Didática - Avaliando Aprendizado

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20/11/2018 EPS: Alunos
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1a Questão (Ref.:201706828058) Pontos: 0,1 / 0,1 
(TJPE, 2009). Segundo CANDAU (1983) "A análise do papel da didática na formação de educadores tem suscitado uma
discussão intensa. Exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática e busca de alternativas para os
problemas da prática pedagógica, está, certamente, no momento atual colocada em questão" (p. 12). Em relação à
didática, assinale a alternativa verdadeira:
 O ensino da didática deve partir de uma visão de totalidade do processo ensino-aprendizagem.
As dimensões humana, técnica e político-social da prática pedagógica devem ser trabalhadas isoladamente.
É possível dissociar a competência técnica da competência política do educador.
Uma perspectiva multidimensional da didática reflete apenas a dimensão humana da formação do indivíduo.
A dimensão técnica da prática pedagógica não deve ser pensada em relação ao projeto político social.
 
2a Questão (Ref.:201706828162) Pontos: 0,1 / 0,1 
A pedagogia tecnicista buscou adequar a educação às necessidades e exigências sociedade industrial e tecnológica, na
produção de profissionais para o mercado de trabalho. Originou-se nos Estados Unidos na segunda metade do século
XX e chegou ao Brasil entre 1960 e 1970, disseminando-se como "tecnicismo educacional", de inspiração behaviorista.
A educação inspirada no tecnicismo educacional atua para:
A formação do professor reflexivo e pesquisador.
Uma concepção crítica da realidade.
 O aperfeiçoamento do sistema capitalista e o professor um mero especialista.
O aperfeiçoamento da democracia na gestão escolar.
Preparando mão-de-obra para o mercado de trabalho, desenvolvendo o espírito crítico nas escolas.
 
3a Questão (Ref.:201706828128) Pontos: 0,1 / 0,1 
Quando o conhecimento se torna ensinável, de modo que o aluno encontre sentido no mesmo, não reproduzindo-o,
mas, estabelecendo relação com o seu cotidiano, podemos dizer que o professor trabalhou a ciência de forma:
Fragmentada
 Contextualizada
Arbitrária
Linear
Determinística
 
4a Questão (Ref.:201706828608) Pontos: 0,1 / 0,1 
De acordo com CANDAU ( 2002 ) a Didática passa por um momento de revisão crítica. Tem-se a consciência da
necessidade de superar uma visão meramente instrumental e pretensamente neutra no seu conteúdo. Trata de um
momento de perplexidade, de denúncia e anúncio, de busca de caminhos que têm de ser construídos através do
trabalho conjunto dos profissionais da área com os professores da Éducação Básica. É pensando a prática concreta,
articulada com a perspectiva de transformação social, que emergirá uma nova configuração para a Didática. Estamos
nos referindo à Didática:
tecnicista
mecanicista
tradicional
 fundamental
escolanovista
 
5a Questão (Ref.:201706828100) Pontos: 0,1 / 0,1 
 
A Pedagogia Renovada é conhecida também como Pedagogia Nova, Escolanovismo ou ainda Escola Nova. A
necessidade de democratizar a sociedade fez com que o movimento da Escola Nova acontecesse paralelamente à
pedagogia tradicional, buscando reformas educacionais urgentes, emergindo da própria população a necessidade de
uma consciência nacional. Sendo assim, o que entender como educação nova?
Pedagogia mais tradicional, baseada na predominância das classes dominantes;
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 Corrente que trata de mudar o rumo da educação tradicional, intelectualista e livresca, dando-lhe um sentido
vivo e ativo;
Movimento também chamado Escola Ativa cuja finalidade era formar os estudantes criticamente;
Escola Nova, onde os objetivos estão concentrados no professor e na escola;
Concepção de educação que relega à escola o papel de formar atitudes, preocupada apenas com os aspectos
psicológicos.