Caso Concreto Aula 1- História do Direito

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Introdução à disciplina História do Direito No Brasil
Lembre-se que para a resolução da questão abaixo, é necessário que você pesquise sobre as características da Common Law e da Civil Law (sistema romanogermânico).
Flávio e Aline, dois alunos iniciantes do curso do nosso Direito, entusiasmados com os estudos jurídicos, discutiam sobre a forma como os diversos países organizavam suas justiças a fim de obterem solução os conflitos sociais que, inevitavelmente, surgem todos os dias.
 Flávio defende a tese de que um sistema de direito tem que se basear na vontade de quem faz a lei (legisladores) prevendo situações futuras, sendo que ao juiz caberia tão somente aplicar as regras produzidas por estes, Já Aline, por outro lado, entende que só diante do caso concreto é possível construir as regras, ou seja, a posteriori pois cada caso tem suas particularidades. Além do mais, Aline entende que os juízes são mais confiáveis, enquanto Flávio defende a tese de que o legislador democraticamente escolhido pelo povo é que deve produzir as normas. 
Vá ao Google e pesquise sobre o que vem a ser o sistema de Common Law e o que vem a ser o sistema de Civil Law (também chamado de sistema romano-germânico). Depois, responda:
 a) Quem defendeu a tese usada pelos adeptos da Common Law e quem defendeu a tese usada pelos adeptos da Civil Law? Por quê?
R: Flavio defende claramente a tese do Civil Law. Visto que ele acredita que, 
com as leis feitas pelos legisladores é bem mais simples prever situações 
futuras.
 b) Por que se usa a denominação "sistema romano-germânico"?
R:Porque havia a prevalência de dois sistemas (dominado e domi nante): o 
Germânico (técnica pública de julgamento) e o Romano (técnica oral, 
processual). 
 c) Qual dos sistemas se vincula a tradição jurídica portuguesa e, por consequência, a tradição jurídica brasileira? 
R: O sistema vinculado a tradição jurídica portuguesa é o sistema romano -
germano, conhecido também com Civil Law. 
Resolva a questão objetiva 1 do capítulo 1 de seu Livro Didático
Alternativa: “C”. Asserção I é verdadeira, e a II é falsa