ED II - Questionário II - Unip Pedagogia

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Curso Estudos Disciplinares II
Teste Questionário Unidade II (2017/2)
Iniciado 17/11/17 13:17
Enviado 17/11/17 13:21
Status Completada
Resultado
da
tentativa
5 em 5 pontos 
Tempo
decorrido
3 minutos
Instruções ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
- Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
- Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização pode prejudicar sua
nota de participação AVA, bem como gerar uma reprovação por frequência;
- Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as
consulte como último recurso;
- Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém,
uma vez acessada, é considerada como uma de suas 3 (três) tentativas permitidas e precisa ser
editada e enviada para ser devidamente considerada;
- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo impossível o seu
acesso após esse prazo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão para futuros estudos;
- A não realização prevê nota 0 (zero).
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
 
 Acerca do parágrafo conclusivo, considere as afirmativas a seguir.
 
I - A ideia inicial precisa ser retomada na conclusão: a tese do autor. A retomada dessa ideia é
importante, para que não se tenha dúvida quanto ao ponto de vista que foi
desenvolvido. Repete-se o que foi dito na introdução, mas com outra tonalidade, com a ideia de
fechamento.
II - Não se deve acrescentar novas ideias na conclusão. Utilize o que já foi dito na introdução e
no desenvolvimento e finalize com as temáticas já discutidas.
III - Mostre soluções viáveis para os aspectos que foram tratados no texto. Pensar em uma
proposta, em uma alternativa é um fato importante.
 
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:
e. 
I, II e III.
 
Respostas:
a. 
I e II.
b. 
II e III.
c. 
I e III.
d. 
II, apenas.
0,5 em 0,5 pontos
e. 
I, II e III.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: E
Comentário: as três afirmativas estão corretas e dizem respeito ao parágrafo
conclusivo, que pode ser a retomada do tema, a apresentação de uma proposta de
intervenção ou a reafirmação da tese.
Pergunta 2
 
Leia o texto abaixo. No primeiro parágrafo, os parênteses indicam a supressão de um trecho.
Qual é a primeira coisa que você faz quando entra na Internet? Checa seu e-mail, dá uma
olhadinha no Twitter, confere as atualizações dos seus contatos no Orkut ou no Facebook? Há
diversos estudos comprovando que interagir com outras pessoas, principalmente com amigos, é
o que mais fazemos na Internet. Só o Facebook já tem mais de 500 milhões de
usuários, que, juntos, passam 700 bilhões de minutos por mês conectados ao site — que
chegou a superar o Google em número de acessos diários. (...) e está transformando nossas
relações: tornou muito mais fácil manter contato com os amigos e conhecer gente nova. Mas
será que as amizades online não fazem com que as pessoas acabem se isolando e tenham
menos amigos offline, “de verdade”?
Essa tese, geralmente citada nos debates sobre o assunto, foi criada em 1995, pelo sociólogo
americano Robert Putnam. E provavelmente está errada. Uma pesquisa feita pela Universidade
de Toronto constatou que a Internet faz você ter mais amigos — dentro e fora da rede. Durante
a década passada, período de surgimento e ascensão dos sites de rede social, o número médio
de amizades das pessoas cresceu. E os chamados heavy users, que passam mais tempo na
Internet, foram os que ganharam mais amigos no mundo real — 38% mais. Já quem não usava
a Internet ampliou suas amizades em apenas 4,6%.
Como a Internet está mudando a amizade. Superinteressante, n. 288, 2011 (com adaptações).
Assinale a opção que contém uma frase que completa coerentemente o período em que o
trecho omitido estava inserido.
Resposta
Selecionada:
a. 
A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à
amizade.
Respostas: a. 
A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à
amizade.
b.
A internet garante que as diferenças de caráter ou as dificuldades interpessoais
sejam “obscurecidas” pelo anonimato e pela cumplicidade recíproca.
c.
A internet faz com que você “consiga desacelerar o processo, mas não salva as
relações”, acredita o antropólogo Robin Dunbar.
d.
A internet raramente cria amizades do zero — na maior parte dos casos, ela
funciona como potencializadora de relações que já haviam se insinuado na vida
real.
e.
0,5 em 0,5 pontos
A internet inova (e é uma enorme inovação, diga-se de passagem) quando torna
realidade a “cauda longa”, que é a capacidade de elevar ao infinito as
possibilidades de interação.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: A
Comentário: o trecho que completa coerentemente o texto é o que está na
alternativa A, que estabelece uma relação entre internet e amizade.
Pergunta 3
 
 
Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa
que indica a correspondência correta das partes do texto argumentativo.
Introdução ( ) É a parte do texto em que retomamos a tese
central, agora já respaldada pelos argumentos desenvolvidos
no texto.
Desenvolvimento ( ) É a parte do texto argumentativo em que apresentamos o
assunto de que trataremos e a tese a ser desenvolvida
a respeito desse assunto.
Conclusão ( ) É a argumentação propriamente dita, correspondendo aos
desdobramentos da tese apresentada. Esse é o coração do
texto, por isso, comumente se desdobra em mais de um
parágrafo.
Resposta Selecionada:
c. 
 3, 1 e 2.
Respostas:
a. 
 1, 2 e 3.
b. 
 2, 1 e 3.
c. 
 3, 1 e 2.
d. 
 1, 3 e 2.
e. 
 3, 2 e 1.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: C
Comentário: a primeira conceituação diz respeito à conclusão; a
segunda, introdução; a terceira conceituação, por fim, diz respeito ao
desenvolvimente. A ordem, portanto, é 3, 1 e 2.
Pergunta 4
 Leia o parágrafo abaixo e responda ao que se pede.
 
De um lado, professores mal pagos, desestimulados, esquecidos pelo governo. De outro, gastos
excessivos com computadores, antenas parabólicas, aparelhos de videocassete. É esse o
paradoxo que vive hoje a educação no Brasil.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada:
a. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma oposição.
Respostas:
a. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma oposição.
b. 
É um parágrafo conclusivo com a retomada do tema.
c. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma exemplificação.
d. 
É um parágrafo conclusivo com uma proposta de intervenção.
e. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma definição.
Feedback
da
resposta:
Resposta: A
Comentário: o parágrafo apresentado é uma introdução. Tem como característica a
oposição: má remuneração a professores e gastos excessivos com bens materiais.
 
Pergunta 5
Analise as proposições abaixo.
 
A tese representa o ponto de vista a ser defendido, com base nas informações (fatos)
disponíveis sobre o caso concreto e nos limites permitidos pela norma.
 
PORQUE
 
Ela corresponde às razões e aos motivos utilizados para convencer/persuadir o leitor/ouvinte
acerca de um dado ponto de vista.
 
 
Resposta
Selecionada: c. 
A proposição I é verdadeira e a II é falsa.
Respostas:
a. 
As duas proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
b. 
As duas proposições são verdadeiras e a segunda não justifica a
primeira.
c. 
A proposição I é verdadeira e a II é falsa.
d. 
A proposição I é falsa e a II é verdadeira.
e. 
As duas proposições são falsas.
Feedbackda
resposta:
Resposta: C
0,5 em 0,5 pontos
Comentário: a proposição I é verdadeira, pois, de fato, a tese corresponde ao ponto
de vista assumido pelo sujeito. A proposição II é falsa, pois diz respeito aos
argumentos, não à tese.
Pergunta 6
Leia o texto abaixo.
 
A leitura auxilia o desenvolvimento da escrita, pois lendo o indivíduo tem contato com modelos
de textos bem-redigidos que, ao longo do tempo, farão parte de sua bagagem linguística; e
também porque entrará em contato com vários pontos de vista de intelectuais diversos,
ampliando, dessa forma, o seu ponto de vista em relação aos assuntos. Como a produção
escrita se baseia praticamente na exposição de ideias por meio de palavras, certamente aquele
que lê desenvolverá sua habilidade devido ao enriquecimento linguístico adquirido através da
leitura de bons autores.
 
I - O principal argumento do texto é: “A leitura auxilia o desenvolvimento da escrita”.
II - A tese do texto é a seguinte: “lendo, o indivíduo tem contato com modelos de textos bem-
redigidos que ao longo do tempo farão parte de sua bagagem linguística”.
III - A parte do texto que apresenta a conclusão é: “Como a produção escrita se baseia
praticamente na exposição de ideias por meio de palavras, certamente aquele que lê
desenvolverá sua habilidade devido ao enriquecimento linguístico adquirido por meio da leitura
de bons autores”.
IV - O movimento do texto é A pt T.
 
Está correto o que se afirma apenas em:
 
Resposta Selecionada:
d. 
III.
Respostas:
a. 
I e III.
b. 
II e IV.
c. 
IV.
d. 
III.
e. 
III e IV.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: D
Comentário: o texto começa com a tese e, depois, os argumentos. A última frase
do texto, correspondente à afirmativa III, fecha o texto, concluindo-o.
Pergunta 7
Leia o texto abaixo.
Gravidez precoce
 
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
“A gravidez precoce é considerada como um problema de saúde pública no Brasil e em outros
países. No Brasil, uma em cada quatro mulheres que dão à luz nas maternidades tem menos
de 20 anos de idade. Essas meninas que não são mais crianças, nem adultas, estão em
processo de transformação e, ao mesmo tempo, prestes a serem mães. Os papéis de criança
que brinca de boneca e de mãe na vida real confundem-se e na hora do parto é onde tudo
acontece. A fantasia deixa de existir para dar lugar à realidade. É um momento muito delicado
para essas adolescentes, e que gera medo, angústia, solidão e rejeição.
As adolescentes grávidas vivenciam dois tipos de problemas emocionais: um pela perda de seu
corpo infantil, e outro por um corpo adolescente recém-adquirido, que está se modificando
novamente pela gravidez. Essas transformações corporais rapidamente ocorridas, de um corpo
em formação para o de uma mulher grávida, são vividas muitas vezes com certo espanto pelas
adolescentes. Por isso é muito importante a aceitação e o apoio quanto às mudanças que estão
ocorrendo, por parte do companheiro, dos familiares, dos amigos e principalmente pelos pais.”
(Texto utilizado como atividade em sala de aula do Ensino Médio)
Resposta
Selecionada: d. 
 O movimento apresentado no texto é Tese porque Argumento.
Respostas:
a. 
 O movimento apresentado no texto é Argumento portanto Tese.
 
b. 
O movimento apresentado no texto é Argumento porque Tese.
 
c. 
O movimento apresentado no texto é Tese portanto Argumento.
d. 
 O movimento apresentado no texto é Tese porque Argumento.
e.
 O movimento apresentado no texto é Tese adversária, argumento da tese
adversária; tese, argumentos da tese.
Feedback
da
resposta:
Resposta: D
Comentário: o texto começa com a tese “A gravidez precoce é considerada como
um problema de saúde pública no Brasil e em outros países”. Na
sequência, apresenta argumentos que legitimam a tese. O movimento, portanto, é
T→pq→A.
 
Pergunta 8
Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa
que indica a correspondência correta.
 
Narrar
 
 
Argumentar
 
 
 
Expor
( ) Ato próprio de textos em que há a apresentação de ideias
sobre determinado assunto, assim como explicações, avaliações
e reflexões. Faz-se uso de linguagem clara, objetiva e impessoal.
( ) Ato próprio de textos em que se conta um fato, fictício ou não,
acontecido em um determinado espaço e tempo, envolvendo
personagens e ações. A temporalidade é fator importante nesse
tipo de texto.
( ) Ato próprio de textos em que retrata, de forma objetiva ou
subjetiva, um lugar, uma pessoa, um objeto etc., com abundância
do uso de adjetivos. Não há relação de temporalidade.
( ) Ato próprio de textos em que há posicionamentos e exposição
de ideias, cuja preocupação é a defesa de um ponto de vista.
0,5 em 0,5 pontos
 
 
 
Descrever
 
Sua estrutura básica é: apresentação de ideia principal,
argumentos e conclusão.
 
Resposta Selecionada:
d. 
 3, 1, 4 e 2.
Respostas:
a. 
 2, 1, 3 e 4.
b. 
 4, 3, 2 e 1.
c. 
 3, 4, 2 e 1.
d. 
 3, 1, 4 e 2.
e. 
 1, 3, 2 e 4.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: D
Comentário: a primeira conceituação diz respeito ao tipo textual exposição; a
segunda, narração; a terceira, descrição; a quarta conceituação, por fim, diz
respeito ao tipo textual argumentação. A ordem, portanto, é 3, 1, 4 e 2.
Pergunta 9
Sobre a introdução do texto argumentativo, analise as afirmativas a seguir.
I - Constitui o primeiro parágrafo do texto. 
II - É composta pela apresentação do tema.
III - Desenvolve os argumentos.
 Está correto o que se afirma apenas em:
Resposta Selecionada:
b. 
I e II.
Respostas:
a. 
I, II e III.
b. 
I e II.
c. 
II e III.
d. 
I e III.
e. 
I.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: B
Comentário: a introdução é o primeiro parágrafo do texto. Nela, há a apresentação
da tese. Os argumentos são desenvolvimentos nos parágrafos posteriores.
0,5 em 0,5 pontos
Pergunta 10
Sobre o texto argumentativo, é correto afirmar que:
I. Tem por objetivo expressar um determinado ponto de vista em relação a um determinado
assunto, seja de base polêmica, social ou filosófica.
II. Busca convencer/persuadir o leitor de que esse ponto de vista está correto.
III. Tem um papel social importante, pois o texto argumentativo é um exercício de
cidadania. Por meio dele, o indivíduo exerce seu papel de cidadão, questionando
valores, reivindicando algo, expondo pontos de vista etc.
 
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:
a. 
I, II e III.
Respostas:
a. 
I, II e III.
b. 
I e II.
c. 
I e III.
d. 
II e III.
e. 
III, apenas.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: A
Comentário: as três afirmativas estão corretas. O texto argumentativo tem por
objetivo expressar um ponto de vista em relação a um determinado
assunto, almejando o convencimento ou a persuasão. Esse texto desempenha um
papel social importante.
0,5 em 0,5 pontos