OFICINA DE REDAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA 3

Prévia do material em texto

OFICINA DE REDAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA 
AULA 1: DESCRIÇÃO
Descrever é uma atividade na qual todos os sentidos são usados para capturar algumas informações reais e traduzi-las para um tecido verbal. Em outras palavras, existem descritivos nos quais um contexto real pode ser entendido pelos sentidos e depois interpretado através de imagens linguísticas. 
Desenvolver uma percepção sensorial (que se refere aos sentidos) para fazer uma descrição significa exercer nossa imaginação criativa e despertar os sentidos adormecidos. 
Agora você estará em contato com outros tipos simples de textos descritivos e as características específicas serão mostradas:
- Uma descrição pessoal: como você notou, o texto sobre Julie Brand apresenta uma introdução, um corpo e uma conclusão, que são as principais partes de uma descrição pessoal. O seguinte esquema pode ser útil quando você deve escrever um texto descritivo pessoal: 
	Título 
	Nome da pessoa que você descreve
	Parágrafo 1
	Introdução – nome, idade, profissão, vida, etc.
	Parágrafo 2
	Corpo – traços físicos: altura, construção, características, roupas.
	Parágrafo 3 
	Corpo – personalidade, gostos e desgostos, passatempos.
	Parágrafo 4
	Conclusão – apresente as razões pelas quais você descreveu essa pessoa.
A descrição e outros gêneros do discurso: os gêneros do discurso correspondem a determinados padrões que são determinados pelo contexto em que são aplicados: relatórios, diários, biografia, crônicas, cartas, e-mails etc. Todos eles também podem apresentar um modelo descritivo ou incluir parte dele. Seja qual for o gênero do discurso, precisamos decidir se vamos narrar, descrever, apresentar ideias, argumentar sobre algo ou simplesmente dar instruções. Além disso, para cada caso, devemos considerar uma estrutura específica, um tipo: um tipo de narração, um tipo de exposição, um tipo de argumentação, um tipo de descrição, um tipo de injunção. Dependendo dos objetivos, às vezes aplicamos mais do que um tipo de composição no mesmo texto. 
Uma descrição é o tipo de texto em que as características apresentadas se referem a pessoas, objetos, situações, etc. 
Embora uma biografia seja apresentada de acordo com o modelo narrativo, elementos da descrição também podem ser claramente identificados. Os principais itens especificados nas biografias estão preocupados com:
- Vida do sujeito;
- Data / lugar de nascimento;
- Data da morte (se for o caso);
- País ou cidade;
- Contribuição significativa;
- Problemas ou obstáculos que o sujeito teve que superar;
- Eventos importantes do histórico;
- Pessoas que influenciaram o assunto.
Certamente, você já deve ter lido, nos jornais diários, textos em que o autor começa com sua própria experiência em relação a um fato e, em seguida, apresente uma reflexão geral sobre isso. Esse gênero é uma crônica. A perspectiva do autor é subjetiva e sua intenção é ajudar as pessoas a interpretar o que não é claramente revelado ao bom senso. Como existem muitos temas possíveis relacionados aos fatos diários, existem também vários tipos de crônicas, formais e informais. Mas, todos eles seguem um padrão que inclui elementos descritivos. 
A estrutura descritiva pode ser encontrada em letras e e-mails também, dependendo da finalidade da mensagem, tanto em contextos formais como informais. 
AULA 2: DESCRIÇÃO – SUPORTE DE LÍNGUAS
Lembre-se de que o gênero representa as normas de diferentes tipos de escrita. Seja qual for o gênero, se estiver bem construído as pessoas dentro dessa comunidade discursiva entenderão o tipo de escrita que é. 
Quando você escreve uma composição, você deve considerar fatores importantes como o vocabulário, a gramática, o contexto, quem vai lê-lo e principalmente as convenções e o estilo de gênero. Para exemplificar a importância de considerar convenções e estilo de gênero, estudaremos as etapas para descrever uma descrição pessoal:
- Decida quem você deseja descrever e faça sua própria lista sobre seus detalhes pessoais, aparência física, personalidade, hobbies, habilidades;
- Pense em mais informações;
- Escreva por que você deseja descrever essa pessoa;
- Organize suas ideias e apresente-as em partes: introdução, corpo e conclusão. 
Organizando e apresentando suas ideias:
- Introdução: introduza a pessoa, incluindo nome, relacionamento, idade e profissão; 
- Corpo: dê informações mais específicas, como aparência física e personalidade; escreva mais de um parágrafo se você vai dar muita informação;
- Conclusão: responda por que você está descrevendo essa pessoa, o que você mais gosta dela/dele.
Organizando: na escrita descritiva você deve escolher palavras específicas que apontam para um referente particular – uma pessoa, um objeto, lugar, evento, etc. 
AULA 3: NARRAÇÃO
Em qualquer contexto – oral, visual ou escrito – um texto narrativo apresenta personagens que atuam no tempo e no espaço, organizados por alguém: o narrador. Então, tudo nesse tipo de texto depende dele/dela, sobre como ele/ela “conta” a história. Tudo em uma narrativa depende do narrador, da voz que está “contando” a história, em sua perspectiva. 
Narrar é criar, através de linguagem, outro contexto real. Por exemplo, as pinturas também podem criar contextos reais ou imaginários, contar histórias. 
Detalhes narrativos são pouco de ação específicos que, quando incorporados a uma sequência, mostram ao leitor o que está acontecendo na narrativa. Em um texto narrativo, a cronologia é essencial à medida que recria uma experiência ao longo do tempo; portanto, a ordem dos eventos é crucial. Observe que, mais do que contar uma história, um ensaio narrativo também comunica uma ideia principal ou uma lição aprendida. 
Há “narração” em vários gêneros, dependendo de como alguém lembra ou conta uma história. Por exemplo, na ficção, o narrador pode se lembrar de eventos ao longo da história tomando diferentes tipos de voz. Por outro lado, em um ensaio narrativo, há um ponto de vista específicos, que inclui informações que o narrador revela em certos momentos, bem como ações que o narrador fornece para configurar um dilema e para resolvê-lo. 
É importante enfatizar o estilo de escrita de uma narrativa: eventos, memórias e experiências pessoais são usados para ilustrar uma história. Então, também é um estilo eficaz para usar quando uma experiência pessoal influenciou o autor. 
Examinando narrativas ficcionais: observe que o narrador age como um mediador entre a narrativa e o leitor/observador/ouvinte. Na ficção, é o narrador que cria, revela e produz os personagens. Desta forma, ele consegue fazer o leitor / observador / ouvinte se familiarizar com seus interesses, emoções e comportamento. Isso é possível porque os personagens, nesse contexto, pertencem a uma realidade fictícia que é produzida pela linguagem.
Quem é o narrador? O autor é alguém que produz um texto. O narrador é aquele que DIZ a história, responsável pela organização dos fatos apresentador. Lembre-se que os tipos comuns de narrativas são: biografia, ficção e pessoal. 
AULA 4: NARRAÇÃO – APOIO À LINGUAGEM
Agora, vamos estudar os principais passos para o seu próprio relatório narrativo de um evento passado. Algumas pistas:
- Escreva os eventos na ordem em que aconteceram;
- Use conectivos adequados;
- À medida que você vai narrando um evento passado, use tempos passados: passado simples, passado contínuo, passado perfeito;
- Não esqueça informações básicas como: que fato eu vou narrar?; quando isso aconteceu?; quem está presente na história?; onde isso aconteceu?; por quê?
Parágrafo 1 – introdução: apresente o que você vai escrever e estabelecer a situação. É importante atrair a atenção o leitor; então, escreve como a situação começou. Mantenha a atenção da leitura ao terminar o parágrafo com um clímax; use tempo passados para descrever informações básicas.
Esta é a parte em que você vai desenvolver a história. Então, apresente informações detalhadas sobre os eventos na ordem em que ocorreram. Use conectores para juntar ideias e prestar atençãoaos tempos verbais, pronome de referência, pontuação, ortografia de palavras etc. Dependendo do número de fatos que você apresenta, talvez o corpo do seu texto exija mais do que um único parágrafo. 
Evite alternar o tempo do verbo, a menos que seja necessário, por exemplo, ao relatar um discurso direto ou fazer referência aos fatos atuais.
Os conectores também são muito importantes na escrita de qualquer gênero porque são palavras que usamos para estabelecer diferentes tipos de relações entre palavras e frases. Quando eles são usados corretamente, nossas ideias são apresentadas de maneira mais lógica. 
AULA 5: DESCRIÇÃO – APOIO À LINGUAGEM
A capacidade de organizar e apresentar informações de forma clara e coerente é uma característica importante dos textos expositivos. Onde podemos encontrar a escrita expositiva? Certamente, pode ser encontrado em quase todos os tipos de leitura em nossas vidas diárias. 
Tipos de depósito em textos enciclopédicos: os textos enciclopédicos apresentam, de forma sistemática e organizada, informações relevantes sobre um assunto relativo ao conhecimento humano. A estrutura desse tipo de texto usa para ser bastante regular. Em primeiro lugar, uma definição é apresentada e geralmente são mostradas imagens para oferecer informações completas sobre o assunto. 
Observe que, durante muito tempo, lidamos com um gênero discursivo muito comum: o texto didático, que também segue o tipo expositivo. Imagens e outros recursos visuais são ferramentas úteis para explicar o assunto e a linguagem aplicada deve considerar, por exemplo, a idade e o nível de conhecimento dos leitores. Revistas especializadas, jornais e livros no contexto científico também apresentam textos expositivos. 
As características mais comuns dos textos expositivos científicos em contexto de divulgação não especializado são:
- Linguagem simples;
- Introdução atrativa;
- Clareza;
- Concisão;
- Uso de analogias.
O tipo expositório é comumente encontrado em jornais e revistas também. 
Objetivo: dê ao leitor novas informações sobre fatos, pessoas, ideias e produtos; dependendo do tópico, o relatório pode apresentar características objetivas ou subjetivas. 
Vamos estudar a estrutura dos relatórios em jornais e revistas: em geral, a estrutura de um relatório em um jornal ou em uma revista não segue um padrão formal, mas o primeiro parágrafo desempenha um papel importante, uma vez que é a parte em que o autor torna o leitor interessado no tópico e, portanto, continue lendo o texto inteiro. 
Cartas formais e informais:
Veja as partes principais de uma carta formal:
- Seu endereço;
- Encontro;
- Endereço completo da pessoa a quem você está escrevendo;
- Saudação;
- Parágrafo 1 – explique por que você está escrevendo;
- Parágrafo 2 – descreva o problema;
- Parágrafo 3 – mencionar o que você espera;
- Parágrafo 4 – agradeça a ele por seu tempo;
- Fechamento;
- Assinatura;
- Nome impresso. 
Ao escrever uma carta informal, você deve incluir quase as mesmas peças. No entanto, use uma linguagem simples:
- Seu endereço (se necessário);
- Encontro;
- Endereço completo da pessoa a quem você está escrevendo (se necessário);
- Saudação;
- Parágrafo 1 – explicar o motivo pelo qual você está escrevendo a carta;
- Parágrafo 2 – dê mais informações sobre o assunto da carta. Seja o mais específico possível;
- Parágrafo 3 – aqui é onde você pode enviar cumprimentos. Mencionar o que você espera;
- Parágrafo 4 – agradeça a ele por seu tempo;
- Fechamento;
- Assinatura – nome. 
]AULA 6: EXPOSIÇÃO – APOIO À LÍNGUA
Coesão e coerência: um parágrafo é dito ter coerência quando suas orações fluem um para o outro; se um parágrafo é coerente, o leitor se move facilmente de uma frase para outra sem sentir que há lacunas no pensamento. 
Referência de pronome: como um pronome refere-se a um antecedente, o uso de um pronome em uma frase para retornar a um antecedente na frase anterior é um dispositivo de conexão simples e natural. 
O uso de pronomes muitas vezes permite que o escritor mantenha seu sujeito percorrendo o parágrafo sem cair em repetição monótona. 
Às vezes, outros indicam a direção que a nova sentença está prestes a tomar e, assim, prepara o leitor para o que está por seguir. Eles podem ser classificados como:
- Apresentando uma ilustração;
- Adicionando outra frase da mesma ideia;
- Apontando um contraste;
- Indicar uma conclusão ou resultado.
Coerência entre os parágrafos: estudamos o parágrafo único como uma unidade; portanto, é apenas uma das várias unidades em um esquema maior. Assim como deve haver coerência dentro do parágrafo, então deve haver coerência entre os parágrafos. 
AULA 7: EXPOSIÇÃO – CONSIDERAÇÕES FINAIS
A exposição pode ser vista em música, filmes, programas de televisão, peças e texto escrito. É a oportunidade de o escritor dar informações de fundo ao leitor ou ouvinte sobre a configuração, estabelecer o tema e apresentar os personagens. Na música, a exposição é a primeira parte na forma sonata que apresenta os temas utilizados na composição ou na seção de abertura de uma fuga. Em um show de teatro, cinema ou televisão, a exposição seria usada em qualquer parte do trabalho para fornecer informações básicas sobre personagens e outras partes do trabalho. 
Exposição em textos escritos também fornece informações básicas e de caráter; mas, pode ser mais difícil de entender como uma ferramenta literária que a exposição em música, peças ou outro entretenimento visual, pois existem tantas maneiras de apresentar a informação em texto escrito. 
A palavra “exposição” vem do latim e significa “colocar”; informa, descreve e explica. Independentemente do tipo de exposição que você escreve, a escrita precisa ser concisa e fácil de entender. Existem vários tipos de exposição:
- Exposição de descrição: o escritor explica as características de um tópico, mostra exemplos e descreve recursos;
- Exposição de comparação: o escritor mostra como dois tópicos são iguais ou diferentes;
- Exposição de causa e efeito: o escritor explica a causa de um evento e investiga minuciosamente os efeitos;
- Exposição de problemas e soluções: o auto apresenta um problema e, em seguida, explica possíveis soluções para ele;
- Exposição de sequência: o escritor mostra eventos em ordem cronológica ou numerada. 
Uma exposição argumenta para ou contra um determinado ponto de vista com base em um determinado tópico. Uma exposição é um argumento ou persuasão bem estruturado. O ponto de vista deve ser apoiado por fatos e informações relevantes sobre esse assunto. Uma exposição precisa:
- Indicar claramente o ponto de vista;
- Use pesquisas para apoias essa visão;
- Abordar outros pontos de vista;
- Defender esse ponto de vista dos outros. 
Preparando sua própria exposição: antes de escrever uma exposição, você deve primeiro estabelecer um tópico e um ponto de vista sobre esse tópico. É então importante pesquisar esse tópico e encontrar evidências e fatos para ajudar a apoiar seu ponto de vista. A estrutura de uma exposição é importante. Cada parágrafo do corpo deve ter o seguinte: um ponto principal, seu motivo para esse motivo e evidência para apoiar esse ponto. Certifique-se de que sua escrita é fácil de entender e que é relevante para o tópico através de toda a exposição; verifique sempre seu texto para a correção de ortografia, gramática e pontuação. 
AULA 8: RESUMO
O que é resumo? Em contextos escolásticos e profissionais, é provável que você seja convidado a compor um resumo de artigo, ensaio, papel, relatório ou outro documento. O resumo é um exercício que combina capacidade de síntese e objetividade. O resumo é um texto que apresenta os principais fatos ou ideias desenvolvidas em outro texto, expondo-os de forma curta e respeitando a ordem em que eles surgem. Resumir um texto é condensar as ideias principais, respeitando o significado, estrutura e tipo de enunciado, isto é, os tempos e as pessoas, com a ajuda do vocabulário de cada um. É, portanto, apresenta um raciocínio de forma objetiva,escolher os dados essenciais de um problema, as características de uma situação, as conclusões de uma análise, sem comentários ou perspectivas pessoais. 
O resumo é uma técnica que leva seu tutor a enfrentar textos como um todo. Não é uma sequência de frases independentes; pelo contrário, é um conjunto de ideias ordenadas, resultando em um texto completo, formal e significativo. Um resumo é um registro nas próprias palavras do leitor que dá os principais pontos de uma escrita, como um artigo de jornal, o capítulo de um livro ou mesmo um livro inteiro; também é possível resumir algo que você ouviu, como uma palestra ou algo que você viu e ouviu, como um filme. Um resumo omite detalhes e não inclui a interpretação do original do leitor. 
Quando os resumos são usados? Um resumo é uma escrita em que o material original é reduzido aos seus pontos principais e detalhes de suporte chave. É uma versão condensada da escrita de outra pessoa em suas próprias palavras. O objetivo de qualquer resumo é fornecer detalhes rápidos e precisos sobre um determinado evento apresentado em um artigo específico. Basicamente, em vez de ler tudo, um resumo elimina a desordem, oferecendo uma breve versão do que aconteceu. 
Por que precisamos resumir? Resumir é uma das tarefas mais frequentemente necessárias nas aulas acadêmicas, pois mostra uma boa compreensão de um texto. É uma habilidade valiosa para ter quando você está integrando materiais de fontes que você leu em sua própria escrita. 
O que é um bom resumo? Um bom resumo deve fornecer um esboço objetivo de toda a escrita. Ele deve responder perguntas básicas sobre o texto original, como “Quem fez o que, onde e quando?” ou “Qual é a ideia principal do texto?”, “Quais são os principais pontos de apoio?”, “O que são as principais provas?”. Não deve ser uma paráfrase de todo o texto usando suas próprias palavras; deve ser um texto que, construído com as próprias palavras de seu autor, releva a ideia principal do texto original. Você não deve dar suas próprias ideias ou críticas como parte do resumo. No entanto, se você quiser comentar um escrito, é usual começar por resumir o mesmo de forma objetivo possível. Nenhum sinal de emoção deve ser parte de um bom resumo; nenhum exemplo selecionado, detalhes ou informações que não sejam relevantes para a peça escrita em conjunto devem ser resumidos. 
Um bom resumo provavelmente deve incluir a ideia principal de cada parágrafo e a evidência principal que apoia essa ideia, a menos que não seja relevante para o artigo ou ensaio como um todo. Um resumo não precisa de uma conclusão, mas se o original termina com uma mensagem para o leitor, isso não deve ser excluído. As citações só devem ser feitas se houver um motivo para usar as palavras originais. 
Características de um bom resumo:
- Citação adequada: o resumo começa citando o título, autor, fonte e, no caso de uma revista ou artigo de revista, a data de publicação e o texto;
- Declaração de tese: a tese geral da seleção de texto é o tema central do autor. Há vários aspectos de uma declaração de tese efetiva;
- Ideias de apoio: o autor apoia a sua tese com ideias de apoio. Use as seguintes diretrizes básicas ao resumo as ideias de suporte: cobre todas as principais ideias de apoio do autor, mostre as relações entre essas ideias, omita especificidades, indique o propósito do autor por escrito, omita todas as opiniões, ideias e inferências pessoais;
- Gramática e mecânica de escrita: gramática e preocupações relacionadas: assegure-se de que, como escritor, você se comunique claramente com seu leitor. Os seguintes são particularmente importantes: repita as ideias nas suas próprias palavras, use palavras de transição para um fluxo liso e lógico de ideias, edite e reescreva seu trabalho, verifique sua gramática, pontuação e ortografia;
- Comprimento: o comprimento de um resumo depende de quanto tempo o documento original é. 
Como escrever um resumo de uma pequena peça de escrita? Leia o artigo e releia o artigo; divida-o em segmentos ou seções de ideias. Cada segmento trata de um aspecto do tema central; rotule cada segmento. Use uma frase geral que capture o assunto do segmento; escreva o rótulo na margem ao lado do segmento; destaque ou sublinhe os principais pontos e frases-chave. Liste ou agrupe a ideia principal de toda a peça, as principais ideias de apoio e as principais evidências para cada ideia. Tenha cuidado ao usar suas próprias palavras em vez de copiar ou simplesmente reorganizar. Não inclua muito detalhe; mude a ordem, se necessário, de modo que a ideia principal chegue primeiro e seja seguida pelas ideias e evidências de suporte em uma sequência lógica; omita as repetições. 
Escreva um primeiro rascunho; começa com uma citação adequada do título, autor, fonte e data de publicação do artigo resumido. Elimine todas as palavras e repetições desnecessárias; ideias pessoais e inferências também devem ser eliminadas. 
AULA 9: ESCRITA ARGUMENTATIVA
A leitura cuidado certamente revelou que as linhas de abertura revelam que o autor apresenta o assunto que vai ser desenvolvido e como ele será desenvolvido – através de análises críticas e discussão de perspectivas relevantes que têm para fazer com o assunto oferecido em relação à opinião do autor. Na verdade, lidamos com um texto em que uma opinião em relação a um assunto determinado é discutido do ponto de vista do autor. Esta visão é, na verdade, a opinião do autor que será elaborada para ser validada e confirmada como válida ou plausível. Isso é ARGUMENTAÇÃO. 
A argumentação é encontrada em todos os lugares na vida cotidiana dos seres humanos. Nas escolas e nas salas de aula das universidades, os alunos devem sempre, apresentar suas ideias e defende-las com base em suas experiências e com base na consistência literária em relação a vários assuntos. A energia que continua executando texto argumentativo é precisamente essa habilidade que cada um de nós deve constituir uma perspectiva crítica, julgamento sobre todos os aspectos que lidamos com nossas vidas. No entanto, o elemento que, juntamente com a capacidade de constituir uma opinião sobre as coisas, permite a sobrevivência do raciocínio, é a capacidade de sustentar nosso ponto de vista e prova que essas opiniões são válidas. Pelo que foi dito, percebemos que a espinha dorsal do argumento é, de fato, crítica responsável e lógica, baseada em argumentos plausíveis e lógicos. 
O que é um texto argumentativo? O texto argumentativo é um gênero de escrita que exige que o aluno investigue um tópico; coletar, gera e avaliar provas; e estabelecer uma posição sobre o assunto de forma concisa. O texto argumentativo geralmente requer uma extensa pesquisa de literatura ou material previamente publicado. Requer pesquisa que forneça ao aluno dados através de entrevistas, pesquisas, observações ou experiências. A pesquisa detalhada permite ao aluno aprender sobre o tópico e compreender diferentes pontos de vista sobre o assunto para que ele/ela possa escolher um cargo e apoiá-lo com a evidência coletada durante a pesquisa. Independentemente da quantidade ou tipo de pesquisa envolvia, os ensaios argumentativos devem estabelecer uma tese clara e seguir o raciocínio sadio. 
As principais características do texto argumentativo são:
- Uma declaração de tese clara, concisa e definida que ocorre no primeiro parágrafo do texto;
- Transições claras e lógicas entre a introdução, o corpo e a conclusão;
- Parágrafo corporais que incluem suporte de prova;
- Apoio evidencial;
- Uma conclusão que não apenas reafirma a tese, mas releia a luz da evidência provida. 
Estrutura do texto argumentativo: os textos argumentativos estão destinados a perseguir e conviver a audiência em termos de funções comunicativas. Mas, por outra mão, o termo “argumentação” é utilizado para definir o funcionamento de justificação de uma opinião ou teses através da razão com o objetivo de mudar a visão de outra pessoa ou comunicar as nossas próprias ideias. 
Tese: a tese deve ser algo que as pessoas possamrazoavelmente ter diferentes opiniões. Se sua tese é algo que geralmente é acordado ou aceito como fato, então não há motivo para tentar persuadir as pessoas. Uma tese não deve ser ampla caso contrário, exigirá muito esforço do escritor que pode ser perder e arruinar toda a escrita. Quanto mais estreita, a tese, quanto mais efetivo for seu argumento, sua tese deve ser apoiada por evidências. Existem diferentes tipos de tese; cada tipo fornece uma maneira diferente de chegar aos seus leitores e causar grande impacto sobre eles:
- Reclamação de fato ou definição: essas afirmações argumentam sobre o que é a definição de algo ou se algo é um fato estabelecido;
- Reclamação de causa e efeito: essas afirmações argumentam que uma pessoa, coisa ou evento causou que outra coisa ou evento ocorresse;
- Reclamação sobre o valor: são reivindicações feitas do que vale a pena valer, que valorizemos ou não, como classificamos ou categorizamos algo;
- Reclamação sobre solução ou políticas: são reivindicações que defendem ou não uma determinada solução ou abordagem de política para um problema. 
AULA 10: ESCRITA ARGUMENTATIVA – CONSIDERAÇÕES FINAIS
O que é argumentação de qualquer maneira? Em um texto argumentativo, o escritor está tentando convencer o leitor demonstrando a verdade ou a falsidade de um tópico. A posição do escritor será apoiada com certos tipos de evidências, como estatísticas ou opiniões de especialistas. O escritor não está apenas dando uma opinião, mas fazendo um argumento para ou contra algo e apoiando esse argumento com dados. 
Para escrever um texto argumentativo, use as seguintes etapas:
- Comece apresentando o tema do debate em suas próprias palavras;
- Em seguida, escreva se concorda ou discorda do argumento;
- Diga às pessoas por que você mantém essa opinião e apresenta ideias e exemplos para respaldar seus argumentos. Tente colocar essas ideias em ordem com as ideias mais importantes e links entre cada ideia para que o ensaio flua bem;
- Pense sobre por que as pessoas podem ter uma opinião diferente e tentar mostrar por que elas não são importantes ou não são verdadeiras;
- Conclua com um breve resumo e tente fazer uma última frase forte que as pessoas se lembrem. O resto do artigo talvez esqueça, mas essa frase forte é lembrada. 
O planejamento é a melhor técnica: 
- Faça uma lista de possíveis argumentos a favor e contra a sua tese;
Tipos de argumentos e técnicas argumentativas:
- Antecipando a oposição: escritores de textos argumentativos devem considerar o que outros dirão para refutar seu argumento. Esta é a fonte de energia para este tipo de escrita; esta é a fonte de energia para este tipo de escrita. Aumentando as objeções da sua oposição e depois mostrando como sua maneira de ver as coisas é melhor revela você, ou autor, como um indivíduo pensativo, razoável e completo. Ao considerar o argumento da sua oposição, é uma boa ideia preparar um gráfico que representa graficamente seus pontos principais e os pontos que sua oposição pode tentar fazer contra você; criar um gráfico de pontos e contrapontos permitirá que você veja elementos fracos em seus próprios argumentos e na oposição;
- Citando uma autoridade: citar uma autoridade com uma reputação estabelecida é melhor, é claro, do que citar alguém cujas credenciais não são reconhecidas. Mencionar as palavras de uma autoridade e confiar nessa autoridade tem um controle mais substancial na realidade e credibilidade; a autoridade deve ser mencionada deve representar um pilar do ramo do conhecimento em questão. Esta autoridade deve ter seu mérito reconhecido em toda a comunidade profissional e acadêmica a que ele pertence;
- Usando experiência pessoal: usar o impacto da experiência pessoal pode não ter mérito científico ou influência estatística, mas pode ser muito convincente;
- Usando fatos: a capacidade de distinguir entre fato e opinião, entre fato e interpretação ou julgamento, é primordial para estratégias bem-sucedidas de pensamento e escrita. Nos textos argumentativos, é essencial saber o que é fato e o que só é afirmado como fato; os fatos podem ser argumentos sólidos e verificáveis que superam a realidade concreta ao raciocínio intelectual abstrato;
- Verdades históricas: evidências históricas são amplamente aceitas em textos argumentativos. Na verdade, eles representam fatos que pontuaram no tempo e sendo indiscutivelmente importantes, ratifica a tese e os argumentos na matéria e, ao mesmo tempo, dá ao autor um alto status medido pelo conhecimento que é revelado sempre que os eventos históricos estão ligados a necessidades argumentativas.
Falácias: para entender o que é uma falácia, é preciso entender o que é um argumento. Muito brevemente, um argumento consiste em uma ou mais premissas e uma conclusão; uma premissa é uma declaração que é oferecida em apoio da reivindicação que está sendo feita, que é a conclusão. Existem dois principais tipos de argumentos: dedutivo e indutivo. Um argumento dedutivo é um argumento tal que as premissas fornecem suporte completo para a conclusão; um argumento indutivo é um argumento tal que as instalações fornecem algum grau de suporte para a conclusão. Um bom argumento dedutivo é conhecido como um argumento válido e é tal que, se todas as suas premissas são verdadeiras, sua conclusão deve ser verdadeira. Um bom argumento indutivo é conhecido como um argumento indutivo forte; é tal que, se as premissas forem verdadeiras, a conclusão provavelmente será verdadeira. 
Uma falácia é, em geral, um erro de raciocínio. Isso difere de um erro factual, que é simplesmente errado sobre os fatos. Para ser mais específico, uma falácia é um “argumento” no qual as premissas fornecidas para a conclusão não fornecem o grau necessário de suporte. Uma falácia dedutiva é um argumento dedutivo que é inválido; uma falácia indutiva é menos formal do que uma falácia dedutiva. Eles são simplesmente “argumentos” que parecem ser argumentos indutivos, mas as instalações não proporcionaram apoio suficiente para a conclusão.