Outro importante ganho com essa inovação foi o controle concomitante às ativida
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des de gestão de gestão pelas autoridades responsáveis por
elaborar o RGF, que são: os chefes dos poderes de cada esfera da federação e os presidentes dos Tribunais do Poder Judiciário. Esse controle se dá por meio da análise das informações contidas nesse relatório. (...)
Filipe Castro(parágrafos de introdução e de desenvolvimento)
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	O sistema de freios e contrapesos revela que a ação de um poder só é legítima quando não interfere na esfera do outro. Para tanto, os três poderes possuem funções típicas, mas nada impede que, excepcionalmente, desempenhem funções atípicas, ou seja, de outra esfera que não a sua, desde que não viole os princípios constitucionais, entre eles o da moralidade e o da legalidade .
Camila Fox(parágrafo de desenvolvimeto)
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3. Numerais
Cardinais, Ordinais, Multiplicativos
	Estabelecem relação quantificadora na preservação de significados no texto.
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	As regras imunizantes podem ser conceituadas sob dois aspectos: o formal e o material. No primeiro caso, são restrições sobre a competência tributária dos entes políticos constitucionalmente impostas. Já no segundo, representam um direito público subjetivo de não ser tributado.
Weydislane(parágrafo de desenvolvimento) 
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	Dessa forma, admite-se a violação domiciliar: se houver o consentimento do morador; para cumprir mandado judicial, durante o dia; em caso de haver flagrante delito no interior do recinto, ou para prestar socorro. Nessas duas últimas hipóteses, não se exige que a violação ocorra apenas durante o dia, também podendo se dar no período noturno.
(...)
Simone Ferraz(parágrafo de conclusão)
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4. Elipse- zeugma
	Preservam significados por meio da omissão de termos da oração.
5. Advérbios “Pronominais”: lá, aí, ali, aqui, onde.
	Indicam circunstâncias e representam nomes ao mesmo tempo.
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	Ao longo da história, as mulheres não mediram esforços para conquistar seu espaço na sociedade. Participaram de batalhas e até governaram países, como prova de sua capacidade de liderança e autonomia. Alcançaram seu lugar no mercado de trabalho, o direito ao voto para a escolha de seus representantes e se uniram para lutar por seus direitos de forma ética e organizada. Ainda assim, foram vitimas de desrespeito, violência e desigualdades, fatos presentes no contexto atual.
Simone Falcão(parágrafo de desenvolvimento)
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5. Expressões Adverbiais do Tipo: assim, desse modo, nesse sentido, nesse contexto, dessa forma etc.
	Realizam retomadas sintéticas de ideias e estabelecem diferentes relações de sentido.
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6. Expressões Sinônimas e Substituições
	Evitam repetições preservando significados por meio da semelhança semântica.
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	Em contrapartida, é também verdade que, quando a população de um município cresce exponencialmente, as dificuldades acompanham tal crescimento na mesma proporção. Essa fato, quando ocorre em megalópoles, onde o contingente humano é da ordem de milhões, é hiperbolizado e torna-se um problema único e específico delas. A violência generalizada o desemprego crescente e o trânsito caótico, esse último fruto do número elevadíssimo de veículos em circulação, são bons exemplos de aspectos(...)
Daniel Souto(parágrafo de desenvolvimento)
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ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES DE SENTIDO – SEQUENCIAÇÃO DO TEXTO:
 
	Os conectores são responsáveis pelo estabelecimento de diferentes relações de sentido no texto. Ao empregá-los, devemos estar atentos às relações de significação estabelecidas, isto é, como as ideias ou informações se relacionaram no texto por meio de tais recursos coesivos.
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ALGUNS ARTICULADORES: 
EXEMPLOS
Conformidade: conforme, segundo, de acordo com, em conformidade com;
  Adição/ligação: e, também, não só... mas também, tanto... como, além de, além disso, ainda, nem (= e não);
Oposição: mas, porém, contudo, todavia, etc; embora, ainda que, apesar de (que), etc.;
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Conclusão: portanto, logo, por conseguinte, em função disso, nesse sentido, assim etc.
 
Comparação: (tanto, tal)... como (quanto), mais... (do) que, menos... (do) que
 
Extensão: aliás, também, é verdade que, de fato, realmente etc.