Conhecimento e educação em Kant17

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Conhecimento e Educação em Kant através de vídeos e filmes
Para Kant a razão guia o homem para o seu progresso e o considera a única criatura racional na Terra e a educação é o fio condutor para o seu desenvolvimento levando-o naturalmente a sua finalidade que é a perfeição.
Apesar do livre arbítrio existente na humanidade com a possibilidade de escolha, a razão sobrepõe a vontades da natureza humana e as dificuldades existentes servem para fortalecer a jornada do aprendizado ao objetivo final de desenvolvimento.
A formação do homem inclui o seu relacionamento com outros indivíduos e as suas reações dependem das suas experiências de vida, do seu ponto de vista. Isso não será necessariamente uma verdade absoluta, pois cada pessoa tem uma percepção diferente dos fatos que acontecem no mundo e essa percepção passa pelo nosso filtro pessoal que nos apresenta pequenos fragmentos de uma realidade, baseados na nossa razão e nossa consciência, inseridos num determinado espaço e tempo, porém o universo é contínuo, é uma única coisa.
Kant tem a ideia de uma sociedade mista, heterogênea onde se busca um bem estar pessoal e coletivo, exteriormente e interiormente em direção ao aperfeiçoamento humano. No caráter racional a disciplina serve como guia para o homem e a educação garante a evolução com o objetivo de um futuro melhor, é isso principalmente que difere o homem dos animais selvagens e brutos.
A ideia de trabalhar em conjunto nesse aprendizado é muito mais importante que perseguir causas individuais, pois essa proximidade entre os homens favorece o desenvolvimento humano e a liberdade é o elemento original para construirmos uma sociedade justa, autônoma e esclarecida fornecendo um sentido a aquilo que se mostrava confuso.
A educação proporciona o aprimoramento das gerações no desenvolvimento e na direção de uma espécie humana mais feliz onde a natureza humana só muda e evolui através do próprio homem. Em princípio, os alunos precisam se comportar de forma mecânica e obediente para em seguida, através da liberdade e com suas próprias reflexões e de forma racional, trabalharem para sua evolução de forma equilibrada.
Algumas regras desenvolvidas baseiam-se em permitir a liberdade das crianças desde a infância, contanto que não interfiram nas das outras e procurarem respeitar os direitos humanos, que todos são capazes de atingir seus objetivos e que os limites impostos são parte do aprendizado e evolução para o bom aproveitamento da liberdade futura. A liberdade é o meio para atingir a sabedoria baseada na moral. 
A educação apoiada na moral e na prática apesar de ser livre não é egoísta, pois considera o homem com base na sua convivência como membro de uma sociedade, influenciando diretamente no seu caráter que governa suas ações. A educação é Iluminista na busca da felicidade trazendo a luz do conhecimento.
O esclarecimento discutido por Kant é explicado como sendo o poder da razão com base na liberdade e na crítica apesar dos seus limites. A razão analisa os acontecimentos e a nossa percepção dos fatos, a realidade é revelada através de nossas vivências, impondo uma perspectiva baseada num ponto de vista particular.
A autonomia humana está estritamente ligada à liberdade para se desenvolver, com o uso da sua razão, porém vivemos com uma liberdade reduzida, pois existe o medo de se perder a ordem estabelecida.
Kant fala em razão pública e privada, onde a razão privada seria aquela já mencionada onde um indivíduo educando precise apenas se comportar de forma mecânica e obediente e a razão pública quando esse indivíduo se apresenta de forma transcendental diante de um grande público, sem restrições e limitações para expor seus conhecimentos.
No caso da razão privada podemos exemplificar o papel de um professor de uma escola tradicional, independente do tamanho da sua turma, se deve deter em passar apenas a matéria já conhecida. E no caso da razão pública podemos citar o exemplo de um cientista que através de pesquisa tem o propósito de falar sobre suas descobertas e avanços. Porém apesar dessas definições de razão pública e privada o ideal é que mesmo no caso da razão privada, nada impeça que apesar de seguir regras, sejam relatados novos conhecimentos e formas de pensar, contudo respeitando as normas vigentes de forma livre, mas cuidadosa.
A possibilidade de se desenvolver de forma livre possibilita uma forma de esclarecimento e o homem esclarecido é digno e com autonomia para pensar e decidir, mesmo que muitas vezes o decidir tenha a ver com o obedecer.
O filme Entre os Muros da Escola de Laurent Cantet, que se passa na periferia de Paris, mostra a realidade da aprendizagem numa escola pública, com jovens em situação de risco, na sua maioria filhos de refugiados e imigrantes de fora da Europa. Os acontecimentos e atitudes, tanto por parte dos docentes, da direção da escola e dos alunos, retratam fatos e atitudes muito comuns no dia-a-dia das escolas. Alguns professores realmente preocupados com o progresso dos seus alunos, através das disciplinas casuais e valorizando suas vivências, apoiando o raciocínio livre e a busca de novas possibilidades e experiências “raciocinai livremente, mas obedecei” e outros tantos profissionais da educação, cumprindo apenas protocolo, “não raciocineis, mas obedecei”, tratando esses jovens apenas como números sem importância e entregando o futuro deles a própria sorte.
Kant define a relação pedagógica, reforçando a atividade do aluno que deve aprender a "pensar por si mesmo". O saber é um ato de liberdade e essa liberdade traz autonomia. A conciliação entre a liberdade e educação se fará por meio da disciplina.