Slides de Aula Unidade I

Prévia do material em texto

Unidade I 
TEORIA DA HISTÓRIATEORIA DA HISTÓRIA
Profa. Sonia Bercito
História e memóriaHistória e memória
 O povo brasileiro não tem memória?
 Somos um país sem memória?
 O povo brasileiro não conhece sua História?
 Somos um país sem passado?
História e memóriaHistória e memória
 Precisamos valorizar a nossa História.
 É preciso resgatar o passado.
 Devemos recuperar nossa memória.
 Precisamos preservar nosso patrimônio histórico.
 É preciso defender a memória nacional.
HistóriaHistória
O vivido (passado).
Área de conhecimento:
 registro dos acontecimentos;
 compreensão do passado;
 construção de identidades (grupos sociais, nacionais);
 construção da memória coletiva;
 o historiador transforma o passado em história.
História e memóriaHistória e memória
História: 
 reconstrução do passado.
Memória:
 lembrança x esquecimento.
Memória: algumas característicasMemória: algumas características
 Individual e social.
 Viva na consciência do grupo.
 Pode se alojar em objetos, artefatos,
construções, gestos e imagens.
 Função identitária.
 Direito à memória: cidadania.
História e memóriaHistória e memória
 A memória existe sem a História?
 A História constrói a memória?
InteratividadeInteratividade 
O historiador francês Pierre Nora afirmou que a História nasce 
com a morte da memória. Com esta frase, entende-se:
a) História e memória são conceitos idênticos.
b) Não se pode afirmar quando a História
surgiu como área de conhecimentosurgiu como área de conhecimento.
c) A História registra os acontecimentos
assegurando sua permanência na memória.assegurando sua permanência na memória.
d) A memória não é seletiva e sujeita a manipulações.
e) Não há memória sem história.e) Não há memória sem história.
A memória na HistóriaA memória na História
1. Oral: sociedades sem escrita. 
2. Oral  escrita: pré-história/antiguidade.
3. Oral/escrita: período medieval.
4. Escrita: século XVI (imprensa).
5. Eletrônica.
Relação História-memóriaRelação História-memória
 A memória é fonte para a História.
 A História constrói memória.
A memória socialA memória social
 Memória e esquecimento.
 Memória e poder.
 Memória oficial.
 Democratização da memória.
A memória em riscoA memória em risco
 Transformações econômicas e sociais – Revolução Industrial.
 Consolidação dos Estados nacionais.
Século XIX:
 história;
 museus;
 arquivos;
 patrimônio histórico;
 currículo escolar. 
A memória em riscoA memória em risco
 Globalização.
 “Aceleração da história”.
 Impacto social.
 Desintegração das identidades coletivas.
 Função identitária da memória.
História e memóriaHistória e memória 
Preservação da memória:
 “lugares de memória”;
 documento/monumento;
 patrimônio histórico-cultural.
InteratividadeInteratividade
Sobre a importância da memória social, podemos afirmar que:
a) o acesso à memória é importante
condição de exercício da cidadania.
b) garantir o acesso à memória é
papel das instituições privadaspapel das instituições privadas.
c) os historiadores são os únicos responsáveis 
pela manutenção da memória.pela manutenção da memória.
d) não há como garantir o acesso à
memória para todos os grupos sociais.
e) a memória deve coincidir com
a História para ser mantida.
HistóriaHistória
 Século XIX: aporte teórico e metodológico.
 A História é uma ciência?
 Objeto: homem em sociedade em sua
relação com o tempo e o espaço. 
História: conceitos e concepçõesHistória: conceitos e concepções
 Temporalidade – periodização.
 Mudanças e permanências.
 Multiplicidade de agentes sociais.
 Reconstrução do passado.
 Relação com o tempo presente.
Algumas questões importantesAlgumas questões importantes
Existência de diferentes interpretações/versões da História.
Interpretação histórica:
 não é única;
 não é definitiva;
 construída a partir de um
presente que se altera.
Algumas questões importantesAlgumas questões importantes
 Reconstrução a partir de fragmentos: documentos 
históricos/vestígios do passado.
 Lugar social/histórico do historiador: subjetividade.
 Caráter cumulativo ou excludente?
 Quadro teórico metodológico.
História e suas funçõesHistória e suas funções
Para que serve a História?
 História: “mestra da vida”.
 Origens.
 Projeto social.
 Significação para o presente.
 Identidade social.
História e poderHistória e poder
 Manutenção do status quo.
 Transformação social.
 Papel social do historiador.
InteratividadeInteratividade 
Sobre o conhecimento histórico, não é possível afirmar:
a) A História é sempre uma
reconstrução do passado.
b) O historiador reconstrói o passado
a partir de um presente que se alteraa partir de um presente que se altera.
c) O lugar social do historiador interfere
nas perguntas que formula.nas perguntas que formula.
d) A História não é imutável.
e) Como se refere ao passado, ao quee) Como se refere ao passado, ao que
já aconteceu, a História não muda.
Teoria da HistóriaTeoria da História
 Teoria da História – base conceitual e científica. 
 Historiografia – história da História.
 Metodologia – procedimentos. 
Teoria da HistóriaTeoria da História
 Campo teórico: teorias gerais e particularizadas.
 Paradigmas conceituais.
 Território de disputas e diálogos.
Produção do conhecimento históricoProdução do conhecimento histórico
 Fontes documentais: matéria-prima.
 Teoria da História: referencial teórico.
 Metodologia: procedimentos e técnicas.
Produção do conhecimento históricoProdução do conhecimento histórico
Documentos: 
 fragmentos/vestígios/indícios;
 lacunas;
 diversidade. 
Historiador: questões formuladas no presente. 
Produção do conhecimento históricoProdução do conhecimento histórico
 Fatos históricos: acontecimentos e processos
econômicos, sociais e representações simbólicas.
 Periodização e marcações de tempo.
Produção do conhecimento históricoProdução do conhecimento histórico
 Pesquisa, crítica documental,
reconstituição, análise, interpretação.
 Interpretações controladas.
 Validação pelos pares.
InteratividadeInteratividade
Lucien Febvre, ao afirmar que “a História
é filha do seu tempo”, queria dizer que:
a) a temporalidade constrói a História.
b) para entender o passado, é preciso
compreender o presentecompreender o presente.
c) o historiador reconstrói o passado a partir
de questões formuladas no presente.de questões formuladas no presente.
d) não há como conhecer o passado
sem estudar também o presente.
e) o tempo da História varia e
não é o mesmo da cronologia. 
ATÉ A PRÓXIMA!