Revisar envio do teste Questionário Unidade III (2016 2) &.Didática fundamental

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01/10/2016 Revisar envio do teste: Questionário Unidade III (2016/2) &...
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   Unidade III  Revisar envio do teste: Questionário Unidade III (2016/2)H
Revisar envio do teste: Questionário Unidade III
(2016/2)
Usuário renata.macedo @unipinterativa.edu.br
Curso Didática Fundamental
Teste Questionário Unidade III (2016/2)
Iniciado 17/09/16 13:57
Enviado 17/09/16 13:57
Status Completada
Resultado
da
tentativa
4 em 4 pontos  
Tempo
decorrido
1 minuto
Instruções ATENÇÃO: este questionário segue as seguintes configurações:
possui número de tentativas ilimitadas;
valida sua frequência e nota na disciplina em questão;
apresenta as justificativas corretas para auxílio em seus estudos –
porém, aconselhamos que as consulte como último recurso;
considera nota 0 (zero) para “tentativa em andamento” (tentativas
iniciadas e não concluídas/enviadas);
possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário
acadêmico) – após essa data não será possível o acesso ao
conteúdo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão do
mesmo para futuros estudos;
a NÃO realização prevê nota 0 (zero).
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
A EaD, desde que surgiu, desenvolveu­se por etapas, apoiada nas mídias que
vigoravam em cada época. Cada um desses períodos é conhecido como
geração, o qual tem características particulares que marcam sua identidade.
No Brasil, a história da EaD compreende quantas gerações?
 
Resposta Selecionada: d.   Quatro.
Respostas: a.   Uma.
b.   Duas.
Unip Interativa
0,4 em 0,4 pontos
renata.macedo @unipinterativa.edu.br
01/10/2016 Revisar envio do teste: Questionário Unidade III (2016/2) &...
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c.   Três.
d.   Quatro.
e. 
 Cinco.
 
Feedback
da
resposta:
As gerações que compõem a EaD abrangem as seguintes épocas
e meios: a 1ª geração vai até os anos 1970 e o estudo se realiza
por correspondência, cujo principal meio de comunicação são os
materiais impressos, geralmente um guia de estudo com tarefas e
exercícios enviados pelo correio; a 2ª geração (anos 1970) vê
surgirem as primeiras universidades abertas, com design e
implementação sistematizadas de cursos a distância, as quais
utilizavam, além do material impresso, transmissões por televisão
aberta, rádio e fitas de áudio e vídeo, com interação por telefone,
satélite e TV a cabo; a 3a. geração (anos 1990) se baseou em
redes de conferência por computador e estações de trabalho
multimídia; e a 4ª geração (hoje) se serve de recursos como o
celular, o Ipad, o Ipod, o tablet etc...
Pergunta 2
A Globalização e a renovação ininterrupta das novas tecnologias, entre outros,
têm provocado não só mudanças na forma de gerir as empresas como nos
perfis que elas estão exigindo dos profissionais que têm contratado na
atualidade. Essa demanda tem valorizado profissionais que apresentam as
seguintes características:
 
I – Alta adaptabilidade.
II – Flexibilidade.
III – Capacidade de resolver problemas.
IV – Dependência de alguém que o ensine.
V – Capacidade para trabalhar isoladamente.
 
Assinale a alternativa que contém as características profissionais exigidas na
atualidade.
 
Resposta Selecionada: a.   I, II e III.
Respostas: a.   I, II e III.
b.   II, III e IV.
c.   III, IV e V.
d. 
 I, III e IV.
 
0,4 em 0,4 pontos
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e. 
 II e V.
 
Feedback
da
resposta:
 Na contemporaneidade, fazem parte das características
desejadas nos profissionais: entre outras, alta adaptabilidade,
flexibilidade e capacidade de resolver problema.
Pergunta 3
A educação a distância (EaD) é mais uma modalidade de ensino que vem
sendo desenvolvida em grande escala. Diversos autores têm apontado pontos
positivos e negativos a respeito, mas todos são unânimes em afirmar que não
há retorno. A EaD veio para ficar.
Belloni (2008) destaca os parâmetros necessários para definir a modalidade de
ensino a distância.
Depois de verificar, entre os apontados abaixo, quais estão corretos, assinale a
alternativa certa.
 
I – Possibilidade de “separação” professor­aluno (no tempo e no espaço).
II – Uso dos mesmos meios de comunicação tecnicamente disponíveis.
III – Dissociação entre preparação e desempenho em aula.
IV – Possibilidade maior de escolha do aluno.
 
Resposta Selecionada: b.   Apenas I, II e IV.
Respostas: a.   Apenas I e II.
b.   Apenas I, II e IV.
c.   Apenas II e III.
d.   Apenas II, III e IV.
e. 
 Apenas I e III. 
 
Feedback
da
resposta:
 Com a EaD, o tempo e o espaço não são mais obstáculos para a
educação; a aula continua existindo, precisa ser preparada com a
mesma seriedade e responsabilidade que é para o ensino
presencial; o aluno tem em suas mãos a decisão de quando e
onde estudar.
Pergunta 4
De acordo com Alarcão (2005), hoje estamos vivenciando a sociedade...
 
Resposta Selecionada: d.   da aprendizagem.
Respostas: a.   da informação.
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
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b.   do conhecimento.
c.   da informação e do conhecimento.
d.   da aprendizagem.
e. 
 da aprendizagem e da informação.
 
Feedback
da
resposta:
Segundo a autora, no decorrer dos últimos anos passamos da
“sociedade da informação” à “sociedade da informação e do
conhecimento” e dessa para a “sociedade da aprendizagem”, na
qual a percepção tem o papel de “protagonista”, ou seja, é
imprescindível perceber objetos, pessoas, acontecimentos e saber
relacioná­los para aprender.
Pergunta 5
Morin (2003) nos coloca a seguinte questão: "Afinal, de que serviriam todos os
saberes parciais senão para formar uma configuração que responda a nossas
expectativas, nossos desejos, nossas interrogações cognitivas” (p. 19)?
A partir dessa afirmação ele faz a diferenciação entre a cabeça bem cheia e a
cabeça benfeita.
Assinale a alternativa que define corretamente cada uma delas:
 
Resposta
Selecionada:
c.
 Na cabeça bem cheia há informações, ou seja, saberes
empilhados, e na cabeça benfeita há conhecimentos.
Respostas: a.
 Na cabeça benfeita há informações, ou seja, saberes
empilhados e na cabeça bem cheia há conhecimentos.
b.   As duas devem ser buscadas por professores e alunos.
c.
 Na cabeça bem cheia há informações, ou seja, saberes
empilhados, e na cabeça benfeita há conhecimentos.
d.
 O aluno deve ter sempre a cabeça bem cheia, assim terá mais
possibilidades de descobrir.
e.
 Na cabeça bem cheia só há informações importantes, ou seja,
os saberes são empilhados em determinada ordem de
importância, e na cabeça benfeita também há saberes, mas
desorganizados.
Feedback
da
resposta:
 
Para Morin, com a educação deve­se buscar a cabeça benfeita,
onde os conhecimentos sejam significativos e pertinentes aos
alunos.
Pergunta 6
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
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Na atualidade fala­se muito em formação continuada. Ouve­seque a formação
continuada é essencial para que os profissionais possam corresponder às
condições competitivas do mercado, pois do contrário poderão amargar a
exclusão profissional e social e os problemas decorrentes dela. Diante do
exposto, a EaD pode contribuir para atender a essa expectativa?
 
Assinale a alternativa correta.
 
Resposta
Selecionada:
c.
 A EaD surge como uma proposta para atender as demandas
educacionais do mercado profissional que o atual sistema
tradicional dificilmente poderia resolver por possuir uma
estrutura limitada.
Respostas: a.
 A EaD surge para atender exclusivamente as pessoas com
déficit de aprendizagem, deficiência auditiva, visual ou física e
com baixa renda.
b.
 Com o surgimento de novas tecnologias, a EaD tende a, em
um futuro próximo, substituir os cursos presenciais.
c.
 A EaD surge como uma proposta para atender as demandas
educacionais do mercado profissional que o atual sistema
tradicional dificilmente poderia resolver por possuir uma
estrutura limitada.
d.
 Hoje em dia não é possível perceber diferenças entre a
educação formal e os novos padrões de estudo como a EaD.
e.
 Podemos dizer que a EaD seria uma solução para os
problemas educacionais no Brasil.
 
Feedback
da
resposta:
 O profissional consciente sabe que sua formação não termina
com a conclusão da universidade. O ensino superior lhe forneceu
conhecimento, sobretudo teórico, a respeito da especialidade que
escolheu, mas na verdade essa é somente uma primeira etapa de
sua vida profissional. Ele sabe que se não se mantiver atualizado
ficará rapidamente para trás, então precisa manter­se
permanentemente em dia com tudo que diz respeito a sua
profissão. Devido ao seu formato e ao uso dos meios eletrônicos
como suporte para a transmissão de dados, a EaD é uma
modalidade de ensino com grandes possibilidades de atender à
demanda de formação continuada em comparação com o ensino
presencial. A questão do tempo e do espaço, que são
escolhidos/controlados pelo estudante, é fundamental nessa
discussão.
Pergunta 7
Na sociedade da aprendizagem, é papel do professor:
0,4 em 0,4 pontos
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I – Realizar o desafio de ajudar a desenvolver nos alunos, futuros cidadãos, a
capacidade de trabalho autônomo e colaborativo.
II – Auxiliar os alunos a desenvolverem seu espírito crítico.
III – Promover meios para que o aluno consiga boas notas, desenvolvendo uma
avaliação somativa.
 
Diante das assertivas acima, é correto afirmar:
 
Resposta Selecionada: d.   Somente a I e a II estão corretas.
Respostas: a.   Somente a I está correta.
b.   Somente a II está correta.
c.   Somente a III está correta.
d.   Somente a I e a II estão corretas.
e. 
 Somente a II e a III estão corretas.
 
Feedback
da
resposta:
 O professor tem o importante papel de auxiliar o aluno a
desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo, sendo
autônomo e criativo.
Pergunta 8
Necessitando reciclar seus conhecimentos na empresa onde trabalha, a qual
vem exigindo de seus funcionários mais responsabilidades profissionais e
funções múltiplas, Marcelo resolveu buscar uma formação continuada na
modalidade EaD. Após um mês de estudos, percebeu que precisava se
esforçar mais do que imaginara a princípio. O aluno sentia­se solitário no
processo por perder­se constantemente, sobretudo, diante do que e de como
estudar. Marcelo, assim como grande parte das pessoas que procura estudar
através dessa modalidade de ensino, acreditou que a EaD resolveria seus
problemas de estudante tal como ocorrera na sua formação básica e
universitária.
A partir do que foi exposto, podemos dizer que ele:
 
Resposta
Selecionada:
b.
 Não tinha consciência de seu papel de estudante
autônomo.
Respostas: a.
 Tinha consciência de seu papel de estudante autônomo.
0,4 em 0,4 pontos
01/10/2016 Revisar envio do teste: Questionário Unidade III (2016/2) &...
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b.
 Não tinha consciência de seu papel de estudante
autônomo.
c.   Aprendeu a aprender enquanto esteve na universidade.
d.
 Teve facilidade para acompanhar as orientações de
estudo.
e.
 Recebeu um “receituário” para procedimentos de
estudos.
 
Feedback
da
resposta:
 Ser estudante por meio da EaD exige um novo perfil, requer
determinadas características, como disciplina e perseverança.
EaD não é simplesmente inscrever­se e responder a um
questionário via internet.
Pergunta 9
No tipo de sociedade em que vivemos, com muitas possibilidades interativas
em diferentes tempos e espaços, é possível afirmar que é papel esperado do
aluno:
 
Resposta
Selecionada:
a.
 Afastar­se da pedagogia da dependência e migrar para a
pedagogia da autonomia.
Respostas: a.
 Afastar­se da pedagogia da dependência e migrar para a
pedagogia da autonomia.
b.
 Não se preocupar em ser um aprendiz do “viver
aprendendo”.
c.
 Não se preocupar em ser um indivíduo que “aprenderá a
aprender”.
d.
 Viver na dependência do conhecimento transmitido pelo seu
professor.
e.
 Preocupar­se em tirar nota, independentemente do que
possa aprender ou não.
 
Feedback
da
resposta:
 O aluno precisa ser autônomo, independente, deve ter a
iniciativa de ir atrás de seu aprendizado onde quer que ele
esteja.
0,4 em 0,4 pontos
01/10/2016 Revisar envio do teste: Questionário Unidade III (2016/2) &...
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Sábado, 1 de Outubro de 2016 20h55min26s BRT
Pergunta 10
Se considerarmos as TICs – Tecnologias da Informação e da Comunicação
como ferramentas pedagógicas, é possível entender seu papel na educação.
Entretanto, algumas precauções se fazem necessárias. Em quais das
afirmativas abaixo estão descritas essas precauções?
 
I – Não utilizá­las como modismo.
II – As informações que elas possibilitam são muito diferentes do
conhecimento.
III – As TICs não podem ser consideradas solução para todos os problemas da
educação.
IV­ As TICs devem ser a solução para todos os problemas, já que hoje em dia
conseguimos resolver tudo pela internet.
 
Indique a alternativa que contém as afirmativas corretas.
 
Resposta Selecionada: b.   Apenas I e III.
Respostas: a.   Apenas I e II.
b.   Apenas I e III.
c.   Apenas I, II e III.
d.   Apenas II e IV.
e. 
 Apenas em I e IV.
 
Feedback
da
resposta:
 As TICs não podem ser consideradas um modismo ou vistas
como a solução para todos os problemas educacionais. Elas
auxiliam, mas sem um planejamento coerente, utilizá­las poderia
ser um erro
← OK
0,4 em 0,4 pontos