avliando aprendizado didatica

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1a Questão (Ref.: 201703499181)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Segundo Veiga (1995), no texto "Projeto Político Pedagógico da Escola: uma construção coletiva", a autora apresenta uma discussão sobre a construção do projeto político pedagógico. No que se refere a essa discussão, analise as afirmativas a seguir, identificando a postura da diretora que respalda as suas ações nessa linha de pensamento: 
I- A diretora considera que o projeto político pedagógico é construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola.
II- A diretora possibilita a construção do projeto político pedagógico, passando pela autonomia da escola. Isto significa resgatar a escola como lugar público, lugar de debate, do diálogo, fundado na reflexão coletiva.
III- O projeto político pedagógico, como organização do trabalho da escola como um todo, fundamenta-se na "liberdade" - um dos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita.
IV- É necessário decidir, coletivamente, o que se quer reforçar dentro da escola e como detalhar as finalidades para se atingir a almejada cidadania.
Marque a alternativa CORRETA:
		
	
	Apenas I está correta.
	
	Estão corretas I, II e IV.
	 
	Estão corretas apenas a III e IV.
	
	Estão corretas II e III.
	 
	Todas estão corretas.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201702481301)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Para que a avaliação adquira a importância que realmente tem no processo de ensino e aprendizagem, é necessário seguir alguns princípios básicos. Classifique os princípios listados abaixo, colocando V para os princípios que são considerados básicos para tal propósito e F para os que não o são:
( ) Estabelecer, com clareza, o que vai ser avaliado;
( )Selecionar técnicas que dificultem o processo de apreensão do conhecimento, para que o aluno valorize a avaliação;
( )Utilizar variadas técnicas e instrumentos de avaliação, sem preocupação com sua adequação aos fins desejados.
( )Considerar o aspecto qualitativo da aprendizagem;
( )Desenvolver a avaliação de forma diagnóstica e contínua.
		
	
	V, V, F, V, V
	
	V, F, V, F, V
	 
	V, F, F, V, V
	
	V, V, V, F, F
	
	V, V, V, V, V
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201702472395)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	"A educação é uma atividade onde professores e alunos mediatizados pela realidade que apreendem e da qual extraem o conteúdo da aprendizagem, atingem um nível de consciência dessa mesma realidade, a fim de nela atuarem, num sentido de transformação social" (Libâneo, 1996). Está correto afirmar que a citação de Libâneo está relacionada:
		
	
	à tendência libertadora da Pedagogia Liberal iniciada por Rogers no início dos anos 60.
	
	à tendência crítico-social da Pedagogia Liberal, defendida por Saviani.
	
	à tendência tradicional da Pedagogia Liberal iniciada pelo Movimento dos Pioneiros da Educação Nova.
	
	à tendência libertária da Pedagogia Progressista iniciada por Paulo Freire no início dos anos 60.
	 
	à tendência crítico-social da Pedagogia Progressista iniciada por Paulo Freire no início dos anos 60.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201702488665)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Considera-se que a primeira fase de um planejamento de ensino, fundamentado em perspectivas progressistas, democráticas da educação, é
		
	
	Definição do programa de ensino
	
	Seleção e organização dos conteúdos
	
	Seleção dos critérios de avaliação
	 
	Definição de metas a partir do conhecimento da realidade
	
	Estabelecimentos dos objetivos comportamentais
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201703140086)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O que pretendemos enfatizar é que devemos analisar e compreender a organização do trabalho pedagógico, no sentido de se gestar uma nova organização que reduza os efeitos de sua divisão do trabalho, de sua fragmentação e do controle hierárquico. Nesse sentido, pretende-se que o planejamento seja:
		
	
	racionalizado
	
	burocratizado
	 
	participativo
	
	centralizado
	
	normatizado