Prova online de educação em enfermagem

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Avaliação: SDE0071_AV1_201401321186 » EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201401321186 - LARISSA MARTINS DA SILVA
Professor: MARIA ISABEL JESUS DA SILVA Turma: 9018/AR
Nota da Prova: 10,0 de 10,0 Nota do Trab.: Nota de Partic.: Data: 06/04/2017 16:47:29
1a Questão (Ref.: 201401935854) Pontos: 1,0 / 1,0
É correto afirmar sobre os princípios do SUS:
a participação social significa o apoio da indústria e comércio nas decisões políticas governamentais
a descentralização significa que o SUS deve garantir a participação da população na gestão da saúdepública
a equidade significa que o SUS deve oferecer a atenção necessária à saúde da população promovendoações contínuas de cuidado em qualquer nível de complexidade
a integralidade significa que o SUS deve disponibilizar recursos e serviços com justiça, oferecendo maioratenção aos que mais necessitam
a universalidade significa que o SUS deve atender a todos, sem distinções ou restrições, oferecendo toda aatenção necessária e sem custos
2a Questão (Ref.: 201401935856) Pontos: 1,0 / 1,0
A respeito da participação social na saúde é correto afirmar que:
é uma maneira de se efetivar a democracia, identificando-se os direitos e deveres da comunidade querecebe de forma passiva os benefícios do Estado
deve ocorrer de forma organizada através de greves e manifestações para reivindicar os direitos dospartidos políticos
a participação da comunidade no SUS ocorre de forma institucionalizada,sendo os Conselhos e asConferências Municipais de Saúde exemplos destes espaços
a Comissão Intergestores Tripartite é composta em sua maioria por representantes da comunidade
a participação social ocorre de forma não institucionalizada através das associações de moradores locais
3a Questão (Ref.: 201401966452) Pontos: 1,0 / 1,0
Existem inúmeras denominações para tendências pedagógicas, no entanto, o Professor Libâneo (2012), adotou aclassificação em:
educação transmissora
liberais e progressistas
educação comportamental
educação progressista
educação tecnicista
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4a Questão (Ref.: 201401965499) Pontos: 1,0 / 1,0
"O aluno é o banco em que o mestre deposita o seu saber e que vai render muitos juros, em favor da ordem socialque o professor representa¿.( Paulo Freire) . Com essa observação Paulo Freire quis valorizar o aluno como :
O aprendiz receptor de informações passadas corretamente pelo professor detentor do saber
O aluno como responsável pelo repasse cultural para a sociedade em que está inserido
O aluno é um coletador de informações , que são armazenadas e utilizadas no decorrer de sua vidaacadêmica
O aluno faz o depósito da informação que se multiplica com os "juros " do seu conhecimento e é capaz derepassar para o meio social
O aluno é representado como ouvinte e captador de informações e cultural representada pela soberaniapedagógica
5a Questão (Ref.: 201401966455) Pontos: 1,0 / 1,0
MEJIA apud DAVINI (1995) define como o conjunto de experiências posteriores à formação inicial que permitem aotrabalhador manter, aumentar e melhorar sua competência para que esta seja pertinente ao desenvolvimento desuas responsabilidades como sendo uma educação:
lúdica
continuada
comportamental
replicada
paralela
6a Questão (Ref.: 201402072521) Pontos: 1,0 / 1,0
Na enfermagem, o processo de desenvolvimento e aprimoramento de conhecimentos e habilidades é conhecidocomo:
educação continuada.
educação científica.
educação fragmentada.
educação técnica.
educação fundamental.
7a Questão (Ref.: 201402072566) Pontos: 1,0 / 1,0
O Comitê Nacional de Educação de Popular em Saúde que tinha como uma de suas missões:
criar a Política de Inclusão social no SUS.
acompanhar a formulação da Política Nacional de Atenção Básica.
instituir o Plano Regional de Educação Popular em Saúde no SUS.
publicar a Politica Nacional de Promoção da Saúde.
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acompanhar a formulação da Política Nacional de Educação Popular em Saúde no SUS.
8a Questão (Ref.: 201402072552) Pontos: 1,0 / 1,0
Em um caminho de mais de 40 anos, o Movimento de Educação Popular deu origem a diversos espaços de reflexão,articulação e produção de conhecimento, EXCETO:
Articulação Nacional de Extensão Popular.
Rede de Estudos sobre Misticismo no Trabalho Escravo e na Educação Indígena.
Movimentos e Práticas de Educação Popular em Saúde.
Articulação Nacional de Educação Popular em Saúde.
Rede de Educação Popular e Saúde.
9a Questão (Ref.: 201401986675) Pontos: 1,0 / 1,0
Uma das etapas do Planejamento Educativo é a construção dos objetivos que expressarão a ação pretendida. Essesobjetivos são fundamentais para seleção de outras etapas do planejamento e podem ser classificados como:
científicos e empíricos
iniciais e finais
gerais e específicos
primários e secundários
absolutos e parciais
10a Questão (Ref.: 201401934400) Pontos: 1,0 / 1,0
O enfermeiro ao atender uma paciente no puerpério , portadora do vírus HIV , fez orientações para que nãoamamente seu filho recém nascido , devido a possibilidade de contaminação vertical , através do aleitamentomaterno do vírus HIV. Na sua avaliação a conduta como educador está :
Certo, o enfermeiro informou para a mãe sobre a sua contaminação pelo vírus HIV , mas não pode impedirdentro do ambiente hospitalar que a mãe amamente na presença da equipe de saúde.
Certo , o enfermeiro informou para a mãe o risco de contaminação vertical do RN , pelo vírus HIV casoocorra a amamentação.
Errada , o enfermeiro deve de imediato solicitar mamadeira para o RN, enfaixar as mamas da mãe einforma la do crime se insistir na amamentação.
Errada , o enfermeiro deve proibir a amamentação do RN pela mãe, pois a possibilidade de contaminação éveridica
Errado , o enfermeiro deve de imediato separar a mãe do RN.
Período de não visualização da prova: desde até .
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