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JCFJ 4.1 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Programa do Módulo 2 Orientação a Objetos – Conceitos Básicos – Análise Orientada a Objetos (UML) � Diagrama de Classes – Processo Unificado (RUP) JCFJ 4.2 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Diagrama de Classes – Dados � Objetos, Classes, Atributos, Operações, Associações, Agregação, Composição, Herança Métodos Orientados a Objetos - UML JCFJ 4.3 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Objetos � É a representação de uma entidade que pode ser real ou conceitual � Ele pode representar alguma coisa concreta (um computador) ou um conceito (transação bancária). � Cada objeto tem definidas as seguintes características: – Estado: define uma das possíveis condições nas quais um objeto pode existir. O estado de um objeto, que é definido por um conjunto de propriedades (Atributos) mais as relações que o objeto tem com outros objetos� Estado normalmente vai mudando com o passar do tempo (execução do sistema do qual ele faz parte). – Comportamento: determina a maneira pela qual um objeto responde aos questionamentos dos outros objetos, determinando cada ação que um objeto pode realizar � O comportamento de um objeto é implementado através de Operações. – Identidade: indica a unicidade de cada objeto em um sistema, mesmo se seu estado for idêntico ao de outro objeto. Métodos Orientados a Objetos – UML – Diagrama de Classes JCFJ 4.4 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Representando Objetos em UML � Um objeto é representado como um retângulo com o nome sublinhado. J Clark : Professor : Professor Objeto com Nome Objeto Anônimo Professor J Clark Métodos Orientados a Objetos – UML – Diagrama de Classes JCFJ 4.5 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Classes � Classe: é a descrição de um grupo de objetos com propriedades comuns (Atributos), comportamento comum (Operações), relações comuns com outros objetos além de uma semântica comum. � Uma Classe é um padrão para a criação de objetos, e cada objeto é uma instância de uma única classe. � Uma Classe bem definida deve capturar uma e somente uma abstração, e seu nome deve vir do domínio da aplicação sendo definido por um substantivosendo definido por um substantivo. eeee JP mP Métodos Orientados a Objetos – UML – Diagrama de Classes JCFJ 4.6 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Representando Classes em UML � Uma classe é representada utilizando um retângulo com três compartimentos: – O nome da classe – A estrutura (Atributos) – O comportamento (Operações) Professor - name - employeeID : UniqueId - hireDate - status - discipline - maxLoad + submitFinalGrade() + acceptCourseOffering() + setMaxLoad() + takeSabbatical() + teachClass() Métodos Orientados a Objetos – UML – Diagrama de Classes JCFJ 4.7 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Relação entre Classes e Objetos � Uma classe é uma definição abstrata de um objeto. – Ela define a estrutura e o comportamento de cada objeto da classe. – Ela serve como um modelo para a criação dos objetos. � Classes não são coleções de objetos. Professor Professor Meijer Professor Torpie Professor Allen Métodos Orientados a Objetos – UML – Diagrama de Classes JCFJ 4.8 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re O que é um Atributo? � Um atributo é uma propriedade de uma classe com um nome e que descreve a faixa de valores que instâncias da classe podem manter para esta propriedade. � Uma classe pode ter qualquer número de atributos ou pode não ter nenhum atributo. Atributos Student - name - address - studentID - dateOfBirth Métodos Orientados a Objetos – UML – Diagrama de Classes JCFJ 4.9 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Atributos: Propriedades Estáticas � Atributos estão ligados às estruturas de dados � Sintaxe – [visibilidade] nome [multiplicidade] [ : tipo ][= valor-inicial] � Três valores para a visibilidade : – +, public (visível por todas as classes). – #, protected (visível na classe e nas sub-classes). – -, private (visível unicamente na classe). eeee JP mP Métodos Orientados a Objetos – UML – Diagrama de Classes JCFJ 4.10 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Atributos em Classes e Objetos Classe Objetos Student - name - address - studentID - dateOfBirth :Student - name = “M. Modano” - address = “123 Main St.” - studentID = 9 - dateOfBirth = “03/10/1967” :Student - name = “D. Hatcher” - address = “456 Oak Ln.” - studentID = 2 - dateOfBirth = “12/11/1969” Métodos Orientados a Objetos – UML – Diagrama de Classes JCFJ 4.11 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re O que é uma Operação? � Um serviço que pode ser requisitado a um objeto para que ele implemente um comportamento. � Uma operação tem uma assinatura, que define seus parâmetros e seu tipo de retorno. � Uma classe pode ter qualquer número de operações ou nenhuma. Operações Student + get tuition() + add schedule() + get schedule() + delete schedule() + has prerequisites() Métodos Orientados a Objetos – UML – Diagrama de Classes JCFJ 4.12 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Operações: Propriedades Dinâmicas � Sintaxe – [visibilidade] nome [ (lista-parâmetros) ] [ : tipo-retorno ] � Três valores para a visibilidade : – +, public (visível por todas as classes). – #, protected (visível na classe e nas sub-classes). – -, private (visível unicamente na classe). eeee JP mP Métodos Orientados a Objetos – UML – Diagrama de Classes JCFJ 4.13 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Exemplos As operações de criação de objetos são implícitas pois são “padrão”. Formação nome : String adicionar(nom : String) : void validar(nom : String) : void Inscrição data : Date Esporte nome adicionar() invalidar() Estudante nome : String número : Integer = 0 idade : Integer ano adicionar(nome : String) : void s-inscrever() : Boolean Formação: ciclo de estudos ao qual os estudantes podem se inscrever na instituição na qual estão matriculados. Criada ou invalidade pela administração após a habilitação. Arquivada para o histórico da vida do estabelecimento. Nota Na criação da classe ela deve ser documentada com uma Nota ou na própria Documentação da classe. eeee JP mP Métodos Orientados a Objetos – UML – Diagrama de Classes JCFJ 4.14 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re O que é um Diagrama de Classes? � Uma visão estática do sistema. CloseRegistrationForm + open() + close registration() Student + get tuition() + add schedule() + get schedule() + delete schedule() + has pre-requisites()Schedule - semester + commit() + select alternate() + remove offering() + level() + cancel() + get cost() + delete() + submit() + save() + any conflicts?() + create with offerings() + update with new selections() Professor - name - employeeID : UniqueId - hireDate - status - discipline - maxLoad + submitFinalGrade() + acceptCourseOffering() + setMaxLoad() + takeSabbatical() + teachClass() CloseRegistrationController + is registration open?() + close registration() Métodos Orientados a Objetos – UML – Diagrama de Classes JCFJ 4.15 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Utilização dos Diagramas de Classes � Quando modelando a visão estática do sistema, diagramas de classes são tipicamente utilizados com três finalidades, na modelagem: – Do vocabulário do sistema: definição das abstrações que estarão dentro ou fora dos sistema � Os diagramas de classes especificam estas abstrações e suas responsabilidades. – De Colaborações: grupos de classes e outros elementos que trabalham juntos para fornecer uma solução que é maior que a soma dos elementos colaborando � Classes não trabalham sozinhas na implementação de uma solução e diagramas de classe são a maneira utilizada para apresentar a colaboração entre as classes. – De um esquema lógico de um banco de dados: diagramas de classe podem ser utilizados para modelar os esquemas dos bancos de dados que serão utilizados para tornar persistentes os objetos do sistema � Diagramas de classe são um tipo de Diagramas Entidade Relacionamento (ER) que apresentam além dos dados, o comportamento dinâmico dos elementos através das operações � Operações são normalmente transformadas em triggers ou stored procedures do banco de dados. Métodos Orientados a Objetos – UML – Diagrama de Classes JCFJ 4.16 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Diagrama de Classes: Exemplo � Existe uma maneira de organizar melhor estas classes? � Que problema se pode observar neste diagrama? CloseRegistrationForm LoginForm Professor BillingSystem CloseRegistrationController RegisterForCoursesForm Course CourseCatalogSystem Student RegistrationController CourseOffering Schedule Métodos Orientados a Objetos – UML – Diagrama de Classes JCFJ 4.17 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re � Um mecanismo de propósito geral para organizar elementos em grupos. � Um elemento de modelagem que contém outros elementos de modelagem. � Um pacote pode ser usado para: – Organizar o modelo sendo desenvolvido. – Criar uma unidade de gerenciamento da configuração. Revisão: O que é um Pacote? University Artifacts Métodos Orientados a Objetos – UML – Diagrama de Classes JCFJ 4.18 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Exemplo: Pacote Registration Registration CloseRegistrationForm CloseRegistrationController RegisterForCoursesForm RegistrationControler Métodos Orientados a Objetos – UML – Diagrama de Classes & JCFJ 4.19 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Tipos Particulares de Classes - I - <<entity>> - Classe Entidade: modelam informação e comportamento associado com uma classe que tem um “longo tempo de vida”� Este tipo de classe representa uma entidade do mundo real ou pode ser necessária para implementar tarefas internas do sistema. – <<boundary>> - Classe de Fronteira: tratam com a comunicação entre as entidades externas e o interior do sistema � Elas podem implementar a interface para um usuário ou para outro sistema � Cada par ator/cenário deve ser examinado na procura destas classes. – <<control>> - Classe de Controle: modelam o comportamento seqüencial específico para um ou mais casos de uso � Elas coordenam os eventos necessários para realizar o comportamento especificado no caso de uso. Classe Entidade Classe de Fronteira Classe de Controle Pode-se diferenciar três tipos primários de classes através da utilização de «estereótipos»: Métodos Orientados a Objetos - UML - Diagramas de Classes JCFJ 4.20 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Tipos Particulares de Classes - II – «interface» : associada a uma classe, ele descreve um comportamento visível� Contém somente operações. POSterminal I-Store Store storeId : Integer POSlist : list create() login() find() getPOStotals() updateStoreTotals() get() <<uses>> POSterminal I-Store getPOStotals() updateStoreTotals() get() Store storeId : Integer POSlist : list create() login() find() getPOStotals() updateStoreTotals() get() <<uses>> Uma classe «interface» é uma Classe abstrata. Outra representação Métodos Orientados a Objetos - UML - Diagramas de Classes eeee JP mP JCFJ 4.21 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Relações entre Classes � Ligação entre objetos ou classes que cria uma dependência forte entre as classes do diagrama � Três tipos básicos de relações (estruturação): – Associação – Agregação, Composição – Herança � Relações de dependência, mais fracas voltadas ao projeto/realização do modelo de base (dependências) � : – « realize » entre classe e uma interface – « realize » entre os componentes de software de uma classe – « trace » entre uma classe “usuário” proveniente da análise e uma classe “componente” que é o resultado do projeto do software. Métodos Orientados a Objetos - UML - Diagramas de Classes eeee JP mP JCFJ 4.22 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re � Um relacionamento semântico entre duas ou mais classes que especifica conexões entre suas instâncias entre suas instâncias � Relação estrutural que especifica que objetos de uma classe estão conectados a objetos de outra classe. � Associações são representadas em UML por linhas entre as classes � Dados “podem fluir” através das associações de uma classe para outra. � Uma associação representa uma informação cujo tempo de vida não é negligenciável em relação à dinâmica geral dos objetos associados. Métodos Orientados a Objetos - UML - Diagramas de Classes O que é uma Associação Student Schedule JCFJ 4.23 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re � Nome das Associações: como regra geral, pode-se dizer que as associações devem ser nomeadas com formas verbais ativas ou passivas � Elas devem ser representadas em itálico e pode-se colocar os sinais de < > para indicar o sentido de leitura do nome das associações. � Papel: é o nome dado as extremidades de uma associação representando um pseudo-atributo da classe fonte � Um papel deve ter um nome único no conjunto de atributos da classe fonte � O papel descreve como uma classe vê a outra classe através da associação. Cada associação binária pode possuir dois papeis, um em cada extremidade � Os papeis são nomeados com uma forma nominal. Métodos Orientados a Objetos - UML - Diagramas de Classes O que é uma Associação JCFJ 4.24 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re O que é Multiplicidade? � Multiplicidade indica o número de instâncias de uma classe que se relaciona a UMA instância de outraclasse. � Para cada associação, existem duas decisões que devem ser tomadas a respeito das multiplicidades para cada final de associação: – Para cada instância de Professor, diversos cursos podem ser oferecidos. – Para cada instância de CourseOffering, pode-se ter um ou nenhum Professor como instrutor. � Indicadores de multiplicidade: Professor CourseOffering 0..1 0..*0..1 0..* instructor � 1� exatamente um. � 0..*, ou *� zero ou mais. � 1..*� um ou mais. � 0..1� zero ou um (elemento opcional). � 5..8� faixa específica (5, 6, 7, ou 8 ). � 4..7, 9� combinação (4, 5, 6, 7, ou 9). & Métodos Orientados a Objetos - UML - Diagramas de Classes - Associações JCFJ 4.25 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re � Relações que têm como origem e destino uma única classe. � Normalmente isto não indica que um objeto da classe tem uma associação com ele mesmo � Geralmente indicam relações existentes entre diferentes objetos da mesma classe. � Com associações reflexivas para se nomear a associação são utilizados papeis e não nomes de associação. Métodos Orientados a Objetos - UML - Diagramas de Classes - Associações Associação Reflexiva Pessoa 2+pais +crianças 2 0, n JCFJ 4.26 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Multiplicidade: Exemplo RegisterForCoursesForm CourseOfferingSchedule 0..4 0..* Student 0..* 1 RegistrationController 1 1 1 1 0..1 0..1 1. Descreva os relacionamentos entre: RegisterForCoursesForm e RegistrationController; Schedule para Student; e CourseOffering para Schedule. Quais são os limites superiores e inferiores destes relacionamentos? 2. Qual relacionamento é obrigatório? O que isto significa? 3. Quantos CourseOffering podem aparecer em um Schedule? 4. Quantos Student estão ligados a cada Schedule? 5. Pode um Schedule existir sem um Student? 6. Quantos Schedule podem ser abertos em um RegisterForCoursesForm? Métodos Orientados a Objetos - UML - Diagramas de Classes - Associações JCFJ 4.27 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Estudante nome : String número : Integer = 0 idade : Integer ano adicionar(Nom : String) : void s-inscrever() : Boolean Curso nome : String adicionar() validar() 1..41..n 1..41..n Inscrito >+inscrição Associações: Exemplo O Curso no qual o estudante se inscreve não faz parte dos atributos de Estudante � É a associaassociaassociaassociaççççãoãoãoão que traduz esta característica. Papel (não é necessário que esteja dos dois lados) Nome da associação (em itálico) > Como ler a associação Cardinalidades (invertidas) Métodos Orientados a Objetos - UML - Diagramas de Classes - Associações eeee JP mP JCFJ 4.28 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Classe Associativa Inscrição data : Date Inscrição de um estudante em um curso do estabelecimento, criada e datada pela escolaridade no ato da inscrição. Arquivada para o histórico da vida do estudante. Classe associativa: um objeto da classe é identificado pelo “casal” de objetos ligados à associação – Uma associação pode intrinsecamente ter uma estrutura e um comportamento que deva ser representado � Associação representada como uma classe. – Situação verdadeira quando existe uma informação a ser representada e esta informação é ligada simultaneamente aos dois objetos ligados pela associação e não somente a um deles. Métodos Orientados a Objetos - UML - Diagramas de Classes - Associações Estudante nome : String número : Integer = 0 idade : Integer ano adicionar(Nom : String) : void s-inscrever() : Boolean Curso nome : String adicionar() validar() 1..41..n Inscrição >+inscritos eeee JP mP JCFJ 4.29 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re � Define uma associação entre classes onde uma classe compartilha a estrutura e/ou comportamento com uma ou mais classes. – Uma hierarquia de abstrações, na qual uma sub-classe herda de uma ou mais classes, é criada � Uma sub-classe herdará todos os atributos, operações (públicas ou protegidas) e associações definidos em qualquer uma de suas super-classes. – Uma sub-classe pode ser aumentada com atributos, operações e associações adicionais que se aplicam somente no nível hierárquico ao qual a sub-classe pertence. – Uma sub-classe pode fornecer sua própria implementação para uma operação definida em uma super-classe � Polimorfismo. – Generalização: mecanismo utilizado para criar super-classes que encapsulam estrutura e comportamento comuns a diversas classes � Relacionamento que permite que objetos de um elemento especializado (filho) sejam substituídos por objetos de um elemento geral (o pai). – O conceito de generalização é utilizado em UML não só com classes mas também com pacotes e casos de uso. – Especialização: mecanismo utilizado para criar sub-classes que representam refinamentos de super-classes � Tipicamente estrutura e comportamento são adicionados às novas sub- classes. Métodos Orientados a Objetos - UML - Diagramas de Classes Herança JCFJ 4.30 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Herança: Generalização-Especialização Instância-Vôo associarAvião() Instância-Pass res1 res2 reservar1() reservar2() associarAvião() Instância-Carga carga reservar-carga() associarAvião() Herança Polimorfismo � Generalização: mais geral… – super-classe – sub-classe (herda de) � Especialização: mais específico � Generalizar : – Fatorar atributos, operações, restrições. � Especializar : – Extensão Coerente no sentido da teoria de conjuntos... Métodos Orientados a Objetos - UML - Diagramas de Classes - Herança eeee JP mP JCFJ 4.31 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Herança Múltipla Métodos Orientados a Objetos - UML - Diagramas de Classes - Herança Animal Felino eeee JP mP MamíferoPeixe Carnívoro Herbívoro JCFJ 4.32 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Classe Abstrata � Classe reagrupando propriedades comuns de suas sub-classes; � Não tem instâncias próprias � Serve somente como “fatoração”, “abstração”. Pessoa nome : String sobrenome : String cpf : Integer endereço : String identificar() Empregado salário : Double índice : Double identificar() Estudante n-inscrição : Integer identificar() Nome em itálico Métodos Orientados a Objetos - UML - Diagramas de Classes - Herança eeee JP mP JCFJ 4.33 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Considerações sobre Herança � Sentido: “é um”, “é um tipo de”, “é da família dos”. � Propriedades: – Não reflexiva: A não herda dele mesmo; ele é ele próprio; – Não simétrica: B sub-classe de A, proíbe A sub-classe de B (não cíclico) – Transitiva: C sub-classe de B, B sub-classe de A� C sub-classe de A A B C Métodos Orientados a Objetos - UML - Diagramas de Classes - Herança eeee JP mP A B A JCFJ 4.34 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Curso Módulo 1..n1 1..n1 Curso Módulo 1..n1..n 1..n1..n � Forma especializada de associação, na qual um “todo” é relacionadocom suas partes (Whole-Parts) � Como determinar se uma associação é uma agregação: – A frase “uma parte de” pode ser utilizada para descrever a associação? – Algumas operações do “todo” são aplicadas automaticamente às partes? – Existe uma assimetria intrínseca ligada à associação, com uma classe subordinada a outra? ForteForteForteForte : Composição FracaFracaFracaFraca : Agregação Agregação Um módulo pertence a um só curso (e desaparece com ele). Os módulos são compartilhados por diferentes cursos. composição = agregação forte não existe compartilhamento e a morte é simultânea Todo Parte Métodos Orientados a Objetos - UML - Diagramas de Classes eeee JP mP JCFJ 4.35 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Métodos Orientados a Objetos - UML - Diagramas de Classes Diagrama de Classe - ExemploDiagrama de Classe - Exemplo Modelagem de Objetos através da UML J. D. Furlani – Makron Books Restrição JCFJ 4.36 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re � O que representa um diagrama de classes? � Que benefícios os pacotes oferecem ao processo de modelagem? � Defina associação, generalização e agregação. � Como se pode encontrar associações? � O que é multiplicidade? Que informações a multiplicidade fornece a pessoa que constrói o modelo? Revisão Métodos Orientados a Objetos - UML - Diagramas de Classes JCFJ 4.37 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Exercício 1 � Sabendo que: – Um Diagrama de Classes contém as seguintes classes: Perfil Pessoal do Planejador (PPP), Perfil Pessoal do Controlador (PPC), Perfil do Consumidor (PC), e Registro do Comprador (RC). – As Associações apresentam as seguintes informações: 1. Cada objeto Perfil Pessoal do Planejador (PPP) pode estar associado com um objeto Perfil Pessoal do Controlador (PPC). 2. Cada objeto Perfil Pessoal do Controlador (PPC) deve estar relacionado com um Perfil Pessoal do Planejador (PPP). 3. Um objeto Perfil Pessoal do Controlador (PPC) pode estar associado com um objeto de Registro do Comprador (RC) e um Perfil do Consumidor (PC). 4. Cada instância da classe Registro do Comprador (RC) pode estar relacionada com zero ou uma instância de Perfil Pessoal do Controlador (PPC). 5. Cada instância da classe Perfil do Consumidor (PC) está associado com zero ou um objeto de Perfil Pessoal do Planejador (PPP). � Desenhe o Diagrama de Classes. Métodos Orientados a Objetos - UML - Diagramas de Classes JCFJ 4.38 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Solução do Exercício Métodos Orientados a Objetos - UML - Diagramas de Classes PPP PC PPC11 1 0..1 RC 1 0..1 11 0..1 1 0..1 1 JCFJ 4.39 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Exercício 2: Sistema de Controle de Pedidos Uma empresa pretende desenvolver um Sistema de Informação para a gerência dos pedidos recebidos pela empresa. Este sistema de informação deve ser capaz de controlar o cadastro dos clientes, dos pedidos e dos produtos com todas as funcionalidades características (inclusão, alteração, supressão). Para realizar qualquer operação com o sistema o funcionário deve ter realizado o login no sistema. No sistema um login é caracterizado por um username e uma password. Os Clientes que serão gerenciados pelo SI podem ser do tipo Cliente Corporativo ou Cliente Pessoal. Cada Cliente pode estar associado a diversos Pedidos, mas um Pedido está associado unicamente a um Cliente. Um Pedido é composto por diversas Linhas de Pedido e cada Linha de Pedido logicamente só pode fazer parte de um único Pedido. As linhas de Pedido nascem e morrem com os Pedidos. Cada Linha de Pedido está associada a unicamente um Produto, mas um Produto pode estar associado a diversas Linhas de Pedido. Clientes Corporativos são definidos por um código, um nome, um endereço, um nome de contato, uma classe de crédito e um limite de crédito. Clientes Pessoais são definidos por um código, um nome, um endereço, e um número de cartão de crédito. Um Pedido é definido por uma data, um preço e um número. Cada Linha do Pedido é definida por uma quantidade e um preço e cada Produto é definido por um código, uma descrição e um preço. Métodos Orientados a Objetos - UML – Diagramas de Casos de Uso JCFJ 4.40 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Exercício 2: Sistema de Controle de Pedidos JCFJ 4.41 S E L 3 1 1 3 – E n g en h a ri a d e S o ft w a re Bibliografia � [FOO04] Martin Fowler, UML Essencial – 3 ª Edição, Bookman, 2004. � [IBM04] IBM Corporation, Essentials of Visual Modeling with UML 2.0, Material disponibilizado através do programa University da IBM. Métodos Orientados a Objetos – UML
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